Sistema de Admisión Escolar

Transcripción

1 Sistema de Admisión Escolar Un sistema de admisión único a los establecimientos, que asegure un proceso justo, equitativo y transparente para todas las familias que acabe con los procesos de admisión discriminatorios en los establecimientos

2 Ley de Inclusión Escolar En mayo de 2015, es promulgada la Ley de Inclusión Escolar (Nº ): CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA LEY DE INCLUSIÓN ESCOLAR? Fin al copago, gradualmente irá disminuyendo el aporte de las familias a medida que aumente la subvención del Estado, hasta que al establecimiento le convenga pasar a la gratuidad. La Ley de Inclusión Escolar aumentó los recursos que se les entrega a los colegios de tres formas: Fin al lucro, todos los recursos son reinvertidos en la calidad de la educación para los y las estudiantes: Fin a la selección escolar, con un sistema de admisión único, que asegure un proceso justo, equitativo y transparente para todas las familias, que acabe con los procesos de selección discriminatorios y arbitrarios.

3 Sistema QUÉ ES de EL Admisión SISTEMA DE Escolar ADMISIÓN Implementación ESCOLAR Gradual y Progresiva El Sistema de Admisión Escolar, es uno de los pilares de la Ley de Inclusión, y busca terminar con la selección y la discriminación arbitraria en los procesos de admisión de todos los establecimientos que reciben subvención del Estado. Su implementación ha sido gradual, partiendo el año 2016 en la región de Magallanes y de la Antártica Chilena, continuando el 2017 con las regiones de Tarapacá, Coquimbo, O Higgins y Los Lagos y prosiguiendo, el 2018, con el resto del país. La puesta en marcha del Sistema, también considera una implementación progresiva según los principales niveles de ingreso, es decir, el primer año de implementación en una región se contemplan solo los niveles NT1 (pre-kínder), NT2 (kínder), 1º básico, 7º básico y 1º medio, el segundo año, en tanto, se incorporan el resto de los cursos. Es un proceso de postulación, asignación de cupos y matrícula para establecimientos, que utiliza en su implementación una plataforma web para la postulación de los apoderados y un algoritmo para la asignación aleatoria de cupos en aquellos establecimientos que cuentan con una mayor cantidad de postulantes que cupos disponibles. Primeros niveles de Ingreso: NT1 (Pre-Kínder), NT2 (Kínder), 1 Básico, 7 Básico 1 Medio Todos los Niveles

4 OBJETIVO DEL SISTEMA DE ADMISIÓN ESCOLAR 1. Termina con las discriminaciones arbitrarias Es un sistema objetivo en el que todos los postulantes se someten al mismo proceso y bajo las mismas condiciones. Esto lo convierte en un sistema justo y equitativo, ya que se elimina la posibilidad de realizar procedimientos de selección arbitrarios. El principal objetivo del Sistema de Admisión Escolar es garantizar el fin de la selección en la admisión a todos los establecimientos subvencionados por el Estado, a través de un proceso centralizado, transparente y democrático, que sea confiable para los apoderados y que, además, les ayude a optimizar de mejor manera su tiempo. 2. Transparenta el proceso de admisión de los establecimientos Es un sistema transparente, porque las reglas son públicas e iguales para todos. 3. Asegura la libertad de las familias para elegir Por primera vez, los apoderados pueden elegir con libertad el establecimiento que quieren para sus niños y niñas, al prohibir a los colegios seleccionar a sus estudiantes. 4. Garantiza la Igualdad de oportunidades para todas las familias El Sistema de Admisión Escolar garantiza la igualdad de oportunidades a todos los niños, niñas y jóvenes que viven en Chile para acceder a una educación de calidad 5. Ofrece mayor y mejor acceso a la información Democratiza el acceso a la información de la oferta educativa al colocar a disposición de las familias, de manera rápida, directa y amigable, en una plataforma web, toda la información relevante los establecimientos Municipales y Particulares Subvencionados del país. 6. Promueve la inclusión Permite que todas y todos los estudiantes de distintos niveles socioeconómicos, nacionalidades, pueblos originarios, identidades de género, religiones, capacidades físicas y cognitivas, puedan encontrarse en lasala de clases, compartir y aprender juntos. 7. Termina con las colas y los largos tiempos de espera Se termina con la peregrinación de colegio en colegio en búsqueda de vacantes y se eliminan las colas y el antiguo criterio que privilegiaba por orden de llegada.

5 QUÉ SIGNIFICA QUE LOS ESTABLECIMIENTOS YA NO PUEDAN SELECCIONAR Esto significa que los colegios no podrán seleccionar a quienes ingresen a sus establecimientos, sino que serán las familias las que elijan donde estudiaran sus niños y niñas. El único requisito que tendrán los apoderados para postular a un colegio es: Conocer Adherir Compromete r AL PROYECTO EDUCATIVO Y SU REGLAMENTO INTERNO Por esta razón es muy importante que las familias puedan informarse oportunamente sobre las alternativas escolares para sus hijos. Para facilitar esta búsqueda el Ministerio de Educación pondrá en disposición de las familias un sistema de información una plataforma web que contendrá la información de todos los colegios del país que reciben subvención del Estado, terminando de esta manera, con las largas filas y la peregrinación de colegio en colegio en búsqueda de vacantes para sus hijas e hijos.

6 CÓMO FUNCIONA EL SISTEMA DE ADMISIÓN ESCOLAR

7 CÓMO FUNCIONA EL SISTEMA DE ADMISIÓN Para lograr este objetivo se utiliza un software con un algoritmo de asignación desarrollado por el Departamento de Ingeniería de la Universidad de Chile, que se basa en el modelo de aceptación diferida usado por distintos países del mundo (EEUU, Holanda, Inglaterra) para la admisión escolar. Esto permite que las vacantes se vayan llenando de acuerdo a las preferencias de los apoderados. 10 de agosto Reporte del Sostenedor Cupos Disponibles Proyecto Educativo Institucional Reglamento Interno

8 Sistema de Admisión Escolar - Quiénes deben postular en el año 2018? Los apoderados de las regiones de Tarapacá, Coquimbo, O Higgins, Los Lagos y Magallanes deberán postular en todos los niveles. Los apoderados de las regiones XV-II- III-V-VII-VIII-IX-XI-XIV,RM en los siguientes niveles: NT1, NT2, 1 básico, 7 básico y 1 Medio. Deberán postular aquellos apoderados de estudiantes de las regiones mencionadas anteriormente que: Por primera vez postulen a un establecimiento educacional Municipal o Particular Subvencionado. Deseen cambiarse de establecimiento. Deseen reingresar al sistema educativo después de haberlo abandonado. QUIÉNES NO DEBEN POSTULAR? Los estudiantes que actualmente se encuentren matriculados y no deseen cambiarse. Los estudiantes que quieran ingresar a un Jardín Junji o Integra o a una escuela de párvulos Los estudiantes que desean ingresar a una escuela de Educación Especial. Los estudiantes que quieran ingresar a un establecimiento que imparta Educación de Adultos. Los estudiantes que quieran cambiarse a un establecimiento Particular Pagado.

9 PLATAFORMA

10 PLATAFORMA DEL NUEVO SISTEMA DE ADMISIÓN ESCOLAR Esta plataforma permitirá conocer entre otras cosas: la ubicación del colegio, su infraestructura, su proyecto educativo y su reglamento interno. En esta misma plataforma las familias podrán postular a los niños y niñas a varios establecimientos indicando el orden de preferencias para cada uno de ellos. En el nuevo sistema todos los niños y niñas tendrán la misma oportunidad de ingresar a un establecimiento, sin discriminación arbitraria. por eso en caso de que el colegio tenga cupos suficientes todos los estudiantes que postulen deberán ser admitidos en ese colegio. Solo en aquellos casos en que el número de vacantes sea inferior al número de postulantes los colegios deberán definir y aplicar un procedimiento de admisión aleatorio, objetivo y transparente.

11 Reporte de información en SIGE Qué información? Información de la ficha de establecimientos Que se debe realizar? Actualizar la información del establecimiento: fotos, infraestructura, resumen del proyecto educativo, etc. y reportar a los trabajadores del establecimiento. Por qué hacerlo? La información se verá reflejada en ficha de establecimiento que verán los apoderados al postular. Los hijos de los trabajadores reportados tendrán prioridad de acceso al establecimiento. Fecha límite: 10 Agosto

12 Qué reportar?

13 Cómo se verá en la plataforma de apoderados? Podrán ver: Información de contacto Resumen del proyecto educativo Descargar el proyecto educativo y el reglamento interno.

14 Qué reportar?

15 Qué reportar?

16 Cómo se verá en la plataforma de apoderados? Podrás ver: Información institucional: (director, dependencia, copago, sexo, PIE, orientación religiosa, etc.) Programas, actividades extracurriculares e infraestructura.

17 Reporte de información sobre cupos totales Definición CUPOS TOTALES REPITENTES VACANTES Cantidad de estudiantes que desea tener el EE. para el siguiente año escolar. Se reporta por nivel, especialidad y jornada. Repitentes estimados del año en curso. Se reporta por nivel, especialidad y jornada. Cupos disponibles para postulantes del SAE. Cálculo Mínimo: asegurar continuidad para los estudiantes. Máximo: autorizado por R.O. Mínimo: 0. Máximo: mediana de repitencia de los últimos 3 años. Cupos totales (lo necesario para asegurar continuidad a estudiantes del grado anterior) Periodicidad Una vez al año y no se pueden modificar Una vez al año y no se pueden modificar No se reportan, lo calcula MINEDUC

18 Qué reportar? Columna A Nº cursos Columna B Cupos Totales Columna C Nº Repitentes Columna D Cupos Admisión Especiales

19 Qué reportar?

20 Qué verán los apoderados? Podrás ver: Cursos y jornada. Vacantes. Procedimientos especiales de admisión para el caso de colegios artísticos, de especialización temprana o de alto rendimiento.

21 Qué verán los apoderados? Podrás ver: Indicadores de la Agencia de la Calidad de la Educación. Al hacer click en los resultados de un curso, se desplegaran los resultados obtenidos en cada uno de los indicadores.

22 CALENDARIO DE ADMISIÓN 2018

23 Calendario 2018 Hasta el 10 Agosto 5 Sept-28 Septiembre 11 Octubre Octubre Reporte de cupos e información E.E Postulaciones en la plataforma Entrega del listado de postulantes, por parte de Ministerio de Educación Periodo de apelación de los sostenedores respecto los criterios de prioridad Octubre Procedimientos especiales de admisión Oct. Mecanismo Aleatorio 29 de Oct. Declaración de repitencia estimada

24 Calendario Nov. 26 De Nov- 3 de Dic. Resultados Aceptación/ Rechazo de establecimiento Activación Lista de Espera 3-7 Dic de Dic. Resultados desplazamientos de listas de espera Etapa Complementaria de postulaciones Resultados Etapa Complementaria Matrícula

25 MATRÍCULA

26 Sistema de Admisión Escolar Matrícula El proceso de admisión garantiza el derecho a matrícula de los apoderados. Cuándo debe realizarse la matrícula? de Diciembre. Los apoderados que no se matriculen durante este periodo perderán este derecho y el cupo puede ser liberado para el proceso de regularización. Si un establecimiento rechaza el derecho a matrícula, el afectado podrá denunciar esta situación ante la Superintendencia de Educación.

27 Sistema de Admisión Escolar Matrícula Los establecimientos deben matricular en SIGE, para efectos de poder verificar los cupos utilizados y los no utilizados. Los establecimientos no podrán exigir requisitos como cobros o aportes económicos obligatorios; así como tampoco la presentación de antecedentes. Si bien puede solicitarse a los padres que traigan documentación para la matrícula, esta no puede ser un requisito. En caso de que un estudiante admitido no contara con la edad legal para el establecimiento, no requiere de una nueva autorización del director, puesto que cuenta con un derecho adquirido previamente.

28 REGULARIZACIÓN

29 Sistema de Admisión Escolar Regularización El periodo de regularización comenzará el 17 de diciembre para los establecimientos que cuentan con vacantes. Hasta el cierre del año escolar, se podrá regularizar exclusivamente a aquellos estudiantes asignados por cercanía. A comienzos del año 2019 se podrá regularizar a cualquier estudiante. Todos los estudiantes que deseen ingresar a un establecimiento, deberán ser admitidos en caso de que las vacantes sean suficientes.

30 Sistema de Admisión Escolar Regularización En caso de no existir vacantes suficientes, el establecimiento deberá respetar el orden de ingreso de las postulaciones de los estudiantes. Debe mantenerse un orden de ingreso de las solicitudes de regularización en un lugar público del establecimiento, y en caso de existir vacantes o abrirse alguna, matricular directamente al estudiante. Los establecimientos deben asegurar la continuidad de los repitentes del establecimiento, debiendo ser admitidos estos previamente a otros estudiantes que postulen vía regularización.

31 Datos de la Región del Bío-Bío Provincia Comunas E. Municipal E. Particular Subvenc. E. Adm. Delegada Total E.E. Total Matricula % del Total Concepción ,87 Arauco ,11 Biobío ,78 Ñuble ,20 Total % Región Matrícula Movimientos el 1er año Movimientos el 2do año Total EE.EE EE.EE Municipales EE.EE Particular Subvencionad o Biobío

32 ACCIONES QUE LES CORRESPONDERÁ EJECUTAR A LOS ESTABLECIMIENTOS Designar encargados comunales del Sistema de Admisión Escolar 26 de Marzo Designar encargados de Admisión en cada establecimiento a través del SIGE 6 de abril Revisar PEI, Reglamentos, actualizar ficha de establecimientos. 25 de Abril Ingresar información al SIGE (Cupos, PEI, Reglamento Interno, fichas de establecimiento). Hasta el 10 de Agosto. Declaración de repitencia estimada. 29 de Octubre Aplicación del mecanismo aleatorio de Octubre Matrícu Diciemb

33 DESPLIEGUE TERRITORIAL DEL SISTEMA Tomar contacto para programar: Presentación del Sistema de Admisión a Establecimientos. Capacitar a Directores y Encargados de Admisión sobre el Sistema, nuevas aplicaciones SIGE, reporte de información como cupos, PEI, reglamento interno, Ficha de establecimiento, aplicación del sistema aleatorio, listas de espera, matricula, regularización y casos bordes. NICOL CONCHA nicol.concha@mineduc.cl ÁLVARO CHAMACA alvaro.chamaca@mineduc.cl VALENTINA ALBARRÁN valentina.albarran@mineduc.cl Provincia de Ñuble Provincia de Biobío Provincia de Arauco + 4 Comunas de Concepción VICENTE ANCALUÁN vicente.ancaluan@mineduc.cl 8 comunas de la provincia de Concepción Chillán, San Carlos, Ñiquén, San Fabián, Coihueco, Pinto, San Ignacio, El Carmen, Yungay, Pemuco, Bulnes, Quillón, Ranquil, Portezuelo, Coelemu, Treguaco, Cobquecura, Quirihue, Ninhue, San Nicolás, Chillán Viejo. Alto Biobío, Antuco, Cabrero, Laja, Los Ángeles, Mulchén, Nacimiento, Negrete, Quilaco, Quilleco, San Rosendo, Santa, Bárbara, Tucapel, Yumbel. Contulmo, Cañete, Tirúa, Los Álamos, Lebu, Curanilahue, Arauco, Lota, Coronel San Pedro de la Paz, Santa Juana. Hualqui, Chiguayante, Concepción, Hualpén, Talcahuano, Penco, Tomé, Florida.

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