PROGRAMA DE ESTUDIOS DIBUJO ESTRUCTURAL HCA SEMANAL HTI SEMANAL SEMESTRAL

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1 IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ubicación HCA SEMANAL PROGRAMA DE ESTUDIOS DIBUJO ESTRUCTURAL HTI SEMANAL HCA SEMESTRAL HTI SEMESTRAL TOTAL SEMANAL TOTAL SEMESTRAL Valor en créditos 6to Semestre Tipo de curso Obligatorio Asignaturas paralelas Matemáticas VI Física IV Inglés IV Metodología de la investigación Diseño arquitectónico Resistencia de materiales Actividades culturales y deportivas Servicio social universitario Etapa de formación Profesional Bloque de formación Área de formación (Dibujo) Elaboración Arq. Katia Selene Vázquez Cruz Arq. Christian Yamill Velázquez Cárdenas Ing. Agustín Deníz Deníz Ing. Carlos Kaledh Deníz Muñoz Fecha de elaboración: Fecha de reestructuración: Septiembre del 2014 Febrero de 2015 DESCRIPCIÓN GENERAL La asignatura de Dibujo Estructural contribuye en el cumplimiento de las competencias genéricas y profesionales básicas correspondientes al perfil de egreso del área de técnico en. La materia tiene como finalidad que el alumno reflexione y analice las partes medulares en estructuras de acero y concreto que se emplean en ingeniería, resaltando la importancia de los elementos de sujeción y estructurales por medio del de los componentes o piezas y determinando la nomenclatura de dichos objetos. Para contribuir en la aplicación de las competencias de la materia, se pretende que en la última unidad de competencia de la materia, se integren los conocimientos adquiridos por el alumno mediante el del plano estructural de una vivienda. Dicho plano, deberá contener los elementos necesarios para la ejecución de la construcción según la normatividad vigente. La materia mantiene una relación directa con las materias anteriores de Geometría Plana, Dibujo, construcción, Geometría Descriptiva, Cuantificación de Obra, Diseño, Métodos Gráficos y Urbanismo, y de forma paralela con Diseño Arquitectónico y Resistencia de Materiales.

2 El programa se conforma de tres unidades de aprendizaje que permitirán la identificación y empleo del lenguaje gráfico bidimensional y volumétrico, el conocimiento de la normatividad, las especificaciones y la simbología que se emplea en el de ingeniería. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Construye el plano estructural de una vivienda para adquirir destreza en el detallado de cada elemento constructivo, ajustándose a la normatividad, especificaciones y a la representación convencional del técnico y de la ingeniería. COMPETENCIAS QUE PROMUEVE LA ASIGNATURA COMPETENCIAS GENERICAS 5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 7.- Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. ATRIBUTOS 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada una de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento. COMPETENCIAS PROFESIONALES BÁSICAS 2.- Elabora representaciones de edificaciones mediantes maquetas y planos arquitectónicos, estructurales y de instalaciones, considerando las especificaciones de, utilizando los medios materiales correspondientes y el software de asistido por computadora. 4.- Analiza el comportamiento de los diferentes elementos estructurales de acero y concreto al ser sometidos a diversos tipos de cargas para establecer dimensiones y materiales propios de una edificación. ESTRUCTURA GENERAL DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA UNIDAD UNIDAD DE COMPETENCIA/ ELEMENTO DE COMPETENCIA TIPO DE CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS / ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROPORCIÓN DE CUMPLIMIENTO DE LA COMPETENCIA TCA TI % Gen. % Prof. Calificación EVALUACIÓN EVIDENCIA INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Ponderación Acreditación COMPETENCIAS GENÉRICAS Y PROFESIONALES 1 Representa los elementos que constituyen una estructura de acero, ajustándose a la normatividad y las Procedimenta l gráfica en taller de. 30% 20% 10 Carpeta de trabajo Lista de cotejo 100 % Para acreditar, los alumnos deben asistir al 80% de las sesiones de clase y entregar Genéricas 5.1

3 especificidades que se requieran. el 80% de las evidencias de unidad. 1.1 Comprende la importancia que tienen los perfiles estructurales de acero en el ramo de la construcción y representa los tipos más comunes tomando como referencia estructuras metálicas de su entorno. 1.2 Reconoce y explica la importancia que tienen los dispositivos de sujeción permanente y desmontable más utilizados en la construcción de todo tipo de edificaciones. 1.3 Representa mediante la aplicación de procedimientos geométricos armaduras metálicas, ajustándose a las especificidades requeridas en cada caso. 1.4 Construye modelos gráficos de perfiles estructurales unidos por distintos elementos de sujeción, aplicando las normas y símbolos gráfica Presentació n de Power Point gráfica gráfica 4% 3% 1 Lámina Rúbrica 10% Genéricas 5.1 4% 2% 1 Presentación en Power Point Lista de cotejo 10% Genéricas 5.1 4% 4% 2 Lámina Lista de cotejo 20% Genéricas 5.1 4% 4% 2 Lámina Lista de cotejo 20% Genéricas 5.1

4 preestablecidos para adquirir destreza en la representación detallada de cada elemento. 1.5 Explica la importancia que tienen los perfiles estructurales, los dispositivos de sujeción, y las armaduras metálicas, en la construcción de todo tipo de edificaciones de su entorno. 1.6 Construye una maqueta a detalle de una estructura de acero que forme parte del contexto urbano en el que se desenvuelve, con la finalidad de que visualice en conjunto las competencias adquiridas durante la unidad. Declarativo Visita de campo Reporte de visita 4% 2% 1 Reporte escrito de visita de campo Lista de cotejo 10% Genéricas 5.1 Proyecto Maqueta 10% 5% 3 Maqueta Rúbrica 30% Genéricas Representa en diferentes vistas las formas estructurales de concreto que dan soporte a una edificación, aplicando las normas y símbolos preestablecidos para adquirir destreza en la representación detallada de cada elemento. gráfica en taller de. 30% 40% 10 Carpeta de trabajo Lista de cotejo 100 % Para acreditar, los alumnos deben asistir al 80% de las sesiones de clase y entregar el 80% de las evidencias de unidad. Genéricas 5.1

5 2.1 Construye modelos gráficos de cimentaciones superficiales y profundas según especificaciones. gráfica 5% 5% 1 Lámina de Lista de cotejo 10% Genéricas Dibuja detalles en sección de columnas y castillos, para conocer sus componentes, tomando en cuenta las especificaciones de determinado proyecto arquitectónico. 2.3 Dibuja detalles en planta y en sección de trabes y losas de concreto armado, con la finalidad de conocer sus elementos constituyentes, según especificaciones y memoria de cálculo. 2.4 Dibuja detalles en proyección isométrica del cimbrado o moldeo de elementos estructurales de concreto armado, con base en los sistemas empleados en su localidad. 2.5 Construye representaciones (maquetas y modelos gráficos) de elementos estructurales de concreto armado, ajustándose a la normatividad y las Proyecto. gráfica gráfica gráfica. Maqueta y plano. 5% 5% 1 Lámina de 5% 5% 2 Lámina de 5% 5% 2 Lámina de. 10% 20% 4 Maqueta y plano. Lista de cotejo 10% Genéricas 5.1 Lista de cotejo 20% Genéricas 5.1 Lista de cotejo. 20% Genéricas 5.1 Rúbrica. 40% Genéricas 5.1

6 especificaciones que se requieren. 3.0 Representa los elementos estructurales de un proyecto arquitectónico de su entorno para adquirir destreza en el e interpretación de planos de carácter constructivo, en base a la normatividad y las especificaciones requeridas. 3.1 Dibuja la planta de cimentación de un proyecto arquitectónico de su entorno para conocer las dimensiones, tipo y ubicación de cimientos, castillos y columnas, con base en la normatividad y especificaciones requeridas. 3.2 Dibuja la planta estructural de un proyecto arquitectónico de su entorno para conocer el tipo y armado de losa, así como la ubicación de trabes, castillos y columnas, con base en la normatividad y especificaciones requeridas. 3.3 Dibuja los detalles estructurales del proyecto arquitectónico empleado durante la Funcional Procedime ntal gráfica en taller de. gráfica. gráfica. gráfica. 40% 40% 10 Carpeta de trabajo/maqu etas. 6% 6% 1 Lámina de 6% 6% 2 Lámina de 8% 8% 2 Lámina de Lista de cotejo 100 % Para acreditar, los alumnos deben asistir al 80% de las sesiones de clase y entregar el 80% de las evidencias de unidad. Genéricas 5.1 Lista de cotejo 10% Genéricas 5.1 Lista de cotejo 20% Genéricas 5.1 Lista de cotejo 20% Genéricas 5.1

7 unidad de competencia, según sus propias especificaciones constructivas y memoria de cálculo. 3.4 Construye modelos gráficos de la sección transversal de fachadas, muros interiores o divisorios con la intención de conocer a detalle sus dimensiones, ubicación y especificaciones constructivas. 3.5 Construye el plano estructural de una vivienda diseñada por el propio estudiante, de acuerdo a la normatividad y especificaciones analizadas durante el curso. Funcional Proyecto gráfica. gráfica. 8% 8% 2 Lámina de Lista de cotejo 20% Genéricas % 12% 3 Plano Rúbrica 30% Genéricas 5.1 TOTAL 100% 100% 10 Unidad Instrumentos de evaluación de aprendizaje Momentos de la evaluación Tipos de evaluación EVALUACIÓN Indicadores 1.1 Rúbrica Formativa Heteroevaluación Elaboración de una lámina en donde se representen los perfiles estructurales de acero que más se emplean en el ramo de la construcción. Criterios - Incluye en la lámina cuadro de referencia con los datos inscritos y margen adecuado.

8 1.2 Lista de cotejo Formativa Coevaluación/ Heteroevaluación Elaboran a computadora una presentación de Power Point en donde se incluyan imágenes y conceptos de los elementos de sujeción. 1.3 Lista de cotejo Formativa Heteroevaluación Elaboración de una lámina en donde se representan a escala las distintas armaduras metálicas de acuerdo a las especificaciones de cada una, apoyándose con el empleo de distintos instrumentos de. 1.4 Lista de cotejo Formativa Heteroevaluación Elaboración de una lámina en donde se represente la unión - Logra representar los distintos perfiles estructurales por medio del técnico. - Explica la importancia que tiene la representación gráfica de los perfiles estructurales para mostrar con claridad sus características esenciales. - Analiza y valora los perfiles estructurales para identificar en donde se emplean y determinar su importancia. - Dibuja con exactitud los perfiles estructurales de acero y determina la nomenclatura de dichos objetos. - Analiza las normas que se emplean para la elaboración de s a detalle de perfiles estructurales, con el fin de utilizar un lenguaje claro y universal. - Identifica en la presentación los dispositivos de sujeción permanentes y desmontables más utilizados en el ramo de la construcción. - Tiene un adecuado orden en la presentación. - Cumple con el formato de entrega acordado. - Incluye en la lámina cuadro de referencia con los datos inscritos y margen adecuado. - Logra representar las distintas armaduras metálicas por medio de las técnicas del técnico. - Explica la importancia que tiene la representación gráfica de las armaduras metálicas para mostrar con claridad sus características esenciales. - Analiza y valora la forma y función de las armaduras metálicas para identificar en donde se emplean y determinar su importancia. - Dibuja con exactitud las armaduras metálicas de acero y determina su nomenclatura. - Incluye en la lámina cuadro de referencia con los datos inscritos y margen adecuado.

9 permanente o desmontable de distintas formas estructurales. 1.5 Lista de cotejo Formativa Heteroevaluación Elaboración de documento donde explica la importancia que tienen los perfiles estructurales, los dispositivos de sujeción, y las armaduras metálicas, en la construcción de todo tipo de edificaciones de su entorno. 1.6 Lista de cotejo Formativa Heteroevaluación Elabora una maqueta a detalle de una estructura de acero que forme parte del contexto urbano en el que se desenvuelve. 2.1 Lista de cotejo Sumativa Heteroevaluación Elabora una lámina que representa cimentaciones superficiales y profundas según especificaciones. 2.2 Lista de cotejo Formativa Autoevaluación/ Heteroevaluación Elabora una lámina que representa columnas y castillos. - Logra representar la unión de perfiles estructurales por medio del técnico. - Explica la importancia que tiene la correcta conexión de los distintos elementos estructurales ya sea en forma definitiva o temporal. - Dibuja con exactitud detalles de la unión de perfiles estructurales de acero y determina la nomenclatura de dichas conexiones. - Analiza las normas que se emplean en la industria para realizar la conexión de perfiles. - Incluye por puntos los elementos solicitados y una conclusión temática. - Incluye un cuadro de referencia con los datos inscritos y margen adecuado. - Emplea correctamente la simbología convencional para representar instalaciones. - Tiene una adecuada limpieza y orden en el trabajo. - Representa con claridad los diferentes espacios del diseño solicitado. - El diseño se orienta a satisfacer las necesidades del usuario planteadas por el profesor. - Representa con claridad los diferentes espacios del diseño solicitado. - El diseño se orienta a satisfacer las necesidades del usuario planteadas por el profesor.

10 2.3 Lista de cotejo Formativa Coevaluación/ Heteroevaluación Elaboración de lámina en la que se represente detalles en planta y en sección de trabes y losas de concreto armado 2.4 Lista de cotejo Formativa Heteroevaluación Elaboración de una lámina en donde dibuja detalles en proyección isométrica del cimbrado o moldeo de elementos estructurales de concreto armado. 2.5 Lista de cotejo Formativa Heteroevaluación Elaboración de una lámina en donde se dibujen elementos estructurales de concreto armado 3.1 Lista de cotejo Formativa Heteroevaluación Elaboración de una lámina en donde se dibujen la planta de cimentación de un proyecto arquitectónico 3.2 Rúbrica Sumativa Coevaluación/ Heteroevaluación Elaboración de lámina que representa la planta estructural de un proyecto arquitectónico. - Representa con claridad los diferentes espacios del diseño solicitado. - El diseño se orienta a satisfacer las necesidades del usuario planteadas por el profesor. - Incluye en la lámina cuadro de referencia con los datos inscritos y margen adecuado. - Representa con claridad los componentes. - Incluye en la lámina cuadro de referencia con los datos inscritos y margen adecuado. - Representa con claridad los componentes de las fachadas. - Incluye en la lámina cuadro de referencia con los datos inscritos y margen adecuado. - Tiene un adecuado orden y manejo metodológico en los trazos de las secciones. - Incluye en el plano todos los elementos del arquitectónico.

11 3.3 Lista de cotejo Formativa Heteroevaluación Elaboración de una lámina de donde se representan los detalles estructurales de un proyecto. 3.4 Lista de cotejo Formativa Heteroevaluación Elaboración de una lámina de donde representa la sección transversal de fachadas, muros interiores o divisorios. 3.5 Lista de cotejo Formativa Heteroevaluación Elabora un plano estructural de una vivienda. - Aplica color, sombras y texturas. - Monta sus láminas en papel rígido. - Explica su proyecto en presencia de sus compañeros. - Incluye en el plano todos los elementos del arquitectónico. - Aplica color, sombras y texturas. - Monta sus láminas en papel rígido. Incluye en el plano todos los elementos del arquitectónico. - Aplica color, sombras y texturas. - Monta sus láminas en papel rígido. - Incluye un cuadro de referencia con los datos inscritos y margen adecuado. - Emplea correctamente la simbología convencional para representar instalaciones.

12 FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliografía básica: Giesecke, Frederick (2015) Desarrollo de s mecánicos. Editorial Pearson, México, 321 p.p. Bibliografía complementaria: Villeta, Jesús (2013) Diseño de proyectos de ingeniería. Editorial INTEC, México.