Nuevas Formas de Organización de la Formación Doctoral en México

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1 Nuevas Formas de Organización de la Formación Doctoral en México Luis Ponce Ramírez Arturo Gutiérrez Islas CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA, MÉXICO

2 Contexto: hitos y datos del sistema Programa Especial de Ciencia, Tecnología e Innovación Objetivos 1. Contribuir al crecimiento de la inversión nacional en ciencia, tecnología e innovación 2. Formar y fortalecer capital humano altamente calificado 3. Fortalecer el desarrollo regional 4. Fomentar vinculación con sector productivo 5. Fortalecer la infraestructura científica y tecnológica Desarrollar capacidades para transitar hacia un modelo de una economía basada en el conocimiento

3 Contexto: hitos y datos del sistema La evolución del PNPC ESPECIALIDAD MAESTRÍA DOCTORADO Padrón de Excelencia PNFP PNPC

4 Contexto: hitos y datos del sistema Composición del doctorado por sector y área del conocimiento SECTOR ACADÉMICO INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICAS DE LOS ESTADOS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PUBLICAS FEDERALES CIENCIAS BÁSICAS CIENCIAS APLICADAS HUMANIDADES Y CS SOCIALES TOTAL % TOTAL % % CENTROS DE INVESTIGACIÓN FEDERALES % CENTROS CONACYT % INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARTICULARES % TECNOLÓGICO NACIONAL DE MEXICO % OTRAS INSTITUCIONES % TOTAL % % TOTAL 21.5% 39.9% 38.5% 100%

5 Distribución de los miembros del SNI por área del conocimiento Total: 27,066 miembros Ciencias Básicas 8, % Ciencias Aplicadas 10, % Humanidades y Cs Sociales 8, % % 16.3% 11.4% 15.0% 15.6% 15.7% 12.0% 15.9% 11.4% 14.3% 11.6% 14.5% 14.8% 15.8% ÁREA I FÍSICO- MATEMÁTICAS Y CS DE LA TIERRA ÁREA II BIOLOGÍA Y QUÍMICA ÁREA III MEDICINA Y CS DE LA SALUD ÁREA VI BIOTECNOLOGÍA Y CS AGROPECUARIAS ÁREA VII INGENIERÍAS ÁREA IV HUMANIDADES Y CS DE LA CONDUCTA ÁREA V CIENCIAS SOCIALES 5 Al corte de diciembre de 2016

6 Investigadores mexicanos que se formaron en otros países e investigadores de nacionalidad extranjera que pertenecen al SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES PAÍS CIENCIAS BÁSICAS CIENCIAS APLICADAS HUMANIDADES Y CS. SOCIALES TOTAL UNITED STATES ,152 SPAIN ,674 UNITED KINGDOM ,172 FRANCE ,123 GERMANY CANADA RUSSIAN FEDERATION CUBA ITALY NETHERLANDS JAPAN BRAZIL BELGIUM UKRAINE PAÍS CIENCIAS BÁSICAS CIENCIAS APLICADAS HUMANIDADES Y CS. SOCIALES TOTAL AUSTRALIA ARGENTINA INDIA POLAND SWITZERLAND SWEDEN CHILE DENMARK ESCOCIA IRELAND NEW ZEALAND AUSTRIA OTROS PAÍSES TOTAL 2,626 2,755 2,774 8,155

7 Distribución de becarios por área del conocimiento del SNI Total: 50,215 becarios Ciencias Básicas 10,558 21% Ciencias Aplicadas 21, % Humanidades y Cs Sociales 18, % % 12.9% 8.6% 11.7% 22.4% 14.7% 21.6% I. FISICO MATEMATICAS Y CS. DE LA TIERRA Al corte de diciembre de 2016 II. BIOLOGIA Y QUIMICA III. MEDICINA Y CS. DE LA SALUD VI. BIOTECNOLOGIA Y CS. AGROPECUARIAS VII. INGENIERIAS IV. HUMANIDADES Y CS. DE LA CONDUCTA V. CIENCIAS SOCIALES 7

8 Distribución de estudiantes del mundo que realizan estudios de posgrado en programas del PNPC CONTINENTE CIENCIAS BÁSICAS CIENCIAS APLICADAS HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES ESTANCIAS TOTAL % TOTAL AMÉRICA DEL SUR ,800 57% CENTROAMÉRICA Y EL CARIBE % EUROPA % ASIA % AMERICA DEL NORTE % AFRICA % TOTAL 920 1,019 1, , % % TOTAL 29% 32% 38% 1% 100%

9 Distribución de estudiantes de América del Sur, Central y el Caribe que realizan estudios de posgrado en programas del PNPC PAIS CIENCIAS APLICADAS CIENCIAS BÁSICAS HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES TOTAL COLOMBIA ,168 VENEZUELA ECUADOR CHILE BOLIVIA PERÚ ARGENTINA BRASIL URUGUAY PARAGUAY GUYANA 1 1 TOTAL ,800 PAIS CIENCIAS APLICADAS CIENCIAS BÁSICAS HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES TOTAL CUBA GUATEMALA HONDURAS COSTA RICA EL SALVADOR NICARAGUA HAITÍ PANAMÁ BELICE PUERTO RICO REPÚBLICA DOMINICANA 5 PAISES CON 1 Y 2 BECARIO TOTAL

10 Modelo de Acreditación de Doctorado Políticas del PNPC 1. Impulsar nuevas formas de organización del posgrado para favorecer el desarrollo nacional en la sociedad del conocimiento. Políticas 2. Incrementar la capacidad de absorción del conocimiento científico, tecnológico y de innovación en los sectores de la sociedad. 3. Posicionar el posgrado mexicano de alta calidad en el ámbito internacional.

11 Modelo de Acreditación de Doctorado Premisas de la versión 7 del PNPC Desarrollar una cooperación estrecha y eficaz entre las universidades y los sectores de la sociedad La vinculación entre las universidades y los sectores de la sociedad se plasma en la orientación hacia la innovación y la transferencia y difusión de nuevos conocimientos. La reorganización de los conocimientos. La aparición de nuevos campos de especialidades de investigación y posgrado son vez más específicos y precisos. Es urgente que el sector académico se adapte al carácter multidisciplinario de las cuestiones que plantean los grandes problemas de la sociedad.

12 Modelo de Acreditación de Doctorado La nueva dinámica de las universidades y centros de investigación Las universidades se enfrentan a la necesidad de adaptarse a una serie de cambios profundos: El crecimiento de la demanda de la formación del posgrado El aumento de la matrícula y las nuevas necesidades de la educación y la formación permanente que se van perfilando. La empleabilidad de los egresados Profundizar en las competencias profesionales que permita la empleabilidad de los egresados en los sectores no académico. La internacionalización del posgrado y la investigación La colaboración a través de redes, movilidad y posgrados de doble titulación.

13 Evaluación Específica de Desempeño CONEVAL

14 Modelo de Acreditación de Doctorado Etapas del proceso de evaluación y seguimiento del PNPC Solicitud Auto evaluación Información Estadística Plan de Mejora Página Web del programa Pre-evaluación en línea Participación de evaluadores nacionales e internacionales Evaluación Plenaria Consenso de preevaluaciones Análisis de los medios de verificación Entrevista con el Coordinador del programa Formalización Análisis de consistencia de la evaluación plenaria Dictamen del Consejo Nacional de Posgrado Registro en el Padrón del PNPC Seguimiento Seguimiento en línea Indicadores básicos Productividad Académica Evaluación ex-post Resultados Evaluación del impacto Recomendaciones al CNP Réplicas Recomendaciones del Comité de Pares Plan de Mejora

15 Modelo de Acreditación de Doctorado Grandes tendencias La globalización creciente de las actividades de investigación y desarrollo y los proyectos La complejidad de los problemas y las soluciones La integración de capacidades La gestión de empresas sociales y privadas. La dimensión internacional de la cooperación El conocimiento como principio de solución El desarrollo de la capacidad de emprendimiento innovador de base tecnológica El cambio tecnológico y los avances en TIC s

16 Modelo de Acreditación de Doctorado Estrategias de la internacionalización del posgrado La movilidad mediante estancias de estudiantes, profesores, sabáticas, y posdoctorales y la correspondiente reciprocidad internacional. La globalización del conocimiento a través de redes. Alianzas con otras instituciones para posgrados conjuntos, emisión de grado, o cotutela. Cursos en inglés como idioma internacional del posgrado Colaboración académica para desarrollar proyectos de investigación o innovación con la participación de estudiantes. Organización de reuniones académicas, el uso de teleconferencias y cursos a distancia

17 Modelo de Acreditación de Doctorado Nuevas formas de organizar la investigación e innovación en el posgrado Los problemas complejos de la sociedad, no se pueden abordar mediante un enfoque reduccionista, centrado en las disciplinas o mediante proyectos de investigación aislados. La convergencia de múltiples campos del conocimiento para enfrentar su complejidad, Requieren de una visión multidisciplinaria y transdisciplinaria, Trabajo en equipo, La creación de macro-proyectos de investigación y desarrollo mediante la colaboración nacional e incluso internacional Trabajo efectivo en redes del conocimiento Vinculación urgente entre el sector académico y los sectores de la sociedad

18 La vinculación del posgrado y la formación profesional Las condiciones sociales y económicas actuales demandan que los egresados del posgrado: Se desempeñen tanto en los ambientes académicos, como en algún sector de la sociedad, Una formación en investigación y a la vez desarrollar habilidades y competencias profesionales para favorecer el empleo. Posean capacidades transferibles al mundo real, Desarrollen la capacidad de innovación, la creatividad, la aplicación de nuevos conocimientos o un nuevo uso o una nueva combinación de conocimientos existentes y culmina con aplicación a escala social (OECD, 2005). Favorecer el desarrollo de la capacidad de emprendimiento, la identificación de oportunidades, la planeación, la movilización de recursos, así como gestión de empresas sociales y privadas.

19 Modelo de Acreditación de Doctorado Resultados e impacto del PNPC Sistema Nacional de Investigadores El promedio de nuevos ingreso del periodo el 83% son egresados de los programas del PNPC. Programa Cátedras CONACYT De 1,008 Catedráticos, 833 son egresados de los programas del PNPC, lo que equivale al 83% del total Programa doble titulación o cotutela Se cuenta con 15 programas de doble titulación o cotutela con Alemania, Francia, Canadá, Estados Unidos, España y Japón.

20 Modelo de Acreditación de Doctorado Impacto en la calidad de los programas de doctorado Avanzar en los criterios de resultados e impacto de los programas del PNPC Becas Posdoctorales Cátedras S.N.I Núcleo Académico Consideraciones: Los criterios de resultados e impacto son aplicables para los doctorados de orientación a la investigación. Los resultados que se presentan, son calculados a partir de la información de la primera generación reportada por los coordinadores de los programas de doctorado. De la plataforma del PNPC se obtiene directamente la información del impacto en la calidad y próximamente estará disponible para la consulta de los coordinadores. En los grupos de enfoque se analizarán y propondrán criterios para los programas de orientación profesional.

21 Indicadores de Impacto en la Calidad Resumen por institución y área del conocimiento NÚMERO DE GRADUADOS S.N.I. CÁTEDRAS BECAS POSDOCTORALES NÚCLEO ACADÉMICO PNPC INSTITUCIÓN CSB CSA HyCS Total CSB CSA HyCS Total CSB CSA HyCS Total CSB CSA HyCS Total CSB CSA HyCS Total UNAM 1,038 3,122 2,979 7, , , ,487 CINVESTAV 1, , , IPN 1, , UAM , UdeG , UANL , COLPOS BUAP UABC UAEMor TOTAL 9,484 9,150 9,222 27,856 3,799 4,275 2,554 10, ,033 1, ,977 2,337 1,998 2,318 6,653

22 Posgrados con la industria Posgrados en: Mecatrónica Manufactura avanzada Automotriz Sistemas (embebidos, computacionales, electrónicos, inteligentes) Tecnología Avanzada Biotecnología, Sustentabilidad Investigación Clínica Farmacéutica Aeroespacial Metalmecánica Agroindustrial Plásticos Otras 837 empleado s 442 empresas 835 Becarios 1,672 estudiantes en 36 programas

23 Posgrados con los sectores de la sociedad El Modelo de Posgrados con la industria se extenderá a todos los sectores de la sociedad: Sector agropecuario Sector Gubernamental Sector Social Sector Agropecuario El Centro de Investigación Científica de Yucatán (CICY) y el Instituto Interamericano de Cooperación para LA Agricultura (IICA) ofrecerá el DOCTORADO EN CIENCIAS AGRÍCOLAS, con la finalidad de impulsar la formación de profesionales capaces de contribuir con desarrollo agroalimentario sostenible de las Américas. Sector Gubernamental Formación de recursos humanos de al to nivel para la administración y gestión estatal y municipal. Sector Social Enfoque multidisciplinario para la formación de profesionales e investigadores avocados a los grandes poblemas de la sociedad

24 Valores sociales Cultura de la paz El derecho a los servicios de salud Gobernabilidad Democracia y participación ciudadana Bienestar social Prevención de riesgos naturales El acceso a la cultura y arte Seguridad ciudadana Desarrollo humano Derechos humanos Estado de derecho El derecho a servicios públicos de calidad El derecho a la educación para todos Calidad de vida

25 Clasificación temática por campo del conocimiento de la base de datos SciVerse Scopus ÁREA CAMPO ARTÍCULOS EN REVISTAS INDIZADAS LIBROS (ISBN) CAPÍTULOS EN LIBROS PONENCIAS EN CONGRESOS I CIENCIAS FÍSICAS I CIENCIAS MATEMÁTICAS I CIENCIAS DE LA TIERRA II CIENCIAS QUÍMICAS II CIENCIAS BIOLÓGICAS III MEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUD IV PSICOLOGÍA IV FILOSOFÍA IV EDUCACIÓN IV ARTES IV IDIOMAS TOTAL

26 Clasificación temática por campo del conocimiento de la base de datos SciVerse Scopus ÁREA CAMPO ARTÍCULOS EN REVISTAS INDIZADAS LIBROS (ISBN) CAPÍTULOS EN LIBROS PONENCIAS EN CONGRESOS IV HISTORIA IV ARQUITECTURA V DERECHO V ECONOMÍA V CIENCIAS SOCIALES V CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN V ADMINISTRACIÓN V CIENCIAS POLÍTICAS VI CIENCIAS AGROPECUARIAS VII INGENIERÍA VII COMPUTACIÓN Y CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN TOTAL

27 Comparación de la base de datos SciVerse Scopus con la productividad del PNPC CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA 87,0 TIERRA 73,7 PNPC SciVerse Scopus 93,3 87,0 IOLOG PNPC SciVerse Scopus ARTÍCULOS EN REVISTAS 55,5 44,7 ARTÍCULOS EN REVISTAS 13,6 4,6 4,3 3,4 5,0 8,4 LIBROS (ISBN) 33,2 5,1 CAPÍTULOS EN LIBROS HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA PNPC SciVerse Scopus PONENCIAS EN CONGRESOS 23,9 12,6 15,6 9,6 LIBROS (ISBN) CAPÍTULOS EN LIBROS PONENCIAS EN CONGRESOS ARTÍCULOS EN REVISTAS 90,2 90,5 ARTÍCULOS EN REVISTAS 0,3 4,6 3,4 4,2 5,0 2,3 LIBROS (ISBN) CAPÍTULOS EN LIBROS PONENCIAS EN CONGRESOS PNPC SciVerse Scopus 5,3 0,3 2,3 6,3 2,2 2 LIBROS (ISBN) CAPÍTULOS EN LIBROS PONENCIAS EN CONGRESOS

28 Desafíos Como lograr una mejor integración Latinoamericana? Propiciar Acuerdos de Coordinación que permita la colaboración binacional y multinacional de la formación doctoral Fomentar la movilidad de académicos y estudiantes entre las instituciones de Latinoamérica, mediante: Co-dirección de tesis, Desarrollo de proyectos de investigación e innovación Trabajo de campo Desarrollo experimental Intercambio de experiencias y casos de éxito en la formación doctoral. Definir áreas estratégicas y prioritarias para Latinoamerica

29 Luis Ponce Ramírez Arturo Gutiérrez Islas CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA, MÉXICO

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