CRITERIOS DE PROMOCIÓN
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- Pedro Cortés Cáceres
- hace 8 años
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1 CRITERIOS DE PROMOCIÓN Las decisiones sobre promoción serán adoptadas por consenso del equipo docente del alumno, tomándose especialmente en consideración la información y el criterio del maestro tutor. Como criterio general se tendrá en cuenta: Con cuatro materias pendientes, sean las que sean, se repite Con tres materias pendientes: Lengua+ Ciencias Sociales + Inglés Se repite Lengua+ Ciencias Naturales + Inglés Se repite Lengua+ Ciencias Naturales + Ciencias Sociales Se repite Matemáticas + Ciencias Sociales + Inglés Se repite Matemáticas + Ciencias Naturales + Inglés Se repite Matemáticas + Ciencias Naturales + Ciencias Sociales Se repite Ciencias Sociales + E.F. + Artística Se revisarán los indicadores. Ciencias Naturales + E.F. + Artística Se revisarán los indicadores. Inglés + Ciencias Naturales + Ciencias Sociales Se revisarán los indicadores. Inglés + E.F. + Artística Se revisarán los indicadores. Con dos materias pendientes: Lengua + Matemáticas Repite Lengua + Ciencias Naturales Se revisarán los indicadores. Lengua + Ciencias Sociales Se revisarán los indicadores. Lengua + Inglés Se revisarán los indicadores. Matemáticas + Ciencias Naturales Se revisarán los indicadores. Matemáticas + Ciencias Sociales Se revisarán los indicadores. Matemáticas + Inglés Se revisarán los indicadores. Inglés + Ciencias Naturales Se revisarán los indicadores. Inglés + Ciencias Sociales Se revisarán los indicadores. Ciencias Sociales + Ciencias Naturales Se revisarán los indicadores. E.F. + Artística No repite. Con una asignatura pendiente no repite. Las asignaturas de Religión y Valores Sociales y Cívicos, aunque son evaluables, no computarán a efectos de repetición. En el caso de alumnos con necesidades educativas especiales, se valorará en cada caso por el equipo docente y el Equipo de Orientación del Centro la conveniencia de permanencia de un año más en el ciclo y/o promoción. De esta decisión serán informados los padres del alumno/a y se recogerá en su adaptación curricular. 1
2 Los indicadores de madurez se han trabajado desde los Equipos Docentes y han sido consensuados en CCP aprobándose los siguientes. PROPUESTA DE INDICADORES DE MADUREZ PARA PRIMERO 1. Memoriza contenidos curriculares y sociales de una línea aproximadamente comprendiendo su 3. Busca, obtiene y procesa información en soporte impreso, audiovisual e informático sobre contenidos del curso para elaborar trabajos. 4. Reconoce sus posibilidades y limitaciones en la realización de actividades relacionadas con las diferentes áreas. 7. Muestra madurez en cuanto al dominio de su esquema corporal, lateralidad y orientación en relación con el entorno en el que interactúa. 8. Manifiesta unos hábitos de autonomía, responsabilidad, control emocional y sociabilidad indispensables para su buen desarrollo en la nueva etapa. 9. Realiza composiciones escritas de dos líneas aproximadamente utilizando frases simples de forma 2
3 PROPUESTA DE INDICADORES DE MADUREZ PARA SEGUNDO 1. Memoriza contenidos curriculares y sociales de dos líneas aproximadamente comprendiendo su 3. Busca, obtiene y procesa información en soporte impreso, audiovisual e informático sobre contenidos del curso para elaborar trabajos. 4. Reconoce sus posibilidades y limitaciones en la realización de actividades relacionadas con las diferentes áreas. 7. Muestra madurez en cuanto al dominio de su esquema corporal, lateralidad y orientación en relación con el entorno en el que interactúa. 8. Manifiesta unos hábitos de autonomía, responsabilidad, control emocional y sociabilidad indispensables para su buen desarrollo en la nueva etapa. 9. Realiza composiciones escritas de cuatro líneas aproximadamente utilizando frases simples de forma 3
4 PROPUESTA DE INDICADORES DE MADUREZ PARA TERCERO 1. Memoriza contenidos curriculares y sociales de tres líneas aproximadamente comprendiendo su 3. Busca, obtiene y procesa información en soporte impreso, audiovisual e informático sobre contenidos del curso para elaborar trabajos. 4. Reconoce sus posibilidades y limitaciones en la realización de actividades relacionadas con las diferentes áreas. 7. Muestra madurez en cuanto al dominio de su esquema corporal, lateralidad y orientación en relación con el entorno en el que interactúa. 8. Manifiesta unos hábitos de autonomía, responsabilidad, control emocional y sociabilidad indispensables para su buen desarrollo en la nueva etapa. 9. Realiza composiciones escritas de cinco líneas aproximadamente utilizando frases simples de forma 4
5 PROPUESTA DE INDICADORES DE MADUREZ PARA CUARTO 1. Memoriza contenidos curriculares y sociales de cuatro líneas aproximadamente comprendiendo su 3. Busca, obtiene y procesa información en soporte impreso, audiovisual e informático sobre contenidos del curso para elaborar trabajos. 4. Reconoce sus posibilidades y limitaciones en la realización de actividades relacionadas con las diferentes áreas. 7. Muestra madurez en cuanto al dominio de su esquema corporal, lateralidad y orientación en relación con el entorno en el que interactúa. 8. Manifiesta unos hábitos de autonomía, responsabilidad, control emocional y sociabilidad indispensables para su buen desarrollo en la nueva etapa. 9. Realiza composiciones escritas de siete líneas aproximadamente utilizando frases simples de forma clara y ordenada. 5
6 PROPUESTA DE INDICADORES DE MADUREZ PARA QUINTO 1. Memoriza contenidos curriculares y sociales de cinco líneas aproximadamente comprendiendo su 3. Busca, obtiene y procesa información en soporte impreso, audiovisual e informático sobre contenidos del curso para elaborar trabajos. 4. Reconoce sus posibilidades y limitaciones en la realización de actividades relacionadas con las diferentes áreas. 7. Muestra madurez en cuanto al dominio de su esquema corporal, lateralidad y orientación en relación con el entorno en el que interactúa. 8. Manifiesta unos hábitos de autonomía, responsabilidad, control emocional y sociabilidad indispensables para su buen desarrollo en la nueva etapa. 9. Realiza composiciones escritas de 8 líneas aproximadamente utilizando frases compuestas de forma 6
7 PROPUESTA DE INDICADORES DE MADUREZ PARA SEXTO 1. Memoriza contenidos curriculares y sociales de seis líneas aproximadamente comprendiendo su 3. Busca, obtiene y procesa información en soporte impreso, audiovisual e informático sobre contenidos del curso para elaborar trabajos. 4. Reconoce sus posibilidades y limitaciones en la realización de actividades relacionadas con las diferentes áreas. 7. Muestra madurez en cuanto al dominio de su esquema corporal, lateralidad y orientación en relación con el entorno en el que interactúa. 8. Manifiesta unos hábitos de autonomía, responsabilidad, control emocional y sociabilidad indispensables para su buen desarrollo en la nueva etapa. 9. Realiza composiciones escritas de 10 líneas aproximadamente utilizando frases compuestas de forma 7
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