GRADO EN INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES (Plan 2010). (Unidad docente Obligatoria) 6 Idiomas docencia: Catalán

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1 Unidad responsable: Unidad que imparte: Curso: Titulación: Créditos ECTS: ESEIAAT - Escuela Superior de Ingenierías Industrial, Aeroespacial y Audiovisual de Terrassa CS - Departamento de Ciencias de la Computación GRADO EN INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES (Plan 2010). (Unidad docente Obligatoria) 6 Idiomas docencia: Catalán Profesorado Responsable: JOSEFINA LÓPEZ HERRERA Otros: MARTA GATIUS VILA - JOSEFINA LÓPEZ HERRERA - FATOS XHAFA Competencias de la titulación a las cuales contribuye la asignatura Específicas: 1. Conocimientos básicos sobre el uso de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en la ingeniería. Transversales: 2. COMUNICACIÓN EFICAZ ORAL Y ESCRITA - Nivel 1: Planificar la comunicación oral, responder de manera adecuada a las cuestiones formuladas y redactar textos de nivel básico con corrección ortográfica y gramatical. Metodologías docentes Sesiones presenciales de exposición de la asignatura Sesiones presenciales de trabajo práctico Trabajo autónomo de estudio y realización de ejercicios Las sesiones de exposición consistirán en una explicación por parte del profesor de los contenidos de la materia: las bases teóricas, los conceptos, métodos y resultados, ilustrándolo con ejemplos convenientes para facilitar su comprensión. Las sesiones de trabajo práctico en el aula serán de dos tipos: - Sesiones en las que el profesor guía al estudiante en el análisis de datos y la resolución de problemas aplicando técnicas, conceptos y resultados teóricos. - Sesiones de exámenes. El estudiante, deberá también de estudiar de forma autónoma para asimilar los conceptos y resolver ejercicios propuestos (en papel o sobre el ordenador). Este trabajo autónomo del estudiante estará apoyado por herramientas on-line. Objetivos de aprendizaje de la asignatura Desarrollar la habilidad en el uso de técnicas y herramientas básicas de programación: algoritmos y programas. Diseñar programas correctos: bien estructurados, eficientes y legibles. Diseñar estructuras de datos para representar los datos de un problema dado. Desarrollar su capacidad de abstracción en el uso de patrones de programación para la resolución de problemas reales. Llevar a cabo un proyecto de mediana envergadura. Desarrollar la capacidad escrita mediante la documentación de un proyecto de programación Desarrollar la capacidad de expresión oral mediante la presentación del proyecto de programación desarrollado Desarrollar la capacidad de trabajo en grupo mediante la realización de programas y proyecto de programación. 1 / 9

2 Horas totales de dedicación del estudiantado Dedicación total: 150h Horas grupo grande: 32h 21.33% Horas grupo pequeño: 28h 18.67% Horas aprendizaje autónomo: 90h 60.00% 2 / 9

3 Contenidos 1. Conceptos básicos de programación Dedicación: 26h Grupo grande/teoría: 6h Grupo pequeño/laboratorio: 4h Aprendizaje autónomo: 16h 1. Introducción al hardware y software. 2. Objetos de los programas: variables y constantes y tipos de datos 3. Instrucciones básicas: entrada y salida, asignación, control. 4. Estructura de un programa Actividad de tipo 1, que corresponde a una prueba individual de evaluación continua durante las sesiones de laboratorio 2. Secuencias Dedicación: 26h Grupo grande/teoría: 6h Grupo pequeño/laboratorio: 4h Aprendizaje autónomo: 16h 1. Concepto de secuencias y su aplicación a la programación 2. Operaciones básicas asociadas al procesamiento de secuencias: - Recorrido - Búsqueda. Actividad de tipo 1, que corresponde a una prueba individual de evaluación continua durante las sesiones de laboratorio. 3 / 9

4 3. Funciones y acciones Dedicación: 32h Grupo grande/teoría: 6h Grupo pequeño/laboratorio: 8h Aprendizaje autónomo: 18h 1. Conceptos de funciones y acciones 2. Concepto de parámetro y tipología 3. Utilización de funciones y acciones en los programas Actividad de tipo 1, que corresponde a una prueba individual de evaluación continua durante las sesiones de laboratorio 4. Tipos Estructurados Dedicación: 42h Grupo grande/teoría: 8h Grupo pequeño/laboratorio: 8h Aprendizaje autónomo: 26h 1. Tablas 2. Algoritmos de ordenación y búsqueda 3. Otros tipos estructurados Actividad de tipo 1, que corresponde a una prueba individual de evaluación continua durante las sesiones de laboratorio 4 / 9

5 5. Diseño descendiente Dedicación: 24h Grupo grande/teoría: 6h Grupo pequeño/laboratorio: 4h Aprendizaje autónomo: 14h 1. Diseño descendente de datos 2. Diseño descendente de procesos Actividad de tipo 2, que corresponde al desarrollo de un proyecto en grupos de dos personas 5 / 9

6 Planificación de actividades ACTIVIDAD 1: SESIONES DE TEORÍA Dedicación: 68h Grupo grande/teoría: 24h Aprendizaje autónomo: 44h Preparación previa y posterior de las sesiones de teoría y asistencia a estas. Libro de la asignatura escrito por los profesores y disponible en la biblioteca virtual de la UPC. Documentación adicional accesible en la plataforma atenea. No hay, la asistencia a las sesiones de teoría tiene un carácter formativo y los conocimientos adquiridos se evaluarán los exámenes parcial y final. Transferir los conocimientos necesarios para una correcta interpretación de los contenidos del temario y resolución de posibles dudas. ACTIVIDAD 2: SESIONES DE PRÁCTICAS Dedicación: 42h Aprendizaje autónomo: 26h Grupo pequeño/laboratorio: 16h Preparación previa y posterior de las sesiones de laboratorio y asistencia a las mismas. Libro de la asignatura escrito por los profesores y disponible en la biblioteca virtual de la UPC. Documentación adicional accesible en la plataforma atenea Durante estas sesiones se desarrollarán, por parte del profesorado y el estudiantado ejercicios prácticos, presenciales en clase, de forma individual o en grupos reducidos. Adquirir las habilidades necesarias para una correcta interpretación de los problemas de la asignatura, así como una satisfactoria resolución de estos. ACTIVIDAD 3: CONTROLES DE LABORATORIO Dedicación: 4h Grupo pequeño/laboratorio: 2h Aprendizaje autónomo: 2h Realización individual en el aula de un ejercicio que cubra todos los objetivos específicos de aprendizaje del tema. Corrección por parte del profesorado. Enunciado del ejercicio, accesible a través del campus virtual atenea. Libro de la asignatura escrito por los profesores y disponible en la biblioteca virtual de la UPC. 6 / 9

7 El estudiante entregará la resolución del ejercicio a su profesor de laboratorio a través del campus virtual ATENEA. El conjunto de actividades de tipo 1 representa el 20% de la calificación global. Ayudar al estudiante a alcanzar los objetivos específicos del tema por el que se ha propuesto la actividad. ACTIVIDAD 4: PROYECTO EN GRUPO Dedicación: 28h Aprendizaje autónomo: 18h Grupo grande/teoría: 2h Grupo pequeño/laboratorio: 8h Diseño e implementación de un programa de media envergadura que integre los contenidos de la asignatura. El proyecto se realizará en grupos de dos estudiantes. Ejemplos de proyectos a desarrollar son juegos, simulaciones de acceso a bases de datos, simulaciones del funcionamientos de objetos reales (como un ascensor, o un satélite aterrizando,...) Hay sesiones presenciales dedicadas a que el profesor haga el seguimiento del trabajador del estudiante en el proyecto. Material de estudio de la asignatura (libros, apuntes, ejemplos de años anteriores) y juegos de pruebas que muestren cómo tiene que funcionar el programa. El proyecto se entregará en dos fases: Fase 1: Entrega de un documento con el diseño del programa principal, la estructura de datos y las principales funciones y acciones. En el texto debe describir las funcionalidades del programa y las principales decisiones que se han seguido en el diseño para conseguirlo. Fase 2: - Entrega del documento con el diseño descendente del programa y la descripción de las diferentes funciones y acciones. - Entrega del código completo del programa - Defensa oral del programa. Los dos estudiantes del grupo deberán presentar los objetivos y las funcionalidades del programa (durante aproximadamente 10 minutos) y deberán responder a las cuestiones que sobre este se los planteen los profesores. Esta actividad se complementa con un tema relacionado con el proyecto en el examen final y el conjunto de las dos notas representan el 20% de la nota final. También sirve para evaluar las competencias genéricas de comunicación oral y escrita. Al finalizar la actividad, el estudiante / a debe haber alcanzado todos los objetivos de la asignatura. ACTIVIDAD 5: PRUEBA PARCIAL Dedicación: 5h Grupo grande/teoría: 3h Grupo pequeño/laboratorio: 2h Prueba individual en el aula (sin ordenadores) donde se deben resolver correctamente los ejercicios propuestos relacionados con los objetivos de aprendizaje de los contenidos de los tres primeros temas. 7 / 9

8 Material de estudio de la asignatura (apuntes, notas de clase, ejemplos de pruebas de años anteriores), libro de la asignatura,... Resolución de la prueba en papel. Representa un 20% de la nota final de la asignatura. ACTIVIDAD 6: PRUEBA FINAL Dedicación: 3h Grupo grande/teoría: 3h Prueba individual en el aula (sin ordenadores) donde se deben resolver correctamente los ejercicios propuestos relacionados con los objetivos de aprendizaje de todos los contenidos de la asignatura. Material de estudio de la asignatura (apuntes, notas de clase, ejemplos de pruebas de años anteriores), libro de la asignatura,.. Resolución de la prueba en papel. Representa un 50% de la nota final. Para estar relacionada con todos los contenidos del curso la calificación de esta prueba puede mejorar la nota del parcial. Concretamente, el total de las pruebas escritas tiene un peso del 70% y si la calificación de la actividad 3 es inferior a la actividad 4 sólo se considera la prueba 4. Sistema de calificación Calificación global = max (0,25*Activitat5 + 0,45 * Activitat6, 0,7*Activitat6) + 0,1*Activitat4 + 0,2*Activitat3 La calificación global se calcula a partir de las 4 actividades de la asignatura descritas anteriormente: las actividades 3 (controles de laboratorio) y 4 (proyecto de laboratorio) tienen un peso del 20% y 10% respectivamente, el total de las pruebas escritas tiene un peso del 70%. Para calcular la nota de las pruebas escritas se considera que la prueba final (la actividad 6) incorpora todos los contenidos la prueba parcial (la actividad 5) y por lo tanto la nota de la actividad 5 sólo se considera si es superior a la de la actividad 6. Este sistema permite recuperar un mal resultado del examen parcial dentro del examen final. Normas de realización de las actividades Si no se realiza alguno de los controles de laboratorio se considerará como no puntuada En ningún caso se puede disponer de ningún tipo de documentación en la prueba parcial o final 8 / 9

9 Bibliografía Básica: Gatius, Marta [et al.]. Programació pràctica en C++ [en línea]. Barcelona: Edicions UPC, 2010 [Consulta: 05/07/2017]. Disponible a: < ISBN Complementaria: Marco Gómez, Jordi. Fonaments d'informàtica: pràctiques de laboratori [en línea] Barcelona: Edicions UPC, 2006 [Consulta: 05/07/2017]. Disponible a: < ISBN Xhafa, Fatos [et al.]. Programación en C++ para ingenieros Madrid: Thomson, ISBN Kernighan, Brian W. El lenguaje de programación C. 2a ed. México: Prentice-Hall Hispanoamericana, ISBN / 9