Nombre de la asignatura: Sistemas de Información Geográfica. Créditos: horas teóricas- horas prácticas- total de horas 2-2-4

Transcripción

1 Nombre de la asignatura: Sistemas de Información Geográfica Créditos: horas teóricas- horas prácticas- total de horas Aportación al perfil Clasificar los recursos naturales para valorarlos como proveedores de servicios ambientales en la región mediante la consulta bibliográfica y la consulta a expertos. Capacidad para relacionar el valor de los recursos naturales para promover su uso sustentable de acuerdo a las necesidades de la región, mediante instrumentos de concientización, sensibilización y comunicación. Objetivo de aprendizaje Comprender y aplicar las herramientas básicas de los SIG en el desarrollo de proyectos de investigación, desarrollo e innovación relacionados con el uso de los recursos de su región, mitigación del impacto ambiental negativo y promoción del desarrollo sustentable. Competencias previas Conocer y manejar las TIC s Tener conocimientos de Geografía

2 Conocer temas de Ecología como Ecosistemas, Recursos Naturales. Comprender el concepto de Desarrollo Sustentable y la relación del ser humano con los recursos naturales. Temario UNIDAD I FUNDAMENTOS DE SIG UNIDAD II PROYECCIONES CARTESIANAS UNIDAD III TECNOLOGÍA GPS UNIDAD IV MANEJO DE 1.1 HISTORIA DEL LOS SIG 1.2 TIPOS DE DATOS 1.3 REPRESENTACIÓN DE LOS DATOS CON MODELOS RASTER Y VECTORIAL 1.4 CONVERSIÓN DE DATOS RASTER- VECTORIAL 2.1 PROYECCIONES 2.2 REDES 2.3 SUPERPOSICIÓN DE MAPAS 2.4 CARTOGRAFÍA AUTOMATIZADA 3.1 GEOESTADÍSTICA 3.2 GEOCODIFICACIÓN 3.3 APLICACIONES Y TECNICAS DE USO 3.4 DETERMINACIÓN DE POSICIÓN CON GPS 4.1 SOFTWARE PARA SIG EVOLUCIÓN DE LOS SIG COMPONENTES DE UN SIG RASTER VECTOR MATRICES MAPAS DISEÑO DE DATOS CAPTURA DE LOS DATOS CONVERSIÓN DE DATOS RASTER-VECTORIAL SISTEMAS DE COORDENADAS REPROYECCIONES ANÁLISIS ESPACIAL DESCRIPCIÓN DE LÍNEAS Y DISTANCIAS ANÁLISIS DE PROXIMIDAD Y ACCESIBILIDAD POLÍGONOS GENERACIÓN DE ÁREAS DE INFLUENCIA FUENTES CARTOGRÁFICAS FOTOGRAFÍA AEREA IMÁGENES SATELITALES SOFTWARE IRIS ARC GIS

3 SOFTWARE PARA SIG UNIDAD V ANÁLISIS DEL MODELO DIGITAL DEL TERRENO 4.2 BASES DE DATOS 5.1 MEDIDAS DE GEOMETRÍA GENERAL 5.2 ORIENTACIÓN DE LA TOPOGRAFÍA 5.3 ANÁLISIS DEL TERRENO 5.4 DELIMITACIÓN DE CUENCAS 5.5 CÁLCULO DE MAGNITUDES GEOMÉTRICAS EN UN MDT CREACIÓN DE DATOS BASES DE DATOS GESTIÓN Y ANÁLISIS SIG MÓVILES SIG TEMPORALES Definición de las competencias específicas (explicitación de actividades complejas de aprendizaje) Conocer y comprender la representación de los datos con modelos raster y vectorial. Convertir datos del modelo raster a modelo vectorial. Interpretar la cartografía automatizada. Utilizar la tecnología GPS en sus diferentes aplicaciones. Levantar e interpretar información sobre la problemática a resolver ( Topografía, delimitación del terreno, de cuencas). Realizar prácticas sobre el cálculo de magnitudes geométricas en un modelo digital del terreno. Aplicar el software correspondiente en casos específicos. Sugerencias didácticas transversales para el desarrollo de competencias profesionales

4 Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes. Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Propiciar la planeación y organización del proceso de programación en CNC. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los estudiantes. Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción y análisis-síntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigación, la aplicación de conocimientos y la solución de problemas. Llevar a cabo actividades prácticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como: observación, identificación manejo y control de de variables y datos relevantes, planteamiento de hipótesis, de trabajo en equipo. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los conceptos, modelos y metodologías que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de ternimología científico-tecnológica Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y solución. Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; así como con las prácticas de una ingeniería con enfoque sustentable. Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo ocupacional.

5 Relacionar los contenidos de esta asignatura con las demás del plan de estudios para desarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante. Prácticas. (para la integración de Competencias genéricas y específicas integradas). Realizar prácticas de campo donde se levante información sobre la problemática a resolver ( Topografía, delimitación del terreno, de cuencas). Realizar prácticas sobre el cálculo de magnitudes geométricas en un modelo digital del terreno. Aplicar el software correspondiente en casos específicos. Criterios de evaluación: La evaluación de la asignatura se hará con base en siguiente desempeño: La carga del programa, operación de la máquina CNC, maquinado de piezas simples, y el modelado en CAD/CAM.