Simposio: Investigación en una Facultad de Administración: Múltiples dimensiones, compleja realidad ASCOLFA- Universidad de los Andes

Transcripción

1 Simposio: Investigación en una Facultad de Administración: Múltiples dimensiones, compleja realidad ASCOLFA- Universidad de los Andes María Lorena Gutiérrez B. Facultad de Administración. Universidad de los Andes Mayo 22 de 2007

2 Educación Superior: Contexto Latinoamericano Demanda en aumento por capital humano avanzado para la productividad y competitividad de los países. La educación superior no cumple con las necesidades de una economía competitiva en América Latina. El capital humano es fundamental para países en desarrollo en: conocimiento, innovación, docencia y calidad en administración. Bajo número de publicaciones científicas y patentes. Relaciones débiles entre universidades y el sector privado.

3 Educación Superior: Contexto LA. La investigación es financiada por el Gobierno, y la tienen principalmente institutos y universidades públicas. En economías desarrolladas, el sector privado es el mayor inversionista en investigación. Foco: Docencia y bajo número de profesores de calidad en investigación. Esto limita las actividades de investigación. Mejorar la calidad en educación requiere de aumentar la cantidad de profesores y profesionales con grado doctoral. La investigación debe apoyar el conocimiento que sea útil para el desarrollo de la sociedad.

4 Educación Superior: Contexto LA. Proporción de investigadores es bajo en Latinoamérica comparado con países más desarrollados (0.64 en 2003). Argentina: (líder en LA) 1.6 investigadores por 1,000 personas Finlandia, 14.7 investigadores por 1,000 personas Japón: 9.7 investigadores por 1,000 personas Estados Unidos: 9.1 investigadores por 1,000 personas A pesar de la prioridad dada a la educación superior: Cobertura se ha doblado en las dos últimas décadas, Latinoamérica produce un pequeño número de PhD Cada año los países desarrollados producen un nuevo PhD por cada 5,000 personas: Brasil: 1 PhD por 70,000 personas Chile: 1 por 140,000 Colombia: 1 por 700,000

5 Porcentaje de profesores con doctorado Porcentaje de profesores con Ph.D United Kingdom Brazil Chile Argentina(a) Latin America average Venezuela Mexico Colombia Fuente: World Bank (2002ª)

6 Investigación en Administración: Contexto Colombia Siete características: 1. Baja producción intelectual y de poca calidad 2. Alta concentración temática y geográfica 3. Producción intelectual concentrada en pocas universidades 4. Predomina la investigación individual 5. Las publicaciones son el producto de un pequeño número de investigadores 6. Limitada articulación con la comunidad académica internacional. 7. Débil formación de los profesores en investigación

7 UniAndes: Datos básicos Estudiantes Pregrado Estudiantes Maestría UniAndes 10,489 1,521 Facultad de Administración 1, Profesores Facultad de Administración PhD 30 Estudios PhD 14 Maestría 17 Estudiantes Especialización 1, Estudiantes doctorado Profesores Tiempo Completo 463 (43% con Ph.D) 61 Profesores cátedra Egresados 41,898 6,589

8 Investigación y publicaciones: Facultad de Administración, UniAndes Políticas en tres etapas ( ) Primera etapa Primeros grupos de investigación y desarrollo de iniciativas individuales Segunda etapa Fortalecimiento de la investigación en áreas funcionales Tercera etapa Nuevas políticas y estrategias de investigación

9 Primera etapa: Primeros grupos de investigación y desarrollo de iniciativas individuales Facultad de Administración, y no una Escuela de Negocios. Profesores con doctorado: fundamental para la investigación en las dos primeras décadas Investigación se definió como prioridad vs. la consultoría. Las iniciativas y políticas de investigación fueron y siguen siendo estimuladas por el Comité de Publicaciones (creado en 1985) y por el Comité de Investigaciones (creado en 1988). Desde sus inicios el propósito ha sido: generar conocimientos sobre la realidad empresarial del país, y su interrelación con el contexto latinoamericano. Los resultados de investigaciones fueron publicados en: libros, casos, y capítulos en libros. La investigación se concentró en un pequeño número de profesores. Proyectos cooperativos con redes nacionales e internacionales

10 Segunda etapa: Fortalecimiento de la investigación en áreas funcionales A mitad de los 90: La Facultad aprobó una política para fortalecer la docencia y la investigación en las áreas funcionales, y estrategia. Programa de formación profesoral: Con la Universidad de Tulane para formación doctoral a 13 profesores de planta. Cada área académica empezó a construir su agenda de investigación

11 Tercera etapa: Nuevas políticas y prioridades de investigación para los próximos 10 años. Políticas de Investigación Documento: Política de Investigaciones. Aprobado en Enero de Superación de la discusión sobre categorías de la investigación Entender la importancia de institucionalizar las prácticas atadas a la investigación, a través del fortalecimiento de los comités de investigaciones y publicaciones. Formalización de políticas, estructura, estímulos, financiación, y formulación de proyectos Presentación de grupos, creación de núcleos. Investigación es compromiso de todo el profesorado: La investigación y publicaciones son parte de las responsabilidades mínimas y un requisito para el ordenamiento profesoral (Estatuto Profesoral) Esencial para procesos de acreditación.

12 Políticas de Investigación Desarrollar una cultura de la investigación. Incorporar a la totalidad del profesorado y a un número creciente de estudiantes a la producción intelectual, que lleve a: Dedicar parte del tiempo de los profesores a la producción de publicaciones A cooperar con otros profesores y estudiantes, y a que se multiplique el trabajo de investigación en grupos: Coautorías A compartir experiencias de investigación Se estimula la publicación de diversos tipos de investigación (básica, aplicada, o que tenga como fin la enseñanza o la divulgación.), o como resultado de proyectos de consultoría. Creación de incentivos económicos para comunicar la prioridad de la Facultad hacia la investigación. La investigación como criterio para la selección de nuevos profesores Participar en redes de investigación internacionales, y estímulo especial a las publicaciones indexadas internacionales

13 10 instrumentos para promover la investigación 1. Desarrollo profesoral: Formación doctoral 2. Políticas de contratación por áreas 3. Programa de asistentes graduados 4. Creación de un programa de doctorado 5. Política clara y definición de incentivos 6. Política generosa de apoyo en tiempo y recursos para actividades de investigación 7. Conformación de grupos de investigación reconocidos, que involucren varios profesores y estudiantes 8. Establecimiento de seminarios con profesores y estudiantes, y grupos incipientes de aprendizaje 9. Apoyo a profesores para el desarrollo de casos para docencia en todas las áreas académicas. 10. Plan de cada área académica para definir y fortalecer las líneas de investigación, grupos y publicaciones.

14 Algunos resultados de esta política Misión de la Facultad y Estatuto Profesoral Creación del programa de doctorado Organización de la Investigación en la Facultad Dos centros : relaciones con el sector externo: IESO, CEC Servicio Docencia Investigación Fortalecimiento de los comités de investigaciones y publicaciones Estimulo a las publicaciones

15 La investigación como parte fundamental de la Misión de la Facultad de Administración Contribuir a la formación integral de personas socialmente responsables, con perspectiva internacional y comprometidas con su país, capaces de crear, analizar y desarrollar las organizaciones. Aportar como comunidad académica y en interacción con las organizaciones, a la construcción, apropiación, enseñanza y divulgación de conocimientos en administración para el desarrollo de la sociedad.

16 Doctorado en Administración: UniAndes El programa de Doctorado en Administración es el resultado del desarrollo académico de la Facultad: sus programas de posgrado, y los resultados y desarrollo de sus investigaciones y publicaciones. Inició en Enero de Es un programa de tiempo completo y dedicación exclusiva. Duración: 4.5 a 7 años. Este programa pretende: (i) Permitir que los profesores de la Facultad desarrollen sus líneas de investigación a través del programa, contribuyendo así a la comunidad académica. (ii) Apoyar las necesidades en formación profesoral de otras facultades de administración de Colombia: Necesidad por profesores con doctorado para el desarrollo de la investigación en administración en el país.

17 Organización de la investigación en la Facultad Tipo Total profesores Grupos Reconocidos Colciencias A Gestión y Organizaciones Gestión Pública Historia y empresariado Núcleos Finanzas Mercadeo Estudios Organizacionales Centros CEC IESO

18 Estímulos a las publicaciones 1. Financiación de proyectos de investigación. 2. Serie de monografías de proyectos de grado. 3. Coautorías profesor-estudiante. 4. Financiación de viajes nacionales e internacionales. 5. Serie Galeras de Administración. 6. Gastos de presentación a journals y traducciones 7. Comentarios a los trabajos de investigación en curso. 8. Incentivos a las publicaciones. 9. Estímulo especial a las publicaciones indexadas internacionales. La investigación es un pilar fundamental del proyecto de vida del profesorado. Todos los profesores que se encuentren cubiertos por el ordenamiento profesoral deben cumplir con unos compromisos mínimos de publicación, que se fijarán de manera bienal y que dependerán de su categoría.

19 Incentivos por tipo de publicación Tipo de publicación Libro por editorial internacional reconocida Edición libro colectivo por editorial internacional reconocida Libro por editorial nacional o internacional Capítulo en libro de editorial internacional reconocida Edición de libro colectivo por editorial nacional Capítulo en libro de editorial nacional o internacional no reconocida Artículo en revistas indexadas internacionales Artículo en revista indexada nacional Publicación en la serie Monografías de la Facultad o de artículo en Revista Cladea

20 Incentivos por tipo de publicación Tipo de publicación Reseña de libro o artículo, que un tercero publique en revista indexada nacional o internacional Artículo en revista nacional o extranjera no indexada Segunda edición de libro nacional Caso publicado en serie previamente aprobada Citación de libro o artículo hecha en art. publicado en revista index (ISI), o en libro de editorial reconocida. Republicación de artículo o capítulo de libro en otro medio. Working paper o pre-print en serie de la Facultad, la Universidad u otra institución Artículo sometido a una revista indexada internacional Publicación física o electrónica en memorias congreso internacional Asesoría de proyecto de grado que sea publicada como monografía, libro o artículo, sin coautoría del profesor Artículos en revistas de divulgación

21 Publicaciones académicas Evolución de la producción anual Número de publicaciones por año

22 Resultados: Publicaciones por tipo 1986 a a a a a 2005 TOTAL Libros de editorial nacional Libros de editorial internacional Capítulos libros nacionales n.a Capítulos libros internacionales Artículos journals nacionales n.a Artículos journals internacionales Monografías 60* Cátedra Corona Actualidad, discusiones y propuestas 7 7 Galeras documentos de trabajo 4 4 Total *

23 Publicaciones Tienda Virtual Definir la imagen editorial del sello Facultad de Administración Fomentar producción de títulos Colocar los títulos en las diferentes librerías del país Series: Mejores proyectos de grado, Actualidad, Galeras en Administración, Notas de Clase.

24 Gracias

25 Invitación BALAS 2008: Business Association of Latin American Studies (BALAS): Última semana del mes de abril, 2008 Invitación a enviar artículos. Tema: Strategic Alliances and Networks: Building Latin America s Future Alianzas Estratégicas y Redes: Construyendo el futuro de América. Para mayor información escríbannos a: BALAS2008@adm.uniandes.edu.co