Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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1 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: EDUCACIÓN MUSICAL CÓDIGO 1398 CARRERA: NIVEL: Educación Inicial 3ro. No. CRÉDITOS: CRÉDITOS TEORÍA: CRÉDITOS PRÁCTICA: SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO: 1ro. / PROFESOR: Nombre: Margarita Iturralde Grado académico o título profesional: Magister en docencia superior Breve indicación de la línea de actividad académica: Pedagógica/didáctica; Didáctica integrada Educación Musical ;Práctica Profesional Indicación de horario de atención a estudiantes: Correo electrónico: Teléfono: Martes de 1:00 a 16:00 miércoles de 12:00 a 1:00 meiturraldep@puce.edu.ec ext DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: Este curso pretende sensibilizar y dotar a las y los estudiantes, de las herramientas necesarias para trabajar la educación musical en la educación inicial. Se tratarán contenidos fundamentales para introducir a los párvulos en el mundo de la música y facilitar su desarrollo integral. El curso será teórico-práctico, ya que lo fundamental es que las estudiantes desarrollen las destrezas para trabajar la educación musical con niños y niñas. Se pretende desarrollar habilidades sensoriales que estimulen y faciliten el contacto con la música a la vez permite apoyar aquellos niños (as) que expresen un interés especial hacia esa área artística. 1

2 3. OBJETIVO GENERAL: Valorar la importancia de la educación musical para el desarrollo integral del párvulo, mediante actividades encaminadas al descubrimiento de lo estético, para estimular el desarrollo de las capacidades artístico creadoras, sentimientos e ideas. Analizar la relación existente entre la educación musical y otras áreas del conocimiento, como insumo importante para lograr el desarrollo integral de los niños y niñas. CONTENIDOS La Música como arte. Efectos de la música en el ser humano. Importancia de la educación musical en el desarrollo integral del párvulo. Objetivos de la educación musical en educación inicial Relación de la música con otras áreas del conocimiento -Ciencias naturales -Ciencias Sociales -Matemáticas -Lenguaje -Expresión corporal. Músicos y pedagogos musicales que han ofrecido diversos aportes a laeducación Musical. Carl Orff Zoltán Kodaly Emille Jacques Dalcroze Patricia Stokoe Sonido Ruido Silencio Parámetros del sonido Altura Intensidad Duración Velocidad 2

3 Orientación Timbre Elementos constitutivos del ritmo. Pulso. Acento. Esquema rítmico Metodología para la enseñanza del ritmo. Formas expresivas del ritmo. Percusión corporal. Práctica instrumental. Ritmo en el lenguaje. La canción Tipos de canción Canciones dramatizadas Canciones para escuchar Canciones de contenido especial Canciones para instrumentar Canciones de desarrollo social Señales Procedimiento para enseñar una canción. La audición dirigida. -Características. -Aplicación La banda rítmica. -Características. -Formación de bandas con párvulos La educación musical y su relación con la expresión corporal. Contenidos de la expresión corporal: Esquema corporal. Movimientos naturales Movimientos técnicos analíticos Movimientos generadores Corporización de la palabra 3

4 Espacio o Parcial o Total. Tiempo Organización de las actividades musicales 5. METODOLOGÍA, RECURSOS: Método expositivo; Trabajos grupales, encuentros. Lecturas: exposición, discusión. 6. EVALUACIÓN: Examen Parcial 1 Examen Parcial 2 Exposiciones grupales Auto evaluación Examen final 10 puntos. 10 puntos 8 puntos 2 puntos 20 puntos 50 puntos CRONOGRAMA DE EVALUACIONES: Nota 1 Del 13 al 17 de sep. Nota 2 Del 18 al 22 de oct. Nota 3 Del 22 al 26 de nov. Entrega 28 sep Entrega: nov. Entrega 7 dic. FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARÍA: Nota 1: Hasta el 28 de septiembre de 2010 Nota 2: Hasta el noviembre de 2010 Nota 3: Hasta el 7 de diciembre 2010 Nota del Examen Final: Hasta el 28 de diciembre de 2010 (VÍA INTENET). 7. BIBLIOGRAFÍA: Barros Ximena La educación musical preescolar Nueva Acrópolis. Organización Internacional de Filosofía Quito, septiembre 1192 Berlioz, Sergio. Educar con música Ed. Aguilar, 2002.Origlio, F; Música y expresión corporal, Ed. Actilibro, Bianhi-l y Origlio, F; Enseñar artes en la escuela, Ed. Actilibro, 2000 Goris, B; Historia para los mas chiquitos, Tiempos editoriales, Lehmann, Elena, Canta, toca, brinca y danza. Ed Narcea, 1991González, María Elena. Didáctica de la música Ed. Kapelusz, 197Kreusch-jacob dorothée La música en la Educación Preescolar Ed Anaya/2,

5 Por el Consejo de Facultad f) Decano fecha: INFORMACIÓN ADICIONAL PARA LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA Inicio: 16 de agosto de 2010 Fin: 17 de diciembre de 2010 Exámenes finales: del 13 al 17 de diciembre de

6 Asignatura: EDUCACIÓN MUSICAL SEMANA (1-17) N de horas de clases teóricas ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES (HORAS PRESENCIALES) N de horas de clases prácticas, laboratorios, talleres N de horas de tutorías especializ adas Organización Docente Semanal TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES) ACTIVIDADES (Descripción) N de horas EVALUACIONES TEMAS A TRATAR (N del tema, unidad, o capítulo descritos en Contenidos) 1 semana 2 La Música como arte 2 semana Investigación, Preparación de exposición Exposición/10 Historia de la música 3 semana Lectura de documento, preparar Efectos de la Música discusión en clase en el ser humano semana Investigación 2 Exposición en Objetivos de la educación clase/10 musical en la educación inicial 5 semana Importancia de la Ed. Musical Lectura documento. Preparación en el desarrollo integral del de exposición. Exposición -/10 niño 6 semana 7 semana 8 semana 9 semana 10 semana 11 semana Investigar y extraer información, trabajo escrito Lectura documento. Preparación de exposición. 2 Exposición -/10 Relación música con otras áreas del conocimiento Músicos y Pedagogos musicales que han ofrecido aportes a la educación musical. Elaboración de actividades para Presentación de 2 trabajar en clase actividades Sonido, ruido y silencio Elaboración de actividades para trabajar en clase 2 Parámetros del sonido Elaboración de actividades para trabajar en clase 2 Pulso acento y ritmo Exposición, ejercicios de aplicación del contenido Investigación y exposición 2 Exposición/10 Armonía y melodía 6

7 12 semana 13 semana 1 semana 15 semana 16 semana 17 semana 18 semana para diferencias, armonía de melodía Clasificar tipos de canciones, presentación de trabajos Procedimiento para enseñar canciones, exposición Experiencia práctica Recoger aspectos vividos con la experiencia Experiencia práctica: formación de una banda rítmica. Exposición, trabajo de aplicación del tema Exposición, trabajo de aplicación del tema Exposición, trabajo de aplicación del tema EXÁMENES clasificar 2 Presentación/10 Tipos de canciones Investigación, tipos de instrumentos usados para párvulos 2 Audición dirigida La banda rítmica La expresión corporal y su relación con la música La expresión corporal y su relación con la música La expresión corporal y su relación con la música 7