CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE LENGUA

Transcripción

1 CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE LENGUA PRIMERO: 1. Atiende y comprende explicaciones e instrucciones escolares. 2. Distingue y pronuncia todos los fonemas. 3. Lee en voz alta textos apropiados a su edad sin confundir fonemas ( 50p/m). 4. Escribe sin confundir vocales y sílabas directas sin dificultad ortográfica. 5. Escribe frases cortas con sentido respetando la ortografía natural. 6. Comprende textos breves. 7. Comprende y utiliza un vocabulario adaptado a su edad en distintas situaciones. 8. Es capaz de contar distintos acontecimientos. SEGUNDO: 1. Comprende el sentido global al leer diferentes tipos de textos (70p/m). 2. Separa bien las palabras en medio de renglón. 3. Escribe sin confundir sílabas inversas. 4. Escribe sin confundir sílabas mixtas. 5. Escribe sin confundir sílabas trabadas. 6. Escribe textos breves apoyándose en modelos. 7. Aplica las normas ortográficas elementales y cuida la presentación. 8. Cuentas distintos acontecimientos de forma espontánea. TERCERO: 1. Responde a las instrucciones sencillas para acometer actividades. 2. Habla con orden y expresa opiniones propias. 3. Cuenta con sus palabras lo que ha leído. 4. Organiza o clasifica palabras por el Nº de sílabas. 5. Escribe textos cortos con frases con sentido. Utilizando de forma correcta la ortografía trabajada de unas 60 palabras.

2 6. Separa las palabras en sílabas. 7. Reconoce al menos sustantivo, verbo y oración. 8. Presenta los escritos con letra clara y legible, respetando los márgenes. 9. Lee textos breves apropiados a su edad con pronunciación, entonación y velocidad adecuada (90p/m). CUARTO: 1. Responde a preguntas orales de comprensión literal. 2. Lee y comprende textos leídos en voz alta o en silencio y responde a las preguntas realizadas sobre dichos textos. 3. Lee sin repetir ni saltar palabras. Entona preguntas. Se para en puntos y comas con velocidad adecuada (110 pm). 4. Escribe textos narrativos, descriptivos, de unas 100 palabras, cuidando la caligrafía, márgenes y la ortografía trabajada. 5. Sabe utilizar el diccionario sin ayuda. 6. Reconoce dentro de una frase: Sujeto; predicado, determinantes, nombres, verbos y adjetivos. 7. Distingue la sílaba tónica dentro de una palabra. QUINTO: 1. Habla con coherencia y comprensión. 2. Lee en voz alta textos con velocidad (150 p/m) con precisión, fluidez y entonación. 3. Desarrolla estrategias para la comprensión de textos. 4. Escribe textos creativos; narrativos, descriptivos y expositivos. Cuidando la caligrafía, márgenes y la ortografía trabajada. 5. Resume brevemente y realiza esquemas.

3 6. Identifica las ideas principales y secundarias en un texto. 7. Comprende textos y expone su pensamiento crítico en textos expositivos, narrativos y descriptivos de la vida cotidiana. 8. Reconoce y analiza los distintos tipos de nombres, grados del adjetivo, tiempos verbales del Indicativo, determinantes, conjunciones, preposiciones y adverbios. 9. Distingue y utiliza las reglas de acentuación. 10. Inicio de las funciones de las palabras dentro de una oración ( Sujeto, complementos, predicado, núcleo). SEXTO: 1. Usa en situaciones de aprendizaje la información recogida al escuchar. 2. Participa en las situaciones de comunicación del aula respetando las normas de intercambio. 3. Capta el sentido de textos orales reconociendo las ideas principales y secundarias e identificando ideas, opiniones 4. Lee en voz alta con precisión, pronunciación fluida, entonación adecuada y pausas de puntuación. 5. Alcanza una velocidad lectora adecuada a su nivel (200 p/m) manteniendo un grado de comprensión adecuado. 6. Compone textos utilizando una adecuada ortografía y puntuación adecuada. Cuidando la presentación, márgenes y legibilidad de la letra. 7. Resume párrafos y esquematiza ideas principales. 8. Usa de forma adecuada y habitual el diccionario. 9. Reconoce los verbos en oraciones y conjuga todas sus formas. 10. Distingue los sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres, adverbios, preposiciones y conjunciones. 11. Reconoce sílaba tónica, átona y clasifica palabras agudas, llanas y esdrújulas.

4 12. Reconoce oraciones y párrafos en un texto. 13. Reconoce el sujeto y el predicado con sus núcleos y complementos en oraciones simples. 14. Reconoce sinónimos y antónimos, sufijos y prefijos. 15. Reconoce y forma campos semánticos y familias léxicas.

5 CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE MATEMÁTICAS PRIMERO 1. Suma números con llevadas con dos sumandos y de dos cifras. 2. Resta sin llevadas. 3. Domina conceptos espaciales y temporales: Izda./drcha., delante/detrás, arriba/abajo, lejos/cerca, ayer/hoy7mañana. 4. Reconoce, lee y escribe Números hasta el Cuenta progresiva y regresivamente hasta el Resolver problemas sencillos de sumas y restas. SEGUNDO 1. Sumas y restas con llevadas. 2. Reconocer, leer y escribir Números hasta el Contar progresivamente y regresivamente hasta el Componer y descomponer Números en C.D.U. 5. Resolver problemas sencillos de sumas y restas con operaciones de 3 cifras. 6. Reconoce en el entorno objetos y figuras con formas: Triangular, cuadrangular y circular. 7. Reconocer las horas en punto y medias. TERCERO 1. Realiza cálculos con las operaciones básicas de Números naturales: Sumas, restas y multiplicaciones. 2. Construye las tablas de multiplicar. 3. Lee, escribe y ordena Números hasta la decena de Millar y descompone.

6 4. Resolver problemas siguiendo un orden lógico: Datos, operación y solución. 5. Reconoce triángulos y cuadriláteros. CUARTO 1. Realiza cálculos con las cuatro operaciones básicas: Sumas, restas, multiplicación y división. 2. Mult8iplica por dos cifras y divide por una. 3. Lee, escribe, orden, compone y descompone Números hasta la centena de millar. 4. Resuelve problemas de dos ope5raciones de sumas y restas. 5. Reconoce las horas, los cuartos y las medias horas en el reloj. 6. Conoce el valor de las monedas y billetes de Euros. 7. Conoce las medidas de tiempo: Día, semana y año. 8. Reconoce en el entorno: cubo, prisma, pirámide, esfera, cilindro y cono. QUINTO 1. Interpreta por el valor de posición de sus cifra Números naturales hasta el Millón, fracciones y decimales hasta las milésimas. 2. Establece equivalencias entre unidades, decenas, centenas, millares Descompone y compone Números naturales de forma: aditiva y multiplicativa. 4. Realiza cálculos con Números naturales, fracciones y decimales. 5. Realiza con ellos cálculos Numéricos. 6. Resuelve problemas de creciente dificultad en las que intervengan una o varias de las operaciones matemáticas. 7. Resuelve problemas con monedas y billetes en situaciones reales. 8. Expresa con precisión medidas de longitud, masa, capacidad y tiempo convirtiendo unas medidas en otras.

7 9. Utiliza las nociones geométricas de simetría, paralelismo, perpendicularidad, perímetro y superficie, para describir y comprender su entorno físico, reconociendo en el mismo las principales figuras geométricas. SEXTO 1. Lee escribe y ordena Números naturales hasta la Centena de Millar, fracciones y decimales hasta las milésimas. 2. Realiza cálculos con Números naturales, fraccionarios y decimales. 3. Suma y resta fracciones con el mismo denominador. 4. Identifica las unidades de longitud, capacidad, masa y superficie y resuelve problemas usando estas unidades. 5. Usa y relaciona las unidades de tiempo: minuto, hora, día, semana, año, 6. Clasifica triángulos según sus ángulos, identifica las relaciones entre sus lados y ángulos. 7. Calcula el área y el perímetro del rectángulo, cuadrado y triángulo. 8. Interpreta sencillos diagramas de barras, poligonales y sectoriales. 9. Saca conclusiones a partir de gráficos estadísticos. 10.Resuelve problemas de creciente complejidad en los que intervengan una o varias operaciones y algoritmos matemáticos.

8 CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE INGLÉS PRIMERO: 1. Comprende órdenes sencillas. 2. Expresa oralmente necesidades básicas (ir al sevicio, pedir silencio, etc.) 3. Comprende y utiliza fórmulas rutinarias de cortesía (saludos y despedidas, presentaciones) 4. Comprende y utiliza el vocabulario referente a colores básicos, números hasta el 10, animales, partes del cuerpo y familia. 5. Participa en actividades lúdicas: juegos, canciones, chants. 6. Muestra buena disposición e interés por comunicarse en una lengua extranjera. SEGUNDO: 1. Comprende órdenes sencillas. 2. Comprende y utiliza fórmulas rutinarias de cortesía (saludos y despedidas, presentaciones) 3. Expresa oralmente necesidades básicas (ir al servicio, pedir silencio, etc.) 4. Mantiene conversaciones simples y guiadas sobre temas previamente trabajados en clase. 5. Lee e identifica palabras sencillas presentadas previamente de forma oral. 6. Escribe frases muy simples, de manera guiada, siguiendo un modelo: (invitaciones, saludos, etc) 7. Comprende y utiliza el vocabulario referente a colores, números hasta el 20, animales, partes del cuerpo y la casa, familia, ropa y comida. 8. Participa en actividades lúdicas: juegos, canciones, chants. 9. Muestra buena disposición e interés por comunicarse en una lengua extranjera. TERCERO: 1. Comprende órdenes sencillas. 2. Comprende y utiliza fórmulas rutinarias de cortesía (saludos y despedidas, presentaciones) 3. Expresa oralmente necesidades básicas (ir al servicio, pedir silencio, pedir ayuda, etc.)

9 4. Mantiene conversaciones simples y guiadas sobre temas previamente trabajados en clase. 5. Capta el sentido global, e identifica información específica en textos orales sobre temas familiares y de interés. 6. Escribe textos muy simples, de manera guiada, siguiendo un modelo. 7. Expresa gustos y preferencias sobre temas habituales y de su entorno. 8. Comprende y utiliza el vocabulario referente a números hasta el 100, descripciones, acciones rutinarias, medios de transporte. 9. Participa en actividades lúdicas: juegos, canciones, chants. 10. Muestra buena disposición e interés por comunicarse en una lengua extranjera. CUARTO: 1. Comprende órdenes adecuadas al nivel. 2. Comprende y utiliza fórmulas rutinarias de cortesía (saludos y despedidas, presentaciones) 3. Expresa oralmente necesidades básicas, gustos y preferencias, acciones rutinarias y solicita y da información sobre temas habituales y de su entorno. 4. Mantiene conversaciones simples y guiadas sobre temas previamente trabajados en clase. 5. Capta el sentido global, e identifica información específica en textos orales sobre temas familiares y de interés. 6. Escribe textos simples, de manera guiada, utilizando estructuras gramaticales sencillas. 7. Lee textos simples, con fluidez adecuada al nivel. 8. Comprende y utiliza el vocabulario referente a números, descripciones, acciones rutinarias, hora, temas escolares, alimentos, y ciudad, etc. 9. Participa en actividades lúdicas: juegos, canciones, chants. 10. Muestra buena disposición e interés por comunicarse en una lengua extranjera. QUINTO: 1. Comprende órdenes adecuadas al nivel. 2. Comprende y utiliza fórmulas rutinarias de cortesía. 3. Expresa oralmente necesidades básicas, gustos y preferencias, acciones rutinarias y solicita y da información sobre temas habituales y de su entorno. 4. Mantiene conversaciones simples y guiadas sobre temas previamente trabajados en clase. 5. Comprende textos escritos, sobre temas previamente trabajados en clase.

10 6. Capta el sentido global, e identifica información específica en textos orales sobre temas familiares y de interés. 7. Escribe textos simples (descripciones, narraciones) de manera guiada, utilizando estructuras gramaticales sencillas adecuadas al nivel y en diferentes formatos. 8. Comprende y utiliza el vocabulario referente a números hasta el 1.000, descripciones, acciones rutinarias, hora, temas escolares, alimentos, y ciudad, tiempo meteorológico, meses del año, deportes. 9. Utiliza aspectos rítmicos, acentuales y de entonación en diferentes situaciones de comunicación. 10. Participa en actividades lúdicas: juegos, canciones, chants. 11. Muestra buena disposición e interés por comunicarse en una lengua extranjera. 12. Identifica algunos rasgos, costumbres y tradiciones de países donde se habla la lengua extranjera. SEXTO: 1. Comprende órdenes adecuadas al nivel. 2. Comprende y utiliza fórmulas rutinarias de cortesía. 3. Expresa oralmente necesidades básicas, gustos y preferencias, acciones rutinarias y solicita y da información sobre temas habituales y de su entorno. 4. Mantiene conversaciones simples y guiadas sobre temas previamente trabajados en clase. 5. Comprende textos escritos, sobre temas previamente trabajados en clase. 6. Capta el sentido global, e identifica información específica en textos orales sobre temas familiares y de interés. 7. Escribe textos simples (descripciones, narraciones) de manera guiada, utilizando estructuras gramaticales sencillas en presente, pasado, adecuadas al nivel y en diferentes formatos. 8. Comprende y utiliza el vocabulario referente a números hasta el 1.000, descripciones, acciones rutinarias, hora, temas escolares, alimentos, ciudad, tiempo meteorológico, meses del año, deportes. 9. Utiliza aspectos rítmicos, acentuales y de entonación en diferentes situaciones de comunicación. 10. Participa en actividades lúdicas: juegos, canciones, chants. 11. Muestra buena disposición e interés por comunicarse en una lengua extranjera. 12. Identifica algunos rasgos, costumbres y tradiciones de países donde se habla la lengua extranjera.