IES FRAY DIEGO TADEO GONZÁLEZ DIBUJO TECNICO I 1º BCyT

Transcripción

1 IES FRAY DIEGO TADEO GONZÁLEZ DIBUJO TECNICO I 1º BCyT. CONTENIDOS MINIMOS Bloque I. Dibujo Geométrico: Geometría Métrica Aplicada 1. Instrumentos de dibujo. El papel y sus clases. El lápiz. El sacapuntas. El portaminas. El estuche y el afilador de minas. La goma de borrar. La escuadra y el cartabón. La regla. El transportador de ángulos. El compás. Los estilógrafos. Las plantillas. 2. Trazados fundamentales en el plano. Operaciones con la regla y el compás. Operaciones con segmentos. Trazado de la mediatriz de un segmento. Trazado de perpendiculares y paralelas. División de un segmento y de un arco en partes iguales. Construcción de ángulos con las plantillas y el compás. 3. Construcción de formas poligonales. - Triángulos. Definiciones y clases. Ángulos relacionados con la circunferencia. - Cuadriláteros. Definiciones. Cuadrado, rectángulo, rombo, romboide, trapecio y trapezoide. - Polígonos regulares. Construcciones generales y particulares. 4. Escalas. Proporcionalidad. Escalas. Definiciones. Clases de escalas. 5. Potencia: eje radical y centro radical. Definición de potencia. Eje y centro radical. 6. Tangencias. Puntos de tangencia. Enlace de líneas. Rectificaciones de la circunferencia. Aplicaciones. Inversión. 7. Curvas cónicas y técnicas. Curvas cónicas. - La elipse. Definiciones y trazado de la elipse y de sus elementos. Diámetros conjugados. - La hipérbola. Definiciones y trazado de la hipérbola y de sus elementos. Asíntotas. - La parábola. Definiciones y trazado de la parábola. Elementos y propiedades de la curva. Curvas técnicas propiamente dichas.

2 - Óvalo, ovoide, espiral y voluta. Conocimiento de la forma de estas curvas, características, elementos y arcos que las forman. Construcción. Curvas cíclicas. Definición de curvas cíclicas. 8. Relaciones y transformaciones geométricas. - Proporcionalidad, semejanza, igualdad, equivalencia y simetría. - Conceptos de razón, cuarta proporcional, tercera y medio proporcional. - Proporción áurea y divina proporción. - Traslación, giro y homotecia. Bloque II. Sistemas de Representación 9. Geometría descriptiva. Definición y Fundamentos de Geometría Descriptiva. Proyección. Clases de proyección. 10. Sistema Diédrico. - Elementos que intervienen en el Sistema diédrico. Planos de proyección, L.T., planos bisectores, cota y alejamiento, etc. Indicación de las diferentes posiciones que puede ocupar en el espacio un punto, una recta y un plano. Relación que liga las proyecciones de una figura plana. Procedimiento general en el espacio para hallar la intersección de dos planos y de una recta con un plano. Paralelismo, perpendicularidad y distancias. Resolución gráfica de los problemas de paralelismo, perpendicularidad y distancia, con posiciones sencillas de los elementos geométricos dados. - Abatimientos, verdaderas magnitudes, cambios de planos, giros y ángulos. 11. Sistema Axonométrico ortogonal Fundamentos del sistema axonométrico ortogonal. Sistema axonométrico isométrico. 12. Sistema Axonométrico oblicuo (Perspectiva caballera). Fundamentos del sistema. Coeficiente de reducción. Aplicación. 13. Sistema Cónico. Elección de los elementos. Punto, recta y plano. Sólidos. Proyección cónica central y oblicua. Aplicación. Bloque III. Normalización 14. Normalización.

3 - Introducción a la normalización. Normas UNE, ISO. - Principios generales de representación. Tipos de líneas. - Rotulación normalizada. Objeto y características de la rotulación normalizada. Medida de las letras y de las cifras. Escritura estrecha y escritura corriente. - Formatos. Formatos. Elección y designación de los formatos. Posición y dimensiones de los cuadros de rotulación. Márgenes y recuadro. Plegado para archivadores A4. - Acotación. Normas generales. Tipos de cotas. Sistemas de acotación. Reglas para el acotado. La croquización, el boceto y su gestión creativa.

4 . CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Resolver problemas geométricos y valorar el método y el razonamiento de las construcciones, así como su acabado y presentación. 2. Utilizar escalas para la interpretación de planos y elaboración de dibujos. 3. Diseñar objetos de uso común y no excesivamente complejos, en los que intervengan problemas de tangencias. 4. Representar gráficamente una perspectiva cónica a partir de su definición y el trazado de sus elementos fundamentales. 5. Utilizar el sistema diédrico para representar figuras planas y volúmenes sencillos, así como resolver diferentes problemas planteados entre rectas y planos. 6. Realizar en diferentes tipos de perspectivas objetos simples definidos por sus vistas fundamentales 7. Definir gráficamente un objeto por sus vistas fundamentales o su perspectiva, ejecutados a mano alzada. 8. Obtener la representación de piezas y elementos industriales o de construcción sencillos y valorar la correcta aplicación de las normas referidas a las vistas, acotación, formatos, rotulación y simplificaciones indicadas en éstas. 9. Obtener la representación de piezas y elementos industriales o de construcción, y valorar la correcta aplicación de las normas referidas a vistas, cortes, secciones, acotación y simplificación, indicadas en las mismas. 10. Culminar los trabajos de Dibujo Técnico, utilizando las diferentes técnicas y recursos gráficos -tanto los tradicionales como los nuevos medios informáticos-, de forma que las representaciones obtenidas sean claras, precisas, elegantes y respondan al objetivo para el que han sido realizadas CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

5 Teniendo en cuenta el carácter instrumental de la asignatura, se consideran de vital importancia los trabajos prácticos desarrollados por los alumnos, por lo que para poder superar los contenidos mínimos será condición imprescindible haber realizado los trabajos encomendados por el profesor, y con los que en el mayor número de los casos se consiguen superar los contenidos mínimos exigibles. Por ello, entendemos que dichos Contenidos Mínimos para los cursos de 1º y 2º de Bachillerato se establecerán en la adquisición por parte del alumnos de unos Conocimientos Mínimos que quedan determinados por la consecución de los CRITERIOS DE EVALUACIÓN, distribuidos el 50% en los controles que se efectúen, y 40% en los trabajos realizados así como un 10% en manifestar una actitud de respeto hacia el profesor y sus compañeros, como hacia el material común utilizado, respetando no sólo los trabajos y material ajenos, sino las diferentes opiniones de cada uno. Se establecen cuatro momentos a lo largo del curso para calificar al alumno: - Primera evaluación (primer trimestre) - Segunda evaluación (segundo Trimestre) - Evaluación final ordinaria de Junio (tercer trimestre) - Evaluación extraordinaria de septiembre.

6 Las calificaciones de cada trimestre se obtendrán aplicando los porcentajes: Tipo de contenido Instrumentos de calificación Peso parcial CONCEPTOS Pruebas objetivas (exámenes): - 2 Pruebas de evaluación al trimestre 50% PROCEDIMIENTOS Realización de trabajos y ejercicios (individuales y en grupo) : - Propuestos por el profesor 40% - Cuaderno de actividades ACTITUDES - Atención y comportamiento en clase (trabajos individuales o en grupo) 10% En las pruebas objetivas la calificación tendrá como finalidad el conocimiento del grado de dominio alcanzado por los alumnos sobre los contenidos trabajados. Se procurará preguntar sobre los contenidos más importantes proponiéndoles cuestiones donde tengan que emplear, además de los conocimientos adquiridos, su capacidad de razonamiento y su capacidad crítica. Para poder hacer la media con el resto de instrumentos de calificación los exámenes deben obtener una nota mínima de 4. Se prestará atención a la ortografía. Si un alumno presenta demasiadas faltas se le advertirá para que las corrija, pudiendo influir negativamente en la nota si persiste en las mismas. Para los ejercicios prácticos se dará tiempo suficiente para ser acabados en clase, pudiendo el alumno completarlo en casa si requiere de más tiempo, pero siempre

7 debiendo ser entregado en la fecha marcada por el profesor. Un ejercicio entregado con retraso alcanzará como nota máxima un 5. La misma penalización sufrirá un ejercicio a completar o repetir. Ejercicios optativos serán propuestos en clase para aquellos alumnos que terminen los ejercicios obligatorios, ayudando a subir las calificaciones. La observación directa en clase permitirá llevar a cabo la valoración de las actitudes, comportamiento, participación en el grupo, etc. En la evaluación final ordinaria en el mes de junio se obtendrá la nota media de las calificaciones obtenidas en los tres trimestres. Para superar el curso la media ha de llegar o superar el 5. CRITERIOS DE CORRECCIÓN Los trabajos se corregirán de acuerdo a los siguientes principios: -lógica en el proceso: conocimiento abstracto y aplicación; (50%) -creatividad desarrollada: búsqueda de soluciones; (10%) - ejecución del ejercicio: exactitud en los trazados y en la búsqueda de soluciones.(20%) -corrección en la expresión: limpieza, cuidado y capacidad de trabajo;( 20%) RECUPERACIONES - Recuperaciones trimestrales: Si algún alumno no supera alguna evaluación, estará obligado a volver a realizar los trabajos obligatorios deficientes o no presentados y/o a hacer una prueba escrita o gráfica, si se considera necesario para fijar conceptos. - Prueba extraordinaria de junio: para los alumnos que no hayan obtenido una nota media de 5 en la evaluación final. Deberán presentarse a un examen teórico-práctico de

8 todas las unidades didácticas y entregar las actividades prácticas obligatorias que no hallan sido realizadas o no tuviesen el nivel pedido para su aprobado. - Prueba extraordinaria de septiembre: un examen teórico-práctico de todas las unidades didácticas, y entrega de trabajos propuestos por el profesor. - Alumnos de otros cursos con la asignatura pendiente: Se harán dos examen de conocimientos a los largo del curso en los que se manifestará si el alumno ha conseguido la adquisición de los contenidos mínimos. Estos exámenes tendrán una fecha concreta que se le hará saber a los alumnos a principio de curso (marcada en el calendario escolar). La nota para aprobar deberá ser de al menos un 5 ( media aritmética de las dos pruebas ).