TÉRMINOS DE REFERENCIA ASISTENCIA TÉCNICA A LA GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN DE MOQUEGUA PARA IMPLEMENTAR EL PILOTO DE BIENESTAR DOCENTE

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1 TÉRMINOS DE REFERENCIA ASISTENCIA TÉCNICA A LA GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN DE MOQUEGUA PARA IMPLEMENTAR EL PILOTO DE BIENESTAR DOCENTE 1. Antecedentes y Justificación La Disposición Complementaria Modificada Única de la Ley Nº 30518, Ley de Presupuesto del Sector Público para el año fiscal 2017, autorizó al Ministerio de Educación a celebrar durante el año 2017, convenios de asistencia técnica con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), organismo internacional especializado en sistemas educativos. La norma permite el desarrollo de actividades vinculadas a la formulación, conducción, implementación, supervisión y evaluación de programas de formación y capacitación docente, así como para el diseño e implementación de evaluaciones docentes. Ello incluye las contrataciones necesarias a efecto de asegurar la operatividad y cumplimiento de las actividades relacionadas con el fortalecimiento de las capacidades pedagógicas docentes y la implementación de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial, que se desarrollen en el marco del Plan Nacional de Educación. Bajo ese marco, el 17 de abril de 2017, la UNESCO y el Ministerio de Educación suscribieron el Acuerdo Nº MINEDU, para implementar el Proyecto de Fortalecimiento de la Formación, Evaluación y Reconocimiento Docente, el cual tiene por objetivo: fortalecer el desarrollo de las competencias profesionales y la calidad de los recursos pedagógicos de los docentes en la formación inicial y en servicio para mejorar la enseñanza y los logros de aprendizaje de los estudiantes de Educación Básica Regular, en el marco de la política de revalorización docente. En su objetivo específico 2 fortalecer mecanismos de Formación Docente en Servicio, evaluación del desempeño docente y revalorización de la profesión docente, se contempla la implementación de estrategias para la gestión del conocimiento sobre experiencias docentes reconocidas y promoción del. En aras de la continuidad de los dos Convenios de Cooperación Técnica suscritos entre el Ministerio de Educación y la UNESCO, el presente Proyecto se asocia, principalmente, a la revalorización docente (uno de los cuatro pilares de las políticas educativas priorizadas por el Ministerio de Educación) bajo la consideración de que las y los docentes son uno de los factores clave para asegurar el aprendizaje de los estudiantes, el buen funcionamiento de las escuelas y la adecuada implementación de las prioridades educativas nacionales establecidas por el país. Al respecto, el artículo 41 de la Ley de Reforma Magisterial, literal n) establece que los docentes tienen derecho, entre otros, a trabajar en condiciones laborales de bienestar que promuevan su efectiva labor pedagógica. En tal sentido, la Dirección General de Desarrollo Docente (DIGEDD), a través de la Dirección de Promoción del Bienestar y Reconocimiento Docente (DIBRED), tiene por tarea diseñar, proponer, implementar y evaluar estrategias y mecanismos de promoción del bienestar, reconocimiento e innovación docente, ello en cumplimiento de lo establecido en el artículo 141 del Reglamento de Organización y Funciones (ROF) del Ministerio de Educación, aprobado por Decreto Supremo N MINEDU. En ese contexto, la DIBRED ha previsto la implementación descentralizada de acciones que permitan mejorar las condiciones de bienestar de los docentes, así como su desempeño laboral, en base a las características de cada región para que luego éstas se expandan a nivel nacional. Para ello, se ha considerado realizar la contratación de un servicio de consultoría para la asistencia

2 técnica a la Gerencia Regional de Educación de Moquegua para implementar el piloto de bienestar docente. 2. Objeto de la convocatoria 2.1. OBJETIVO GENERAL Brindar asistencia técnica a la Gerencia Regional de Educación de Moquegua para implementar el piloto de bienestar docente 2.2. OBJETIVO ESPECÍFICO Analizar información sobre el bienestar docente en la región Asistir técnicamente en la Implementación de acciones de bienestar docente en la región de Moquegua, durante el año 2017 Plantear estrategias y actividades para la incorporación de acciones de bienestar docente en la región de Moquegua, para el año Actividades Para el cumplimiento del objetivo, el consultor deberá realizar las siguientes actividades: Participación en un taller presencial en Lima, a cargo de la DIBRED, para recibir la inducción sobre la política de y el trabajo que se requiere en la región de Moquegua. Revisión y análisis de la documentación que entregue la DIBRED: o Normatividad relacionada a la Carrera Pública Magisterial, a la Ley de Reforma Magisterial, a su reglamento y a sus modificaciones. o Propuesta de Lineamientos de Política de o Principales datos sobre bienestar docente a nivel nacional y en la región o Principales acciones, estrategias y programas de bienestar y reconocimiento docente que desarrolla la DIBRED o Resultados del diagnóstico de necesidades de bienestar docente en la región de Moquegua Elaboración de un (01) Plan de Trabajo de para la región de Moquegua, en coordinación con el personal designado por la Gerencia Regional de Educación de Moquegua (GREMO), para la implementación del Piloto de Bienestar Docente. Este Plan deberá ser elaborado a partir de toda la información brindada por la DIBRED y la GREMO, y deberá contener, como mínimo: o En relación a las acciones de bienestar docente durante el 2017: - Los objetivos y metas que la región espera alcanzar, junto a las líneas de acción priorizadas para su ejecución en la región o En relación a las acciones de bienestar docente para el 2018: - Cronograma para realizar el Plan de Trabajo de Asistencia técnica a la GREMO, para la gestión y ejecución de las acciones necesarias para el desarrollo de las principales actividades, y el logro de los objetivos y las metas

3 establecidas en el marco de la implementación del piloto de bienestar docente en la región, la misma que tiene una duración de 150 días. Supervisión de la gestión y ejecución de las acciones que emprenda la GREMO, en el marco de la implementación del piloto de bienestar docente, así como las acciones que realice con dicho fin. Realización de reuniones y coordinaciones con la GREMO, las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) de Moquegua, y las Instituciones Educativas públicas, para orientarlas a gestionar y ejecutar las acciones que estén establecidas en el Plan de Trabajo de. Desarrollo de una reunión presencial mensual con la DIBRED, como mínimo, para el reporte y coordinación de las actividades en el marco del Plan de Trabajo de Bienestar Docente. Realización de un reporte semanal sobre las acciones desarrolladas y ejecutadas, y su nivel de avance en la implementación. Permanencia de al menos 15 días al mes en la región, a fin de poder asistir a la GREMO en las diferentes acciones y actividades derivadas de la implementación del Piloto de. Elaboración de un (01) informe a los 90 días de la consultoría, sobre los avances en la implementación del Plan de Trabajo de, el mismo que deberá incluir, como mínimo: o Detalle de principales reuniones y coordinaciones realizadas con la GREMO para la orientación y ejecución de acciones de bienestar docente o Coordinaciones y actividades realizadas con las UGEL e IIEE en la región. o Acciones programadas y ejecutadas en conjunto, o coordinación con la GREMO, según lo establecido en el Plan de Trabajo de o Convenios, acuerdos y coordinaciones realizadas en coordinación con la GREMO, o Primeros resultados de la implementación 2017 o Primer avance del Plan de Trabajo de 2018: - Los objetivos y metas que la región espera alcanzar al final del año 2018, Elaboración de un (01) informe final sobre las acciones realizadas en el marco de la implementación del piloto de bienestar docente en la región. Este informe deberá incluir: o Acciones programadas y ejecutadas en conjunto o coordinación con la GREMO o Detalle de principales reuniones y coordinaciones realizadas con la GREMO para la orientación y ejecución de acciones de bienestar docente. o Convenios, acuerdos y coordinaciones realizadas en coordinación con la GREMO,. o Resultados finales de las acciones de bienestar docente ejecutadas en coordinación con la GREMO. o Fortalezas y oportunidades encontradas durante el período. o Principales dificultades y amenazas encontradas en la implementación del Piloto. o Conclusiones y recomendaciones finales para la continuidad y sostenibilidad del Piloto de bienestar docente. o Plan de Trabajo de 2018, que debe incorporar, como mínimo:

4 - Los objetivos y metas que la región espera alcanzar durante el año 2018, 4. Resultados esperados (Outputs) Se espera que el consultor desarrolle los siguientes productos: Producto 1: Plan de trabajo detallando: a. Objetivos y metas que la región espera alcanzar durante el año 2017, junto a las líneas de acción priorizadas para su ejecución en la región b. Las principales actividades y acciones a desarrollar c. Los actores intersectoriales e intrasectoriales que deberán estar involucrados en el desarrollo de las acciones d. Las coordinaciones, reuniones y entrega de información que deberá realizar el consultor, como parte de la asistencia técnica e. El cronograma detallado de la implementación de las acciones Producto 2: Informe parcial detallando acciones realizadas en el mes de agosto: a. Principales reuniones y coordinaciones realizadas con la GREMO para la orientación y ejecución de acciones de bienestar docente b. Coordinaciones y actividades realizadas con las UGEL e IIEE en la región. c. Acciones programadas y ejecutadas en conjunto, o coordinación con la GREMO d. Convenios, acuerdos y coordinaciones realizadas en coordinación con la GREMO, e. Primer avance del Plan de Trabajo de 2018: - Los objetivos y metas que la región espera alcanzar al final del año 2018, Producto 3: Informe parcial detallando acciones realizadas en el mes de setiembre: a. Principales reuniones y coordinaciones realizadas con la GREMO para la orientación y ejecución de acciones de bienestar docente. b. Coordinaciones y actividades realizadas con las UGEL e IIEE en la región. c. Acciones programadas y ejecutadas en conjunto, o coordinación con la GREMO d. Convenios, acuerdos y coordinaciones realizadas en coordinación con la GREMO, e. Primeros resultados de la implementación 2017 f. Segundo avance del Plan de Trabajo de 2018:.

5 Producto 4 Informe parcial detallando acciones realizadas en el mes de octubre: a. Principales reuniones y coordinaciones realizadas con la GREMO para la orientación y ejecución de acciones de bienestar docente b. Coordinaciones y actividades realizadas con las UGEL e IIEE en la región. c. Acciones programadas y ejecutadas en conjunto, o coordinación con la GREMO d. Convenios, acuerdos y coordinaciones realizadas en coordinación con la GREMO, e. Tercer avance del Plan de Trabajo de 2018: Producto 5: Informe final detallando: a. Acciones programadas y ejecutadas en conjunto o coordinación con la GREMO b. Detalle de principales reuniones y coordinaciones realizadas con la GREMO para la orientación y ejecución de acciones de bienestar docente c. Convenios, acuerdos y coordinaciones realizadas en coordinación con la GREMO, d. Resultados finales de las acciones de bienestar docente ejecutadas en el 2017, coordinación con la GREMO e. Fortalezas y oportunidades encontradas durante el período f. Principales dificultades y amenazas encontradas en la implementación del Piloto g. Conclusiones y recomendaciones finales para la continuidad y sostenibilidad del Piloto de bienestar docente h. Plan de Trabajo de 2018, que debe incorporar, como mínimo: - Los objetivos y metas que la región espera alcanzar durante el año 2018, 5. Inputs (Insumos proporcionados) Inputs de MINEDU / DIBRED La DIBRED proporcionará al equipo consultor los siguientes insumos: Normatividad relacionada a la Ley de Reforma Magisterial, a su reglamento y a sus modificaciones. Propuesta de los Lineamientos de Política de Principales datos sobre bienestar a nivel nacional y en la región Principales acciones, estrategias y programas de bienestar y reconocimiento que desarrolla la DIBRED Resultados del diagnóstico de necesidades de bienestar docente en la región de Moquegua 6. Perfil del contratista Se requiere un consultor con el siguiente perfil:

6 Formación Académica: Título profesional en educación o psicología. Estudios concluidos o grado de maestría en administración de la educación, en ciencias humanas y sociales, o en docencia y gestión educativa Experiencia General: Experiencia laboral mínima de siete (07) años en el sector educación Experiencia laboral mínima de cuatro (04) años en el sector público Experiencia Específica: Experiencia laboral mínima de dos (02) años como coordinador, responsable o especialista en el sector de educación, asumiendo la supervisión, capacitación, o monitoreo de equipos o proyectos 7. Plazo de ejecución (Timing) El servicio brindado tendrá una duración de 150 días, aproximadamente, contados a partir del día siguiente de firmado el contrato. 8. FORMA DE PAGO La forma de pago será la siguiente: Informes o Fecha de entrega a UNESCO y MINEDU-DIBRED productos % de pago 1er pago 2do pago 3er pago 4to pago 5to pago Producto 1: Plan de Trabajo para implementación de acciones de bienestar docente a los 30 días Producto 2: Informe de avances sobre las acciones realizadas en el marco del piloto de bienestar docente a nivel regional a los 60 días Producto 3: Informe de avances sobre las acciones realizadas en el marco del piloto de bienestar docente a nivel regional a los 90 días Producto 4: Informe de avances sobre las acciones realizadas en el marco del piloto de bienestar docente a nivel regional a los 120 días Producto 5: Informe final de acciones realizadas en el marco del piloto de bienestar docente a nivel regional a los 150 días 15% 20% 20% 20% 25% 9. Supervisión El consultor contratado trabajará bajo la supervisión del responsable de la Dirección de Promoción del Bienestar y Reconocimiento Docente (DIBRED) del MINEDU y de la

7 Coordinación del Componente 2 del Proyecto de Fortalecimiento de la Formación, Evaluación y Reconocimiento Docente de la UNESCO. 10. Confidencialidad y propiedad intelectual El Ministerio de Educación y la UNESCO, conjuntamente, tienen la propiedad intelectual del trabajo y resultados producidos. Los productos de la consultoría no podrán ser utilizados sin autorización escrita. Queda prohibido cualquier tipo de reproducción, publicación, disertación o divulgación pública o con terceros, por cualquier medio verbal, audiovisual y/o escrito del material de la presentación de sus servicios. En caso de ser publicados, se mencionarán los créditos respectivos. El profesional contratado se compromete a mantener confidencialidad sobre el proceso y los resultados de la consultoría. 11. Presentación de la propuesta técnica y económica Los consultores interesados en realizar la presente consultoría deberán enviar su CV y Formato P11, ambos en PDF, hasta el día miércoles 28 de junio del 2017 a las 14:00 horas, indicando en el asunto del correo la referencia a ASISTENCIA TÉCNICA A LA GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN DE MOQUEGUA PARA IMPLEMENTAR EL PILOTO DE BIENESTAR DOCENTE. Las ofertas se recibirán en formato electrónico, no siendo necesaria su presentación en papel, y deberán ser remitidas a la siguiente dirección: postulaciones.lima@unesco.org Sólo serán contactados los consultores seleccionados.