Proyecto Educativo Institucional Escuela Estrella de Chile:

Transcripción

1 Proyecto Educativo Institucional Escuela Estrella de Chile:

2 Alcalde: Johnny Carrasco Director Educación: Ricardo Guzmán Jefe Administrativo: Juan Carlos González Jefe UTP Comunal: Nancy Quiroga Coordinadores: Luis Poblete, Hugo Miranda Académicas: Teresa Becerra, Virginia Pinto Fotografías: Gema Valdés Ayudantes: Angélica Poblete, Cristian Zamorano Diseño: AM Comunicación y Diseño Octubre, 2011

3 Proyecto Educativo Institucional Escuela Estrella de Chile: Lograr que todos los niños y niñas aprendan en un clima de respeto, honestidad y responsabilidad. (Misión Escuela Estrella de Chile)

4 4 Proyecto Educativo Institucional

5 1. Identificación de la Escuela Nombre Escuela Básica Estrella de Chile Dependencia Municipal RBD Dirección San Francisco 8550 Comuna Región Pudahuel Metropolitana Teléfono Correo Electrónico Niveles Jornada Categorización año 2010 Educación Parvularia y Educación Básica Jornada Escolar Completa Diurna (JECD) Autónoma Escuela Estrella de Chile:

6 2. Presentación 2.1 Reseña Histórica Fecha de fundación 9 de agosto de 1965 En los años 1998, 2000,2004, 2006, 2008 y 2010 ha recibido Premio a la Excelencia Académica por parte del Ministerio de Educación. Razones de su fundación Fue creada bajo el gobierno del Presidente Eduardo Frei Montalva en una época en que se provocó una masiva llegada de inmigrantes, provenientes del sur del país. Motivos de su nombre La construcción de la Escuela se acelera según los requerimientos de los vecinos de la población Estrella de Chile quienes realizaban en forma paralela una autoconstrucción de sus viviendas. Principales hitos de su trayectoria La Escuela comienza su funcionamiento en tercera jornada, anexo a la Escuela Elvira Santa Cruz. La Escuela surgida en el año 1965 con dos pabellones de salas de clases, se transformó luego en 16 salas de clases distribuidas en cuatro pabellones,biblioteca, sala de computación,comedor de de alumnos y profesores. En el año 2008 se entrega oficialmente a la comunidad la nueva y moderna Escuela en J.E.C.D,con un edificio de tres pisos, con 26 salas para Educación Básica, Laboratorio, dos salas de Prebásica, Casino Biblioteca, Sala de Informática, Gimnasio, Comedor de profesores, Sala da profesores, SLA Ed. Diferencial y dependencias administrativas. Desde el año 2010 funciona en Jornada Escolar Completa Diurna de primero a octavo básico. La Escuela firmó el Convenio de Igualdad de Oportunidades, en el marco de la Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP), que ha permitido a la Escuela acceder a los beneficios y compromisos de mejoramiento que esta Ley promueve. 6 Proyecto Educativo Institucional

7 2.2 Contexto La Escuela Estrella de Chile se encuentra ubicada en la calle San Francisco 8550, en la comuna de Pudahuel y atiende a niños y niñas provenientes de un sector de familias de nivel socio económico medio bajo (grupo C), según indicadores del MINEDUC. El índice de vulnerabilidad es de 61,85 en este año La Escuela se ubica en la categoría Autónoma, de acuerdo a la clasificación empleada en el contexto de la Ley SEP sus estudiantes están distribuidos en los niveles de Pre-Básica y Educación básica en régimen de Jornada Escolar Completa Diurna (JECD) con las siguientes redes de apoyo, tanto en Proyectos y Programas Ministeriales,Comunales y otros, tales como: - Programa de Salud Mental Escolar,JUNAEB y COSAM, en NB1. - Programa de Habilidades para la Vida, JUNAEB, COSAM. - Programa de Alimentación Escolar, Raciones Alimenticias. - ECBI - MANOLO Y MARGARITA - Biblioteca CRA. - Programa Enlaces de segundo nivel de transición a cuarto básico. - Programa comunal de alineamiento de estrategias de mejoramiento de la lectura. Plan Lector Primeros y Segundos Básicos. - Programa Prevención de drogas Quiero Ser, Marori y Tutibú, Pasarlo bien Ser y Crecer : CONACE. - Programa PREVIENE: CONACE - Programa especial para Apoderados llamado La Escuela un Espacio para la Familia en el cual se imparten talleres de microempresas apoyados por PRODEMU. - Programa Enlaces y Comunidad destacado en reportaje de la Revista de Educación. - Proyecto Enseñanza de la Ciencia basado en el Método de la Indagación, de primero a octavo básico. - Proyecto Lector: Las letras... un mundo por descubrir. Escuela Estrella de Chile:

8 3. VISIÓN Como comunidad educativa nos proponemos educar ciudadanas y ciudadanos solidarios, responsables, capaces de promover y desarrollar armónicamente su vida personal, familiar y social. 8 Proyecto Educativo Institucional

9 4. MISIÓN Lograr que todos los niños y niñas aprendan en un clima de respeto, honestidad y responsabilidad. Escuela Estrella de Chile:

10 5. PRINCIPIOS El Proyecto Educativo Institucional de la Escuela Estrella de Chile tiene como base un conjunto de principios y valores que promueven la educación y formación de sus estudiantes, a partir de el Diagnóstico Institucional, la Visión y Misión propuestas por la comunidad educativa : Promover innovaciones y autonomía pedagógica de los docentes con alto grado de compromiso y sistematización de su labor cotidiana. Crear espacios donde los Padres y apoderados encuentren respuesta a las necesidades de desarrollo personal, manteniendo buena relación con docentes y estudiantes. Enfatizar y fomentar los valores del respeto, entendiendo el respeto como la capacidad para valorar a cada uno de su integrantes, independiente del rol que ejercen con responsabilidad, lo cual implica cumplir los compromisos adquiridos,es decir, asumiendo su propia realidad como un desafío personal, de forma honesta, es decir, hacerse cargo con verdad y transparencia de los propios actos y comportamientos. Comprometer a la familia en el proceso educativo que impulsa la Escuela. Instaurar una cultura escolar que contribuya al respeto al medio ambiente y su proyección en la sociedad y el entorno. Impulsar acciones que permitan la utilización del tiempo libre de niñas y niños, atendiendo a su diversidad e intereses. Promover acciones de fomento a la alimentación saludable y al cuerpo sano. Respetar la diversidad considerando el pluralismo social, étnico, religioso e ideológico de la comunidad. 10 Proyecto Educativo Institucional

11 6. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS POR ÁREA 6.1. Definición de áreas Área Liderazgo Gestión curricular Convivencia escolar y apoyo a los estudiantes Gestión de recursos Definición Prácticas desarrolladas por el Director, equipo directivo y/o de gestión para orientar, planificar, articular y evaluar los procesos institucionales y conducir a los actores de la comunidad educativa hacia una visión y misión compartida para el logro de las metas institucionales. Prácticas del establecimiento educacional para la sustentabilidad del diseño, implementación y evaluación de su propuesta curricular. Prácticas que lleva a cabo el establecimiento educacional, para considerar las diferencias individuales y la convivencia de la comunidad educativa, favoreciendo un ambiente propicio para el aprendizaje. Prácticas del establecimiento educacional para asegurar el desarrollo de los docentes y asistentes de la Educación; la organización, mantención y optimización de los recursos y soportes en función del PEI y de los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Fuente: SACGE Escuela Estrella de Chile:

12 6.2. Objetivos estratégicos por área Área Liderazgo Gestión curricular Convivencia escolar y apoyo a los estudiantes Gestión de recursos Objetivos estratégicos 1. Ejercer y fortalecer liderazgo con énfasis en las prácticas docentes. 2. Instalar y fortalecer los mecanismos de monitoreo y evaluación de la implementación curricular y los resultados de aprendizaje, coherentes con el Proyecto Educativo Institucional. 1. Asegurar una organización efectiva del uso de tiempo y espacios institucionales para el desarrollo de la planificación y preparación de la enseñanza. 2. Asegurar la consolidación del proceso de lectoescritura de la educación básica a partir del Plan Lector Comunal: Las letras... un mundo por descubrir. 3. Mejorar la enseñanza y aprendizaje de matemática a través del Proyecto Singapur. 1. Establecer y garantizar un clima propicio para el aprendizaje de todos los estudiantes sobre la base del cuidado integral del ambiente escolar. 2. Establecer y asegurar el establecimiento normas de convivencia en el aula y en la Escuela. 1.Organizar e implementar actividades extracurriculares con recursos didácticos y pedagógicos, para los estudiantes. 2. Adquirir recursos multimediales que permitan apoyar los aprendizajes. 12 Proyecto Educativo Institucional

13 6.3 Objetivos estratégicos, líneas de acción y metas Área: Liderazgo / Líneas de acción / Metas Área: Liderazgo Objetivo Estratégico 1 Ejercer y fortalecer liderazgo al interior de la Escuela, con énfasis en las prácticas docentes. Líneas de acción Lideran procesos de cambio al interior de la Escuela. Metas Implementar acciones que permitan orientar a toda la comunidad educativa a enfrentar los cambios al interior de la Escuela. Organizar jornadas de reflexión para la evaluación y difusión de los roles y estilos de liderazgo, con la comunidad educativa. Objetivo Estratégico 2 Instalar y fortalecer los mecanismos de monitoreo y evaluación de la implementación curricular y los resultados de aprendizaje, coherentes con el Proyecto Educativo Institucional. Líneas de acción Garantizan la existencia de información para el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional. Metas Implementar mecanismos de recolección de información para el diagnóstico y evaluación de los resultados de aprendizajes. Implementar instrumentos y procedimientos anuales de monitoreo y evaluación de estrategias en las distintas etapas del Proyecto Educativo Institucional. Escuela Estrella de Chile:

14 6.3.2 Área: Gestión curricular / Líneas de acción / Metas Área: Gestión curricular Objetivo Estratégico 1 Asegurar una organización efectiva del uso de tiempo y espacios institucionales para el desarrollo de la planificación y preparación de la enseñanza. Líneas de acción Generan tiempos, espacios y estrategias para la planificación de la enseñanza. Metas Implementar un cronograma anual que permita desarrollar los tiempos y espacios semanales de planificación y preparación de la enseñanza. Organizar jornadas de reflexión sistemáticas, con análisis y evaluación de prácticas docentes y resultados de aprendizajes. Implementar calendarios de actividades de manera consensuada de observación de clases con retroalimentación y perfeccionamiento de las prácticas pedagógicas. Objetivo Estratégico 2 Asegurar la consolidación del proceso de lectoescritura de la educación básica a partir del Plan Lector Comunal. Líneas de acción Generan instancias y tiempos para el proceso de lectoescritura de los estudiantes de primero y segundo básico. Metas Implementar acciones de monitoreo y evaluación del programa comunal de lectoescritura de los estudiantes y su incidencia en los cursos superiores, con base en los indicadores del Diagnóstico Institucional Anual, SEP. Promover altas expectativas de aprendizaje entre los estudiantes de acuerdo con los aprendizajes esperados de lectoescritura establecidos en la ley S.E.P. Instalar metodologías de enseñanza y aprendizaje de matemática a través del Proyecto Singapur. 14 Proyecto Educativo Institucional

15 6.3.3 Área: Convivencia escolar / Líneas de acción / Metas Área: Convivencia Escolar Objetivo Estratégico 1 Establecer y garantizar un clima propicio para el aprendizaje de todos los estudiantes sobre la base del cuidado integral del ambiente escolar. Líneas de acción Gestionan la organización escolar como parte integral de la comunidad educativa. Metas Establecer objetivos específicos que conduzcan y aseguren un adecuado trabajo en equipo para la consecución de metas de aprendizaje de todos los estudiantes, sobre la base de indicadores de logro de la ley S.E.P. Diseñar e implementar cronograma de trabajo con objetivos, actividades y responsables que permitan la participación y compromiso de toda la comunidad educativa en el logro de las metas de aprendizaje de todos los estudiantes. Diseñar e implementar actividades de trabajo en equipo de toda la comunidad educativa para la formación de los estudiantes. Objetivo Estratégico 2 Establecer y asegurar el establecimiento normas de convivencia en el aula y en la Escuela. Líneas de acción Diseñan actividades orientadas a identificar y nutrir las relaciones con la comunidad educativa. Metas Establecer los principios institucionales de la Escuela que permitan ser conocidos practicados y evaluados por todos los integrantes de la unidad educativa, logrando un clima de confianza, compromiso y colaboración para el logro de sus metas. Organizar, sistemáticamente, jornadas de reflexión con toda la comunidad educativa, acerca de los principios institucionales de la Escuela y su vigencia. Entregar, de manera permanente, informativos a toda la comunidad educativa, orientados al conocimiento de acciones internas y redes de apoyo externas para la mejor convivencia escolar. Escuela Estrella de Chile:

16 6.3.4 Área: Gestión de recursos/ Líneas de acción / Metas Área: Gestión de recursos Objetivo Estratégico 1 Organizar e implementar actividades extracurriculares con recursos didácticos y pedagógicos, para los estudiantes. Líneas de acción Aseguran la participación de todos los estudiantes en las actividades extracurriculares. Metas Implementar actividades extracurriculares para los estudiantes de los distintos niveles o cursos de manera sistemática, de acuerdo a sus intereses con recursos didácticos y pedagógicos. Organizar actividades semestrales de presentaciones, a la comunidad educativa, de actividades extracurriculares desarrolladas Gestionar y mantener redes de apoyo y salidas a terreno que fortalezca los niveles de logros de aprendizaje en los estudiantes. Objetivo Estratégico 2 Gestionar la implementación de recursos multimediales que permitan apoyar los aprendizajes. Líneas de acción Gestión del uso, cuidado y participación de los Recursos de Aprendizajes con la comunidad educativa, del Liceo. Metas Implementar el Centro de de Recursos de Aprendizajes con recursos didácticos, pedagógicos y multimediales. Organizar el Centro de Recursos de Aprendizajes con un claro énfasis en el apoyo de la gestión de aula, contribuyendo a la motivación e implementación de metodologías activo participativas, que contemple una cobertura anual para los docentes y cursos de la Escuela. 16 Proyecto Educativo Institucional

17 7. MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN Las siguientes estrategias constituyen la base sobre la cual se activarán los mecanismos de seguimiento y evaluación del PEI, en relación con los siguientes ámbitos: Avance de los objetivos estratégicos y metas asociadas Análisis de facilitadores, obstaculizadores y medidas adoptadas Toma de decisiones respecto de ajustes requeridos en el proceso de implementación Evaluación global del impacto Ajustes necesarios para la continuidad Tanto para el seguimiento como para la evaluación semestral y final, el Equipo de Gestión utilizará matrices e instrumentos pertinentes para sistematizar la información proporcionada por los diversos actores. El estado de avance tendrá una frecuencia semestral y será socializado con docentes, Consejo Escolar y en la Cuenta Pública anual. el cumplimiento de las metas comprometidas en el PEI. Realizar jornada de evaluación final del equipo docente, para definir modificaciones al PEI. Estrategias Realizar jornada de reflexión semestral con el equipo docente, guiada por una pauta. Aplicar -al finalizar el año escolar- una encuesta dirigida a estudiantes, que recoja la percepción de estos actores sobre la instalación del PEI 1. Aplicar una encuesta de satisfacción anual a una muestra de apoderados/as, sobre la instalación del PEI. La muestra quedará determinada por criterios de representatividad de cada nivel y curso de la comunidad educativa, cautelando paridad de género. Monitorear, en las sesiones del Consejo Escolar, el avance en 1 Se sugiere utilizar modalidad encuesta on line, para racionalizar los recursos y facilitar el procesamiento y análisis de la información. Escuela Estrella de Chile:

18 MATRICES DE MONITOREO Y SEGUIMIENTO 1. Matriz seguimiento de metas Área: Objetivo Estratégico: Metas Acciones Indicadores de logro Responsables Plazos 18 Proyecto Educativo Institucional

19 2. Matriz monitoreo estado de avance de las metas Área: Objetivo Estratégico: Fecha de monitoreo: Metas Acciones Estado de avance* Análisis facilitadores/obstaculizadores y medidas adoptadas I D F * I (inicial); D (en desarrollo); F (finalizado) Escuela Estrella de Chile:

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