Experto en Trastornos de la Conducta Alimentaria en la Infancia y Adolescencia

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1 Modalidad: Online Duración: 180 horas Precio: 410 Titulación expedida por INESEM BUSINESS SCHOOL: Instituto Europeo de Estudios Empresariales DESCRIPCIÓN OBJETIVOS La infancia y, sobre todo, la adolescencia, son etapas en las que nuestros menores se ven sometidos a una fuerte presión externa que les aprieta y arrastra a desarrollar unos comportamientos que pueden llegar a provocar unas consecuencias poco beneficiosas. Una de las grandes amenazas de nuestros menores es la relacionada con los hábitos alimenticios, relacionados con la imagen que se proyecta desde el exterior sobre los nuevos cánones de belleza y estereotipos erróneos de vida saludable. Unos individuos que aún no han desarrollado una personalidad fuerte, que aún se encuentran en construcción, son vulnerables de desarrollar algún tipo de trastorno alimentario, algo cada vez más común, sobre todo en adolescentes del género femenino. Por esto cobra una especial importancia disponer de una formación específica en la prevención y tratamiento de este tipo de trastornos, lo que nos permitirá intervenir de una manera íntegra y eficaz. A QUIÉN VA DIRIGIDO -Conocer y analizar los principales Trastornos de la Conducta Alimentaria, así como las bases de la alimentación perturbada. Justificar la importancia de la prevención ante cualquier tipo de problema que afecte al menor, así como el papel del profesorado desde el centro escolar. Conocer los principales niveles de prevención y las acciones que de cada uno de ellos se ejecutan. Conocer los criterios diagnósticos de los TCA, así como las principales herramientas de detección de los mismos y analizar la comorbilidad de los TCA. - Analizar los principales modelos conceptuales del desarrollo de los TCA y aprender cuáles son las principales estrategias de intervención con pacientes que lo presentan. - Establecer las bases de una dieta equilibrada y aprender los conceptos básicos que permitan seguir unos hábitos alimentarios saludables. Dirigido a titulados universitarios en la rama de las ciencias sociales, principalmente de la psicología y la psicopedagogía interesados en la evaluación diagnóstica y el tratamiento de los trastornos de la conducta, sobre todo en la infancia y la adolescencia. En general, a todas aquellas personas interesadas en formarse en el ámbito de la psicoterapia en relación al tratamiento de los trastornos de la conducta en la infancia y adolescencia. PARA QUÉ TE PREPARA El presente curso experto pretende dotar al alumno de la formación técnica y teórica en el ámbito de los Trastornos de la Conducta Alimentaria, especialmente aquellos que se desarrollan durante la infancia y la adolescencia. El alumnado aprenderá conceptos básicos de nutrición, así como cuáles son las bases neurobiológicas de los trastornos alimentarios y el tratamiento para los mismos, desde un enfoque psicoterapéutico. Además, conocerá los principales modelos conceptuales que intentan dar explicación a estos trastornos, así como la comorbilidad de los mismos. SALIDAS LABORALES Experto en el tratamiento de Trastornos de la Conducta Alimentaria, ejerciendo como psicoterapeuta en centros públicos o privados (dependiendo de formación previa), como puedan ser centros de Atención Primaria, asociaciones de intervención comunitaria, individual o grupal, y en centros privados de tratamiento de desórdenes alimentarios.

2 CAMPUS VIRTUAL El campus Instituto Europeo de Estudios Empresariales es el espacio a través del cual nuestros/as alumnos/as pueden acceder a los cursos online en los que están matriculados. Para ello sólo tienen que introducir su nombre de usuario y contraseña en el área Acceso al Campus. QUÉ PUEDES HACER EN EL CAMPUS? Consultar la oferta formativa completa de Instituto Europeo de Estudios Empresariales. Matricularte en un curso. Solicitar información sin compromiso sobre cualquier curso. Conocer la metodología a seguir para la realización de un curso online antes de acceder por primera vez al aula virtual. Descargar el manual del alumno gratuitamente y conocer las utilidades y herramientas del aula virtual. Contactar con los responsables del campus y realizar consultas. SECRETARIA VIRTUAL Un lugar desde el cual gestionar tus tareas administrativas con INESEM. Conocer la situación de tus matrículas, gestión documental y revisar el estado de tus envíos pendientes REVISTA DIGITAL Accede a una serie de publicaciones con la idea de generar y compartir conocimiento, así como la doble finalidad de ser formativa gracias a la conjugación de píldoras formativas y noticias de interés COMUNIDAD INESEM Un espacio de encuentro en el que fomentar un aprendizaje que conlleve un desarrollo profesional. En dicha comunidad se encontrará tanto con nuestros antiguos alumnos como con profesionales que ayuden a la transmisión de conocimiento. Como microespacio Web 2.0 posee un gran valor educativo y formativo, ya que en él confluye alumnado y profesorado bien especializados en las distintas áres fromativas, configurando un espacio pluridisciplinal, en le que la información fluye como preámbulo del proceso de construcción compartida del conocimiento, mediante foros, grupos y blog institucionales Metodología El alumno comienza su andadura en INESEM a través del Campus Virtual. Con nuestra metodología de aprendizaje online, el alumno debe avanzar a lo largo de las unidades didácticas del itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario, el alumno se encontrará con el examen final, debiendo contestar correctamente un mínimo del 75% de las cuestiones planteadas para poder obtener el título. Nuestro equipo docente y un tutor especializado harán un seguimiento exhaustivo, evaluando todos los progresos del alumno así como estableciendo una línea abierta para la resolución de consultas. El alumno dispone de un espacio donde gestionar todos sus trámites administrativos, la Secretaría Virtual, y de un lugar de encuentro, Comunidad INESEM, donde fomentar su proceso de aprendizaje que enriquecerá su desarrollo profesional. Estás buscando prácticas en empresas? Te gustaría adquirir experiencia profesional? Mediante el Instituto Europeo de Estudios Empresariales lo conseguirás fácilmente. Busca y encuentra la mayor oferta de empleo y prácticas que más se adapta a ti. Emprende tu carrera profesional y accede a tu primer empleo sin experiencia. Mediante nuestra Bolsa de Prácticas conseguirás becas para realizar prácticas en empresas de forma rápida y eficiente. Impulsa tu carrera profesional trabajando en empresas de gran proyección nacional e internacional. Quieres ser competitivo en el mercado laboral y garantizar tu éxito profesional? Bolsa de Prácticas trabaja para que lo consigas. Si necesitas ganar experiencia en tu sector aquí podrás encontrar las ofertas de trabajo que estás buscando, ya que disponemos de una bolsa de prácticas activa y actualizada, donde cada día surgen nuevas oportunidades de empleo. Bolsa de Prácticas te abre las puertas hacia tu futuro laboral. Servicio de orientación para el desarrollo y planificación de carrerra Nuestro objetivo es el asesoramiento para el desarrollo de tu carrera profesional. Pretendemos capacitar a nuestros alumnos para su adecuada adaptación al mercado de trabajo facilitándole su integración en el mismo. Somos el aliado ideal para tu crecimiento profesional, aportando las capacidades necesarias con las que afrontar los desafíos que se presenten en tu vida laboral y alcanzar el éxito profesional

3 PROFESORADO Y SERVICIO DE TUTORÍAS Nuestro centro tiene su sede en el Centro de Empresas Granada, un moderno complejo empresarial situado en uno de los centros de negocios con mayor proyección de Andalucía Oriental. Contamos con una extensa plantilla de profesores especializados en las distintas áreas formativas, con una amplia experiencia en el ámbito docente. El alumno podrá contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, así como solicitar información complementaria, fuentes bibliográficas y asesoramiento profesional. Podrá hacerlo de las siguientes formas: - Por El alumno podrá enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendrá respuesta en un plazo máximo de 48 horas. - Por teléfono: Existe un horario para las tutorías telefónicas, dentro del cual el alumno podrá hablar directamente con su tutor (de forma GRATUITA a través de una linea de teléfono fija con tarifa plana). - Por Skype: El alumno podrá contactar de forma GRATUITA con su tutor utilizando el programa Skype. - Utilizando el Campus Virtual: Los alumnos que se matriculen en un Programa Formativo Online pueden contactar con el equipo de tutores a través de las herramientas de la Plataforma E-Learning (chat, foros, buzón de trabajo,...).

4 MÓDULO 1. FUNDAMENTOS NEUROBIOLÓGICOS DEL DESARROLLO DEL TRASTORNO DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS DE LA CONDUC- TA ALIMENTARIA 1. Los Trastornos de la Conducta Alimentaria en la historia. 2. Actualidad de los Trastornos de la Conducta Alimentaria. 3. Factores psicológicos de la alimentación. 4. Cómo podemos estudiar la personalidad? 5. Factores sociales que influyen en la alimentación. UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESOS FISIOLÓGICOS Y NEUROBIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA 1. Construcción de la conducta alimentaria 2. Neurobiología de la alimentación UNIDAD DIDÁCTICA 3. LOS TRASTORNOS MENTALES EN LA ALIMENTACIÓN 1. Conceptualización de los trastornos mentales 2. Trastornos por ansiedad 3. Trastornos por afectividad 4. Trastornos por consumo de alcohol 5. Trastornos por consumo de drogas 6. Trastornos esquizofrénicos y delirantes 7. Demencias UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA OBESIDAD 1. Conceptualización de la obesidad 2. Cómo clasificamos la obesidad? 3. Aspectos epidemiológicos 4. Aspectos etiológicos 5. Influencia de los aspectos psicosociales 6. Morbilidad asociada 7. Proceso de tratamiento UNIDAD DIDÁCTICA 5. ANOREXIA NERVIOSA 1. Conceptualización de anorexia nerviosa 2. Antecedentes históricos 3. Aspectos epidemiológicos 4. Aspectos etiológicos 5. Síntomas de la anorexia nerviosa 6. Criterios diagnósticos 7. Acciones preventivas 8. Proceso de tratamiento UNIDAD DIDÁCTICA 6. BULIMIA NERVIOSA 1. Conceptualización de bulimia nerviosa 2. Antecedentes históricos 3. Aspectos epidemiológicos 4. Criterios diagnósticos 5. Síntomas 6. Proceso de tratamiento 7. Distinción entre anorexia y bulimia UNIDAD DIDÁCTICA 7. OTROS TRASTORNOS ALI- MENTARIOS 1. Vigorexia 2. Ortorexia 3. Desnutrición MÓDULO 2. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Y TRA- TAMIENTO DEL TRASTORNO DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. PREVENCIÓN Y DETECCIÓN TEMPRANA 1. Justificación de la prevención ante trastornos de la conducta alimentaria 2. Hábitos alimenticios y desarrollo 3. Prevención de los trastornos de la conducta alimentaria 4. El profesorado en la prevención de los trastornos de la conducta alimentaria 5. La educación nutricional como herramienta de prevención 6. Niveles de prevención UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTI- CO DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALI- MENTARIA 1. La evaluación del paciente 2. Criterios diagnósticos de los TCA 3. Diagnóstico diferencial en los TCA UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRINCIPALES INSTRUMEN- TOS DE EVALUACIÓN 1. Introducción 2. Principales instrumentos de identificación de TCA

5 UNIDAD DIDÁCTICA 4. COMORBILIDAD 1. Introducción a la comorbilidad de los TCA 2. Trastornos de la Conducta alimentaria y depresión 3. Trastornos de la Conducta alimentaria y ansiedad 4. Trastornos de la Conducta alimentaria y Trastorno Obsesivo-Compulsivo 5. Trastornos de la Conducta alimentaria y Trastorno de la Personalidad 6. Trastornos de la Conducta alimentaria y otros trastornos UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTERVENCIÓN EN TRASTOR- NOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA 1. Objetivos del tratamiento de los Trastornos de la Conducta alimentaria 2. Tratamiento conductual y psicológico de bulimia y anorexia nerviosas 3. Terapia con familias 4. Grupos de autoayuda en los TCA UNIDAD DIDÁCTICA 6. PRINCIPALES MODELOS CON- CEPTUALES DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA 1. Aspectos introductorios 2. Modelos conceptuales 3. Construcción social de los TCA: enfoque desde la perspectiva feminista UNIDAD DIDÁCTICA 7. ATENCIÓN SANITARIA Y FAR- MACOLOGÍA 1. Introducción a la atención sanitaria en trastornos de la conducta alimentaria 2. Intervención sanitaria desde la Atención Primaria 3. Intervención en TCA en las Unidades de Salud Mental 4. Intervención en TCA en el hospital Materno- Infantil 5. Intervención en TCA en el hospital de día Infanto- Juvenil 6. Farmacología en la bulimia nerviosa MÓDULO 3. NUTRICIÓN Y TRASTORNOS DE LA CON- DUCTA ALIMENTARIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL AGUA COMO BASE DE LA NUTRICIÓN 1. Características del agua 2. El agua en nuestro organismo 3. En qué medida consumir agua? 4. El agua como causa del trastorno 5. El agua en los alimentos UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMPOSICIÓN DE LOS ALI- MENTOS (I) 1. Qué valor tienen los alimentos? 2. De qué se componen los alimentos 3. Alimentos de origen animal UNIDAD DIDÁCTICA 3. COMPOSICIÓN DE LOS ALI- MENTOS (II) 1. Alimentos de origen vegetal 2. Cereales y sus derivados 3. Verduras y hortalizas 4. Setas y algas 5. Legumbres 6. Frutas y frutos secos 7. Grasas de origen vegetal 8. Otros tipos de alimentos 9. Alimentos que estimulan 10. Condimentos y especias UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL CONCEPTO DE DIETA 1. Conceptualización 2. Qué entendemos por dieta equilibrada? 3. Recomendaciones dietéticas 4. Cómo elaborar una dieta? 5. Mitos o leyendas UNIDAD DIDÁCTICA 5. NUTRICIÓN EN LA INFANCIA Cambios en la fisiología 1. Fases del desarrollo del niño 2. Factores implicados en la ingesta de alimentos 3. Pirámide nutricional en el niño 4. Necesidades nutricionales y algunas recomendaciones 5. La alimantación durante el día 6. El aprendizaje del comer bien

6 7. Plan semanal de comidas 8. Importancia para el niño de una buena nutrición 9. Obesidad en la edad infantil 10. Análisis de los hábitos alimentarios del niño 11. Nutrición en el centro escolar 12. Decálogo de hábitos saludables en la alimentación UNIDAD DIDÁCTICA 6. NUTRICIÓN EN LA ADOLES- CENCIA 1. Aspectos introductorios 2. Cambios en la fisiología 3. Recomendaciones nutricionales 4. Consejos de una vida saludable para el adolescente