FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

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1 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Estomatología 1.1. Semestre Académico : I 1.2. Código : Ciclo : Segundo 1.4. Créditos : Tres (3) 15. Requisito : Duración : 16 semanas 1.7. Horas semanales : Cuatro (4) Horas presenciales Horas a distancia Total Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total Docente : II. SUMILLA Esta asignatura está ubicada en el área de formación general básico, es de naturaleza teórica-práctica, ofrece conocimiento ecológico, del medio ambiente y su relación con la salud, su contexto geográfico, el uso y la conservación de los principales recursos, especialmente aquellos de importancia medicinal y alimentario; tomando en cuenta los sistemas ecológicos del Perú y su biodiversidad. Examina, desde la perspectiva de la ecología humana, los resultados positivos de los procesos de transformación del ambiente natural, así como

2 de la problemática general por el uso irracional de los recursos naturales, el deterioro del medio ambiente y su influencia en la calidad de vida. El propósito es de conocer, analizar, identificar las diferentes estrategias de aprovechamiento sostenido de los recursos naturales, complementadas con mecanismos de ordenación y gestión ambiental con especial mención a nivel regional (población-objetivo) con influencia de los aspectos preventivos/ curativos de la salud- enfermedad y medicina ocupacional. Comprende cuatro unidades UNIDAD I : Ecosistemas y su relación con el ser humano UNIDAD II : Contaminación Ambiental, causas y efectos en la salud UNIDAD III : Relación de la Ecología con las Enfermedades Humanas I UNIDAD IV : Relación de la Ecología con las Enfermedades Humanas II III. COMPETENCIA: Comprende la importancia de la relación entre los seres vivos y su medio ambiente, identificando las relaciones bióticas y abióticas que influyen en la determinación de los ecosistemas, en la calidad de vida de los seres humanos y los efectos negativos del mal uso de los recursos naturales en la salud de la población. IV. CAPACIDADES UNIDAD I Reconoce y relaciona los componentes bióticos y abióticos de un Ecosistema, investigando ecosistemas propios del Perú UNIDAD II Identifica e interpreta los problemas ambientales de contaminación y su relación con las, realizando debates y seminarios UNIDAD III Reconoce y plantea soluciones proponiendo Campañas Informativas sobe en relación a las causadas por la mala manipulación de alimentos

3 UNIDAD IV Identifica y plantea soluciones para evitar infecciones a nivel intrahospitalario desarrollando Campañas de difusión. V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS: UNIDAD DE APRENDIZAJE I ECOSISTEMAS Y SU RELACIÓN CON EL SER HUMANO CAPACIDAD: Reconoce y relaciona los componentes bióticos y abióticos de un Ecosistema,investigando sobre ecosistemas propios del Perú SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA Conceptos generales de Ecología Importancia de las cadenas 1. tróficas en un Ecosistema Interpretación de la Ley de Hardy y Weinberg Los diferentes factores Abióticos Importancia de los factores abióticos en el 2. desarrollo de Construye cadenas tróficas relacionadas a diversos ecosistemas. Calcula la incidencia de determinadas usando la ley de Hardy y Weinberg Explica los diferentes tipos de factores abiótico por medio de mapas semánticos Realiza ejemplos de desarrolladas por factores abióticos en diferentes ecosistemas

4 3. 4. Definición de los factores bióticos de un Ecosistema Diferencias entre las relaciones intraespecíficas e interespecificas de los seres vivos Influencia de los factores bióticos en el desarrollo de humanas Importancia de los Ciclos Biogeoquímicos en el desarrollo de las cadenas tróficas peruanos Realiza un cuadro comparativo de relaciones intraespecìficas e interespecíficas Plantea ejemplos de influenciadas por factores bióticos Construye mapas conceptuales de los Ciclos Biogeoquímicos CONTENIDO ACTITUDINAL Participa activa y responsablemente en el desarrollo de los trabajos grupales. Asiste correctamente uniformado y mantiene una buena presentación personal. Ayuda a sus compañeros a buscar estrategias para el buen desarrollo de los ejercicios y problemas

5 UNIDAD DE APRENDIZAJE II CONTAMINACIÓN AMBIENTAL, CAUSAS Y EFECTOS EN LA SALUD CAPACIDAD: Identifica e interpreta los problemas ambientales de contaminación y su relación con las, realizando debates y seminarios. SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA PRÁCTICA CALIFICADA I Efectos y Explica la causas del influencia del 5. Calentamiento Calentamiento Global global en el Causas del desarrollo de Cambio Climático nuevas Efectos de la contaminación del aire y su relación con Produce un ensayo explicando la influencia de la contaminación 6. endémicas en el Perú y en el Mundo atmosférica en humanas relación a Efectos de la Realiza un trabajo 7. Contaminación sobre los efectos Sonora en la de los ruidos en la Salud Humana salud humana 8. Funciones e importancia del Ciclo del Realiza un cuadro de causadas por la

6 agua contaminación del El problema agua en diferentes de salud que departamentos del se desarrolla Perú por la Realiza una contaminación investigación del agua sobre el manejo Efectos de la de basura en los contaminación diferentes distritos. del suelo Los problemas ambientales del mal manejo de la basura CONTENIDO ACTITUDINAL Participa activa y responsablemente en el desarrollo de los trabajos grupales. Asiste correctamente uniformado y mantiene una buena presentación personal. Ayuda a sus compañeros a buscar estrategias para el buen desarrollo de los ejercicios y problemas UNIDAD DE APRENDIZAJE III RELACIÓN DE LA ECOLOGÍA CON LAS ENFERMEDADES HUMANAS I CAPACIDAD: Reconoce y plantea soluciones proponiendo Campañas Informativas en relación a las causadas por la mala manipulación de alimentos SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA 9 EXAMEN PARCIAL Definición de las Plantea la 10. propuesta de una ETAs campaña para

7 Reconocimiento del problema de la manipulación y contaminación de los alimentos evitar los problemas causados por la contaminación de los alimentos Enfermedades endémicas en el Perú La relación del medio ambiente en el desarrollo de endémicas en el Perú Construye un mapa semántico de las principales endémicas del Perú Influencia del cambio climático en el desarrollo de Medidas de control para la Identifica la influencia del cambio climático en el desarrollo de. Genera una 11. prevención de propuesta para un programa de medidas de control de asociadas a problemas de contaminación CONTENIDO ACTITUDINAL Participa activa y responsablemente en el desarrollo de los trabajos grupales. Asiste correctamente uniformado y mantiene una buena presentación personal. Ayuda a sus compañeros a buscar estrategias para el buen desarrollo de los ejercicios y problemas

8 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV RELACIÓN DE LA ECOLOGÍA CON LAS ENFERMEDADES HUMANAS II CAPACIDAD: Identifica y plantea soluciones para evitar infecciones a nivel intrahospitalario desarrollando Campañas de difusión SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA PRÁCTICA CALIFICADA II La ecología y su relación con Identifica la influencia de la 12. las ecología en las humanas. humanas. Causa, impacto, Plantea respuesta y propuestas de una 13. consecuencia campaña para de las evitar ciertas.. Importancia de Genera una la prevención alternativa nueva para evitar el para la prevención 14. desarrollo de de infecciones a intrahospitalarias nivel intrahospitalario Reconoce la Ejecuta un plan de influencia de los acción en caso de desastres desastres naturales 15 naturales en el para evitar desarrollo de posteriores al desastre

9 EXPOSICIONES GRUPALES 16 EXAMEN FINAL CONTENIDO ACTITUDINAL Participa activa y responsablemente en el desarrollo de los trabajos grupales. Asiste correctamente uniformado y mantiene una buena presentación personal. Ayuda a sus compañeros a buscar estrategias para el buen desarrollo de los ejercicios y problemas VI. METODOLOGÍA Las asignaturas siguen una metodología: Sesiones teóricas Talleres Desarrollo de productos Otros Se considerarán los medios y materiales necesarios (impresos, audiovisuales, trabajos dirigidos, trabajos de campo, otros). VII. EVALUACIÓN El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos: - Logro de conocimientos y muestra de desempeño

10 - Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias. - Adquisición de actitudes. c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevaluación e interevaluación. d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%). Examen Parcial (E1) : 30% Examen Final (E2) : 30% Trabajo Académico (TP) : 40% Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40% e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0). f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las siguientes: Perceptivos o de apreciación. - Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango. - Listas de cotejo por criterios. - Registro de ocurrencias anecdotarios. - Escalas valorativas y de estimación. Orales - Intervenciones. - Exposiciones. g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde: Aprobado : De 11 a 20 Desaprobado : De 0 a 10

11 h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados. VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN 1. Aliaga M. Salud Ambiental. Aportes al manejo del ambiente para una salud de calidad en el Perú. Lima: UNMSM y MINSA; pp 2. Attenborough D. "El Planeta Viviente. Barcelona :Salvat Editores S.A; pp 3. Audesirk T, Audesirk G y Bayers BE. Biología. La Vida en la Tierra. 8º Edición. México: Editorial Médica Panamericana; pp. 4. Brack A, Mendiola C. Ecología del Perú. Lima: Bruño; pp 5. Enkerlin R, Vogel E. Ciencia ambiental y Desarrollo SostenibleInternacional Thomson Editores. Mexico D.F pp 6. Gonzales De Olarte E. Medio Ambiente y pobreza en el Perú.Lima:IEP ediciones; pp 7. Odum E.P. Ecología.3ª Ed.Mexico: Interamericana; 1972,653 pp 8. Piedrola G. Medicina preventiva y salud Pública.11ª Ed. Barcelona:Ediciones Científicas y Técnicas. S.A. Masson- Salvat ; pp 9. Pulgar Vidal J. Geografía del Perú. Las ocho regiones naturales. 10ed. Lima: PEISA; pp