Proyectos de investigación e innovación educativa y de elaboración de materiales curriculares. (ORDEN de 14 de enero de 2009)

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Paula Martínez Ojeda
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1 Proyectos de investigación e innovación educativa y de elaboración de materiales curriculares. (ORDEN de 14 de enero de 2009) PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y DESARROLLO CURRICULAR 1

2 Aspectos relevantes Introducción de cambios innovadores en la práctica docente o vida del centro para mejorar resultados y procesos educativos (curricular, organizativo o funcional). Atención a cuestiones importantes para el centro. Promover autoformación y trabajo en equipo del profesorado, así como implicación en búsqueda y práctica y consolidación de prácticas innovadoras. Contemplar actuaciones ajustadas a necesidades y a la diversidad de situaciones de aprendizaje. Objeto Conceder ayudas al profesorado para la realización de proyectos de innovación educativa. Participación preferentemente en grupo. Naturaleza Deberá identificar una cuestión o problema y tendrá que plantear soluciones o líneas de mejora. Carácter innovador Temática Estrategias Metodología Soluciones Incidencia directa Práctica docente Mejora en el rendimiento del alumnado 2

3 Criterios de selección Interés, oportunidad y relevancia del tema. Carácter innovador del proyecto. Extrapolación o adaptación a otros centros o ámbitos. Coherencia (objetivos, propuestas, actividades ). Viabilidad. Proyectos seleccionados 1 o 2 cursos (Cancelado desde 2012) (máx) Apoyos Obligaciones Seguimiento directo del proyecto por parte del CEP. Seguimiento y evaluación general del desarrollo de la convocatoria (Comisión de la Consejería). Certificación al profesorado participante. Publicación parcial o total de la experiencia. Formación e intercambio de experiencias. Etc. Destinar la subvención económica a los conceptos indicados (no procede desde 2012). Finalizar el proyecto en el plazo indicado. Presentar memoria-resumen de resultados y justificación de gastos. TÍTULO. Guion del proyecto RESUMEN del proyecto (10 líneas): Breve descripción de la innovación y aspectos más destacados de sus objetivos, metodología y actividades. JUSTIFICACIÓN del proyecto: Fundamentación, importancia para el centro OBJETIVOS que se pretenden alcanzar. CONTENIDO del proyecto. ACTUACIONES a realizar y calendario previsto. RECURSOS económicos y materiales necesarios. CRITERIOS e indicadores para EVALUAR el desarrollo del proyecto y el logro de los objetivos propuestos. 3

4 Proyectos aprobados 12/02/ Infantil/Primaria.. 15 Secundaria/Bachillerato 8 Formación Profesional 7 Ed. Permanente.. 1 Escuela Idiomas.. 1 Varios. 3 Etapas y Temáticas en 2013 Materias/Temáticas - Lengua/Lectura - Competencias Básicas - Trabajo cooperativo - Educación Ambiental - Metodología PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 4

5 Objeto Contrastar los presupuestos teórico-prácticos en que se sustenta la acción educativa con la realidad de la misma, pudiendo avanzar en el conocimiento, comprensión y mejora de la calidad de los procesos educativos. Posibilidad de colaboración con: Personal docente e investigador de las Universidades Andaluzas. Investigadores/as de centros públicos de investigación andaluces. Alumnado de los últimos cursos de las Facultades de CC. de la Educación o que cursen estudios de postgrado en educación. Se podrá organizar intercambio, sin vínculos contractuales, entre dichos profesionales y el profesorado de los niveles no universitarios. Naturaleza de las investigaciones Observaciones Estudio de casos Biografías Profundizar en el conocimiento de la situación educativa basada en estudios en profundidad. Investigación-acción Entrevistas 5

6 Líneas prioritarias de investigación Perspectiva de género. Dirección en los centros educativos. Materias instrumentales. Tecnologías de la Información y la Comunicación. Enseñanza y comunicación en otras lenguas. Atención a la diversidad e interculturalidad. Convivencia y escuela espacio de paz. Temáticas transversales: salud, medio ambiente, consumo... Proyectos lectores y bibliotecas escolares. Procesos de enseñanza-aprendizaje. Organización y funcionamiento de los centros. Organización y secuenciación de los contenidos curriculares. TÍTULO. ELECCIÓN DEL OBJETO O TEMA DE INVESTIGACIÓN: Justificación, relación con las líneas prioritarias de la convocatoria e hipótesis de trabajo. FUNDAMENTACIÓN Y MARCO TEÓRICO EN EL QUE SE SUSTENTA LA INVESTIGACIÓN. METODOLOGÍA: Técnicas e instrumentos de recogida de datos y del tratamiento de la información. RESULTADOS ESPERADOS. Guion del proyecto PLANIFICACIÓN: Fases de trabajo, distribución de tareas y temporalización. PERSONAL QUE COLABORA EN EL PROYECTO: Profesorado universitario, personal de Centros de Investigación, alumnado universitario 6

7 Criterios de selección Interés, oportunidad, relevancia para el desarrollo profesional docente y la mejora de la práctica educativa. Adecuación de los métodos de investigación en el desarrollo del proyecto. Calidad técnica del proyecto (actuaciones, ordenación de las fases, medios...). Participación en programas de la Consejería relacionados con el proyecto. Ajuste a las líneas señaladas como prioritarias. Idoneidad del grupo, formación acreditada, proyectos anteriores Grado de participación del personal colaborador. Reconocimiento La Consejería de Educación podrá reconocer la participación del coordinador/a y del profesorado participante como mérito específico en convocatorias y concursos. CERTIFICADOS: A través de la aplicación informática «Séneca». Algunos reconocimientos en los últimos años Reconocimiento Coordinación Participación Horas de formación a efectos de la promoción retributiva de funcionarios/as docentes. 30 horas/año 20 horas/año Procedimientos de provisión de vacantes. 0,50 puntos/año 0,20 puntos/año Procedimientos de selección de directores/as. 0,15 puntos/año 0,10 puntos/año Procedimientos de acceso a catedrático o de promoción entre cuerpos docentes. 0,15 puntos/año 0,10 puntos/año 7

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