1º ESO PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Transcripción

1 !1 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 1º ESO 1. Se realizará una prueba inicial durante la primera semana de curso para determinar la capacidad de comprensión lectora, la riqueza de léxico y la expresión escrita. 2. Para cada una de las evaluaciones ordinarias que determine la Programación General del centro, se realizarán al menos dos pruebas que incluirán cuestiones teóricas y prácticas sobre los contenidos trabajados con los alumnos. La calificación de 3 o menos de 3 en una de ellas supone que los exámenes no harán media. Estas pruebas se calificarán de acuerdo con los criterios de calificación de esta programación. 3. Recuperación: la evaluación es continua y progresiva, de manera que aquellos alumnos que no hayan superado una o más evaluaciones tendrán que obtener la calificación de 5 en la prueba global de junio para recuperar la asignatura. 4. Prueba extraordinaria de septiembre: los alumnos que no aprueben en la evaluación final de junio deberán presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre, que atenderá a las competencias clave de la asignatura.. 5. Trabajo de los alumnos: las actividades didácticas, fijadas por el profesor, deben ser realizadas por el alumno de forma satisfactoria y de acuerdo con el calendario establecido por aquel en función de los diferentes ritmos de aprendizaje 6. Lecturas: el alumno deberá realizar las lecturas obligatorias que determina la programación para cada curso y deberá obtener una calificación positiva en las pruebas y actividades determinadas por el profesor. 7. Actividad diaria: para la evaluación del alumno, el profesor tendrá en cuenta los siguientes aspectos de su participación en la asignatura, a saber: la participación activa, el interés del alumno, la riqueza de sus aportaciones, la realización de los trabajos encomendados y el buen comportamiento, tanto en las actividades ordinarias como extraescolares y complementarias. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN a) Un 70% de la nota corresponderá a los exámenes, pruebas escritas y otras actividades. Estas son el mejor ejercicio para aprender a manejar el idioma y permiten trabajar la comprensión, la expresión, la reflexión sobre temas relacionados con la asignatura. b) Un 30% a ejercicios escolares diarios del cuaderno, para realizar dentro y fuera del aula, hechos y corregidos; actividades lectoras, ejercicios individuales o en equipo, organizados por el profesor. Y la expresión oral trabajada a través de exposiciones, debates, participación en clase, recitado de poesías, etc. trabajos, el profesor deberá considerar los siguientes aspectos:

2 !2 a)la ortografía se evaluará de la siguiente manera: cada falta penaliza 0,25 puntos. Dos tildes puntúan como una falta (0,25). Lo que pretende este Departamento es que el alumnado tome conciencia de la importancia del uso correcto de las normas de ortografía; de ahí que esta penalización tenga por objeto llamar la atención del alumno en cada examen, y prevenirle, a través de cada ejercicio escrito, de cuánto podría llegar a restar la nota, de manera que trate de mejorar y el profesor pueda ser flexible y calificar la mejoría progresiva en ese terreno, especialmente en aquellos casos que sea significativo. b)se valorará la presentación correcta de los escritos: escribir con la corrección gramatical y ortográfica exigible en este nivel, mantener la limpieza y orden adecuados. c)se valorará la capacidad del alumno para comprender y explicar oralmente y por escrito textos adecuados a su nivel, así como su conocimiento de la categoría gramatical de las palabras, la conjugación correcta de los verbos, la ampliación del léxico a través de las lecturas y ejercicios correspondientes, y el reconocimiento de los procesos formadores de palabras. 2º ESO 1. Para cada una de las evaluaciones ordinarias que determine la Programación General del centro, se realizarán al menos dos pruebas que incluirán cuestiones teóricas y prácticas sobre los contenidos trabajados con los alumnos. La calificación de 3 o menos de 3 en una de ellas supone que los exámenes no harán media. Estas pruebas se calificarán de acuerdo con los criterios de calificación de esta programación Recuperación: la evaluación es continua y progresiva, de manera que aquellos alumnos que no hayan superado una o más evaluaciones tendrán que obtener la calificación de 5 en la prueba global de junio para recuperar la asignatura. 3. Prueba extraordinaria de septiembre: Los alumnos que no aprueben en la evaluación final de junio deberán presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre, que atenderá a las competencias clave de la asignatura.. 4. Trabajo de los alumnos: las actividades didácticas fijadas por el profesor, deben ser realizadas por el alumno de forma satisfactoria y de acuerdo con el calendario establecido por aquel. 5. Lecturas: el alumno deberá realizar las lecturas que determina la programación para cada curso y deberá obtener una calificación positiva en las pruebas y actividades determinadas por el profesor. 6. Actividad diaria: el profesor tendrá en cuenta para la evaluación del alumno los siguientes aspectos de su participación en la asignatura, a saber, la participación activa, el interés del alumno, la riqueza de sus aportaciones, la realización de los trabajos encomendados y el buen comportamiento tanto en las actividades ordinarias como extraescolares y complementarias.

3 !3 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN a) Un 70% de la nota corresponderá a los exámenes, pruebas escritas y otras actividades relacionadas con la lectura, por constituir el mejor ejercicio para aprender a manejar el idioma y permitir trabajar la comprensión, la expresión y la reflexión sobre temas relacionados con la asignatura. Un 30% a ejercicios escolares diarios del cuaderno, para realizar dentro y fuera del aula, hechos y corregidos; actividades lectoras, ejercicios individuales o en equipo, organizados por el profesor. Y la expresión oral trabajada a través de exposiciones, debates, participación en clase, recitado de poesías, etc. trabajos, el profesor deberá considerar los siguientes aspectos: a)la ortografía se evaluará de la siguiente manera: cada falta penaliza 0,25 puntos. Dos tildes penalizan con una falta (0,25). Lo que pretende este Departamento es que el alumnado tome conciencia de la importancia del uso correcto de las normas de ortografía; de ahí que esta penalización tenga por objeto llamar la atención del alumno en cada examen, y prevenirle, a través de cada ejercicio escrito, de cuánto podría llegar a restar la nota, de manera que trate de mejorar y el profesor pueda ser flexible y calificar la mejoría progresiva en ese terreno, especialmente en aquellos casos que sea significativo. b)se valorará la presentación correcta de los escritos: escribir con la corrección gramatical y ortográfica exigible en este nivel, mantener la limpieza y orden adecuados. c)se valorará la capacidad del alumno para comprender y explicar oralmente y por escrito textos adecuados a su nivel, así como su conocimiento de la categoría gramatical de las palabras, la conjugación correcta de los verbos, la ampliación del léxico a través de las lecturas y ejercicios correspondientes, y el reconocimiento de los procesos formadores de palabras. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE ALUMNOS PENDIENTES DEL CURSO ANTERIOR Aquellos alumnos que no hayan conseguido el aprobado de 1º de ESO, PO- DRÁN RECUPERAR LA ASIGNATURA SI APRUEBAN LA 1ª y la 2ª evaluación de 2º ESO. De no ser así, tendrán que presentarse a una convocatoria extraordinaria en mayo. De su seguimiento y evaluación se hará cargo el profesor titular de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura del grupo en el que esté matriculado el alumno en el presente curso, en coordinación con el jefe de departamento. AQUELLOS ALUMNOS QUE CURSEN LA ASIGNATURA DE REFUERZO DE LENGUA podrán aprobarla con el seguimiento del profesor a largo del curso sin presentarse a la convocatoria extraordinaria.

4 !4 3º ESO PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 1. Para cada una de las evaluaciones ordinarias que determine la Programación General del centro, se realizarán al menos dos pruebas que incluirán cuestiones teóricas y prácticas sobre los contenidos trabajados con los alumnos. La calificación de 3 o menos de 3 en una de ella supone que los exámenes no harán media. Estas pruebas se calificarán de acuerdo con los criterios de calificación de esta programación. 2. Recuperación de la evaluación: la evaluación será continua y progresiva. Los alumnos que no hayan superado una o más evaluaciones deberán realizar la prueba global de junio, que será la misma para todos los alumnos de 3º ESO, y obtener en ella la calificación de Prueba extraordinaria de septiembre: los alumnos que no aprueben en la evaluación final de junio deberán presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre, que atenderá a las competencias clave de la asignatura.. 4. Trabajo de los alumnos: las actividades didácticas fijadas por el profesor, deben ser realizadas por el alumno de forma satisfactoria y de acuerdo con el calendario establecido por aquel. 5. Lecturas: el alumno deberá realizar las lecturas que determina la programación para cada curso, y deberá obtener una calificación positiva en las pruebas y actividades fijadas por el profesor. 6. Actividad diaria: para la evaluación del alumno el profesor tendrá en cuenta los siguientes aspectos, a saber, la participación activa, el interés del alumno, la riqueza de sus aportaciones, la realización de los trabajos encomendados y el buen comportamiento tanto en las actividades ordinarias como extraescolares y complementarias. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN a) Un 70% de la nota corresponderá a los exámenes, pruebas escritas y otras actividades relacionadas con la lectura, por constituir el mejor ejercicio para aprender a manejar el idioma y permitir trabajar la comprensión, la expresión y la reflexión sobre temas relacionados con la asignatura. b) Un 30% a ejercicios escolares diarios del cuaderno, para realizar dentro y fuera del aula, hechos y corregidos; actividades lectoras, ejercicios individuales o en equipo, organizados por el profesor. Y la expresión oral trabajada a través de exposiciones, debates, participación en clase, recitado de poesías, etc. trabajos el profesor deberá considerar los siguientes aspectos: a)la ortografía se evaluará de la siguiente manera: cada falta penaliza 0,25. Dos tildes puntúan como una falta (0,25). Lo que pretende este Departamento es que el alumnado tome conciencia de la importancia del uso co-

5 !5 rrecto de las normas de ortografía; de ahí que esta penalización tenga por objeto llamar la atención del alumno en cada examen, y prevenirle, a través de cada ejercicio escrito, de cuánto podría llegar a restar la nota, de manera que trate de mejorar y el profesor pueda ser flexible y calificar la mejoría progresiva en ese terreno, especialmente en aquellos casos que sea significativo. b)se valorará la presentación correcta de los escritos: escribir con la corrección gramatical y ortográfica exigible en este nivel, mantener la limpieza y orden adecuados. c)se valorará la capacidad del alumno para comprender y explicar oralmente y por escrito textos adecuados a su nivel, así como su conocimiento de la categoría gramatical de las palabras, la conjugación correcta de los verbos, la ampliación del léxico a través de las lecturas y ejercicios correspondientes, y el reconocimiento de los procesos formadores de palabras. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE ALUMNOS PENDIENTES DEL CURSO ANTERIOR Aquellos alumnos que no hayan conseguido el aprobado de 2º de ESO, PO- DRÁN RECUPERAR LA ASIGNATURA SI APRUEBAN LA 1ª y la 2ª evaluación de 3º ESO. De no ser así, tendrán que presentarse a una convocatoria extraordinaria en mayo. De su seguimiento y evaluación se hará cargo el profesor titular de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura del grupo en el que esté matriculado el alumno en el presente curso, en coordinación con el jefe de departamento. 4º ESO PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 1. Para cada una de las evaluaciones ordinarias que determine la Programación General del centro, se realizarán al menos dos pruebas que incluirán cuestiones teóricas y prácticas sobre los contenidos trabajados con los alumnos. La calificación de 3 o menos de 3 en una de ella supone que los exámenes no harán media. Estas pruebas se calificarán de acuerdo con los criterios de calificación de esta programación. 2. Recuperación de la evaluación: de cada evaluación se realizará una prueba de recuperación para aquellos alumnos con calificación inferior al aprobado. El profesor fijará la prueba durante el primer mes siguiente a la evaluación suspendida. 3. Prueba global de junio: los alumnos que no hayan superado dos evaluaciones deberán realizar la prueba global de junio, igual para todos los cursos de este nivel. Una única evaluación suspensa tendrá su correspondiente recuperación. 4. Prueba extraordinaria de septiembre: los alumnos que no aprueben en la evaluación final de junio deberán presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre, que atenderá a las competencias clave de la asignatura.

6 !6 5. Trabajo de los alumnos: las actividades didácticas establecidas por el profesor deben ser realizados por el alumno de forma satisfactoria y de acuerdo con el calendario indicado por aquel. 6. Lecturas: el alumno deberá leer los libros que determina la programación para cada curso, y deberá realizar las pruebas y actividades sobre las diferentes lecturas fijadas por el profesor. 7. Actividad diaria: para la evaluación del alumno, el profesor tendrá en cuenta los siguientes aspectos, a saber: la participación activa, el interés del alumno, la riqueza de sus aportaciones, la realización de los trabajos encomendados y el buen comportamiento tanto en las actividades ordinarias como extraescolares y complementarias. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN a) Un 70% de la nota corresponderá a los exámenes, pruebas escritas y otras actividades relacionadas con la lectura, por constituir el mejor ejercicio para aprender a manejar el idioma y permitir trabajar la comprensión, la expresión y la reflexión sobre temas relacionados con la asignatura. b) Un 30% a ejercicios escolares diarios del cuaderno, para realizar dentro y fuera del aula, hechos y corregidos; ejercicios individuales o en equipo, organizados por el profesor, actividades relativas a las lecturas tratadas, así como la expresión oral trabajada a través de exposiciones, debates, participación en clase, recitado de poesías, etc. trabajos el profesor deberá considerar los siguientes aspectos: a) La ortografía se evaluará de la siguiente manera: cada falta penaliza 0,25 puntos. Dos tildes penalizan igual que una falta (0,25). Lo que pretende este Departamento es que el alumnado tome conciencia de la importancia del uso correcto de las normas de ortografía; de ahí que esta penalización tenga por objeto llamar la atención del alumno en cada examen, y prevenirle, a través de cada ejercicio escrito, de cuánto podría llegar a restar la nota, de manera que trate de mejorar y el profesor pueda ser flexible y calificar la mejoría progresiva en ese terreno, especialmente en aquellos casos que sea significativo. b) Se valorará la presentación correcta de los escritos: escribir con la corrección gramatical y ortográfica exigible en este nivel, mantener la limpieza y orden adecuados. c) Se valorará la capacidad del alumno para comprender y explicar oralmente y por escrito textos adecuados a su nivel, así como su conocimiento de la categoría gramatical de las palabras, la conjugación correcta de los verbos, la ampliación del léxico a través de las lecturas y ejercicios correspondientes, y el reconocimiento de los procesos formadores de palabras. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE ALUMNOS PENDIENTES DEL CURSO ANTERIOR

7 !7 Aquellos alumnos que no hayan conseguido el aprobado de 3º de ESO, se examinarán de la materia en un único examen en enero (según calendario de jefatura de estudios). En caso de suspenderlo habrá una convocatoria extraordinaria en mayo. De su evaluación, se hará cargo el profesor titular de la asignatura de Lengua castellana y literatura del grupo de 4º ESO en el que esté matriculado el alumno en el presente curso, en coordinación con la jefa de departamento. BACHILLERATO Procedimientos e instrumentos de evaluación 1. Para cada una de las evaluaciones ordinarias que determine la Programación General del centro, se realizarán al menos dos pruebas que incluirán cuestiones teóricas y prácticas sobre los contenidos trabajados con los alumnos. La calificación de 3 o menos de 3 en una de ella supone que los exámenes no harán media. Estas pruebas se calificarán de acuerdo con los criterios de calificación de esta programación. 2. Recuperación de la evaluación: de cada evaluación se realizará una prueba de recuperación para aquellos alumnos con calificación inferior al aprobado. El profesor fijará la prueba durante el primer mes siguiente a la evaluación suspendida. 3. Prueba global de junio: los alumnos que no hayan superado dos evaluaciones deberán realizar la prueba global de junio. Una única evaluación suspensa tendrá su correspondiente recuperación. 4. Prueba extraordinaria de septiembre: Los alumnos que no aprueben en la evaluación final de junio deberán presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre. 5. Trabajo de los alumnos: las actividades didácticas que se realicen en el aula, así como las actividades fijadas para casa, deben ser realizados por el alumno de forma satisfactoria y de acuerdo con el calendario establecido por el profesor. 6. Lecturas: el alumno deberá realizar las lecturas que determina la programación para cada curso y deberá obtener una calificación positivo en las pruebas fijadas por el profesor. 7. Actividad diaria. El profesor registrará para la evaluación del alumno los siguientes aspectos de su participación en la asignatura: la participación activa, el interés del alumno, la riqueza de sus aportaciones, la realización de los trabajos encomendados y el buen comportamiento tanto en las actividades ordinarias como extraescolares. Criterios de calificación a) Un 80% de la nota corresponderá a los exámenes y pruebas escritas sobre las lecturas. Las lecturas son el mejor ejercicio para aprender a manejar el idioma y permiten trabajar la comprensión, la expresión, la reflexión sobre temas relacionados con el libro y el debate.

8 !8 b) Un 20 % al trabajo diario dentro y fuera del aula, hechos y corregidos; ejercicios individuales o en equipo, organizados por el profesor. Y la expresión oral trabajada a través de exposiciones, debates, participación en clase, recitado de poesías, comentarios de texto, argumentaciones. trabajos el profesor deberá considerar los siguientes aspectos: a) La ortografía se evaluará de la siguiente manera: cada falta penaliza 0,5. Cada dos acentos penalizan 0,25 puntos. Lo que pretende este Departamento es que el alumnado tome conciencia de la importancia del uso correcto de las normas de ortografía; de ahí que esta penalización tenga por objeto llamar la atención del alumno en cada examen, y prevenirle, a través de cada ejercicio escrito, de cuánto podría llegar a restar la nota, de manera que trate de mejorar y el profesor pueda ser flexible y calificar la mejoría progresiva en ese terreno, especialmente en aquellos casos que sea significativo. b) Se valorará la presentación correcta de los escritos: escribir con la corrección gramatical y ortográfica exigible en este nivel, mantener la limpieza y orden adecuados. c) Se valorará la capacidad del alumno para comprender y explicar oralmente y por escrito textos adecuados a su nivel, así como su conocimiento de la categoría gramatical de las palabras, la conjugación correcta de los verbos, la ampliación del léxico a través de las lecturas y ejercicios correspondientes, y el reconocimiento de los procesos formadores de palabras.

9 !9 PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE ALUMNOS PENDIENTES DEL CURSO ANTERIOR Aquellos alumnos que no hayan conseguido el aprobado de 1º bachillerato, se examinarán de la materia en UN UNICO EXAMEN que tendrá lugar en ENERO. De suspender este, habrá una convocatoria extraordinaria en MAYO. De su evaluación se hará cargo el profesor titular de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura del grupo de 2º Bach. en el que esté matriculado el alumno, en coordinación con la jefa de departamento.