TÉRMINOS DE REFERENCIA

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1 1 TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA PARA LA ASESORÍA TÉCNICA, REVISIÓN Y AJUSTE DEL MODELO PEDAGÓGICO Y MATERIALES DEL PROGRAMA DE INDUCCIÓN DOCENTE ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN La Disposición Complementaria Modificada Única de la Ley N 30518, Ley de Presupuesto del Sector Público para el año fiscal 2017, autorizó al Ministerio de Educación a celebrar durante el año 2017 convenios de asistencia técnica con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), organismo internacional especializado en sistemas educativos. La norma permite el desarrollo de actividades vinculadas a la formulación, conducción, implementación, supervisión y evaluación de programas de formación y capacitación docente, así como para el diseño e implementación de evaluaciones docentes. Ello incluye las contrataciones necesarias a efecto de asegurar la operatividad y cumplimiento de las actividades relacionadas con el fortalecimiento de las capacidades pedagógicas docentes y la implementación de la Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial, que se desarrollen en el Plan Nacional de Educación. Bajo este marco, el 17 de abril de 2017, la UNESCO y el Ministerio de Educación suscribieron el Acuerdo N MINEDU, para implementar el Proyecto de Fortalecimiento de la Formación, Evaluación y Reconocimiento Docente, el cual tiene por objeto: Desarrollo de las competencias docentes en la formación inicial y en servicio para mejorar la enseñanza y los logros de aprendizaje en la educación básica, en el marco de la política de revalorización docente. De esta forma, se busca asegurar la operatividad y cumplimiento de las actividades relacionadas al fortalecimiento de las capacidades pedagógicas, así como al cumplimiento de las actividades relacionadas al fortalecimiento de las capacidades pedagógicas docentes así como el cumplimiento de la Ley con el fortalecimiento de las capacidades pedagógicas docentes y la implementación de la Ley de Reforma Magisterial, la Ley N En tal sentido, la Dirección General de Desarrollo Docente (DIGEDD), a través de una de sus direcciones de línea, la Dirección de Formación Docente en Servicio (DIFODS), tiene por tarea ejecutar el plan de seguimiento y evaluación de la oferta formativa dirigida a docentes, ello en cumplimiento del Reglamento de Organización y Funciones (ROF) del Ministerio de Educación, aprobado por Decreto Supremo N MINEDU, en cuyo artículo 146 establece que entre las funciones que tiene la Dirección de Formación Docente en Servicio, se encuentra la formulación, conducción, supervisión y evaluación de los programas de formación y capacitación para directores, subdirectores y profesores; así como proponer la normatividad necesaria para su implementación y operatividad. Asimismo, la Ley de Reforma Magisterial, Ley N 29944, en su artículo N 22, establece que la inducción docente es la acción de formación en servicio dirigida al profesor recién nombrado, con el propósito de desarrollar su autonomía profesional y otras capacidades y competencias necesarias para que cumpla plenamente sus funciones. Por otro lado, el Reglamento de la Ley, en el Capítulo IV, Sub Capítulo II Del Programa de Inducción Docente señala las características de esta acción de formación y las funciones y responsabilidades de las instancias y actores inmersos en su implementación. Por otro lado, en el año 2016, se publicó el Decreto Supremo N MINEDU, en el cual se dictaron medidas complementarias para la implementación del Programa. Es con ese marco normativo que en el año 2016 se implementó el primer Programa de Inducción Docente (en adelante PID), tras el Concurso de Nombramiento y Contratación 2015, en él se atendieron a 1404 docente noveles que tenían como destino II.EE polidocentes y 1

2 2 multigrado sin estrategia 1, II. EE polidocentes y multigrado con estrategia 2 e II. EE unidocentes 3, teniendo como base el modelo pedagógico y de gestión formulados para dicho efecto. En ese sentido, teniendo en cuenta que se encuentra en curso la realización del Concurso de Nombramiento y Contratación Docente 2017 y que corresponde la formulación e implementación del Programa de Inducción Docente 2018, se ha visto conveniente gestionar la contratación de un consultor (a) con amplia experiencia en diseño, revisión, ajuste y validación de modelos pedagógicos y materiales de programas de formación docente, quien asumirá la asesoría técnica, revisión y ajuste del modelo pedagógico y los materiales del PID OBJETO DE LA CONVOCATORIA 2.1 OBJETIVO GENERAL Brindar asesoría técnica para la validación, complementación y ajuste del modelo y pedagógico y materiales del PID OBJETIVOS ESPECÍFICOS Revisar, analizar, profundizar, validar y plantear ajustes a la propuesta de modelo pedagógico del PID Analizar, profundizar y retroalimentar, con especial énfasis, la incorporación de los ejes transversales: Competencias socioemocionales y Tecnología de la Información y Comunicación (TIC), al modelo pedagógico del PID Revisar, analizar, profundizar, retroalimentar, validar y plantear ajustes a la propuesta de materiales pedagógicos del PID ACTIVIDADES a) Revisión y análisis de los documentos normativos, de gestión y pedagógicos del PID 2016: Ley de Reforma Magisterial, Ley N y su Reglamento D.S N ED. Norma Técnica del PID Modelo pedagógico del PID Modelo de gestión del PID Materiales y recursos del PID Caracterización de los tipos de intervención del Programa Caracterización de los docentes noveles formulada a partir de la experiencia del PID Brochure del PID 2016, conteniendo el reporte de resultados y balance del PID Evaluación de diseño y resultado del PID b) Revisión de los materiales pedagógicos propuestos para el PID 2018: 1 II.EE que no cuentan con ninguna estrategia de formación docente en servicio en ellas. 2 II.EE que cuentan con alguna estrategia de formación docente en servicio en ellas. 3 II.EE que cuentan con un único docente. 2

3 3 Guía del PID 2018 (para cada tipo de intervención y actor: novel, mentor, director de I.E e Instancias de Gestión Descentralizada). Manual de orientaciones para el desarrollo de la mentoría (por cada tipo de intervención). Cuaderno del mentor (por cada tipo de intervención). Diario pedagógico del novel (por cada tipo de intervención). Módulos de autoformación (cinco módulos, ajustados por cada tipo de intervención). Videos informativos y tutoriales. Otros. c) Revisión, análisis y planteamiento de ajustes a la propuesta de modelo pedagógico y materiales del PID 2018, considerando su respectivo sustento teórico. d) Formulación de recomendaciones para la implementación del modelo pedagógico y para el uso de los materiales del PID 2018, según los tipos de intervención del Programa. e) Participación de reuniones de discusión de la propuesta a lo largo de los avances de la consultoría, mínimo hasta en seis (6) momentos establecidos por el contratante. f) Presentación en una reunión de trabajo para la retroalimentación de los especialistas MINEDU y UNESCO, a los ajustes de la propuesta de modelo pedagógico y materiales del PID 2018, así como a las recomendaciones para la implementación y uso. g) Elaboración de un informe final que incorpore a la propuesta final, la retroalimentación recibida a partir del desarrollo de la actividad f). 4. RESULTADOS ESPERADOS Se espera que el/la consultor(a) desarrolle los siguientes productos: Producto 1 A los 30 días Informe conteniendo el análisis del planteamiento, los ajustes a la propuesta de modelo pedagógico y las recomendaciones para su implementación, según los tipos de intervención del Programa. Producto 2 A los 60 días Informe conteniendo el análisis de la revisión de los materiales del PID 2018, los ajustes a la propuesta y las recomendaciones para su uso, según los tipos de intervención del Programa. Producto 3 A los 80 días Informe final que recoja la retroalimentación a las propuestas presentadas en los productos 1) y 2), a partir del desarrollo de la actividad f) 5. (INPUTS) INSUMOS PROPORCIONADOS Inputs de UNESCO MINEDU (DIFODS) Proveerá al Contratista los siguientes insumos: 3

4 4 Los documentos normativos, de gestión y pedagógicos del PID 2016, precisados en el presente documento. La propuesta de modelo pedagógico del PID Los materiales del PID 2018 precisados en el presente documento. Toda la documentación pertinente para fines de la consultoría. 6. PERFIL DEL CONTRATISTA Formación académica, grado académico y/o nivel de estudios Experiencia Competencias Doctor/ Magíster en Educación. Mínimo quince (15) años de ejercicio de la profesión. Con experiencia en investigación académica sobre la formación docente. Mínimo tres (3) investigaciones académicas publicadas en los últimos 5 (cinco) años Mínimo dos (2) experiencias de participación en la asesoría de acciones de formación. Formación de docentes, gestión y organización escolar, investigación-acción en la educación básica. 7. PLAZO DE EJECUCIÓN DE LA CONSULTORÍA (TIMING) El servicio brindado por la presente consultoría tendrá una duración aproximada de ochenta (80) días calendario. 8. FORMA DE PAGO La forma de pago será las siguientes: Informes o productos Primer Segundo Tercer Fecha de entrega a UNESCO y MINEDU/DIFODS Producto 1- Informe conteniendo el análisis del planteamiento, los ajustes a la propuesta de modelo pedagógico y las recomendaciones para su implementación, según los tipos de intervención del Programa. Producto 2- Informe conteniendo el análisis de la revisión de los materiales del PID 2018, los ajustes a la propuesta y las recomendaciones para su uso, según los tipos de intervención del Programa. Producto 3- % de pago 30% Hasta los 30 días 30% Hasta los 60 días 40% 4

5 5 Informe final que recoja la retroalimentación a las propuestas presentadas en los productos 1) y 2), a partir del desarrollo de la actividad f) Hasta los 80 días Total 100% Los productos serán entregados en dos (2) copias en formato impreso y digital, incluyendo todos los archivos en formatos editables, mediante memoria USB o memoria externa. 9. SUPERVISIÓN El/la profesional trabajará bajo la supervisión de la Dirección de Formación Docente en Servicio DIFODS MINEDU, y de la Coordinación del Componente 2 del Proyecto de Fortalecimiento de la Formación, Evaluación y Reconocimiento Docente - UNESCO. Todos los productos digitalizados deben ser entregados en archivos fuente o editables. 10. CONFIDENCIALIDAD Y PROPIEDAD INTELECTUAL El Ministerio y la UNESCO conjuntamente tienen propiedad intelectual del trabajo y resultados producidos. Los productos de la consultoría no podrán ser utilizados sin autorización escrita. Queda prohibido cualquier tipo de reproducción, publicación, disertación o divulgación pública o con terceros, por cualquier medio verbal, audiovisual y/o escrito del material de la prestación de sus servicios. En caso de ser publicados se mencionarán los créditos respectivos. El profesional contratado (a) se compromete a mantener confidencialidad sobre el proceso y los resultados de la consultoría. 11. CONFIDENCIALIDAD Y PROPIEDAD INTELECTUAL El/ la profesional interesado/a en realizar la presente consultoría deberá enviar su CV y Formato P11, ambas en PDF, hasta el día 18 de agosto de 2017 a las 12:00 horas, indicando en el asunto del correo la referencia: RQ_308_ CONSULTORÍA PARA LA ASESORÍA TÉCNICA, REVISIÓN Y AJUSTE DEL MODELO PEDAGÓGICO Y MATERIALES DEL PROGRAMA DE INDUCCIÓN DOCENTE Las ofertas se recibirán por correo electrónico, no siendo necesaria su presentación en físico, y deberán ser remitidas a la siguiente dirección: postulaciones.lima@unesco.org Solo serán contactados los consultores seleccionados. 5