Lectoescritura II para I y II ciclos

Transcripción

1 UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Cátedra de Didáctica del Lenguaje Lectoescritura II para I y II ciclos Código: Semana B Cátedra Didáctica del Lenguaje Magister Jenny Bogantes Pessoa Encargada de Cátedra

2 I. PROPÓSITO Se pretende guiar al futuro profesional para que estimule en sus educandos áreas primordiales del lenguaje, lo que facilitará un desarrollo pleno e integral de las cuatro competencias comunicativas: expresión oral, escrita, lectura y escucha. La asignatura impulsa un trabajo de aula que acrecienta la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje desde una visión explícita y directa; aporta una variedad de recursos y estrategias que buscan convertir al estudiantado de primaria en comunicadores, lectores y escritores competentes. Durante el desarrollo de la asignatura la persona profesional comprenderá la riqueza de trabajar continuamente en su aula las áreas fundamentales del lenguaje como lo son: la motivación, el vocabulario, la fluidez, la comprensión oral y escrita, así como la integración de ellas en el planeamiento didáctico. Esta nueva visión para el trabajo del español en las aulas costarricenses, permitirá facultar a los futuros ciudadanos en el correcto uso de sus competencias comunicativas, logrando así capacitarlos para aventajar los retos de una sociedad demandante y mudable. II. MODALIDAD Esta asignatura se ubica dentro de la semana B. Se ofrece en dos modalidades: regular y virtual; el estudiantado realiza sesiones semanales de estudio en casa. La evaluación de trabajos se envía al profesor calificador por medio del Centro Universitario que corresponda o por medio de la plataforma Moodle en el caso de la modalidad virtual. El estudiantado escogerá la modalidad que mejor se ajuste a sus posibilidades y condiciones: Modalidad 1, regular: Se ofrece a las y los estudiantes que No Tienen la posibilidad de acceder a la plataforma Moodle (Aprendizaje en Línea) Modalidad 2, virtual: Se ofrece a las y los estudiantes que Si tienen la posibilidad de acceder a la plataforma Moodle (Aprendizaje en Línea). En esta modalidad las y los estudiantes interactúan constantemente con el tutor calificador, por lo que las consultas se atienden en períodos más cortos. Además, se contará con variadas actividades de mediación pedagógica, que fomentarán el aprendizaje de la asignatura para realizar las tareas y el proyecto en las que se emplean herramientas virtuales y trabajo colaborativo. Las actividades evaluativas se entregarán por medio de la plataforma, por la

3 cual no se hace necesario ir al Centro Universitario. De igual manera tienen la posibilidad de asistir a tutorías presenciales si así lo desearan. III. MATERIAL DIDÁCTICO Texto básico: Lenguaje en Construcción 2. Rolla A y otras Multimedia Didáctica de la Lectoescritura 2 Bogantes. J y Solano M Si tuviera algún problema para abrir el disco o no se lo entregan, por favor ingrese a esta dirección para que lo pueda ver: IV. TUTORÍAS Se brindan tutorías quincenales en Semana B, con una duración de dos horas cada una y se imparten en algunas sedes o subsedes de la UNED; el estudiante puede asistir al centro de estudios más cercano. En su Centro Universitario le puede brindar la información de fechas y sedes. Realice la lectura de los contenidos que se tratarán en cada una de las tutorías, si tiene alguna duda, anótela para realizar las consultas al tutor o tutora. Puede realizar consultas al Programa de apoyo a distancia (PADD) (explicación al respecto en este documento). V. CONSULTAS ACADÉMICAS En el fax por la vía escrita (no se atienden consultas orales en este número). Se resuelven consultas telefónicas en el o en el correo electrónico o en el casillero telefónico asignado a la asignatura. Se atienden consultas presenciales los días martes y jueves de 1 a 4 pm en Escuela Ciencias de la Educación, Cátedra Didáctica del Lenguaje, segundo piso, edificio C, oficina 207 Sabanilla. VI. CONSULTAS ADMINISTRATIVAS Apelaciones de tareas, notas no registradas u otras en o en el casillero de la asignatura o en el correo electrónico de la asignatura (PADD).

4 VII. EVALUACIÓN Como la asignatura se ofrecerá en dos modalidades, la evaluación sumativa se realizará de la siguiente manera: Actividades Porcentaje Tres Tareas (20% c/u) 60% Proyecto práctico 40% La asignatura no tiene pruebas, por lo cual la presentación de todas las tareas y el proyecto son obligatorias. La realización de cada trabajo requiere dedicación, esfuerzo y estudio de parte del estudiantado para entregar trabajos de calidad que reflejen la reflexión, el análisis y el dominio de los contenidos. La realización de las tareas y el proyecto son requisitos indispensables para aprobar la asignatura en ambas modalidades. No existe examen centralizado, ni por suficiencia en esta asignatura. No se recibirán trabajos extemporáneos, ni se calificarán los proyectos que no presenten los Anexos solicitados, o que no cumplan con los requisitos establecidos en cada uno. En este documento se encuentra la descripción de cada tarea para ambas modalidades. Se podrá reponer el trabajo (tarea) con menor calificación, excepto el proyecto, en caso de no obtener el promedio mínimo para aprobar la asignatura. Para reponer alguna de las tareas no debe pagar, solamente entregarla en el centro universitario o en la plataforma en la fecha indicada. El proyecto procura que el estudiante de la UNED conozca la realidad educativa a la que se hace referencia durante toda la asignatura al visitar una clase de español. Podrá observar la realidad de aula y deberá elaborar e impartir un planeamiento de español creativo e innovador que se fundamenta en la teoría. Esta nueva experiencia le permitirá al futuro docente, conceptualizar los contenidos de la asignatura dentro de la práctica de aula. Por este motivo presentar el proyecto es de carácter obligatorio para la aprobación de esta asignatura y no se podrá reponer debido a que es de aplicación práctica. Cualquier duda con respecto al proyecto, puede ser planteada a través del servicio PADD (revise la información correspondiente en páginas posteriores de este documento).

5 Instrucciones Generales para la entrega de tareas Elabore las tareas de acuerdo con las instrucciones que se mencionan a continuación. Recuerde revisar el trabajo antes de enviarlo para evitar errores ortográficos. Para la elaboración de cada una solamente se permite el uso de la información que se incluye en la Unidad Didáctica de esta asignatura, a menos que se especifique en la tarea que debe investigar o utilizar otras fuentes bibliográficas. Es importante que las definiciones y aspectos solicitados, sean elaborados por usted a través de sus propias palabras, con el fin de evitar copiar textualmente de la unidad didáctica. Si usted pertenece a la modalidad tradicional, puede presentar su trabajo a mano (con letra muy clara) o impreso. Al calificar cada tarea el profesor universitario puede utilizar herramientas virtuales que confronten su trabajo con las bases de datos de la UNED y otras fuentes del internet, por lo que le solicitamos elaborar el trabajo con sus palabras. Si desea insertar una cita textual debe hacerlo utilizando el formato APA. Presente solucionada de forma completa, con excelente ortografía y presentación acorde al nivel universitario, la guía de trabajo que se presenta en cada tarea. Todas las tareas deben incluir una portada que contenga la información administrativa: nombre de la Universidad, Escuela de Ciencias de la Educación, Cátedra Didáctica del Lenguaje, nombre de la asignatura, nombre y número de tarea, su nombre, cédula y centro universitario al que pertenece y fecha de entrega. Revise e incluya los criterios de evaluación con que será calificado para prevenir que omita algún aspecto importante. VIII. CRITERIO DE REDONDEO Se aprueba con un promedio de 7,00 (siete). Una vez sumados los porcentajes de las notas del proyecto y las tareas, si el promedio se ubica entre 6,25 y 6,74, se redondeará a 6,50 y se perderá el curso. Si el promedio se ubica entre 6,75 y 7,24 se redondea a 7 (siete).