Experiencia exitosa para ampliar la cobertura con calidad en Educación Media Superior: El Telebachillerato Comunitario. Mayo 2015

Transcripción

1 Experiencia exitosa para ampliar la cobertura con calidad en Educación Media Superior: El Telebachillerato Comunitario Mayo 2015

2 Cobertura de la Educación Media Superior Alcanzar 80% de cobertura escolarizada al inicio del ciclo escolar Evolución prevista de la cobertura escolarizada =69.9 Evolución registrada de la cobertura escolarizada = Cobertura escolarizada (histórica) Cobertura escolarizada (meta versión 2014) Cobertura total (histórica) Cobertura total (meta) Cobertura escolarizada (meta versión 2013) 2

3 Cobertura de la Educación Media Superior Acciones impulsadas para lograr la meta de cobertura Crear nuevos planteles y ampliar los existentes con el apoyo de fondos de concurso. Aprovechar la capacidad instalada, sobre todo con la creación de los Telebachilleratos Comunitarios. Impulsar la modalidad no escolarizada, mediante la creación de la Prepa en Línea y la Prepa Abierta. 3

4 Previsión del crecimiento de la matrícula de los Telebachilleratos Comunitarios Se estima que los 1,743 servicios de Telebachillerato Comunitario en operación, una vez que cuenten con alumnos en los tres grados, contribuirán a aumentar la matrícula de EMS en casi 97 mil estudiantes. A partir de 2014 será necesario crear un promedio de 1,500 servicios por año para alcanzar en 2018 un total de 7,600 localidades que no cuentan con oferta de EMS. De lograrse esto, la matricula de los TBC ascendería a 360 mil estudiantes en 2018, lo que significaría 41% del lo requerido para alcanzar la meta de cobertura escolarizada en ese año Contribución de TBC al logro de la meta de cobertura (miles de estudiantes) Matrícula de TBC autorizados entre 2015 y 2018 Matrícula de TBC autorizados en 2013 y 2014 Crecimiento requerido para alcanzar 80% de cobertura escolarizada en

5 CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL TELEBACHILLERATO COMUNITARIO Número de TBC: 1,743 centros en todo el país. 80% se localizan en comunidades rurales aisladas. Atiende a poblaciones con menos de 2,500 habitantes. Un alto porcentaje de los TBC opera en instalaciones de las Telesecundarias. 30 % de las y los estudiantes son indígenas. Matrícula a febrero de 2015: 42,000 estudiantes. Número de docentes: 5,229. 5

6 EL MODELO DEL TELEBACHILLERATO COMUNITARIO A. Es una modalidad educativa escolarizada. B. El programa de estudios del TBC es el del Bachillerato General de la Dirección General del Bachillerato. C. Cada centro cuenta con: Una plantilla de tres docentes. Materiales didácticos especialmente diseñados. Una plataforma de apoyo a la formación docente. 6

7 7

8 Estructura organizativa Docente 1 Matemáticas Ciencias Experimentales Docente 2 Humanidades Ciencias Sociales Docente 3 Comunicación Alumnos 1º a 6º semestre 8

9 Componentes del Modelo del TBC Plan y programas de estudio Planta docente Materiales didácticos Formación docente Componente de Formación Básica Componente de Formación Propedéutica Componente de Formación Profesional Actividades Paraescolares Enfoque Intercultural Perfil disciplinar por áreas: Matemáticas y Ciencias Experimentales Ciencias Sociales y Humanidades Comunicación Para los estudiantes Curso propedéutico Libros de asignatura Videos educativos Cuadernos de actividades de aprendizaje Para los docentes Guías para la práctica docente Curso de Inducción Práctica educativa Capacitación metodológica 9

10 Materiales didácticos Para contribuir con el aprendizaje se han elaborado los siguientes materiales: Curso propedéutico. Identifica el desempeño de los estudiantes en habilidades de comprensión lectora y matemáticas. Libros para cada asignatura. Incluyen contenidos, actividades de aprendizaje y evaluaciones. Cuadernos de actividades de aprendizaje. Contienen actividades para realizarse dentro y fuera del aula, promueven el trabajo colaborativo. Programas audiovisuales. Exponen el desarrollo temático de las asignaturas. 10

11 Guía para la práctica docente del Telebachillerato Comunitario Los docentes cuentan con una guía por semestre que permite orientar la práctica educativa en torno a los ejes básicos del modelo: Manejo del plan de estudios por área disciplinar. Desarrollo del trabajo colegiado interdisciplinario. Instrumentación de proyectos formativos. Concreción del Desarrollo Comunitario. 11

12 Estructura de la Guía para la práctica docente Formación en el modelo del TBC Series didácticas por proyectos formativos 12

13 Formación para el trabajo en Desarrollo Comunitario o o o De tercer a sexto semestre, los estudiantes del Telebachillerato Comunitario cursan el componente de formación profesional en Desarrollo Comunitario. Se promueve el desarrollo de competencias genéricas, disciplinares y profesionales a través del aprendizaje basado en proyectos. En esta asignatura, que adquiere la forma de taller, desarrollan proyectos comunitarios de diversa índole de acuerdo al contexto y necesidades de cada región. DESARROLLO COMUNITARIO MÓDULO I MÓDULO II 3 Submódulos 1 y 2 Submódulos 5 y Submódulos 3 y 4 Submódulos 7 y

14 El Modelo del Telebachillerato Comunitario opera a partir de proyectos formativos interdisciplinarios * * * * * * Proyectos formativos semestrales con duración y complejidad ascendente Un solo proyecto para el desarrollo comunitario que se realiza a lo largo de cuatro semestres * La duración y el nivel de complejidad de los proyectos se incrementa a medida que avanzan los semestres. + A partir del 3 semestre, en el Taller de Desarrollo Comunitario se trabaja en un proyecto formativo con una duración de cuatro semestres. 14

15 Ejemplos desarrollados PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO Ejemplo Elaboración de productos con materias primas que se encuentran en mi comunidad : Matemáticas I Química I Taller de Lectura y Redacción I Ejemplo Campaña contra la contaminación del aire y del agua en mi comunidad : Matemáticas II Química II Ética y Valores III Taller de Lectura y Redacción II Lengua adicional al Español II Ejemplo Fortalecimiento de la identidad cultural en la comunidad. Física I Historia de México II Desarrollo Comunitario I Literatura I Ejemplo Promoción de estilos de vida saludable : Biología I Estructura Socioeconómica de México Desarrollo Comunitario II Literatura II 15