FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Y DE LOS PROCESOS MENTALES

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María Luz Zúñiga Sáez
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1 FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA Y DE LOS PROCESOS MENTALES 1

2 1. Funciones y estructura del sistema nervioso a. Funciones del SN b. Las neuronas c. La sinapsis d. Los neurotransmisores 2. División del SN 3. Estructuras y funciones del encéfalo 4. Observaciones sobre la localización cerebral de las funciones psíquicas 5. Métodos de exploración cerebral 6. Cerebro de hombre y cerebro de mujer 2

3 1. Funciones y estructura del sistema nervioso El SN recibe información, la procesa y regula laconducta y laactividad interna del organismo. 3

4 a. Funciones del SN: Capta estímulos internos o externos al cuerpo (receptores sensoriales) SNP Transforma esos estímulos en impulsos nerviosos (receptores sensoriales) SNP Transmite esa información hasta la médula y/o el cerebro SNP Integra y procesa la información (la médula y el cerebro) SNC Transmite información desde el cerebro y la médula hasta los músculos o las glándulas SNP 4

5 b. Las neuronas Qué sonlas neuronas? Qué funcióndesempeñan? Son las células básicas del SN y están especializadas en transmitir, almacenary procesarinformación transmitiendo impulsos nerviosos 5

6 Morfología de la neurona La neurona está compuesta de un núcleo que contiene el ADN, unos receptores del impulso nervioso que son las dendritas, un axón (este está recubierto por una capa de mielina que aísla unos axones de otros) y unas terminaciones axónicas, a partir de las cuales el impulso nervioso se transmite a otras neuronas. 6

7 División funcional de las neuronas según la dirección en que transmiten los impulsos Neuronas sensoriales: Trasladan los impulsos nerviosos únicamente en dirección al cerebro o a la médula espinal. Neuronas motoras: Transmiten impulsos desde la médula o el cerebro hasta los músculos o glándulas. Interneuronas: Realizan funciones de enlace entre las sensoriales y las motoras. Ver arco reflejo en Internet. Otro enlace 7

8 c. La sinapsis La sinapsis es la conexión que se establece entre dos neuronas y permite transmitir el impulso nervioso de una neurona a otra. En general, podemos decir que se trata de un proceso electroquímico. El impulso nervioso, que es un impulso eléctrico, entra por las dendritas, continúa por el axón y al llegar a las terminaciones la neurona presináptica libera una sustancia química que se llama neurotransmisor que permiten el paso del impulso nervioso de la neurona presináptica a la neurona postsináptica. Ver sinapsis eninternet. 8

9 d. Los neurotransmisores Los neurotransmisores intervienen en las conexiones neuronales Juegan un papel fundamental en la actividad cerebral En procesos psíquicos (percepciones, emociones, memoria, ) En los procesos conductuales (la actividad motora). 9

10 En la actualidad aún no se conoce con exactitud los procesos de síntesis de los neurotransmisores, pero sí se sabe que ciertas enfermedades mentales desajustes en los niveles o en la acción de algunos neurotransmisores ciertas drogas inhiben o refuerzan al acción de los neurotransmisores 10

11 Neurotransmisor Procesos en los que participa Enfermedades Fármacos o drogas Regula la actividad motora Parkinson degeneración de las neuronas dopaminérgicas Dopamina Interviene en las percepciones sensoriales Esquizofrenia exceso de dopamina (alucinacione s) Los fármacos anti-psicóticos inhiben la acción de la dopamina mejorando los síntomas de la enfermedad. La cocaína refuerza la acción de la dopamina acentúa los síntomas de la esquizofrenia (alucinaciones, delirios) 11

12 Neurotransmisor Procesos en los que participa Enfermedades Fármacos o drogas Serotonina Estados de ánimo: sensación de bienestar o tristeza La depresión: déficit de serotonina El Prozac, refuerza la acción de serotonina sensación de bienestar. 12

13 Neurotransmisor Procesos en los que participa Enfermedades Fármacos o drogas Acetilcolina Conexiones entre neurona motora y el músculo. (provoca la contracción del músculo) El curare -veneno que los indios sudamericanos ponían en las puntas de sus flechasbloquea los receptores de la acetilcolina y provoca la parálisis del individuo. Estados de alerta, la memoria y aprendizaje Alzheimer déficit en la acción de este neurotransmisor. Hay fármacos que potencian la acción de la acetilcolina y mejora la memoria de los pacientes 13

2. División del SN Sistema nervioso SNC SNP Encéfalo

encefálico Nervios sensoriales Nervios motores SN

procesan información Regula la relación del organismo

14 2. División del SN Sistema nervioso SNC SNP Encéfalo Médula SN somático SN autónomo Cerebro Cerebelo Tronco encefálico Nervios sensoriales Nervios motores SN simpático SN parasimp ático Centros que integran y procesan información Regula la relación del organismo con el exterior Regula las funciones vegetativas y viscerales. 14

15 3. Estructuras y funciones del encéfalo (En documento de texto) Imagen tomada de : 15

16 4. Observaciones sobre la localización cerebral de las funciones psíquicas (En documento de texto) Leer texto de Linden y contestar cuestiones 16

5. Métodos de exploración cerebral EEG, TAC,

17 5. Métodos de exploración cerebral EEG, TAC, TEP, RM funcional y RM estructural TAC (Tomografía axial computerizada) utiliza rayos X Imágenes tridimensioneles del cerebro Resonancia magnética estructural. Detalles de la anatomía cerebral No informan de la actividad cerebral 17

18 EEG (Electroencefalograma) Mide las señales eléctricas del cerebro Registra la actividad eléctrica del cerebro PET (Tomografía por emisión de positrones) Resonancia magnética funcional Imágenes del la actividad cerebral 18

19 19

20 6. CEREBRO DE HOMBRE Y CEREBRO DE MUJER 20

21 Actividad: Escribe palabras que empiecen por M (1 minuto) que estén relacionadas con la juventud que estén relacionadas con la música 21

22 6.1. Diferencias anatómicas y funcionales entre el cerebro del hombre y el de la mujer La parte del hipotálamo que está vinculada al impulso sexual es 2,5 veces más grande en los hombres que en las mujeres. En los roedores esta parte, en los machos es 7 veces mayor que el de las hembras. En los hombres la zona del hipotálamo ligada a la defensa territorial es mayor y más activa que en las mujeres. En los hombres, las uniones temporo-parietales -regulan el procesamiento cognitivo de las emociones- están más activas que en las mujeres. 22

23 En las mujeres, la zona de la corteza en la que están las neuronas espejo vinculada a la empatía- es mayor y está más activa que en los hombres. Las mujeres tienden a utilizar ambos hemisferios a la vez, mientras que los hombres tienden a utilizarlos de forma alternativa. 23

24 6.2. Las hormonas sexuales y el cerebro Las hormonas sexuales condicionan una organización del cerebro diferenciada por sexos: Hasta la octava semana de gestación los cerebros de los fetos masculinos y femeninos serían iguales y a partir de la ahí la testosterona, hormona masculina, introduce una diferenciación en la organización del cerebro de los varones. La testosterona está vinculada al deseo sexual, a la agresividad, al desafío a la autoridad, a la defensa del territorio, etc. 24

25 Diferencias cerebrales entre sexos Diferencias cognitivas, conductuales y emocionales entre los hombres y las mujeres Diferente educación 25

26 6.3. Diferencias educativas La diferente educación que reciben los niños y las niñas ha enfatizado las diferencias cerebrales entre hombres y mujeres: Desde pequeños, a los niños se les dice que los chicos no lloran y a las niñas, que no deben pelearse. Los juegos que realizan los niños y las niñas desarrollan capacidades intelectuales distintas. Los juegos de niñas potencian el desarrollo del lenguaje Los juegos de los chicos desarrollan la coordinación de movimientos, la orientación espacial, etc. 26

27 6.4. Estadísticamente se constatan diferencias cognitivas, emocionales y conductuales entre hombres y mujeres 27

28 28

29 Algunas diferencias Los hombres destacan en: Razonamiento matemático Percepción espacial Orientación espacial Las mujeres destacan en: Cálculo numérico Velocidad perceptiva Identificación de pequeños cambios Fluidez verbal Precisión para lanzar e interceptar proyectiles Psicomotricidad fina: Rapidez a la hora de manipular objetos pequeños con precisión 29

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