GUÍA DEL ALUMNO. MATERIA Economía NIVEL Bachillerato a Distancia Tutorizado CURSO. Primero. Administración y Economía PROFESORA Raquel Suárez Torres
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- Clara Rojo Valenzuela
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1 GUÍA DEL ALUMNO. MATERIA Economía NIVEL Bachillerato a Distancia Tutorizado CURSO (BDT) DEPARTAMENTO Administración y Economía PROFESORA Raquel Suárez Torres Primero PRESENTACIÓN-ASPECTOS GENERALES DE LA MATERIA En el Bachillerato a Distancia Tutorizado (BDT), la asignatura de Economía tiene por objetivo acercar a los alumnos a la actividad económica, al entorno socioeconómico y al mercado de trabajo. Identificar el funcionamiento del mercado, sus características y peculiaridades, todo ello desde un punto de vista microeconómico. A ello se une el acercamiento y análisis a las macromagnitudes y su importancia en nuestra vida diaria. El BDT, presenta tutorías básicas semanales.(1 vez a la semana (turno de mañana) y 1 vez a la semana (turno de tarde)). Durante las mismas se presentarán los aspectos más importantes de la unidad con el fin de afianzar los contenidos y facilitar el aprendizaje (el contenido de la sesión de la mañana y de la tarde coincidirán, con la finalidad de que si un/a alumno/a no puede acudir en turno de mañana pueda asistir por la tarde) Se recomienda al alumnado asistir a las tutorías básicas semanales. El alumnado que no pueda asistir a alguna de las tutorías básicas semanales podrá recurrir a las tutorías individuales (horario que se pondrá a disposición del alumnado en la web del centro) para aclarar dudas o utilizar el mensaje del aula virtual o a través del correo electrónico rsuarezcead@gmail.com (en este caso es imprescindible identificarse indicando en el asunto del mensaje CURSO (1ºBDT) APELLIDOS Y NOMBRE.) DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LA MATERIA 1ª Evaluación U.D.1.- El problema básico de la economía 1. Economía y vida cotidiana. 2. La escasez de recursos y la necesidad de elegir. 3. Los distintos tipos de necesidades. 4. Los bienes y servicios que satisfacen necesidades. 5. Cómo elegir en economía 6. Los modelos económicos y su lenguaje U.D.2.- La producción de bienes y servicios. 1. Los factores de producción. 2. La división técnica del trabajo y la mejora de la productividad 3. Las posibilidades de producción 4. Los determinantes de la productividad 5. Los sectores económicos 6. Por qué discrepan lo economistas? U.D.3.- Agentes y sistemas económicos. 1. Los agentes económicos 2. El flujo circular de la renta 3. Los sistemas económicos 4. El sistema de economía de mercado 5. El sistema socialista 6. Los sistemas de economía mixta 7. Pensamiento económico y sistemas económicos U.D.4.- La empresa y sus funciones. 1. Especialización y necesidad de coordinación 2. Las funciones de la empresa.
2 3. Funcionamiento, objetivos y componentes de la empresa. 4. La eficiencia en la producción 5. Costes, ingresos y beneficios. 6. Tipos de empresas. 7. El crecimiento y la internacionalización de las empresas 8. La responsabilidad social de las empresas U.D.5.- El mercado y sus fuerzas: la oferta y la demanda. 1. Qué son y por qué existen los mercados? 2. La demanda 3. La oferta 4. El equilibrio del mercado 5. La elasticidad U.D.6.- Modelos de mercado. 1. Los distintos tipos de mercado 2. Los mercados de competencia perfecta 3. La competencia imperfecta: competencia monopolística y oligopolio 4. El monopolio 2ª Evaluación U.D.7.- El mercado de trabajo y el empleo 1. El mercado de trabajo y sus componentes 2. Mercado de trabajo, productividad y salarios 3. El problema del desempleo 4. Tipos de desempleo 5. Política de empleo y evolución del mercado de trabajo U.D.8.- Las magnitudes nacionales 1. La perspectiva global de la economía 2. La medición del crecimiento de una economía 3. Qué es y cómo se mide el PIB 4. Magnitudes derivadas del PIB 5. El PIB desde la perspectiva del gasto nacional 6. De la rentas nacional a la renta por habitante 7. La distribución de la renta 8. Las críticas del PIB como indicador de la calidad de vida 9. Las relaciones entre renta y riqueza nacional U.D.9.- La intervención del Estado en la economía 1. El papel del Estado en los sistemas de economía mixta 2. Los ciclos económicos 3. Las externalidades 4. Los bienes públicos 5. Las funciones del sector público y la política económica 6. La política económica y los valores de la sociedad 7. El Estado de bienestar U.D.10.- El equilibrio y los cambios en la economía 1. Funcionamiento global de la economía 2. El consumo y el ahorro 3. La inversión 4. La economía sumergida 3ª Evaluación U.D.11.- Las cuentas públicas y la política fiscal 1. Los componentes del sector público 2. Los gastos públicos 3. La evolución del gasto público
3 4. Los ingresos públicos 5. La fiscalidad en España. El Régimen Económico y Fiscal de Canarias 6. El déficit público y su financiación 7. La política fiscal U.D.12.- El dinero 1. El dinero y sus formas 2. Oferta y demanda monetaria 3. La creación de dinero bancario 4. El precio del dinero: el tipo de interés 5. Qué es la inflación? 6. Causas y efectos de la inflación 7. Cómo se mide la inflación? U.D.13.- El Sistema Financiero y la política monetaria 1. El sistema financiero y sus intermediarios. 2. Qué son los activos financieros? 3. El mercado de valores y la Bolsa 4. Los índices bursátiles 5. Ahorro, inversión y tipo de interés 6. La política monetaria U.D.14.- Comercio internacional, balanza de pagos y tipos de cambio 1. El comercio internacional 2. Teorías sobre las ganancias del comercio 3. Teorías sobre las pautas del comercio internacional 4. Las trabas al comercio internacional 5. La balanza de pagos y sus componentes 6. La balanza de pagos española 7. El sistema financiero internacional y los tipos de cambio 8. El equilibrio externo y el equilibrio interno U.D.15.- La globalización económica y la UE 1. Los procesos regionales de integración: La Unión Europea 2. Qué es la globalización económica 3. Las fuerzas impulsoras de la globalización 4. La globalización comercial y productiva 5. La globalización financiera y normativa 6. La globalización cultural y de las ideas 7. La globalización como un todo 8. Las consecuencias de la globalización 9. El crecimiento y la reducción de las desigualdades U.D.16.- Los grandes desafíos de la economía 1. La organización económica internacional 2. Las desigualdades y el desarrollo 3. Las causas del subdesarrollo 4. La economía y el medio ambiente 5. Los derechos económicos: la emigración MATERIAL DIDÁCTICO En todo momento el alumno dispondrá de un material de apoyo en el campus virtual del centro que incluirá como mínimo: Un esquema del tema. Una redacción completa de cada uno de los temas. Ejercicios propuestos. Ejercicios resueltos para cada uno de los temas.
4 Enlaces actualizados de interés cuando la ocasión lo requiera y permita. Ejercicios de autoevaluación que permitan al alumno analizar su mejora en la materia Se recomienda al alumnado el uso de la siguiente bibliografía específica: Cabrera, A.; Lluch, E.(2008): Economía. Editorial SM. Madrid. Casani, F; Llorente, A; Pérez, E. (2008): Economía, Editorial Editex. Madrid Penalonga Sweers, A. (2008): Economía. Editorial Mc.GrawHill. Madrid. Mochón, F. (2007): Economía. Editorial Mc.GrawHill. Madrid. A modo de consulta se podrá utilizar libros de texto de la materia de cualquier editorial. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Examen de evaluación, cuestionarios test/v-f, preguntas cortas, preguntas de desarrollo, comentarios de texto, reflexiones/foros CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se realizará una evaluación continua, de acuerdo con la normativa vigente, pero considerando en todo momento que, la superación de la asignatura exige el logro de los objetivos mínimos establecidos, así como el conocimiento por parte del alumno/a de los contenidos mínimos exigidos, de acuerdo con los criterios de evaluación ya mencionados. Los contenidos, serán evaluados a través de los instrumentos de evaluación (exámenes, actividades a realizar en la plataforma Moodle (cuestionarios, preguntas cortas, v/f, test, desarrollo, reflexiones (foros)) - A lo largo de las tres evaluaciones, en que se divide el curso escolar, se llevarán a cabo exámenes, controles y pruebas, que para considerarse superados deberán ser puntuados con un 50% o más sobre el total de la puntuación (por ejp.- > ó igual a 5 puntos sobre 10). En caso de que el alumno/a no llegue a este porcentaje, deberá realizar la recuperación de ese examen, prueba o control, en cuyo caso para considerarse superado deberán ser puntuados con un 60% o más sobre el total de la puntuación (por ejp.- > ó igual a 6 puntos sobre 10). Este último aspecto, del 60%, podrá verse modificado exigiendo únicamente el 50% y completarlo con actividades o ejercicios que refuercen los contenidos evaluados, si el/la alumno/a ha realizado todas las actividades propuestas, ha participado en todos los foros y en la recuperación ha alcanzado un 50%. Esta recuperación se llevará a cabo a lo largo del siguiente trimestre en el que se desarrolle la prueba (fecha que establecerá jefatura de estudios), salvo la recuperación de la tercera evaluación que se realizará en el mismo trimestre. - Durante el desarrollo del curso, los alumnos deberán desarrollar actividades, participación en foros, cuestionarios en la plataforma moodle, ya sean en grupo o individualmente, y que serán corregidas por el/la profesor/a, y que formarán parte de la nota final del alumno. Las actividades que aparezcan en cada una de las unidades didácticas como actividades básicas, expresarán los contenidos y criterios de evaluación esenciales de cada tema, y las actividades voluntarias complementarán la
5 materia. La calificación de los aspectos anteriores, pruebas escritas o exámenes y actividades, participación en foros, etc., que permitan la evaluación de los contenidos, supondrá un 100% de la nota final del alumno/a de cada evaluación, con el siguiente detalle: Examen de evaluación (marcado por jefatura de estudios). 70% Actividades realizadas en la plataforma.. 30% Actividades básicas. 20% Actividades de ampliación, foros. 10% Para poder considerar aprobada cada evaluación es necesario que en el examen se obtenga una nota igual o superior a 5 puntos (50% de la nota total del examen). Aquellos alumnos que hayan alcanzado la nota mínima de 5 en el examen y hayan realizado actividades, una vez que esto se produzca se sumará el apartado de actividades realizadas en la plataforma. La nota de la evaluación será la más alta entre la aplicación de los porcentajes (examen + actividades) y la nota exclusiva del examen. Por último, la nota de la evaluación será la más alta entre la aplicación de los porcentajes y la nota del examen. exigiéndose en todo momento que el examen o recuperación supere el porcentaje mínimo establecido. En caso de que ésta condición no se cumpla el alumno/a aparecerá con la asignatura no aprobada hasta que recupere los contenidos que tiene pendientes. Por último, la nota final de cada una de las evaluaciones se compondrá de los porcentajes anteriormente citados, exigiéndose en todo momento que el examen o recuperación supere el porcentaje mínimo establecido. En caso de que ésta condición no se cumpla el alumno/a aparecerá con la asignatura no aprobada hasta que recupere los contenidos que tiene pendientes. Criterios de evaluación: El Decreto 202/2008, de 30 de septiembre (BOC nº 204, de 10 de octubre de 2008) por el que se establece el currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias, considera como criterios de evaluación para la asignatura de Economía los siguientes: Identificar la actividad económica, considerar la necesidad y la escasez como problemas que son objeto de la ciencia económica, y razonar la forma de resolverlos por parte de la sociedad en un sistema económico, así como sus ventajas e inconvenientes. Identificar las características principales de la estructura productiva española y canaria, analizar las causas de una deslocalización empresarial a partir de datos sobre la productividad, los costes y los beneficios, y evaluar sus efectos en el entorno socioeconómico y en el mercado de trabajo. Interpretar, a partir del funcionamiento del mercado, las variaciones en precios de bienes y servicios en función de distintas variables, y analizar el funcionamiento de mercados reales
6 observando sus diferencias con los modelos, así como sus consecuencias para los consumidores, empresas o estados. Diferenciar las principales magnitudes macroeconómicas nacionales y canarias y analizar las relaciones existentes entre ellas, evaluando los inconvenientes y las limitaciones que presentan como indicadores de la calidad de vida, e interpretando y tratando con medios informáticos cifras e indicadores económicos básicos. Explicar e ilustrar con ejemplos significativos las finalidades y funciones del Estado en los sistemas de economía de mercado e identificar los principales instrumentos que utiliza, analizando las ventajas e inconvenientes de su papel en la actividad económica, y exponer las funciones de otros agentes que intervienen en las relaciones económicas. Describir el proceso de creación del dinero, los cambios en su valor y la forma en que éstos se miden, e identificar las distintas teorías explicativas sobre las causas de la inflación y sus efectos sobre los consumidores, las empresas y el conjunto de la economía, explicando el funcionamiento del sistema financiero y las características de sus principales productos y mercados. Reconocer distintas interpretaciones sobre cuestiones de actualidad relacionadas con la política económica española o canaria, distinguiendo entre datos, opiniones y predicciones, contrastando puntos de vista dispares y aplicando las múltiples posibilidades que las tecnologías de la información y la comunicación permiten para presentar, exponer e intercambiar opiniones y trabajos de elaboración propia. Evaluar el impacto del crecimiento, de las crisis económicas, de la integración económica y del mercado global en la calidad de vida de las personas, en el medioambiente y en la distribución local y mundial de la riqueza, con especial referencia hacia los problemas de crecimiento económico y pobreza de los países no desarrollados como fruto de relaciones económicas desequilibradas, junto a la necesidad de intercambios comerciales más justos y equitativos. Analizar posibles medidas redistributivas, sus límites y efectos colaterales, y evaluar las medidas que favorecen la equidad en un supuesto concreto. Analizar la estructura básica de la balanza de pagos de la economía española o los flujos comerciales entre dos economías y determinar cómo afecta a sus componentes la variación en sus flujos comerciales y eventuales modificaciones en diversas variables macroeconómicas. SISTEMA DE RECUPERACIÓN Aquellos alumnos que no aprueben cada una de las evaluaciones, por no superar el examen, deberán presentarse a un examen de recuperación, que se celebrará en el siguiente trimestre salvo en el tercer trimestre cuya recuperación coincidirá con el examen final de curso. La superación de las recuperaciones, tal como se ha dicho, exige un 60% sobre la calificación total del examen, y una vez alcanzado este porcentaje se procederá a aplicar los porcentajes correspondientes: Examen de evaluación (marcado por jefatura de estudios). 70% Actividades realizadas en la plataforma.. 30% Actividades básicas. 20% Actividades de ampliación, foros. 10%
7 Para la prueba de septiembre el/la alumno/a acudirá con todo el temario impartido, con independencia de que haya o no superado alguna evaluación. Para superar el examen es necesario obtener un 50% de los puntos máximos posibles de la prueba. En esta convocatoria no se tendrá en cuenta la realización de las actividades obligatorias, propuestas, Para aquellos alumnos/as que estén matriculados de la asignatura como pendiente, seguirán los mismos criterios de evaluación y calificación que los alumnos que cursan la materia por primera vez, pero deben tener en cuenta que la evaluación final será anterior a la fecha ordinaria de 1ºcurso. La fecha será establecida por jefatura de estudios.
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