URGENCIAS HOSPITALARIAS Máster Universitario en Enfermería de Urgencias y Emergencias

Transcripción

1 1 GUIA DOCENTE URGENCIAS HOSPITALARIAS Máster Universitario en Enfermería de Urgencias y Emergencias Universidad Católica de Valencia Curso

2 2 Curso GUÍA DOCENTE URGENCIAS HOSPITALARIAS ECTS ASIGNATURA: URGENCIAS HOSPITALARIAS 6 Materia: Urgencias 24 Módulo: Teórico 36 Tipo de Formación 1 : OBLIGATORIA Profesorado: Dr. Francisco Miguel Martínez Arnau Grado en Fisioterapeuta y Podología. - Director Máster Universitario Enfermería Urgencias y Emergencias. Profesor contratado Doctor Universidad Católica de Valencia. Doctor por la Universidad Católica de Valencia. Profesor Agregado Doctor Acreditado Dr. Rafael Vila Candel Especialista en Enfermería Obstétrico-Ginecológica. - Director Máster Universitario Enfermería Urgencias y Emergencias. Profesor contratado Doctor Universidad Católica de Valencia. Doctor por la Universidad Católica de Valencia. Profesor Agregado Parcial. Miguel Ángel Giner Esparza Dr. Pedro Antonio García Bermejo Universitario de la Ribera. Doctor por la Universidad Católica de Valencia. Vocal Sociedad Española de Dr. José Luis Ruiz López Universitario de la Ribera. Doctor por la Universidad Católica de Valencia. Vocal Sociedad Española de CURSO: 1º Semestre: 1º Departamento: franciscomiguel.martinez@ucv.es 1 Formación básica (materia común), Obligatorias, Optativas, Prácticas externas, Trabajo Fin de Grado.

3 3 Inmaculada Baeza Galdón Rafael Carrió Esteve Pablo Lafuente Sanchis - Médico. Coordinador del Servicio de UHD del Hospital Vicente Ribes Gadea Antonio Prieto Francisco Salvador Mª Luisa Tarrasó Gómez - Médico. Adjunto del Servicio de UHD del Hospital Dr. Ignacio Manrique Martínez - Pediatra servicio de Urgencias Hospital IMED Valencia. Doctor en Medicina. Presidente del Instituto Valenciano de Pediatría. Dr. Sergio Tudela Chordà - Licenciado en Derecho. Doctor por la UNED. Gerente de Tudela-Abogados. Mª José Cortés Gómez -Enfermera. Máster Universitario Enfermería Urgencias y Emergencias. Servicio de Urgencias Hospital Universitario de la Ribera. Mª José Esquer -Enfermera. Servicio de Urgencias Hospital Universitario de la Ribera. Formadora de Triage Manchester Colegio de Enfermería de Valencia. ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO

4 4 TEORICO 36 ECTS Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: El modulo se estructura en 2 materias: Emergencias y Urgencias que se desarrollaran a lo largo de los dos cuatrimestres del curso académico Materias y Asignaturas Materia ECT S ASIGNATURA ECT S Semestre Emergencias 12 Urgencias extra-hospitalarias 6 1 Emergencias y catástrofes 6 1 Urgencias hospitalarias 6 1 Técnicas básicas en Urgencias y Emergencias I 6 1 Urgencias 24 Soporte Vital Adulto y Pediátrico 6 2 Técnicas básicas en Urgencias y Emergencias II 6 2 Urgencias hospitalarias Requisitos previos: No procede Competencias generales CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio; CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios;

5 5 Competencias específicas E1. Ser capaz de utilizar los conceptos teóricos y el conocimiento de los cuidados de Enfermería como base para la toma de decisiones en la práctica enfermera de urgencias y emergencias E3. Ser capaz de realizar la recogida y análisis de datos de salud o enfermedad de la persona, familia o comunidad, de forma continua y sistemática, en base al marco conceptual de Enfermería adoptado para la prestación de cuidados enfermeros en el ámbito de urgencias y emergencias, y en base al conocimiento científico, la concepción de los cuidados enfermeros, los componentes de la situación y la percepción del paciente y su ecosistema. E6. Ser capaz de prestar atención integral a la persona, para resolver individualmente o como miembros de un equipo multidisciplinar, los problemas de salud que le afecten en el momento de la urgencia y en su futuro inmediato E7. Ser capaz de someter a triage a los pacientes a los que se prestan cuidados en situaciones de emergencias y catástrofes, y aplicar la RAC SOCIEDAD ESPAÑOLA DE ENFERMERÍA DE URGENCIAS Y EMERGENCIAS Recepción, Acogida y Clasificación- a los que se prestan cuidados urgentes en el ámbito hospitalario y de atención primaria de salud, y en el ámbito de la atención urgente extrahospitalaria cuando no proceda, o esté superado, el triage, determinando la prioridad del cuidado basándose en las necesidades físicas y psicosociales y en los factores que influyan en el flujo y la demanda de pacientes E9. Poder establecer una relación terapéutica eficaz con los pacientes para facilitarles el afrontamiento personal adecuado ante de las situaciones de urgencia y emergencia. E10. Lograr participar activamente con el equipo multidisciplinar, aportando su visión de experto en el área de cuidados en las situaciones de urgencia y emergencia Competencias transversales T1. Ser capaz de analizar y sintetizar la información T6. Ser capaz de elaborar un razonamiento crítico T7. Adquirir un compromiso ético RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS R1-El alumno es capaz de trabajar en equipo aportando los conocimientos expertos en el ámbito de urgencias CB7, E1, E3, E6,E10, T6 R2-El alumno es capaz de describir las principales situaciones de urgencia para el sometimiento de los pacientes al triage CB7-CB8, E1, E6, E7, T7 R3-El alumno es capaz de sintetizar la información para la realización de los planes de cuidados en el ámbito de las urgencias CB8,E3, E9, E10, T1

6 6 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS CLASES TEÓRICAS Exposición de contenidos por parte del profesor mediante clases magistrales participativas, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. R2-R3 1.8 SEMINARIO Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida. R1 0.6 TUTORÍA EVALUACIÓN Tutorías internas: Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por la profesora con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajo cooperativo.tutorías virtuales a través del campus virtual (ucv.net) Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno. R1-R2-R3 0.4 R1-R2-R3 0.2 Total 3

7 7 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( R1-R2-R3 3 Total 3 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento evaluación 2 de RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Examen teórico. Prueba objetiva R1-R2-R3 80% Asistencia y participación R1-R2-R3 20% Conocimientos generales RRHH y competencias del personal de urgencias, Gestión del personal de urgencias, Estructura y organización de los servicios, Recepción, acogida y clasificación vs triaje, Trabajo en equipo y comunicación eficaz, Seguridad clínica en la administración de fármacos, Responsabilidad civil, Derechos y deberes de los profesionales sanitarios. Derechos y Autonomía del paciente, Ética de los cuidados en urgencias, Servicio de Atención e Información al Paciente teoría y práctica 2 Técnicas e instrumentos de evaluación. Se detallan después de este cuadro resumen.

8 8 DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS Unidad didáctica I Estructura y Organización de los servicios de urgencias. Epidemiología y cambio sociocultural de la atención del paciente en urgencias. Tendencias futuras. PAC/CSI Recepción, acogida y clasificación Unidad didáctica II Responsabilidad civil en el Derecho Español. Responsabilidad civil médica Derechos y deberes de los profesionales. Derechos y Autonomía del paciente. Unidad didáctica III Atención integral al paciente politraumatizado CB7-CB8, E1, E6, E7, T7 CB8,E3, E9, E10, T1 CB7, E1, E3, E6,E10, T6 CB8,E3, E9, E10, T1 Unidad didáctica IV Cuidados de enfermería (paciente psiquiátrico, obstétrico, neurológico ) CB8,E3, E9, E10, T1 ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES 1 Unidad didáctica I 2 2 Unidad didáctica II 2 3 Unidad didáctica III 4 4 Unidad didáctica IV 4 BIBLIOGRAFÍA

9 9 Gutiérrez I, Domínguez A, Acevedo JJ. Medicina de urgencias: principales problemas clínicos y su tratamiento basado en la evidencia. 1ª ed. Editorial Médica Panamericana, López A, Rovira E. Enfermería en urgencias: una visión global. 1ª ed. Editorial MAD, WEBS RELACIONADAS