FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

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1 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ETICA Y MORAL I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Estomatología 1.1. Semestre Académico : 2018-I 1.2. Código : Ciclo : Segundo 1.4. Créditos : Dos (02) 1.5. Requisito : ninguno 1.6. Duración : 16 semanas 1.7. Horas Semanales : Tres (3) Horas presenciales Horas a distancia Total Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total Docente : II. SUMILLA La asignatura pertenece a los estudios generales y es de naturaleza teórico-práctico cuya finalidad es desarrollar en el alumno capacidades y habilidades para el conocimiento y análisis de la información sobre ética, deontología, valores y su implicancia en la práctica de la labor dentro de los distintos ámbitos de aplicación profesional. Aprecia la ética como una ventaja competitiva en las organizaciones del mundo actual. Aplica el código de ética en el desarrollo de la prestación de servicios profesionales.

2 Para dicho fin, hemos dividido la asignatura en (04) cuatro unidades académicas: UNIDAD I : FUNDAMENTOS DE LA ÉTICA Y MORAL UNIDAD II : PERSONA, ÉTICA Y VALORES UNIDAD II : MORAL Y ÉTICA PROFESIONAL UNIDAD IV : ÉTICA Y PROBLEMAS SOCIALES III. COMPETENCIA El alumno conoce y valora los fundamentos de la conducta moral. Así mismo, conoce y aplica los criterios éticos en su toma de decisiones y valora su importancia en su vida académica y cotidiana. IV. CAPACIDADES UNIDAD I Conocer, valorar y aplicar los conceptos básicos de ética y moral. UNIDAD II Reconoce la importancia de la acción ética de la persona basada en valores. UNIDAD III Comprende y analiza la relevancia de la ética y moral en el desarrollo profesional de la persona. UNIDAD IV Valora la aplicación de la ética y moral en los diferentes problemas sociales.

3 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I FUNDAMENTOS DE LA ÉTICA Y MORAL CAPACIDAD: Conocer, valorar y aplicar los conceptos básicos de ética y moral. SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Alcances, objetivos y generalidades del curso. 1 Conceptos generales, desarrollo histórico de la ética y moral. Diferentes concepciones de la ética. 2 Problemas morales y problemas 3 éticos. Analiza el concepto de ética, moral, y analiza su trascendencia en la sociedad actual Reconoce las diferencias conceptuales (ética, moral, y valores) Identificas las diferentes concepciones y teorías fundamentales de la ética. Analiza los problemas morales y problemas éticos aplicados en la actualidad. HORAS HORAS A PRESENCIALES DISTANCIA 9

4 Ética y su Identifica la relación con aplicación de la 4 otros campos. ética en diferentes ciencias. CONTENIDO ACTITUDINAL: Evita llegar fuera de hora a clases, para no interrumpir al docente ni a sus compañeros Participa activamente en el desarrollo de las clases, de manera individual y grupal. Incorpora los conceptos y comparte los conceptos adquiridos UNIDAD DE APRENDIZAJE II PERSONA, ÉTICA Y VALORES CAPACIDAD: Reconoce la importancia de la acción ética de la persona basada en valores. SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA PRÁCTICA CALIFICADA I 5 Ética y Valores: valores Analiza el concepto de valores, revisión y crisis de valores morales y no pseudovalores y morales. antivalores. Individuo y Analiza el valor del sociedad respeto hacia sí 6 mismo y hacia los demás. El valor de la autoestima y de la auto-realización. 10

5 La ética Analiza la decisión Influencia social personal. (familia, 7. instituciones y Estado, etc.). Conducta (Prosocial, antisocial y los prejuicios). Libertad, Forma un juicio de 8. moral, valores y valor sobre la libertad, moral y virtudes. ética personal. CONTENIDO ACTITUDINAL: Evita llegar fuera de hora a clases, para no interrumpir al docente ni a sus compañeros Participa activamente en el desarrollo de las clases, de manera individual y grupal. Incorpora los conceptos y comparte los conceptos adquiridos UNIDAD DE APRENDIZAJE III MORAL Y ÉTICA PROFESIONAL CAPACIDAD: comprende y analiza la relevancia de la ética y moral en el desarrollo profesional de la persona. SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA 9 EXAMEN PARCIAL 11

6 Moral y Reconoce los educación. conceptos Moral y fundamentales de la profesión. moral y su aplicación 10. en el desarrollo profesional Principios fundamental es de la ética profesional La ética profesional y los principios sociales Formación integral profesional. del Competencia moral. Virtudes profesionales Analiza los principios básicos del código de ética del profesional. Analiza formación científica, humanística profesional. la y Reconoce el perfil del médico Peruano. CONTENIDO ACTITUDINAL: Evita llegar fuera de hora a clases, para no interrumpir al docente ni a sus compañeros Participa activamente en el desarrollo de las clases, de manera individual y grupal. Incorpora los conceptos y comparte los conceptos adquiridos 12

7 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV ÉTICA Y PROBLEMAS SOCIALES CAPACIDAD: Valora la aplicación de la ética y moral en los diferentes problemas sociales. SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA PRÁCTICA CALIFICADA II Ética y sexualidad Ética y 13. feminismo Ética y machismo Bioética: aborto, eutanasia 14. Ética y derechos humanos 15. Identifica y describe los principales conceptos sobre sexualidad, feminismo, machismo y su relación con la conducta ética. Reconoce las principales problemáticas éticas aplicadas a la salud o bioética. Elabora juicios de valor frente a casos de análisis. Reconoce la relevancia de los derechos humanos y la intervención de la ética y moral en defensa de los mismos. 13

8 16 Presentación de trabajos grupales. Explica su trabajo de exposición grupal. EXAMEN FINAL CONTENIDO ACTITUDINAL: Evita llegar fuera de hora a clases, para no interrumpir al docente ni a sus compañeros Participa activamente en el desarrollo de las clases, de manera individual y grupal. Incorpora los conceptos y comparte los conceptos adquiridos VI. METODOLOGÍA Las asignaturas siguen una metodología: Sesiones teóricas Talleres Desarrollo de productos Otros Se considerarán los medios y materiales necesarios (impresos, audiovisuales, trabajos dirigidos, trabajos de campo, otros). VII. EVALUACIÓN El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: 14

9 conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos: - Logro de conocimientos y muestra de desempeño - Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias. - Adquisición de actitudes. c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevaluación e interevaluación. d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%). Examen Parcial (E1) : 30% Examen Final (E2) :30% Trabajo Académico (TP) : 40% Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40% e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0). f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las siguientes: Perceptivos o de apreciación. - Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango. - Listas de cotejo por criterios. - Registro de ocurrencias anecdotarios. - Escalas valorativas y de estimación. Orales - Intervenciones. - Exposiciones. 15

10 g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde: Aprobado : De 11 a 20 Desaprobado : De 0 a 10 h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados. VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN 1. Calero, M. Ética Profesional. Ed. San Marcos. Lima Perú; Matos, M. Los Valores en a Educación. Ed. INADEP. Lima- Perú; Carcausto, Humberto, Wilfredo. Ética para todos. Ed. Biblioteca Nac. Del Perú. Lima Perú; Oma, O. Ética y Deontología del Docente Universitario. Ed. Universidad Ricardo Palma. Lima Perú; Quispe, E. Bioética Clínica. Ed. Fondo. Lima Perú; Ramírez, F. y Álvarez, V. Ética y Deontología Profesional. Ediciones Jurídicas. Lima Perú; Rivera, I. Ética y Deontología. Ed. UPIGV. Lima Perú; Savater, F. Ética para todos. Ed. Ariel. España; Cazares, Y., Morales, F., Lozano, A. & García, M. Ética y Valores; Enríquez, A. Ética y Valores 1. Un enfoque constructivista. México: Pearson Educación; Haynes, F. Ética y Escuela. Barcelona: Gedisa; Hernández, A. (Coordinador). Ética actual y profesional. México, DF: Thomson; Lolas, F. Temas de bioética. Chile: Editorial Universitaria; Nohl, Herman. Introducción a la ética. México: Fondo de Cultura Económica;

11 15. Nuño, Francisco. Filosofía, ética, moral y valores. México: Thomson; Ojeda, M., ARIZMENDI, P. & RIVERO, E. Ética. México: Pearson Prentice Hall; Sabater, F. () Ética para Amador. Barcelona: Ariel; Sabater, F. Invitación a la ética. Barcelona: Anagrama; Sánchez, A. Ética. México: Editorial Grijalbo; Sapolsky, R. Por qué las cebras no tienen ulcera? La guía del estrés. Madrid: Alianza Editorial; Seligman, M. E. El optimismo es una ventaja y un placer que se adquiere. Buenos Aires: Atlántida; Seligman, M. Csikszentmihalyi, M. (Editors). Positive P s y c h o l o g y ; Taylor, S. Health psychology. McGraw-Hill International Editions; Valdés, V. Relación Humana. Del nosotros al Yo. México: Pearson educación; Valls, R. Una ética para la bioética. Barcelona: Gedisa; Vélez, Luis A. Ética médica. Corporación para investigaciones biológicas. Medellín, Colombia; Urcola, J. Dirigir personas en tiempo de cambio. Madrid: ESIC; Wadeley, A y BLASCO, T. La ética en la investigación y la práctica psicológicas. Barcelona: Ariel; Walton, R. Conciliación de conflictos. U.S.A: Addison-Wesley Iberoamericana;