Tutoriales y Guías de uso con Orientaciones Pedagógicas Entorno Virtual de Aprendizaje Plataforma Blackboard ORACIÓN CONFUSA

Transcripción

1 Herramientas de Evaluación Para crear Evaluaciones, ingrese a Blackboard con su nombre de usuario y contraseña de profesor, ya en la página principal, en el área Mis Cursos, seleccione la asignatura y sección a la cual desea crear la evaluación. Importante: las evaluaciones o pruebas deben ser creadas para cada asignatura y sesión. Etapa 1 Creación de evaluaciones (Pruebas, Sondeos, Actividades) Verifique que el modo edición este activado, esto se encuentra en la esquina superior derecha, bajo la etiqueta DuocUC, para activar o desactivar el modo edición pulse sobre texto Activado Desactivado. Con el modo de edición Desactivado se ve lo que los alumnos verán." Paso 1. Pulse sobre enlace Actividades complementarias en el menú de la izquierda Paso 2. Pulse en Botón Crear evaluación, a continuación seleccione Prueba. Área Crear Prueba Paso 3. En Ítem Añadir Prueba, pulse en Botón Crear, para crear una nueva prueba. Área Información de la prueba Paso 4. En ítem información sobre la prueba, ingrese nombre de la prueba, en el Recuadro Descripción, ingrese una descripción de los objetivos de la prueba y en el recuadro Instrucciones, introduzca las instrucciones necesarias para que el alumno logre desarrollar la prueba. En los recuadros de ingreso de texto, puede aplicar algún formato de tamaño, alineación o fuente al texto Paso 5. En ítem Enviar, Pulse botón Enviar, para comenzar a desarrollar las preguntas. Área Lienzo de la prueba Paso 6. Pulse Botón Crear pregunta, a continuación seleccione el instrumento a desarrollar. Puede desarrollar una prueba combinando cualquiera de los distintos tipos de instrumentos disponibles 1

2 Crear instrumento Pregunta de oración confusa Forma de evaluación: Automática Las preguntas de oración confusa piden a los alumnos que seleccionen la palabra correcta de un conjunto de palabras en un menú despegable para completar la frase. Ejemplo de pregunta: Un principio esencial de primeros auxilios es que cuando se encuentre con una persona inconsciente, primero, luego y finalmente Paso 7. En Ítem Pregunta, ingrese nombre o título de la pregunta a desarrollar. Paso 8. En Texto de la pregunta: Introduzca la pregunta. Añada el texto de la pregunta que incluya entre corchetes [x] variables que correspondan a ubicaciones en el texto donde debería aparecer la lista desplegable de respuestas. Los nombres de las variables deben ser únicos y no pueden volver a utilizarse. Ejemplo de pregunta con variables: Un principio esencial de primeros auxilios es que cuando se encuentre con una persona inconsciente, primero [x] luego [y] y finalmente [z] Haga clic en Siguiente después de completar los campos de esta página para especificar las respuestas correctas. Conjuntos de respuesta: Se pueden añadir hasta 20 respuestas distintas para cada variable de la pregunta. El orden de las respuestas en el menú se define por su posición numérica en la lista. Variables Las variables se deben componer de letras, dígitos (0-9), puntos (. ), caracteres de subrayado ( _ ) y guiones ( - ). No se permiten espacios en el nombre de la variable. La variable, incluidos los corchetes, se mostrará a los alumnos. Los nombres de las variables deben ser únicos y no pueden volver a utilizarse dentro de la pregunta. Paso 9. En Ítem Opciones: Permitir crédito parcial Al permitir crédito parcial se otorgará un porcentaje de los puntos totales por respuestas parcialmente correctas, las respuestas incorrectas no deducirán puntos. *** Esta información es opcional. Paso 10. En Ítem Respuestas, Seleccione el número de respuestas para esta pregunta e introduzca las respuestas que figurarán en la lista desplegable. Se pueden añadir hasta 20 respuestas distintas para cada variable de la pregunta. Utilice el menú desplegable para seleccionar el número de respuestas y, a continuación, introduzca las respuestas. El orden de las respuestas en el menú se define por su posición numérica en la lista. Sugerencia: Añada una respuesta adicional en primera posición con una palabra neutra o un carácter como "ninguno", "vacío" o "-", de forma que a los alumnos no se les presente una posible respuesta correcta cuando vean la pregunta por primera vez. Las respuestas deben contener al menos un carácter. Paso 11. En ítem Enviar Información, Haga clic en Siguiente para especificar respuestas correctas y proporcione comentarios. Haga clic en la opción Cancelar para salir. Paso 12. En ítem Respuestas Correctas, especifique las respuestas correctas seleccionándolas en cada lista desplegable. 2

3 Paso 13. En Ítem Opinión, puede Introducir comentarios para los alumnos cuando seleccionen una respuesta correcta o incorrecta. *** Esta información es opcional. Paso 14. En Ítem Categorías y palabras claves, puede añadir categorías por niveles de dificultad, temas o palabras claves, estas categorías que se añaden a las preguntas sirven para facilitar su recuperación en las búsquedas ó para crear conjuntos de preguntas. ***Esta información es opcional. Paso 15. En ítem Notas del profesor, puede agregar comentarios o notas de la pregunta creada. ***Esta información es opcional. Paso 16. En ítem Enviar, pulse botón Enviar ubicado en la esquina inferior derecha, cuando haya finalizado el desarrollo de la pregunta. Para ingresar una nueva pregunta vuelva al paso 6, en caso de error por cierre de sesión o expiración de la página vuelva al paso 1. 3

4 Etapa 2 Lienzo de la prueba, Editar y modificar puntaje de Preguntas. Paso 1. Para editar una pregunta o instrumento desarrollado pulse en lista desplegable al lado derecho de nombre de pregunta y seleccione Editar. Paso 2. Para modificar el puntaje de las preguntas o instrumentos, pulse en el recuadro que esta junto al texto Puntos, ubicado a la derecha de la pregunta. Paso 3. En recuadro actualizar puntos, ingrese puntaje a continuación pulse Botón Enviar Si desea ingresar crédito adicional pulse en recuadro ubicado a la izquierda de texto Crédito adicional *** Esta información es opcional. Paso 4. Para modificar el orden de las preguntas pulse sobre el nombre de la pregunta y manteniendo presionado el botón del Mouse, arrastre hacia arriba o abajo y ubique la pregunta en la posición deseada. Paso 5. Una vez finalizado el desarrollo de todas las preguntas que desea incluir en la prueba, pulse en Botón Aceptar ubicado en esquina inferior derecha, para pasar a la etapa donde se configura la prueba. Etapa 3 Crear Configurar Pruebas Paso 1. En Ítem Añadir prueba, Seleccione la prueba creada para implementarla, seleccione la prueba del recuadro Seleccionar prueba a continuación- Pulse en botón enviar ubicado en la esquina inferior derecha. Paso 2. En Opciones de la prueba, Ítem Información de la prueba, puede editar el nombre o descripción de la prueba. Defina si quiere abrir la prueba en una ventana nueva seleccionando SI / No. Paso 3. En Ítem Disponibilidad de la prueba, configure los siguientes parámetros: En establecer enlace como disponible, seleccione SI para permitir el acceso de los alumnos a la prueba. En añadir un anuncio nuevo para esta prueba, (SI /No), se recomienda seleccionar opción SI, para que los alumnos reciban un anuncio de alerta cuando la prueba se encuentre disponible. En intentos múltiples, puede permitir intentos ilimitados o definir un máximo de intentos en número de intentos. Si no marca esta opción los alumnos dispondrán de un único intento para realizar la prueba 4

5 En Aplicar finalización, seleccione esta opción para que la prueba sea completada la primera vez que se inicia. Si selecciona esta opción, los alumnos no podrán salir de la prueba y volver a trabajar en la misma más adelante. El botón guardar está disponible para que los alumnos guarden la prueba mientras trabajan en la misma, pero no pueden salir y volver a entrar en la prueba En Establecer temporizador, registrará la hora de finalización de la prueba. Si selecciona esta opción, debe seleccionar las horas de duración pulsando en la lista despegable al lado de Horas y los minutos de duración al lado de Minutos. Cuando establecer temporizador es seleccionado, los alumnos ven un temporizador durante la prueba. *** Esta información es opcional. En Mostrar desde y Mostrar hasta, puede definir una restricción de fecha y hora que estará disponible la prueba, debe seleccionar opción, fecha y hora. *** Esta información es opcional. En Contraseña, Permite establecer la contraseña necesaria para acceder a la prueba, las contraseñas están limitadas a 15 caracteres y distinguen entre mayúsculas y minúsculas. Paso 4. Ítem Fecha de Vencimiento, Permite establecer una fecha de vencimiento para la prueba, seleccione esta opción para que al alumno le aparezca en el panel de notificaciones. A continuación introduzca la fecha y la hora pulsando en los iconos al costado de cada cuadro de texto. Paso 5. Ítem Opciones de autoevaluación: Seleccione la opción que mejor se ajuste a sus requerimientos. Incluir esta prueba en los cálculos de puntuaciones del centro de calificaciones: Esta opción permite utilizar los resultados de la prueba en los cálculos del centro de calificaciones. Oculte la puntuación de esta prueba del centro de calificaciones: Las puntuaciones de la prueba se ocultan en el centro de calificaciones. La acción ocultar la puntuación no oculta la columna Prueba del centro de calificaciones. La columna Prueba se mostrará a los profesores como Completa o Incompleta. Paso 6. Ítem Comentarios de la prueba: Esta opción estará disponible para los alumnos después de que hayan completado una prueba. Puntuación: Seleccionar ya que muestra la puntuación conseguida por el alumno entre todos los puntos posibles. Respuestas enviadas: Muestra todas las respuestas enviadas. *** Esta información es opcional. Respuestas correctas: Muestra las respuestas proporcionadas por el alumno puntuadas como correctas y como incorrectas. *** Esta información es opcional. Comentarios: Muestra los mensajes de comentarios generador por el profesor para cada pregunta. *** Esta información es opcional. 5

6 Paso 7. Ítem Presentación de la prueba: Permite controlar la forma en que se mostrarán las preguntas de la prueba a los alumnos mediante los siguientes parámetros de configuración: Todas a la vez: La prueba completa aparece en una pantalla. Los alumnos deben desplazarse hacia abajo para responder a las preguntas. Una por vez: Cada pregunta aparece de forma independiente en la pantalla. Los alumnos controlan el avance a la siguiente pregunta. No está permitido volver atrás: Este parámetro sólo se utiliza cuando las preguntas se muestran de una en una. Los alumnos no pueden volver y cambiar la respuesta a una pregunta que ya se haya contestado. Preguntas en orden aleatorio: Las pruebas con varias preguntas se mostrarán a los alumnos en un orden aleatorio. Cada alumno verá las preguntas en un orden distinto. El mismo alumno verá las preguntas en un orden distinto si está permitido realizar varios intentos. Paso 8. Ítem Enviar: Una vez terminada la configuración pulse en Botón Enviar ubicado en esquina inferior derecha. 6