Consultoría de Marketing Investigación de Mercados Más de 20 años de experiencia. Estudio Sindicado

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1 Consultoría de Marketing Investigación de Mercados Más de 20 años de experiencia Estudio Sindicado Proceso de elección de carrera universitaria y selección de universidad por parte de jóvenes estudiantes de nivel bachillerato de escuelas particulares la ciudad de Puebla y Zona Metropolitana 1 Octubre del 2017 Plataforma de inteligencia de negocios, alta dirección y formación de emprendedores I.- POBLACIÓN A ESTUDIAR Grupo Zona México info@grupozonamexico.com.mx Tel:(442) , Cel: (442) Santa Fé #110 B103 Juriquilla Qro. Querétaro C.P

2 I.- POBLACIÓN A ESTUDIAR Estudiantes de nivel bachillerato de escuelas privadas de la ciudad de Puebla y Zona Metropolitana que tengan la intención de estudiar una carrera universitaria. II.- OBJETIVOS DEL ESTUDIO 1) Identificar el proceso por medio del cual determinan la carrera universitaria que van a estudiar. 2) Conocer los factores determinantes para la selección de una carrera universitaria. 3) Identificar el proceso por medio del cual seleccionan la Universidad en la que estudiarán su carrera. 4) Conocer los factores determinantes para la selección de la Universidad en donde estudiarán su carrera. 5) Valorar la importancia de los programas de orientación vocacional en relación con la selección de carrera y Universidad. 6) Conocer las expectativas de desarrollo personal y profesional vinculadas con la carrera que desean estudiar. 7) Identificar el impacto de la publicidad y los medios de comunicación en la selección de carrera y de universidad. 2 8) Conocer la percepción de la población motivo del estudio sobre el prestigio de las diferentes universidades tanto públicas como privadas. Los resultados del presente estudios permitirán comprender los procesos y factores que llevan a los jóvenes de nivel bachillerato a la selección de la carrera que estudiarán y de la Universidad en la que lo harán. Esta información le permitirá diseñar programas y actividades para influir en estos procesos y lograr la preferencia del segmento de mercado de interés. III.- METODOLOGÍA Tipo de estudio: Sindicado Etapa I Estudio Cualitativo Etapa II Estudio Cuantitativo

3 El estudio se realizará en dos Etapas Etapa I.- Estudio Cualitativo Características: Estudio de carácter exploratorio Técnica: Grupos de enfoque. Esta etapa servirá como base para diseñar los instrumentos de investigación cuantitativos que se aplicará durante la Etapa II a una muestra estadística de la población a estudiar, por lo tanto, tiene la finalidad explorar la forma en la que los estudiantes de nivel bachillerato del segmento a estudiar toman la decisión para estudiar una carrera universitaria y la universidad en donde la estudiarán. Características de los grupos de enfoque: Cantidad de grupos: 2 Cantidad de Perfil del entrevistado grupos 2 Jóvenes estudiantes de nivel bachillerato de escuelas particulares, hombres y mujeres Cantidad de participantes 10 por grupo Etapa II.- Estudio Cuantitativo Estudio cuantitativo por medio de entrevistas por encuestas 3 Población a estudiar: Estudiantes de nivel bachillerato de escuelas particulares de la ciudad de Puebla y Zona Metropolitana que tengan la intensión de estudiar una carrera universitaria Características de las muestras: Aleatorias, sistemáticas, estadísticas con el 95% de nivel de confianza y +/- 5% de margen de error muestral y por cuotas de género y municipio. Tamaño de las Muestra: De acuerdo con proyecciones de la Secretaria de Educación Pública en el informe de la Dirección General de Planeación, Programación y Estadística para el ciclo escolar en el nivel de Educación Media Superior en el Estado de Puebla se estima que existen 314,498 estudiantes de nivel bachillerato, de los cuales: Educación Media Estudiantes superior General 314,498 Escuelas Públicas 252,110 Escuelas Privadas 62,388 La población a estudiar se encuentra integrada por 62,388 individuos

4 Para el cálculo del tamaño de la muestra utilizaremos la siguiente fórmula Fórmula para el cálculo del tamaño de la muestra n N n= NS 2 Z 2 / (N-1)e 2 +S 2 Z 2 Tamaño de la muestra Tamaño de la población = 23,607 individuos S Desviación Estándar = 0.5 Nivel de Confianza 95% Z Valor en tablas para el nivel de confianza del 95% = 1.96 e Limite aceptable de error muestran = +/- 5% = 0.05 Tamaño de la Población Tamaño de la Muestra Encuestas a Mujeres Encuestas a Hombres Estudiantes de Escuelas Privadas 62,388 individuos 382 encuestas válidas 53% (202 entrevistas) 47% (180 entrevistas) 4 Levantamiento de información: En plazas púbicas y centros comerciales de colonias de nivel socioeconómico B, C+ y C, con la aplicación de un cuestionario de criba para garantizar que el prospecto a la entrevista cumpla con las condiciones de selección del entrevistado: 1. Ser estudiante de nivel medio superior (bachillerato) en escuelas particulares 2. Estar dispuesto a estudiar una carrera universitaria 3. Ser habitante de la ciudad de Puebla y Zona Metropolitana IV.- INVERSIÓN Entrega de resultados entre el viernes 12 de enero del 2018 Estudio cualitativo y cuantitativo de jóvenes estudiantes de escuelas particulares de nivel medio superior habitantes de los la ciudad de Puebla y Zona Metropolitana interesados en estudiar una carrera universitaria.

5 El reporte incluye: Análisis de resultados Informe ejecutivo Videos de los dos grupos de enfoque realizados con jóvenes estudiante de nivel bachillerato de escuelas particulares, hombres y mujeres Base de datos de las 378 encuestas válidas Descripción del proceso Estudio cualitativo y cuantitativo de jóvenes estudiantes de escuelas PARTICULARES de nivel medio superior Cantidad de reportes a comercializar 10 Inversión $17, IVA Forma de pago 50% a la contratación y 50% a la entrega del reporte Pago en una solo emisión durante el mes de 15% de descuento octubre y noviembre del 2017 Beneficios adicionales - Participación como observadores en los grupos de enfoque - Participación en el diseño de los instrumentos de investigación cualitativos (guía de tópicos) y cuantitativos (encuestas) - Presentación ante el personal de la organización de los resultados 5 V.- INFORMACIÓN A OBTENER EN EL ESTUDIO REQUERIMIENTOS DE INFORMACIÓN Con base a los siguientes requerimientos de información es que se diseñarán la guía de tópicos para el estudio cualitativo por medio de grupos de enfoque y los instrumentos de investigación cuantitativos que se aplicarán por medio de entrevistas por encuesta en el estudio cuantitativo. Consideras que para conseguir un empleo o tener actividad bien remunerada es necesario estudiar una carrera universitaria? Razones por las cuales piensas estudiar buna carrera universitaria 1) Elección de carrera universitaria - Estudiantes que han decidido la carrera que van a estudiar Carrera de elección Razones por las cuales estudiar la carrera elegida Influencia de los padres en la toma de decisión. Nivel de influencia Influencia del grupo social al que pertenecen en la toma de decisión (amigos, familiares, profesores, etc.). Nivel de influencia Influencia de los medios de comunicación, ferias y exposiciones en la selección de carrera. Nivel de influencia Influencia de las actividades de orientación vocacional que realiza la escuela en la que estudia para elegir una carrera universitaria. Nivel de influencia

6 Materias que fueron determinantes en su selección de carrera Tipo de investigación que se realizó para la selección de carrera (internet, visita a universidades, asistencia a ferias o exposiciones, entrevistas con profesionistas, etc.). Universidades que han visitado, ferias o exposiciones a las que haya asistido Las posibilidades de empleo que ofrece la carrera que eligió fueron un elemento determinante para la elección? Las expectativas de ingresos al término de la carrera fue un elemento determinante para la selección de la carrera? Miembro de la familia que ha estudiado o se encuentra estudiando la carrera que piensa estudia. Amigos que han estudiado o se encuentran estudiando la carrera que eligió Participación en cursos, talleres, diplomados o conferencias que haya influenciado en la selección de carrera. Nivel de influencia En qué momento seleccionó la carrera que piensa estudiar Actividades fueron determinantes para seleccionar su carrera Quién o quienes pagan la escuela en la que actualmente estudia? Actualmente cuenta con un empleo? Qué actividad realiza? Anterior al empleo que actualmente tiene, tuvo otro? Qué actividad realizó? Influencia de su empleo o alguno de sus empleos en la decisión de carrera universitaria. Nivel de influencia Si por alguna razón no pudiera estudiar la carrera que eligió, Cuenta con otras alternativas? Cuáles? 2) Elección de carrera universitaria Estudiantes que NO han decidido la carrera que van a estudiar Tiene identificada el área de conocimiento en el que le gustaría desarrollarse a través de una carrera universitaria? Cuenta con opciones de carreras que le gustaría estudiar? Cuáles? Influencia de los padres en la selección de carrera - Nivel de influencia Influencia del grupo social al que pertenecen en selección de carrera (amigos, familiares, profesores, etc.). Nivel de influencia Influencia de los medios de comunicación, ferias y exposiciones en la selección de carrera. Nivel de influencia Influencia de las actividades de orientación vocacional que realiza la escuela en la que estudia para elegir una carrera universitaria. Nivel de influencia Materias que podrían ser determinantes en su selección de carrera Cuenta con la información necesaria para elegir una carrera universitaria? Tipo de investigación que se realizó o piensa realizar para la selección de carrera (internet, visita a universidades, asistencia a ferias o exposiciones, entrevistas con profesionistas). Universidades que han visitado, ferias o exposiciones a las que haya asistido Las posibilidades de empleo que ofrece una carrera universitaria representa un elemento determinante para su elección? Las expectativas de ingreso al término de la carrera es un elemento determinante para la selección de la carrera? La participación en cursos, talleres, diplomados o conferencias pudieran ayudarlo en su toma de su decisión? Las actividades de orientación vocacional que realiza la escuela considera que lo pueden ayudar para elegir una carrera universitaria? Actividades que considera lo pueden ayudar a elegir una carrera universitaria? 6

7 Quién o quienes pagan la escuela en la que actualmente estudia? Actualmente cuenta con un empleo? La actividad que realiza en su trabajo podría ayudarlo a decidir la carrera que va a estudiar? 3) Selección de universidad Universidades que considera de más prestigio a nivel nacional Universidades que considera de más prestigio en el estado de Querétaro Universidades de más prestigio en el Estado de Querétaro relacionadas con la carrera que piensa estudiar o el área de conocimiento en el que le gustaría desarrollarse a través de una carrera universitaria Universidades en donde le gustaría estudiar una carrera (3 en orden de importancia) Ya decidió en que universidad piensa estudiar? Cuál? Por qué no ha tomado la decisión? (falta de información, No he encontrado una universidad que cumpla con mis expectativas, etc.) Razones por las cuales se decidió por una determinada universidad Cómo se enteró de la existencia de la Universidad que seleccionó o de aquellas en donde le gustaría estudiar? Medios en donde ha visto publicidad de la universidad que seleccionó o de aquellas en donde le gustaría estudia Por qué no ha tomado la decisión? (falta de información, No he encontrado una universidad que cumpla con mis expectativas) Seleccionó la universidad en donde piensa estudiar con base a la carrera que eligió o eligió la carrera con base a la universidad en donde desea estudiar Piensa seleccionar primero la carrera y con base a ella la universidad en donde estudiará o piensa seleccionar la universidad y con base a las carreras que imparta se decidirá a estudiar alguna de ellas? Amigos o familiares que estén estudiando o la hayan hecho en la universidad en la que piensa estudiar o en las opciones en donde le gustaría estudiar Influencia de los padres en la selección de universidad. Nivel de influencia Influencia del grupo social al que pertenece en la decisión de universidad (amigos, familiares, profesores). Nivel de influencia Influencia de los medios de comunicación, feria y exposiciones en la selección de universidad. Nivel de influencia Elementos determinantes para la selección de universidad (precio, ubicación, mecanismos de financiamiento, becas, prestigio, horarios, plan de estudios, profesores, sistema de enseñanza, instalaciones, equipamiento, actividades extraescolares, etc.) Evaluación del nivel de importancia. Sistema escolarizado de preferencia (Presencial, en línea, una combinación de ambas) Piensa trabajar mientras realiza sus estudios universitarios? Días y horarios en los que le gustaría estudiar Quién o quienes pagarán sus estudios universitarios? Cuenta con algún tope presupuestal determinado por las personas que pagarán sus estudios para seleccionar la universidad en donde estudiará? Cuál es el tope? (por rango presupuestal) Considera que la universidad en donde estudie puede ser determinante para conseguir un empleo o realizar una actividad bien remunerada al término de su carrera? Investigación que realizó o piensa realizar para la selección de universidad (internet, visitas a la universidad, entrevistas con alumnos o exalumnos, etc.) Piensa trabajar mientras realiza sus estudios universitarios? 7

8 Expectativas profesionales o de ocupación al terminar su carrera Ha considerado la posibilidad de abrir su propio negocio o empresa al término de su carrera profesional? Consideras importante que la universidad que elegiste o elijas, incluya materias de emprendimiento y desarrollo empresarial en la carrera que selecciones o seleccionaste? 4) Datos de identificación y segmentación Medios de comunicación que ve lee o escucha (redes sociales, internet, radio, revistas, periódicos, TV abierta, TV por cable, TV en línea) App de uso regular Escuela en donde se encuentran estudiando Monto de las colegiaturas que actualmente paga (por rango de precio) Nivel socioeconómico (Colonia y código postal de residencia para confrontar con planos mercadológicos, cuenta con automóvil propio?, Número focos y habitaciones en el hogar, lugar en donde vacacionó la última vez que lo hizo) Semestre, cuatrimestre o año que actualmente cursa Género Fecha de nacimiento VI.- QUIÉNES SOMOS? Somos un grupo de empresas dedicadas a la Consultoría en negocios y mercadotecnia e Investigación de mercados, con más de 20 años de experiencia en el mercado. Contamos con consultores con una amplia visión empresarial y experiencia en la realización de negocios 8 Nuestra estructura organizacional y modelo de negocio nos permite ofrecerle mejores precios que las grandes empresas en este mercado. Con Grupo Zona México, usted no tendrá que pagar en sus estudios y estrategias el sobreprecio de una infraestructura inflada. Misión Promover, facilitar y propiciar el desarrollo de la productividad y la competitividad, vinculando a las empresas con su entorno a través de información precisa, confiable y fácil de accionar, orientando su estructura organizacional y eficiencia operativa en función de los requerimientos del mercado en el que se desenvuelven Visión Integrarnos como actores determinantes en la rentabilidad de los negocios de nuestros clientes, así como, en la satisfacción y estilo de vida de nuestros accionistas, colaboradores y asociados Entre nuestros clientes se encuentran: Liverpool y Fabricas de Francia Mattel de México Omnibus de México METRORREY Asociación Mexicana de Educación Sexual CANACINTRA Ricardo FINITO López

9 Metalúrgica de San Marcos ( Argentina) Samsonite Universidad Anáhuac Querétaro Farmacias del Ahorro Centros Comerciales (Peri Sur, Santa Fe, etc.) Focus Investigación de Mercados Kurt Salmon (España) USA Wireless (USA) Trendware (USA) Grupo Xtra Textil Sitwell de México - Nasström Schering Mexicana Sears Agustinos Recoletos Ciudad de los Niños (Costa Rica) INFOTEC Instituto Nacional de Salud Pública Grupo Polak (Polaquimia) Entre otros 9 Grupo Zona México info@grupozonamexico.com.mx Tel:(442) , Cel: (442) Santa Fé #110 B103 Juriquilla Qro. Querétaro C.P