Actividad 1. Actividad 2. Actividad 3. Me llamo Fecha Clase

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Actividad 1. Actividad 2. Actividad 3. Me llamo Fecha Clase"

Transcripción

1 Me llamo Fecha Clase Actividad 1 Write the indirect object for each noun below. 1. a mí 6. a ti 2. a ti 7. a Rosa y Ana 3. a Juan 8. a mí 4. a nosotros 9. a nosotros 5. a ellos 10. a Felipe Actividad 2 Underline the Indirect Object in each sentence below and then write the Pronoun on the line to the right. 1. Tú compras los billetes a mí. 2. Preparo el almuerzo a nosotros. 3. Tomás dibuja(draws) a ti. 4. Yo no hablo la verdad a mis padres. 5. Cocino el pastel a ellos. 6. Das $50 a mí. 7. Damos el ticket a ti. 8. Victor pasa el pollo a nosotros. 9. Compramos los gatos a Ana. 10. Felipe da los libros a Gregorio. Actividad 3 Choose the correct sentence with the Indirect Object written as a pronoun in its correct spot. 1. Yo vendo el caballo a ti. A. Yo vendo te el caballo. B. Yo te vendo el caballo. C. Yo vendo el caballo te. 2. Tú lees el cuento a los niños. A. Tú les lees el cuento. B. Tú lees les el cuento. C. Tú los lees el cuento. 3. Nosotros mostramos el libro a ellos. A. Los mostramos el libro. B. Les mostramos el libro. C. Mostramos les el libro. 4. Yo ofrezco una explanación a Juan. A. Ofrezco una explanación le. B. Lo ofrezco una explanación. C. Le ofrezco una explanación. 5. Ricardo lleva flores a Diana. A. Ricardo lleva le flores. B. Ricardo la lleva flores. C. Ricardo le lleva flores. 6. Ellos dan los regalos a ti. A. Ellos dan los regalos te. B. Ellos dan te los regalos. C. Ellos te dan los regalos. 7. Yo hago las galletas para ti. A. Yo te hago las galletas. B. Yo hago te las galletas. C. Yo me hago las galletas. 8. Nosotros damos el perro a Jorge.

2 A. Nosotros lo damos el perro. B. Nosotros damos le el perro. C. Nosotros le damos el perro. 9. Tú compras los papeles para mí. A. Tú compras me los papeles. B. Tú me compras los papeles. C. Tú te compras los papeles. 10. Ellos escriben la tarea para ti. A. Ellos les escriben la tarea. B. Ellos te escriben la tarea. C. Ellos escriben te la tarea. 11. Yo doy los platos a Victoria. A. Yo la doy los platos. B. Yo doy le los platos. C. Yo le doy los platos. 12. Nosotros damos la comida a ellos. A. Les damos la comida. B. Los damos la comida. C. Damos les la comida. Actividad 4 Your friend isn t as good at Spanish as you. Read how he rewrote sentences, changing the Indirect Objects to their Pronouns, and fix his errors. Some of his sentences are correct. 1. Él manda los paquetes a mí. Él manda me los paquetes. 2. Yo compro el radio para Ana y Ramón. Yo les compro el radio. 3. Ellos explican la situación a nosotros. Ellos explican la situación nos. 4. Tú compras la cena para ellos. Tú los compras la cena. 5. Nosotros leemos la novela a ti. Nosotros te leemos la novela. 6. Yo digo la verdad a mi madre. Yo le digo la verdad. 7. Ellos dan el teléfono a ti. Ellos dan el teléfono tú. 8. Elena pide el pollo para Diego. Elena lo pide el pollo. 9. Tú traes el agua a nosotros. Tú nos traes el agua. 10. Marta pasa la ensalada a mí. Marta pasa me la ensalada. Actividad 5 Rewrite each sentence, replacing the underlined indirect object with its pronoun. Be sure to write it in the correct place! 1. Yo vendo el caballo a tí. 2. Tú ofreces los billetes a mi. 3. Nosotros damos el perro a Jorge. 4. Ellos dan las galletas al perro. 5. Yo doy el pastel para ti. 6. Tú muestras la casa a Julia. 7. Yo preparo la cena para nosotros. 8. Nosotros cocinamos el almuerzo para ellos. 9. Nosotros mostramos el hotel a ti.

3 10. Ellos dicen la verdad a nosotros. 11. Yo digo la verdad a ti. 12. Tú dices mentiras a mi. 13. Yo pago $200 a ti. 14. Miguel pasa la comida a mi. 15. Tú das los billetes a mi. 16. Ellos dan la lámpara a Carlos. 17. Yo doy los papeles a los maestros. 18. Tú das el televisor a nosotros. 19. Nosotros preparamos el desayuno para ti. 20. Ellos compran el jamón para Alfredo y Julia. Actividad 6 Rewrite each sentence, changing the Indirect Object to its Pronoun. Be careful to put it in the right spot! 1. Tú das el regalo a mí. 2. Él manda la carta a Beatríz. 3. Nosotros damos el libro a ellos. 4. Ellos explican la verdad a mí. 5. Yo digo el chiste a mis amigos. 6. Tú vendes papeles a nosotros. 7. Ella pide las papas fritas para Elisa. 8. Nosotros compramos el almuerzo para él. 9. Ellos dan los zapatos a ella. 10. Yo mando los chocolates a ti. 11. Tú traes la salsa a nosotros. 12. Nosotros damos las revistas a ellos. 13. Tomás pide una hamburguesa para ella. 14. Tú muestras la casa a Julia. 15. Juan dibuja para Carlos. 16. Yo cocino el almuerzo para Carlota. 17. Tú lees los libros a tus hermanos. 18. Enrique compra el gato para mí. 19. Lola y yo traemos las galletas a ti. 20. Ellas dan los libros a nosotros.

4 Me llamo Fecha Clase Actividad 1 Write the indirect object for each noun below. 1. a mi me 6. para ti te 2. a ti te 7. para Rosa y Ana les 3. a Juan le 8. para mi me 4. a nosotros nos 9. para nosotros nos 5. a ellos les 10. para Felipe le Actividad 2 Underline the Indirect Object in each sentence below and then write the Pronoun on the line to the right. 1. Tú ofreces los billetes a mí. me 2. Preparo el almuerzo para nosotros. nos 3. Tomás dibuja para ti. te 4. Yo digo mentiras a mis padres. les 5. Cocino el pastel para ellos. les 6. Das $50 a mí. me 7. Mostramos el hotel a ti. te 8. Victor pasa el pollo a nosotros. nos 9. Compramos los gatos para Ana. le 10. Felipe trae los libros a Gregorio. le Actividad 3 Choose the correct sentence with the Indirect Object written as a pronoun in its correct spot. B 1. Yo vendo el caballo a ti. A. Yo vendo te el caballo. B. Yo te vendo el caballo. C. Yo vendo el caballo te. A 2. Tú lees el cuento a los niños. A. Tú les lees el cuento. B. Tú lees les el cuento. C. Tú los lees el cuento. B 3. Nosotros mostramos el libro a ellos. A. Los mostramos el libro. B. Les mostramos el libro. C. Mostramos les el libro. C 4. Yo ofrezco una explanación a Juan. A. Ofrezco una explanación le. B. Lo ofrezco una explanación. C. Le ofrezco una explanación. C 5. Ricardo lleva flores a Diana. A. Ricardo lleva le flores. B. Ricardo la lleva flores. C. Ricardo le lleva flores. C 6. Ellos dan los regalos a ti. A. Ellos dan los regalos te. B. Ellos dan te los regalos. C. Ellos te dan los regalos. A 7. Yo hago las galletas para ti. A. Yo te hago las galletas. B. Yo hago te las galletas. C. Yo me hago las galletas.

5 C 8. Nosotros damos el perro a Jorge. A. Nosotros lo damos el perro. B. Nosotros damos le el perro. C. Nosotros le damos el perro. B 9. Tú compras los papeles para mí. A. Tú compras me los papeles. B. Tú me compras los papeles. C. Tú te compras los papeles. B 10. Ellos escriben la tarea para ti. A. Ellos les escriben la tarea. B. Ellos te escriben la tarea. C. Ellos escriben te la tarea. C 11. Yo doy los platos a Victoria. A. Yo la doy los platos. B. Yo doy le los platos. C. Yo le doy los platos. A 12. Nosotros traemos la comida a ellos. A. Les traemos la comida. B. Los traemos la comida. C. Traemos les la comida. Actividad 4 Your friend isn t as good at Spanish as you. Read how he rewrote sentences, changing the Indirect Objects to their Pronouns, and fix his errors. Some of his sentences are correct. 1. Él manda los paquetes a mí. Él manda me los paquetes. _Él me manda los paquetes. 2. Yo compro el radio para Ana y Ramón. Yo les compro el radio. _correct 3. Ellos explican la situación a nosotros. Ellos explican la situación nos. Ellos nos explican la situación. 4. Tú compras la cena para ellos. Tú los compras la cena. _Tú les compras la cena. 5. Nosotros leemos la novela a ti. Nosotros te leemos la novela. _correct 6. Yo digo la verdad a mi madre. Yo le digo la verdad. _correct 7. Ellos dan el teléfono a ti. Ellos dan el teléfono tú. _Ellos te dan el teléfono. 8. Elena pide el pollo para Diego. Elena lo pide el pollo. _Elena le pide el pollo. 9. Tú traes el agua a nosotros. Tú nos traes el agua. _correct 10. Marta pasa la ensalada a mí. Marta pasa me la ensalada. _Marta me pasa la ensalada. Actividad 5 Rewrite each sentence, replacing the underlined indirect object with its pronoun. Be sure to write it in the correct place! 1. Yo vendo el caballo a tí. _Yo te vendo el caballo. 2. Tú ofreces los billetes a mi. _Tú me ofreces los billetes. 3. Nosotros damos el perro a Jorge. _Nosotros le damos el perro. 4. Ellos dan las galletas al perro. _Ellos le dan las galletas. 5. Yo hago el pastel para ti. _Yo te hago el pastel. 6. Tú muestras la casa a Julia. _Tú le muestras la casa. 7. Yo preparo la cena para nosotros. _Yo nos preparo la cena. 8. Nosotros cocinamos el almuerzo para ellos. _Nosotros les cocinamos el almuerzo. 9. Nosotros mostramos el hotel a ti. _Nosotros te mostramos el hotel.

6 10. Ellos dicen la verdad a nosotros. _Ellos nos dicen la verdad. 11. Yo digo la verdad a ti. _Yo te digo la verdad. 12. Tú dices mentiras a mi. _Tú me dices mentiras. 13. Yo pago $200 a ti. _Yo te pago $ Miguel pasa la comida a mi. _Miguel me pasa la comida. 15. Tú das los billetes a mi. _Tú me das los billetes. 16. Ellos dan la lámpara a Carlos. _Ellos le dan la lámpara. 17. Yo doy los papeles a los maestros. _Yo les doy los papeles. 18. Tú das el televisor a nosotros. _Tú nos das el televisor. 19. Nosotros preparamos el desayuno para ti. _Nosotros te preparamos el desayuno. 20. Ellos compran el jamón para Alfredo y Julia. _Ellos les compran el jamón. Actividad 6 Rewrite each sentence, changing the Indirect Object to its Pronoun. Be careful to put it in the right spot! 1. Tú das el regalo a mí. _Tú me das el regalo. 2. Él manda la carta a Beatríz. _Él le manda la carta. 3. Nosotros damos el libro a ellos. _Nosotros les damos el libro. 4. Ellos explican la verdad a mí. _Ellos me explican la verdad. 5. Yo digo el chiste a mis amigos. _Yo les digo el chiste. 6. Tú vendes papeles a nosotros. _Tú nos vendes papeles. 7. Ella pide las papas fritas para Elisa. _Ella le pide las papas fritas. 8. Nosotros compramos el almuerzo para él. _Nosotros le compramos el almuerzo. 9. Ellos dan los zapatos a ella. _Ellos le dan los zapatos. 10. Yo mando los chocolates a ti. _Yo te mando los chocolates. 11. Tú traes la salsa a nosotros. _Tú nos traes la salsa. 12. Nosotros damos las revistas a ellos. _Nosotros les damos las revistas. 13. Tomás pide una hamburguesa para ella. _Tomás le pide una hamburguesa. 14. Tú muestras la casa a Julia. _Tú le muestras la casa. 15. Juan dibuja para Carlos. _Juan le dibuja. 16. Yo cocino el almuerzo para Carlota. _Yo le cocino el almuerzo. 17. Tú lees los libros a tus hermanos. _Tú les lees los libros. 18. Enrique compra el gato para mí. _Enrique me compra el gato. 19. Lola y yo traemos las galletas a ti. _Lola y yo te traemos las galletas. 20. Ellas dan los libros a nosotros. _Ellas nos dan los libros.

LECCIÓN 8: QUINTA PARTE. Double Object Pronouns

LECCIÓN 8: QUINTA PARTE. Double Object Pronouns LECCIÓN 8: QUINTA PARTE Double Object Pronouns Write a logical sentence to accompany each picture. Use the subjects provided and select appropriate verbs from the box below. After you write each sentence,

Más detalles

LOS MANDATOS DE USTED/ USTEDES

LOS MANDATOS DE USTED/ USTEDES LOS MANDATOS DE USTED/ USTEDES In order to form the AFFIRMATIVE UD. Command, go to the form of the present tense and add (for ar verbs) and ( er/ir verbs) In order to form the AFFIRMATIVE UDS. Command,

Más detalles

2. Cómo vas a la escuela? 3. Conoces a muchos estudiantes en tus clases? 4. Qué traes a la escuela? 5. Tienes mucha tarea durante el verano?

2. Cómo vas a la escuela? 3. Conoces a muchos estudiantes en tus clases? 4. Qué traes a la escuela? 5. Tienes mucha tarea durante el verano? Please complete the following packet and essay. This work will be due the first day of class. El presente de los verbos regulares e irregulares Contesta en una frase completa. Cuidado con los irregulares.

Más detalles

En casa y en clase. Unidad 3. Palabras. Answer based on each illustration. 1. Qué toma la familia? 2. Dónde toma la familia el desayuno?

En casa y en clase. Unidad 3. Palabras. Answer based on each illustration. 1. Qué toma la familia? 2. Dónde toma la familia el desayuno? Unidad 3 En casa y en clase 1 Palabras Answer based on each illustration 1 Qué toma la familia? La familia toma el desayuno 2 Dónde toma la familia el desayuno? La familia toma el desayuno en el comedor

Más detalles

LECCIÓN 6 LOS ADJETIVOS POSESIVOS THEIR (FEM) THEIR (MAS) YOUR POSSESSIVE ADJECTIVES ARE USED TO SHOW POSSESSION OR OWNERSHIP

LECCIÓN 6 LOS ADJETIVOS POSESIVOS THEIR (FEM) THEIR (MAS) YOUR POSSESSIVE ADJECTIVES ARE USED TO SHOW POSSESSION OR OWNERSHIP LECCIÓN 6 LOS ADJETIVOS POSESIVOS MY MI / MIS (INFORMAL) HIS HER (FORMAL) TU / TUS SU / SUS OUR (INFORMAL) THEIR (FEM) THEIR (MAS) (FORMAL) NUESTRO NUESTROS NUESTRA NUESTRAS VUESTRO VUESTROS VUESTRA VUESTRAS

Más detalles

Adjectives (p. 3) 1. Mi amiga Karla es alt. 2. Mi tía es una mujer ordenad. 3. Mi abuelo es un hombre desordenad. 4. Ese chico es muy gracios.

Adjectives (p. 3) 1. Mi amiga Karla es alt. 2. Mi tía es una mujer ordenad. 3. Mi abuelo es un hombre desordenad. 4. Ese chico es muy gracios. Adjectives (p. 3) Guided Practice Activities PE-1 Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish. Masculine Feminine Singular

Más detalles

En el restaurante. Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4.

En el restaurante. Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4. En el restaurante Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4. 5. Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo 14 171 Qué es? Identify each item. 1. 2. 3. 4.

Más detalles

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A Examen 5A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at the family tree. Then circle the word that best completes each statement. Luis Adela Roberto Lola

Más detalles

Actividad 1: Los Artículos - For this activity, you have to assign the correct DEFINITE ARTICLE (the) before each of the following nouns.

Actividad 1: Los Artículos - For this activity, you have to assign the correct DEFINITE ARTICLE (the) before each of the following nouns. Nombre: Fecha: Actividad 1: Los Artículos - For this activity, you have to assign the correct DEFINITE ARTICLE (the) before each of the following nouns. 1. Beto quiere ir a clase de español para estudiar.

Más detalles

Filma la escena! (Film the scene!) Escribe el guión! (Write the script!)

Filma la escena! (Film the scene!) Escribe el guión! (Write the script!) Did You Get It? Goal: Level p. 15 Presentación de gramática Learn how to form affirmative tú commands. Affirmative Tú Commands Regular Verbs Read the indicative sentences in the left column. Then read

Más detalles

facturar el equipaje el traje de baño

facturar el equipaje el traje de baño Vocabulario A Level 2, pp. 36-40 Goal: Talk about air travel and other forms of transportation 1 Qué necesito para viajar? Subraya la mejor expresión entre paréntesis para completar cada oración. (Underline

Más detalles

vosotras= vosotros= él= ellos= ella= ellas= usted= ustedes= Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being

vosotras= vosotros= él= ellos= ella= ellas= usted= ustedes= Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being Nombre Clase Fecha (pronombres personales) Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being described or who is doing the action. English has seven subject pronouns

Más detalles

Unit 4 1 Assessment Study Packet

Unit 4 1 Assessment Study Packet Unit 4 1 Assessment Study Packet See workbook page 161 for a detailed vocabulary list. Use the Quizlet Site to help you with the vocabulary. If you are getting answers wrong in this packet, and you don

Más detalles

lunes, 25 de enero 2016

lunes, 25 de enero 2016 El Campanero Complete the sentences with the correct form of the verb IR (to go): 1. Jorge y Maria bailar en la discoteca. 2. El muchacho parque a jugar fútbol. 3. Mi hermana la escuela todos los dias.

Más detalles

1. A la señora Rodríguez no le gusta la comida nutritiva. 2. Al señor Rodríguez no le gustan las hamburguesas.

1. A la señora Rodríguez no le gusta la comida nutritiva. 2. Al señor Rodríguez no le gustan las hamburguesas. EU3L1 Avancemos A. Listen as Mr. and Mrs. Rodríguez talk about the foods that they like. Read the statements and then circle C for cierto (true) or F for falso (false) on your answer sheet. 1. A la señora

Más detalles

Hurting All Over. Lesson Activities: Year 6 1.1A Page 1 of 2

Hurting All Over. Lesson Activities: Year 6 1.1A Page 1 of 2 Hurting All Over Lesson Activities: Year 6 1.1A Page 1 of 2 Hurting All Over Lesson Activities: Year 6 1.1A Page 2 of 2 Changing Feelings Lesson Activities: Year 6 1.1C Page 1 of 2 Changing Feelings Lesson

Más detalles

Adjetivos Posesivos Possessive Adjectives

Adjetivos Posesivos Possessive Adjectives Nombre: Fecha: Teacher: Adjetivos Posesivos Possessive Adjectives Hay que usar los adjetivos posesivos para hablar de la cosa poseída. Los adjetivos posesivos concuerdan en número con la cosa poseída,

Más detalles

Mi madre se la escribió ayer. Yo voy a comprártelos

Mi madre se la escribió ayer. Yo voy a comprártelos Direct and Indirect Object Pronouns Rewrite the following sentences using Direct and Indirect Object pronouns. Attach the pronouns to the verb if the sentence contains more than one verb and the last one

Más detalles

Unit 5-Review (post vacation)

Unit 5-Review (post vacation) Unit 5-Review (post vacation) Nombre Vocabulario y gramática A. Look at the picture and write the Spanish word for five pieces of furniture or appliances that you see. Include the definite article for

Más detalles

Complete each sentence below with the appropriate form of the verb buscar.

Complete each sentence below with the appropriate form of the verb buscar. Complete each sentence below with the correct article. 1. Cómo es amiga de Alicia? 2. Soy alumno en escuela secundaria americana. 3. Nando es alumno muy ambicioso. 4. Quién es muchacho rubio? 5. muchacha

Más detalles

Examen-C4-L2-N2. Escuchar. Listen to a tour guide talk about the Mayan civilization. Then choose the letter that best completes each statement.

Examen-C4-L2-N2. Escuchar. Listen to a tour guide talk about the Mayan civilization. Then choose the letter that best completes each statement. Examen-C4-L2-N2 Escuchar Listen to a tour guide talk about the Mayan civilization. Then choose the letter that best completes each statement. 1. La civilización maya fue. A. moderna B. una ruina C. avanzada

Más detalles

The Present Progressive

The Present Progressive )( How to form the present progressive: Nombre: Fecha: Hora: estar + el gerundio of any verb. ESTAR estoy estamos estás x está están estoy estudiando. estás comiendo. estar, the verb continuar can be used

Más detalles

Stem-changing verbs: poder and dormir

Stem-changing verbs: poder and dormir Guided Practice Activities 6A-3 Stem-changing verbs: poder and dormir Poder (to be able to do something) and dormir (to sleep) are both stem-changing verbs like jugar, which you learned previously. Just

Más detalles

Vocabulario A. 1 We ve got to do chores! Place an x next to those activities that are household chores.

Vocabulario A. 1 We ve got to do chores! Place an x next to those activities that are household chores. Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 272-276 Goal: Talk about chores and responsibilities. 1 We ve got to do chores! Place an x next to those activities that are household chores. 1. cantar 6. decorar

Más detalles

WARM UP L1 and L1a page 30 Numbers Write the names of the following numbers:

WARM UP L1 and L1a page 30 Numbers Write the names of the following numbers: TRANSPARENCY 26, Unidad 1, Lección 1 WARM UP L1 and L1a page 30 Numbers Write the names of the following numbers: 0. 6. 1. 7. 2. 8. 3. 9. 4. 10. 5. Answers: 0. cero 1. uno 2. dos 3. tres 4. cuatro 5. cinco

Más detalles

Pronombres Posesivos Possessive Pronouns

Pronombres Posesivos Possessive Pronouns Nombre: Fecha: Teacher: Pronombres Posesivos Possessive Pronouns En Español los posesivos se usan para denotar propiedad, cercanía o relación estrecha con una identidad y una persona gramatical. Tienen

Más detalles

A. Escribe las frases con un pronombre para el complemento directo (Write the sentence again using a pronoun for each direct object).

A. Escribe las frases con un pronombre para el complemento directo (Write the sentence again using a pronoun for each direct object). Los complementos directos (2) A. Escribe las frases con un pronombre para el complemento directo (Write the sentence again using a pronoun for each direct object). 1. Tengo la tarea. 2. Juana y Julia necesitan

Más detalles

Vocabulario A. 1 El sábado sales de compras con amigas. Une con flechas las palabras relacionadas.

Vocabulario A. 1 El sábado sales de compras con amigas. Une con flechas las palabras relacionadas. Vocabulario A Level 2, pp. 144-148 Goal: Talk about clothes and places to shop 1 El sábado sales de compras con amigas. Une con flechas las palabras relacionadas. (Connect items with the place to buy them.)

Más detalles

Vocabulario. 1. to introduce yourself A. Cómo te llamas? 2. to ask who a certain girl is B. Él es Pedro.

Vocabulario. 1. to introduce yourself A. Cómo te llamas? 2. to ask who a certain girl is B. Él es Pedro. Español 1 WS 1.2 Nombre y Apellido Bloque Vocabulario Today is the first day of school and you are getting to know your teacher and classmates. Match each situation to the expression you would like to

Más detalles

Nombre Fecha Periodo Español II Tarea #1 La escuela y la vida social Felicia y su problema

Nombre Fecha Periodo Español II Tarea #1 La escuela y la vida social Felicia y su problema Español II Tarea #1 La escuela y la vida social Felicia y su problema Parte I Lee el cuento. Hay una chica bella que se llama Felicia. Ella vive en Aguas Calientes con su familia. Tiene quince años y asiste

Más detalles

Nombre Clase Fecha. 2. Angélica y Celia beben café con leche y comen pan tostado. 3. Tomás come dos huevos y tocino, y bebe jugo de naranja.

Nombre Clase Fecha. 2. Angélica y Celia beben café con leche y comen pan tostado. 3. Tomás come dos huevos y tocino, y bebe jugo de naranja. A comer! VOCABULARIO 2 15 Match each food with its correct description. a 1. Es una fruta. e 2. Es un desayuno. d 3. Es una cena. f 4. Es para tomar. c 5. Es una verdura. b. Es un postre. a. la manzana

Más detalles

UNIDAD 1 ETAPA 1 WS#1 PEOPLE, PROFESSIONS. When telling a person s profession, the word a/an (un, una) is not used in Spanish.

UNIDAD 1 ETAPA 1 WS#1 PEOPLE, PROFESSIONS. When telling a person s profession, the word a/an (un, una) is not used in Spanish. UNIDAD 1 ETAPA 1 WS#1 PEOPLE, PROFESSIONS When telling a person s profession, the word a/an (un, una) is not used in Spanish. Ex: He is a doctor. = Es doctor. A. Identify each person by profession (Es

Más detalles

Los Mandatos Commands Por: Martha Abeille Profesora de Español

Los Mandatos Commands Por: Martha Abeille Profesora de Español Los Mandatos Commands Por: Martha Abeille Profesora de Español MENU Meaning Types of Mandatos (Commands) Mandatos with Irregular verbs Mandatos and Direct and Indirect Objects Exercise Press the Esc Key

Más detalles

Juan escribe una carta a Carmen. hablar máquina escribir cantar

Juan escribe una carta a Carmen. hablar máquina escribir cantar 25 A quién? A quién escribe Juan? Juan escribe a Carmen. Juan escribe una carta a Carmen. hablar máquina escribir cantar entregar llave regalar pelota explicar gramática huésped Qué hace el ingeniero?

Más detalles

Objetivo: You will be able to You will be able to

Objetivo: You will be able to You will be able to Nombre: Fecha: Clase: Hora: Título (slide 1) Las cosas _ Capítulo 2 1 (Chapter Two, First Step) Objetivo: You will be able to You will be able to First look at the other sheet of vocabulary and listen,

Más detalles

1. Tengo hambre. Voy al A) centro comercial B) iglesia C) restaurante D) cine. 2. Qué haces domingos? A) en los B) el C) los E) en el

1. Tengo hambre. Voy al A) centro comercial B) iglesia C) restaurante D) cine. 2. Qué haces domingos? A) en los B) el C) los E) en el Fill out the following chart based on the underlined portion of the sentence. Use the example. Then answer MC. ORIGINAL SENTENCE ENGLISH QUESTION TO ELICIT UNDERLINED SPANISH INTERROGATIVE Me gusta bailar.

Más detalles

A cenar! 58 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto

A cenar! 58 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto Fecha Practice Workbook 3B 1 A cenar! A. You are having a party, and you need to make a shopping list. Write at least three items that you might want to buy under each category. You may use vocabulary

Más detalles

contextos Lección 8 Identificar Listen to each question and mark an X in the appropriate category. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

contextos Lección 8 Identificar Listen to each question and mark an X in the appropriate category. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. contextos Lección 8 Identificar Listen to each question and mark an X in the appropriate category. You hear: Qué es la piña? You mark: an X under fruta. carne pescado verdura fruta bebida Modelo... 4.

Más detalles

Nombre: 12. Ocupado Avergonzado. 20. Preocupado -

Nombre: 12. Ocupado Avergonzado. 20. Preocupado - Nombre: Guía de Estudio Unidad IV, Español I A) Vocabulario: Los adjetivos Write the English meaning of each Spanish adjective below. 1. Bonito - 2. Alto 3. Bajo 4. Rubio - 5. Enojado - 6. Trabajador -

Más detalles

2 Unidad 1 Lección 1 Name

2 Unidad 1 Lección 1 Name 2 Unidad 1 Lección 1 Name 1 Qué necesito para viajar? Subraya la mejor expresión entre paréntesis para completar cada oración. (Underline the best expression to complete each sentence.) 1. Voy de vacaciones

Más detalles

AR endings ER endings IR endings Yo à Nosotros à Yo à Nosotros à Yo à Nosotros à Tú à Tú à Tú à Él à Ellos à Él à Ellos à Él à Ellos à

AR endings ER endings IR endings Yo à Nosotros à Yo à Nosotros à Yo à Nosotros à Tú à Tú à Tú à Él à Ellos à Él à Ellos à Él à Ellos à Spanish 1 Finals Review Packet Nombre Part 1: Regular Present Tense Verbs AR endings ER endings IR endings Yo à Nosotros à Yo à Nosotros à Yo à Nosotros à Tú à Tú à Tú à Él à Ellos à Él à Ellos à Él à

Más detalles

Study guide SPAN II ADV

Study guide SPAN II ADV Study guide SPAN II ADV Vocabulario 1. de mi suéter es 5. A. la talla B. el cinturón C. la joyería D. el número 2. No puedo comprar la falda. La tienda. A. está abierta B. está cerrada C. está cerca D.

Más detalles

Direct Object Pronouns

Direct Object Pronouns Direct Object Pronouns Don t t be like these guys: Direct object pronouns allow us to avoid repetition of nouns! A direct object receives the action of a verb and serves to answer the question What? or

Más detalles

Mundus Spanish Course. Lección 6 Más verbos irregulares en presente Todos los pronombres

Mundus Spanish Course. Lección 6 Más verbos irregulares en presente Todos los pronombres Mundus Spanish Course Lección 6 Más verbos irregulares en presente Todos los pronombres Repaso 1. Me (llamar) Marta y (tener) 25 años. 2. (ser) estudiante de periodismo y (vivir) en Dinamarca pero originariamente

Más detalles

(Thank You Teachers!)

(Thank You Teachers!) 4 Gracias maestros! (Thank You Teachers!) 1. Canta y lee conmigo Sing-Along and Read-Along with Me Los maestros dedican sus vidas a enseñar; Teachers dedicate their lives to teach; aman educarnos con fe

Más detalles

Estación 1: Quiz one another on the vocabulary from chapter 4. For an extra challenge try quizzing each other English to Spanish!

Estación 1: Quiz one another on the vocabulary from chapter 4. For an extra challenge try quizzing each other English to Spanish! Estación 1: Quiz one another on the vocabulary from chapter 4. For an extra challenge try quizzing each other English to Spanish! Estación 2: Use the following schedule to answer the questions below. Be

Más detalles

You have already learned some forms of the verb tener (to have): tengo, tienes. Tener is an irregular verb. Here are its forms.

You have already learned some forms of the verb tener (to have): tengo, tienes. Tener is an irregular verb. Here are its forms. Guided Practice Activities 5A-1 The verb tener You have already learned some forms of the verb tener (to have): tengo, tienes. Tener is an irregular verb. Here are its forms. yo tengo nosotros/nosotras

Más detalles

La comunidad. 148 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto

La comunidad. 148 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto Practice Workbook 8B 1 La comunidad Your new friend in Costa Rica is showing you around her community. Label each place or point of interest in the picture with the appropriate word. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Más detalles

Paquete Unidad 4, etapa 1

Paquete Unidad 4, etapa 1 Paquete Unidad 4, etapa 1 Nombre página 1 el lugar el aeropuerto el banco el café la carnicería el centro el centro comercial el correo la estación de trenes de autobuses la farmacia el hotel la iglesia

Más detalles

Vocabulario. Una rutina diferente! Match. Write the word that means the opposite. Write all the parts of the body you can remember in Spanish.

Vocabulario. Una rutina diferente! Match. Write the word that means the opposite. Write all the parts of the body you can remember in Spanish. Una rutina diferente! Vocabulario Match. 1. despertarse a. el pelo 2. acostarse b. en el espejo 3. lavarse c. por la noche 4. peinarse d. en una silla 5. sentarse e. temprano por la mañana 6. mirarse f.

Más detalles

Los Verbos Reflexivos

Los Verbos Reflexivos Nombre Hora Los Verbos Reflexivos Apuntes y Práctica Parte 1: Infinitives in Spanish end in / - / -. When infinitives have on the end of them, they are called verbs. The se usually means. To conjugate

Más detalles

En la clase A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0211

En la clase A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0211 Fecha Core Practice 2B 1 En la clase Label the items in this Spanish class. Make sure to use the correct definite article (el or la). 3 7 1 6 2 4 5 8 10 11 1. 2. 3. 9 12 6. 7. 10. 11. 4. 8. 12. 5. 9. 40

Más detalles

Oraciones Interrogativas Interrogative Sentences

Oraciones Interrogativas Interrogative Sentences Nombre: Fecha: Teacher: Oraciones Interrogativas Interrogative Sentences Expresan, en forma de pregunta, algo que se desconoce. Se escriben entre signos de interrogación (?). Something that is unknown,

Más detalles

Nombre. Fecha El de. Espetftol 7. La Com id a. Paqaefte # Kd

Nombre. Fecha El de. Espetftol 7. La Com id a. Paqaefte # Kd Nombre Fecha El de Espetftol 7 La Com id a Paqaefte # Kd APUNTES/NOTES 1 Meals El desayuno El almuerzo _ La cena El postre La comida _ La bebida La merienda Verbs Comer Beber Compartir Vender Review Fruit

Más detalles

B. Indicate if the statements make sense or not. (5 points)

B. Indicate if the statements make sense or not. (5 points) Capítulo 4 / Guía de estudiar Fecha: Format: 40 multiple-choice / Scantron / 1 essay A. Listen and choose. (8 questions) Text You will hear a series of statements. If the statement makes sense, check sí

Más detalles

Examen de diagnóstico

Examen de diagnóstico Examen de diagnóstico A. Write complete sentences using the given information. 1. yo/gustar/hacer ejercicio 2. tú/encantar/montar a caballo 3. Elena/encantar/dibujar. use verbs like gustar 4. los estudiantes/no

Más detalles

Examen de diagnóstico

Examen de diagnóstico Examen de diagnóstico A. Ana María Rodríguez is a new student in school and Francisco is pointing out students in her class. Complete the sentences with the correct definite and indefinite article. (10

Más detalles

Tus comidas favoritas

Tus comidas favoritas Fecha Practice Workbook 3A 1 Tus comidas favoritas You are getting ready to travel as an exchange student to Spain and you are e-mailing your host family your opinions on different foods. Circle the name

Más detalles

Español I Unidad 3.1 Examen

Español I Unidad 3.1 Examen Español I Unidad 3.1 Examen Please mark all answers on the scantron. Do NOT write on this test. ESCUCHAR Mr. and Mrs. Rodríguez are at the supermarket. Listen to their conversation and tell who likes each

Más detalles

Examen de Ubicación Nivel l

Examen de Ubicación Nivel l Nombre de Estudiante (Student Name) Nota (Grade): Fecha (Date): Maestro (Teacher): I. Instrucciones: Traduzca a español. Instructions: Translate to Spanish. 1. Good morning teacher 2. Good afternoon Mr.

Más detalles

For each sentence below, select one of the following verbs or verb phrases to put in the blank. 1. Miguelito Rita es bonita.

For each sentence below, select one of the following verbs or verb phrases to put in the blank. 1. Miguelito Rita es bonita. For each sentence below, select one of the following verbs or verb phrases to put in the blank. tener tener que decir que tener calor tener frío ser tener hambre tener sed tener miedo de 1. Miguelito Rita

Más detalles

Nombre Clase Fecha. leer revistas y novelas

Nombre Clase Fecha. leer revistas y novelas Qué te gusta hacer VOCABULARIO 1 1 Gabriel is active and loves the outdoors. Arturo is quiet and likes to be indoors. List six things that each of them might like to do. The first one has been done for

Más detalles

Direct object pronouns: me, te, nos (p. 166)

Direct object pronouns: me, te, nos (p. 166) Guided Practice Activities 3B-1 Direct object pronouns: me, te, nos (p. 166) Remember that you can replace a direct object noun with a direct object pronoun. The pronouns lo, la, los, and las can refer

Más detalles

La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores?

La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores? Fecha Practice Workbook 5A 1 La familia A. Patricia is telling you about her family. Label each person in her family tree with a word that describes his or her relationship to Patricia. You may use some

Más detalles

Para mi... En mi opinion... Yo pienso que... Creo que... porque...

Para mi... En mi opinion... Yo pienso que... Creo que... porque... Práctica Oral Express and support your opinion Para mi... En mi opinion... Yo pienso que... Creo que...... porque... AGREEMENT UNCERTAINTY DISAGREEMENT Estoy de acuerdo Tal vez No estoy de acuerdo Es cierto

Más detalles

Los Complimentos Directos. Dircect Objects and Direct Object Pronouns

Los Complimentos Directos. Dircect Objects and Direct Object Pronouns Los Complimentos Directos Dircect Objects and Direct Object Pronouns What is a Direct Object? A direct object is a THING or a PERSON that receives the ac5on of the verb. EX: I eat the tamales. Yo como

Más detalles

La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores?

La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores? Fecha Core Practice 5A 1 La familia A. Patricia is telling you about her family. Label each person in her family tree with a word that describes his or her relationship to Patricia. You may use some words

Más detalles

Español. Learn a language your way! Lesson #10 - No entiendo cómo podéis mirar fútbol todo el tiempo. PDF - Beginner

Español. Learn a language your way! Lesson #10 - No entiendo cómo podéis mirar fútbol todo el tiempo. PDF - Beginner Learn a language your way! PDF - Beginner Lesson #10 - No entiendo cómo podéis mirar fútbol todo el tiempo www.cactuslanguagetraining.com/hola Lesson Conversation: Escucha la conversación, primero a una

Más detalles

Cuerpo sano, mente sana

Cuerpo sano, mente sana Cuerpo sano, mente sana VOCABULARIO 1 1 Indica la palabra (word) que no pertenece a las listas. 1. el cepillo de dientes el brazo la espalda 2. los dientes la boca el piyama 3. la secadora de pelo la nariz

Más detalles

Quick Start Review (p. 292) Answers will vary. Answers could include:

Quick Start Review (p. 292) Answers will vary. Answers could include: Quick Start Review (p. 292) Answers could include: 1. me gusta [practicar deportes.] 2. le gusta [ver la televisión.] 3. te gusta [andar en patineta.] 4. nos gusta [jugar al tenis.] 5. les gusta [ir al

Más detalles

Get to know someone!

Get to know someone! Get to know someone! Hola! Me llamo Francisca. Cómo se llama? Me llamo Raul. Yo soy de Detroit. De dónde eres? Yo soy de Los Angeles. (shake hands) Buenos días. Cómo se llama? Me llamo Renaldo. Y usted?

Más detalles

Adjetivos Posesivos. I. You have already learned to express possession. Do you remember? vuestro(a,os,as) your. your (Uds.) II.

Adjetivos Posesivos. I. You have already learned to express possession. Do you remember? vuestro(a,os,as) your. your (Uds.) II. Adjetivos Posesivos I. You have already learned to express possession. Do you remember? mi(s) my tu(s) your su(s) his her your (Ud.) nuestro(a,os,as) our vuestro(a,os,as) your su(s) their your (Uds.) II.

Más detalles

Una gira. Qué es? Identify each item. 1. 2. 3. 4. 5. 6. WORKBOOK Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo 12 149

Una gira. Qué es? Identify each item. 1. 2. 3. 4. 5. 6. WORKBOOK Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo 12 149 Una gira Qué es? Identify each item. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo 12 149 El cuerpo Identify as many parts of the body as you can in Spanish.

Más detalles

Gramática A. 1 Frecuentemente, los chicos están haciendo muchas cosas. De las palabras entre paréntesis,

Gramática A. 1 Frecuentemente, los chicos están haciendo muchas cosas. De las palabras entre paréntesis, Level 2, pp. 124-126 Gramática A Present Progressive Goal: Use the Present Progressive to say what you are doing. 1 Frecuentemente, los chicos están haciendo muchas cosas. De las palabras entre paréntesis,

Más detalles

POSSESSIVES. With a Name

POSSESSIVES. With a Name POSSESSIVES With a Name With someone s name in English, we simply add an apostrophe S to the name to indicate that they own something, eg. María s daughter, Peter s house, John s car, Carla s cat. In Spanish

Más detalles

The imperfect tense: Regular verbs (p. 194)

The imperfect tense: Regular verbs (p. 194) Guided Practice Activities 4A-1 The imperfect tense: Regular verbs (p. 194) The imperfect tense is used to talk about actions that happened repeatedly in the past. Rafael caminaba y Ramiro corría en el

Más detalles

Repaso para el Exámen Final. Vocabulario. I) Complete the following statements with the words from the box.

Repaso para el Exámen Final. Vocabulario. I) Complete the following statements with the words from the box. Esp I Repaso para el Exámen Final Vocabulario Capítulo 4 I) Complete the following statements with the words from the box. reloj muchas cosas biblioteca carpeta mochila zapatos nada lápiz algo cuaderno

Más detalles

Presentación de vocabulario

Presentación de vocabulario Did You Get t? AVANZA! Goal: evel 1 pp. 11 evel 1B pp. 0 Presentación de vocabulario earn words related to daily routines and trips. UNDAD ección 1 Daily Routines Daily routines despertarse (to wake up)

Más detalles

Spanish I Repaso del Examen Final de Primavera 2015

Spanish I Repaso del Examen Final de Primavera 2015 Spanish I Repaso del Examen Final de Primavera 2015 Objetivo: GRAMATICA: NEGATIVE INFORMAL COMMANDS: Write the correct negative informal command for the following situations. No (correr) en la clase! No

Más detalles

The verb tener (p. 228)

The verb tener (p. 228) Realidades Nombre Fecha Hora Guided Practice Activities 5A-1 The verb tener (p. 228) You have already learned some forms of the verb tener (to have): tengo, tienes. Tener is an irregular verb. Here are

Más detalles

Happy Families: Spanish revision game Teaching notes

Happy Families: Spanish revision game Teaching notes Teaching notes This is a revision card game based on Happy Families. You will need to copy and cut up one complete set of playing cards for each group of four to six students. The aim of the game is for

Más detalles

Los Complementos Directos e Indirectos

Los Complementos Directos e Indirectos Los Complementos Directos e Indirectos Escuchaste al profesor? Le da una manzana a la profesora? Sí, LO escuché. (Direct) Sí, él LE da una manzana. (Indirect) Los Complementos Directos Me -me Te -you,(familiar)

Más detalles

Get an early start. Read this first. Use these Back-to-School flyers to reach parents early in the school year.

Get an early start. Read this first. Use these Back-to-School flyers to reach parents early in the school year. Get an early start. Read this first. Use these Back-to-School flyers to reach parents early in the school year. Choose your favorite style, complete the form, then make enough copies to distribute them

Más detalles

Spanish I Final Review Guide 2014-2015 TEACHER EDITION

Spanish I Final Review Guide 2014-2015 TEACHER EDITION A. READING COMPREHENSION Spanish I Final Review Guide 2014-2015 You will have a designated amount of time to read the text. After reading the selection you will have 1 minute to start answering the questions;

Más detalles

Span 2 Examen 3 Guia para Estudiar

Span 2 Examen 3 Guia para Estudiar Span 2 Examen 3 Guia para Estudiar Nombre Fecha Hora Part I. El Verbo Tener Fill in the chart with the correct form of tener. Fill in the blank with the correct form of tener. 1. Yo calor. 2. Nosotras

Más detalles

Vocabulario. Amigos, alumnos y parientes. Complete with an appropriate word. Identify each room.

Vocabulario. Amigos, alumnos y parientes. Complete with an appropriate word. Identify each room. Amigos, alumnos y parientes Vocabulario Complete with an appropriate word. 1. Fernando Suárez es de México. Él es. 2. Fernando es en un colegio en Guadalajara. 3. Graciela es de Guadalajara también. De

Más detalles

Use indirect object pronouns to discuss gifts.

Use indirect object pronouns to discuss gifts. Did You Get It? Goal: Level 1 p. 439 Level 1B p. 262 Presentación de gramática Use indirect object pronouns to discuss gifts. Indirect Object Pronouns Indirect object pronouns are nouns or pronouns that

Más detalles

Estación 1: Vocabulario

Estación 1: Vocabulario Estación 1: Vocabulario A. Choose the word/phrase that does not belong in each row. 1) a) las verduras b) el helado c) las fiestas d) La comida italiana 2) a) miércoles b) sábado c) el otoño d) el fin

Más detalles

Mi FAMiLiA MY FAMILY

Mi FAMiLiA MY FAMILY mi familia Student version : page 1 Teacher version : page 18 Mi FAMiLiA MY FAMILY GRAMÁTICA : pages 2 and 3 CONJUGACIÓN : page 10 1 GRAMMAR : How to say «my»,«your»,«his»,«her»... in Spanish? «my»,«your»,«his»,«her»

Más detalles

Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1

Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1 Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1 A. Vocabulario y gramática I. Write a sentence for each picture saying where the student is from. 1. 2. II. It is the first day of school and new students

Más detalles

Vocabulario A. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words

Vocabulario A. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words Vocabulario A Level 1, pp. 302-306 Goal: Talk about sports. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words associated with each sport. El béisbol El tenis X

Más detalles

1. An arpillera is a popular textile folk art of patchwork appliqués created by Chilean women.

1. An arpillera is a popular textile folk art of patchwork appliqués created by Chilean women. 6B True/False Indicate whether the statement is true or false. 1. An arpillera is a popular textile folk art of patchwork appliqués created by Chilean women. 2. In many Spanish-speaking countries houses

Más detalles

Learning Masters. Early: Force and Motion

Learning Masters. Early: Force and Motion Learning Masters Early: Force and Motion WhatILearned What important things did you learn in this theme? I learned that I learned that I learned that 22 Force and Motion Learning Masters How I Learned

Más detalles

Lección 8. lab audio script. Lab Audio Script. Contextos

Lección 8. lab audio script. Lab Audio Script. Contextos lab audio script Lección 8 Contextos 1 Identificar Listen to each question and mark an X in the appropriate category. Before a, o, or u, the Spanish c is pronounced like the c in car. café (/) colombiano

Más detalles

Conjugating a verb in the Pretérito

Conjugating a verb in the Pretérito Conjugating a verb in the Pretérito -ar Preterit Conjugation To conjugate a verb that ends in ar 1) 2) 3) Verb Endings: Singular 1st person yo nosotros 2nd person tú vosotros 3rd person él ellos ella ellas

Más detalles

lab audio script Lección 9

lab audio script Lección 9 lab audio script Lección 9 Contextos 1 Lógico o ilógico? You will hear some statements. Decide if they are lógico or ilógico. 1. Si una pareja se lleva bien, debe divorciarse. (/) 2. Una mujer que no está

Más detalles

Grade 8 Spanish review 2015 summer

Grade 8 Spanish review 2015 summer Grade 8 Spanish review 2015 summer This packet is due to your teacher on the first day of school. Name: Verbs: Regular verbs are conjugated using the following pattern remove the ending (last two letters

Más detalles

REPASO BUEN VIAJE EXAMEN FINAL I.

REPASO BUEN VIAJE EXAMEN FINAL I. REPASO BUEN VIAJE EXAMEN FINAL I. Nombre I. Capítulo 5: Vocabulario: Label the following vocabulary word(s). 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. (ham) II. ER/IR Verbos: Write the meanings of the following verbs.

Más detalles

TECHNOLOGY ENHANCED LANGUAGE LEARNING MODULE Module on Las partes del cuerpo humano

TECHNOLOGY ENHANCED LANGUAGE LEARNING MODULE Module on Las partes del cuerpo humano Student s name: TECHNOLOGY ENHANCED LANGUAGE LEARNING MODULE Module on Las partes del cuerpo humano INTERPRETIVE MODE: Preparation Phase: In this module, you will learn about Las partes del cuerpo humano.

Más detalles