TEMARIOS PRUEBAS COEF. 2 1 SEMESTRE 4 BÁSICOS

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1 Estimados apoderados: TEMARIOS PRUEBAS COEF. 2 1 SEMESTRE 4 BÁSICOS Se recuerda que la inasistencia a una Prueba coef. 2, debe ser justificada con certificado médico, a más tardar a las 8:00 de la mañana del día siguiente. En el caso que la inasistencia no fuera justificada como se indica, la exigencia de aprobación será con un 70%. Las pruebas recuperativas tendrán que realizarlas a la fecha de prueba recuperativa siguiente de la misma semana, quedarse después de clases con la profesora de asignatura, según el CALENDARIO DE PRUEBAS RECUPERATIVAS. NATURALES Viernes 23 de junio HISTORIA Viernes 23 de junio LENGUAJE Martes 27 de junio MATEMÁTICA Jueves 29 de junio INGLÉS Miércoles 21 de junio.

2 TEMARIOS PRUEBAS COEF. 2 1 SEMESTRE 4 BÁSICOS ASIGNATURA FECHA PRUEBA TEMARIO CIENCIAS NATURALES LUNES 19 DE JUNIO. UNIDAD: Características y Estados de la Materia Contenidos: Concepto de materia. Características de la materia. Estados de la materia (características). Todos los contenidos del cuaderno. Diapositivas aula virtual: 1 a 9. Propiedades de la materia: Longitud: unidad de medida y equivalencias. Volumen: unidad de medida y equivalencias. Medición de volumen en cubos. Medición de volumen en elementos irregulares. Masa: unidades de medida y equivalencias. Medición y comparación de temperatura. Posición. Movimiento. Rapidez. Fuerza. Tipos de fuerza: - Fuerza por contacto: Roce. - Fuerzas a distancia: Fuerza magnética, fuerza de gravedad. Relación entre la masa y la fuerza. Páginas del libro: 123, 124, 125, 127, 128, 129, 130, 133, 134, 135, 137, 141, 142, 143, 149,

3 150, 151, 152, 155, 156, 157, 158, 159, 161, 162, 163, 167, 168, 169. UNIDAD: Características y Estructura de la Tierra Contenidos: Composición y características de capas de la Tierra. Placas tectónicas: qué y cuáles son. Consecuencias del movimiento de placas tectónicas (formación de montañas, volcanes, terremotos y tsunamis) Páginas del libro: 179, 180, 181, 182, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193. DOCENTE MISS CAROLINA MANRÍQUEZ Mi correo es cmanriquez@profesor.stls.cl escribir en caso de alguna duda o solicitud.

4 ASIGNATURA FECHA PRUEBA TEMARIO HISTORIA Y GEOGRAFÍA MIÉRCOLES 21 DE JUNIO. UNIDAD: América, nuestro continente pág. 36/75 Grandes civilizaciones mesoamericanas pág. 76/117 Contenidos: Paralelos y meridianos, América y su ubicación, los continentes, recursos naturales y sus cuidados, ubicación, organización, técnicas agrícolas, religión, rituales, calendarios, y educación Mayas y Aztecas Links: DOCENTE MISS ELENA ROMÁN Mi correo es eroman@profesor.stls.cl escribir en caso de alguna duda o solicitud.

5 ASIGNATURA FECHA PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN VIERNES 23 DE JUNIO. TEMARIO Unidad 1 I. Género Narrativo: Mitos. Leyendas. Fábulas. Comprensión lectora e identificar tipos de narradores (Protagonista, omnisciente, testigo, de conocimiento relativo) Ambiente (Físico, psicológico, social y tiempo) Tema y trama Estructura Elementos Características. II. Gramática: El sustantivo(comunes y propios) Identificar Sinónimos y Antónimos en frases y oraciones. III. Ortografía: Acentuación de las palabras: Agudas, graves y esdrújulas. Ortografía puntual: Uso de signos para las separaciones entre idea e idea; puntos, las comas, el punto y coma, y los puntos suspensivos.(identificar en oraciones) Unidad 2 I. Género Lírico Poemas Motivo lírico Objeto lírico Actitud lírica Tipos de rima Estrofas, versos Lenguaje figurado Figuras literarias (comparación, metáfora, hipérbole, personificación) II. Lectura y comprensión de textos no literarios:

6 Biografía. II. Gramática: Familia de palabras.: Prefijos y Afijos Identificar Sinónimos y Antónimos en frases y oraciones. III. Ortografía: Acentuación de las sílabas: Tónica y Átona Ortografía de las palabras: Uso de la H. Links de videos vistos en clases. Fábula : Mito y leyenda : El poema y sus partes: Ver ppt en aula virtual: DOCENTE MISS NATHALY ARANGUIZ Mi correo es naranguiz@profesor.stls.cl escribir en caso de alguna duda o solicitud.

7 ASIGNATURA FECHA PRUEBA TEMARIO MATEMÁTICA MARTES 27 DE JUNIO. Unidad 1: Mes de marzo y abril Numeración: - Representar números hasta el con recta numérica o con tablero posicional. - Reconocer números en cantidades dadas de billetes y monedas. - Ordenar y comparar números hasta la familia de la decena de mil, aplicando estrategias con el tablero posicional y recta numérica. - Descomponer aditivamente números según su valor posicional. - Reconocer los lugares de posición: decena de mil, unidad de mil, centena, decena y unidad. - Identificar el valor de posición, dependiendo del lugar en el que se posicione. - Adiciones y sustracciones sin y con canje, hasta 5 dígitos. - Estimar valores y aproximar cantidades en operatoria. - Aplicar el algoritmo de la adición y de la sustracción en la resolución de problemas monetarios y rutinarios. - Propiedades de la multiplicación y la división: propiedades del 1, 0, conmutativa y distributiva respecto de la suma. - Multiplicación números de 3 dígitos por un factor aplicando estrategias enseñadas: algoritmo tradicional, multiplicando las centenas, decenas y unidades por el mismo factor. - Dividir hasta tres dígitos en el dividendo por un dígito en el divisor aplicando estrategias: algoritmo tradicional y descomposición del dividendo en decenas y unidades. - Estimación del producto y cociente, por redondeo de números. Unidad 2: Mes mayo y junio Patrones y Álgebra - Reconocer patrones en secuencias con patrones pictóricos, aritméticos y geométricos.

8 - Reconocer patrones en secuencias dadas. - Identificar errores del patrón en secuencias o tablas. - Tablas de doble entrada. Geometría y medición - Localizar objetos en un plano de coordenadas, determinando el par ordenado que se forma. - Localizar relativamente un objeto en relación a otros que están en el plano, utilizando los puntos cardinales, lateralidad y referencias de posición. - Identificar posiciones de objetos en planos o mapas, reconociendo la trayectoria realizada. - Identificar la cantidad de vértices, caras y aristas de figuras 3D. - Identificar las vistas 3D: frontal, lateral y superior en figuras regulares 3D. - Reconocer la hora en formato de 12 y 24 horas. - Leer la hora en relojes análogos y digitales. - Calcular el tiempo transcurrido en eventos cotidianos. - Aplicar conversiones simples: hora a minuto o viceversa y de días a semanas o viceversa. - Obtienen longitudes de objetos con valores dados. - Suman y restan longitudes en cm y m. Apoyarse en los textos de estudio, para repasar con las páginas que se han desarrollado o trabajado en clase. Unidad 1: números y operaciones Capítulo 1, capítulo 2.

9 unidad 2: geometría y medición Capítulo 3, capítulo 4. Cuadernillo TOMO I unidad 1: números y operaciones Unidad 2: geometría y medición Los libros permiten desarrollar muchos ejercicios y a la vez estudiar. Lo adjuntado es para apoyar el estudio, cada familia sabe de dónde trabajar. Cada contenido descrito se evaluará entre una y dos preguntas. Pueden visitar aula virtual: - Presentaciones: PPT 1: marzo PPT 2: abril PPT 3: mayo PPT 4: junio - Guías complementarias por mes. - Fichas virtuales relacionadas con el contenido. - Evaluaciones escritas de los meses anteriores. Visitar las páginas interactivas que he enviado anteriormente más las actualizadas:

10 DOCENTE MISS ROCÍO MORALES Mi correo es escribir en caso de alguna duda o solicitud.

11 TEMARIOS PRUEBAS COEF. 2 1 SEMESTRE Miss Katherine Diaz CURSO: 4 A - B Asignatura Inglés FECHA PRUEBA: 4 A = 12, 13 y 16 de junio de B = 12, 13 y 14 de junio de 2017 UNIDAD: Unit 4: My town. Contenidos: Disertación. 1. Uso de vocabulario de lugares. 2. Uso usos con el verbo LIKE / DON T LIKE. 3. Descripción de los lugares. 4. Uso de estaciones del año. Descripción de la disertación: Los alumnos deben realizar una presentación oral utilizando el vocabulario de la unidad 4 (Lugares) y deben usar There is / There isn t. También las Estaciones del año, descripciones de los lugares y Presente Simple. Se adjunta Rúbrica de evaluación y un Powerpoint ejemplificando lo que se pide en el trabajo en la agenda semanal. Junto a la presentación, deben exhibir un papelógrafo como material de apoyo, NO un Powerpoint. Mi correo es kdiaz@profesor.stls.cl escribir en caso de alguna duda o solicitud.

12 English department ORAL PRESENTATION RUBRIC Student s name: Grade: Date: PROPS (RECURSOS) CONTENT (CONTENIDOS) 5 Pts. 4 Pts. 2 Pts. 1 Pt. Student uses props in such a way that show considerable work/creativity and which make the presentation excellent. (El material de apoyo utilizado demuestra trabajo y creatividad, lo que hace una excelente presentación) Includes all the contents required by the teacher (incluye todos los contenidos solicitados) Student uses props that shows considerable work/creativity and which make the presentation better. (El material de apoyo utilizado demuestra trabajo y creatividad, lo que hace una buena presentación) Includes most of the contents required by the teacher (incluye la mayoría de los contenidos solicitados Student uses props which make the presentation regular. (El material de apoyo utilizado ayuda a una presentación regular) Includes some of the contents required by the teacher (incluye algunos de los contenidos solicitados The student uses no props or the props chosen detract from the presentation. (El estudiante no utiliza material de apoyo, o el utilizado es insuficiente para la presentación) Does not include all of the contents required by the teacher (NO incluye todos los contenidos solicitados VOCABULARY (VOCABULARIO) Uses all the vocabulary and structures related to the contents. (Utiliza todo el vocabulario y estructuras) Uses most of the vocabulary and structures related to the contents. (Utiliza la mayoría del vocabulario y estructuras) Uses some of the vocabulary and structures. (Utiliza parte del vocabulario y estructuras) No use of vocabulary or structures related to the contents. (No utiliza todo el vocabulario y estructuras) PRONUNCIATION (PRONUNCIACIÓN) Has an excellent Pronunciation according to the level. (Excelente pronunciación de acuerdo con el nivel.) Has a good pronunciation. (Buena pronunciación) Has a regular pronunciation that can be improved. (Pronunciación regular que puede mejorar) Has unsatisfactory pronunciation. (Pronunciación insatisfactoria) VOICE (VOZ) Loud voice. Everybody in the room can hear perfectly. (Voz fuerte. Todos en la sala pueden oír perfectamente) Acceptable voice. The majority of the class can hear. (Voz aceptable. La mayoría de la clase puede oír). Low voice. Just half of the class can hear. (Voz baja. Sólo la mitad de la clase puede oír) Very low voice. Just the people in the front can hear. (Voz muy baja, sólo la gente en el frente puede oír) ATTITUDE (ACTITUD) TIME-LIMIT (TIEMPO) DATE (FECHA) Presents an excellent body language and gestures. Almost doesn t read and keeps eye contact. (Presenta un excelente lenguaje y gestos. Casi no lee y mantiene contacto visual) Presentation is around 2 minutes long. (La presentación es de 2 minutos aprox.) Presentation in on required Presents an acceptable body language using some gestures. Reads a little bit and keeps eye contact sometimes. (Presenta un lenguaje corporal aceptable usando algunos gestos. Lee un poco y mantiene contacto visual a veces) Presentation is 1 minute long. (La presentación es de 1 minuto) Presentation on different date Presents a not very acceptable body language and almost doesn t use gestures. Reads a lot and rarely keeps eye contact. (Presenta un lenguaje corporal no muy aceptable y casi no usa gestos. Lee bastante y rara vez mantiene contacto visual) Presentation is 50 seconds long. (La presentación es de 50 segundos) Presentation on different date Presents an unacceptable body language using no gestures. Reads practically everything and doesn t make eye contact. (Presenta un lenguaje corporal inaceptable sin usar gestos. Lee prácticamente todo y no realiza contacto visual. Presentation is less than 50 seconds or more than 3 minutes (La presentación es menos de 50 segundos o más de 3 minutos) Student does not present the date. (Presenta en fecha with justification (Presenta without justification task (No presenta la indicada) en distinta fecha con (Presenta en distinta fecha actividad) justificación) sin justificación Ideal Score: 40 pts. 40 pts. = 7.0 Real Score pts. 24 pts. = 4.0 Mark:

13 «My town» Unit 4

14 Vocabulary: - castle, cinema, hospital, library, museum, park, shopping centre, swimming pool, train station, zoo. - Seasons: Spring, Autumn, Summer, Winter. Structure: - There is / There isn t. Ejemplo: In my town, there is a park, but there isn t a zoo. - Descripción de los lugares. Ejemplo: A cinema is where you can watch movies. You can go with your friends and you eat pop corn and drink soda. - Uso de Present Simple. - Uso de I like playing football. / I don t like playing football.

15 Ejemplo de la presentación: (Sólo oral, no debe ir escrito en el papelógrafo) - In my town, there is a park. In the park, you can ride your bike, play with your friends or walk your dog. - I like going to the park and play with my friends in Spring because it s not cold. - In my town, there is a cinema. Here, you can watch movies, you go with your friends or your family and eat pop corn and drink sodas. I like watching movies. I go there on Winter s holidays. - In my town, there is a shopping centre. In this place, you can buy whatever you need and also you can eat burgers and french fries. I like buying with my family. - In my town, there isn t a zoo, where you can see different animals. I don t like watching animals in cages and finally there isn t a castle where a king or queen lives.

16 Ejemplo de papelógrafo. My town. CASTLE