CRONOGRAMA SEGUNDO PERÍODO. SER: Valora las estrategias de comunicación para su éxito personal.

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1 CRONOGRAMA SEGUNDO PERÍODO AREA/ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA Grado: 1 (A,B,C,D) DOCENTES: Karent Margarita Zapata Cadavid PERIODO: 2 CONTENIDOS LOGROS FECHA PORCENTAJES El Cuento. -Características. - Personajes. SER: Valora las estrategias de comunicación para su éxito personal. Evaluación 1 Quiz (Abril 18 - Abril 22) 15% La Fábula. - Estructura - Personajes. La Historieta SABER: Establece semejanzas y diferencias entre una narración real y una imaginaria. Aplicación Técnica o Tecnológica (Abril 25 - Abril 29) 15% La Sílaba. Palabras según el número de sílabas. HACER: Produce textos que tienen una secuencia lógica. Trabajo en clase (Mayo 2 - Mayo 6) 15% El Sustantivo: Propio y común El género y el número. PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa Evaluación Escrita. - Prueba externa (Mayo 18 - Mayo 19) PRUEBA EXTERNA. - Antes. Evaluación Final Periodo (Mayo 31 - Junio 2) 15%

2 - Durante. - Después. Palabras Sinónimas y Antónimas. La Televisión. Las notas. Escribe notas. ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN DEL PERÍODO. -Los avisos clasificados. -Escribe avisos clasificados. -Conversa en grupo. Coevaluación (Marzo 15 Marzo 17) Autoevaluación (Mayo 31 - Junio 2) 15% 5% OBSERVACIÓN: Los trabajos de clase no concluidos en esta, se finalizarán en casa.

3 Grado: 2 (A,B,C) DOCENTES: Diana Palacio PERIODO: 2 ACTIVIDAD Indicadores de desempeño TEMAS ABARCADOS FECHA ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: SER: Valora las estrategias de Evaluación 1 comunicación para su éxito personal El cuento y la fábula Semana del 19 de abril Evaluación 2 SABER: Identifica textos descriptivos. Adjetivo calificativo, la descripción, la noticia, Semana del 3 de palabras antónimas, mayo Evaluación 3 HACER: Describe de forma oral y escrita Artículos definidos e indefinidos Semana del 24 de personas, animales, lugares y objetos. Usos de b y v, s y c mayo Sílaba tónica y átona Evaluación 4 PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del Libro Los pingüinos de señor Popper Semana del 31 de desarrollo de habilidades y competencias mayo Aplicación a partir de los resultados obtenidos en la Plegable (Descripción de los momentos más Semana del 26 de técnica o prueba externa. importantes en su vida escolar) abril tecnológica Trabajo en clase Temática abordada en clase (durante el periodo) Prueba externa Temática abordada en clase Mayo 18 y 19 Coevaluación Temática abordada en clase Semana del 31 de mayo al 3 de junio Autoevaluación Temática abordada en clase Semana del 31 de mayo al 3 de junio ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO CONTINUO: Acompañamiento permanente en cada una de las actividades propuestas en las diferentes clases.

4 Grado: 3 (A,B,C) DOCENTES: Diana Palacio PERIODO: 2 Fecha Indicadores de desempeño Actividades Indicador Abril 11 al 15 SER: asume con responsabilidad los compromisos adquiridos en el proyecto colaborativo. Tarea sobre Rafael Pombo Hacer Abril 18 al 22 Abril 25 al 29 SABER: reconoce los principales elementos de los textos narrativos e identifica su función comunicativa. HACER: Produce diferentes tipos de textos de acuerdo con la intención comunicativa PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa. Cuaderno de trabajo del libro de lectura: El mejor enemigo del mundo. De Antes de la lectura realizar los numerales 1, 3,5 y 7. Prueba Saber: Comprensión lectora. Grafiti Hacer Saber Mayo 2-6 Evaluación de contenidos y comprensión lectora. Saber Cuaderno de trabajo del libro de lectura: El mejor enemigo del mundo. Hacer Durante de la lectura numerales 2, 3, 4, 8 y 9

5 Mayo 9-13 Plataforma educa: Desarrolla pensamiento crítico. saber Mayo Actividad de clase sobre el diptongo, el triptongo y el hiato. saber Mayo Prueba Externa Prueba Escrita Mayo Evaluación escrita del libro de lectura: El mejor enemigo del mundo. María Fernanda Heredia. Prueba Saber Saber Saber Junio 6-10 Coevaluación y auto evaluación Ser

6 Grado: 4 DOCENTES: Lucelly Giraldo Ramírez. PERIODO: 2 CONTENIDOS LOGROS FECHA PORCENTAJES -El cuento fantástico. Elementos, personajes, narrador, tiempo, espacio. SABER:.Reconoce la función de los pronombres y adjetivos en una oración. Prueba escrita número 1 (semana del 18 al 22 de Abril El cuento fantástico. -La crónica - El adjetivo: grados - Palabras antónimas. Homófonas con b y v. -El hiato -El mito y la leyenda. HACER :Elabora textos descriptivos de Prueba escrita número 2 (semana del 25 al 29 de Abril). La crónica y el adjetivo. Prueba escrito número 3 (semana del 16 al 20 de Mayo).Comprensión lectora. Palabras homófonas. El resumen. -El verbo Palabras según el acento. -La escultura. -Proyecto colaborativo: Medellín 400 años. manera oral y escrita SER: Propone soluciones a distintos conflictos o problemas Elabora una revista Tema: E l cuento fantástico (semana de Abril 11 al 15). Trabajo en clase (Durante el periodo) -Plan lector: Por culpa de una S.(Cristina Rebull) Tareas y/o compromisos (Durante el periodo) Autoevaluación y Coevaluación (30 de Mayo a junio 3)

7 PRUEBA EXTERNA Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa. OBSERVACIÓN: Los trabajos de clase no concluidos en esta, se finalizarán en casa. Grado: 5 DOCENTES: Lucelly Giraldo Ramírez. PERIODO: 2 CONTENIDOS LOGROS FECHA PORCENTAJES - El cuento policiaco. -La noticia El adjetivo. grados -Palabras antónimas Usos de g y j. -La tilde diacrítica El mito y la leyenda El informe. SABER:.Identifica los componentes gramaticales de la oración. HACER: Construye textos teniendo en Elabora una revista tema: El cuento policiaco). (Abril 11 al 15). Prueba escrita número 1 ( Abril 18 al 22).El cuento policiaco. Prueba escrita número 2 (Abril 25 al 29) La crónica y el adjetivo. -Proyecto colaborativo: cuenta elementos gramaticales

8 Medellín 400 años. Plan lector: La ballena varada. (Oscar Collazos) Evaluación escrita número 3 (Mayo 2 al 6) Comprensión lectora. Palabras homófonas. SER: Reconoce dificultades y propone estrategias para superarlas. Trabajo en clase (Durante el periodo) Tareas y/o compromisos (Durante el periodo) Autoevaluación ( Mayo 30 junio 3) a Coevaluación (Mayo 30 a junio 3) PRUEBA EXTERNA Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa. OBSERVACIÓN: Los trabajos de clase no concluidos en esta, se finalizarán en casa.

9 Grado: 6 DOCENTES: John Byron Zapata PERIODO: 2 CONTENIDOS LOGROS FECHA PORCENTAJES Género narrativo. Características. Elementos de la narración: Personajes, espacio, tiempo. Narrador y clases. El resumen. El mapa conceptual La comunicación paralingüística. El sustantivo y el adjetivo: Clases de sustantivos, el adjetivo y el adverbio Cinturón Verde PLAN LECTOR PARA EL PERÍODO Oro salvaje. Janina Pérez de la Iglesia SABER: Establece comparaciones entre textos narrativos. HACER: Lee e interpreta expresiones culturales. Evaluación por competencias. Abril 8 Participación sobre talleres y actividades desarrolladas en el texto guía y Grafiti 2.0. Durante el período. Quiz sobre temas trabajados en clase. Durante el período. Mayo 2 al 6. Evaluación por la plataforma virtual. Evaluación sobre el Plan lector. Mayo 20 Seguimiento de trabajo desarrollado con el Texto Guía y Grafiti 2.0. Período académico. Seguimiento del Plan lector. Presentación de actividades escriturales. Durante el período académico Elaborar un cuento y mapa conceptual sobre elementos y estructura. Mayo 10 al 13 Elaborar texto narrativo. Incluir elementos gramaticales trabajados. Mayo 23 al 27 SER: Reconoce la importancia de las expresiones artísticas en el desarrollo de la creatividad Coevaluación- autoevaluación. Junio 3 PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa. Prueba externa (Mayo 18-19)

10 Grado: 7 DOCENTES: Carolina Castañeda Cortés - John Byron Zapata PERIODO: 2 CONTENIDOS LOGROS FECHA PORCENTAJES El cuento fantástico El cuento policiaco El texto informativo La comunicación corporal quinésica y proxémica La exposición oral. Los pronombres personales y los pronombres demostrativos Palabras homófonas con b y v El organigrama Desarrollo vial, obras de infraestructura. PLAN LECTOR PARA EL PERÍODO Cuentos de la selva. Horacio Quiroga SABER: Reconoce elementos y estructura de los cuentos fantásticos y policiacos. HACER Formula hipótesis sobre el contenido de los cuentos. Evaluación por competencias. Abril 8 Participación sobre talleres y actividades desarrolladas en el texto guía y Grafiti 2.0. Durante el período Quiz sobre temas trabajados en la clase. Durante el período. Mayo 2 al 6. Evaluación por la plataforma virtual. Evaluación sobre el Plan lector. Mayo 20 Seguimiento de trabajo con el Texto Guía Grafiti 2.0. Duran te el período académico Presentación de trabajo escrito sobre los pronombres y palabras homófonas. Mayo 9 al 13 Seguimiento del Plan lector. Presentación de actividades escriturales. Durante el período académico Elaboración de cuento policiaco. Mayo 23 al 27 SER: Identifica sus responsabilidades en diferentes espacios Coevaluación- autoevaluación. Junio 3 PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa. OBSERVACIÓN: Los trabajos de clase no concluidos en ésta, se finalizarán en casa. Prueba externa (Mayo 18-19)

11 Grado: 8 DOCENTES: Carolina Castañeda Cortés PERIODO: 2 CONTENIDOS LOGROS FECHA PORCENTAJES Literatura Colombiana del SABER: Reconoce elementos y estructura de los Evaluación por competencias. Abril 14 Romanticismo: Características, cuentos fantásticos y policiacos. Participación sobre talleres y actividades temas, géneros y escritores. desarrolladas en el libro. Durante el período El informe-infogramas. Quiz sobre temas trabajados en la clase. El artículo científico. Oraciones transitivas e intransitivas. Escritura correcta de las mayúsculas Variedades sociales de la lengua. Dialecto y habla. PLAN LECTOR PARA EL PERÍODO Los escapados. Evelio José Rosero. Texto Grafiti. Unidades de Vida Articulada UVA- HACER Formula hipótesis sobre el contenido de los cuentos. SER: Identifica sus responsabilidades en diferentes espacios PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa. OBSERVACIÓN: Los trabajos de clase no concluidos en ésta, se finalizarán en casa. Durante el período. Evaluación por la plataforma virtual. Mayo 2 al 6. Evaluación sobre el Plan lector. Mayo 20 Seguimiento de trabajo con el Texto Guía y desarrollo de actividades con uso de la Plataforma. Durante el período académico Presentación de trabajo escrito el artículo científico Mayo 9 al 13 Seguimiento del Plan lector. Durante el período académico Elaboración de informe (infograma). Mayo 23 al 27 Coevaluación- autoevaluación. Junio 3 Prueba externa (Mayo 18-19)

12 Grado: 9 DOCENTES: Javier Ramírez Arbeláez PERIODO: 2 CONTENIDOS LOGROS FECHA PORCENTAJES Técnicas de exposición Figuras literarias Literatura latinoamericana del Neoclasicismo y romanticismo. Usos de por qué, porque y porqué El mensaje publicitario Moda e identidad Plan Lector: la lluvia sabe por qué SABER Caracteriza los principales momentos de la literatura latinoamericana. HACER Produce textos argumentativos. SER Establece las diferencias entre el trabajo individual y el trabajo en equipo. PRUEBA EXTERNA Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa. Prueba escrita número 1: Abril 27 Prueba escrita número 2: Mayo 18 Producción escrita: Abril 20 Aplicación tecnológica: Elaboración de un afiche publicitario: Mayo 11 Plan Lector: 3 notas del trabajo realizado al interior de las clases. Autoevaluación: Mayo 25 Coevaluación: Mayo 25 Prueba externa: Mayo 18 y 19 OBSERVACIÓN: Los trabajos de clase no concluidos en ésta, se finalizarán en casa.

13 INDICADORES DE DESEMPEÑO SABER: Caracteriza la literatura del Siglo XX desde el sentido humano. HACER: Elabora textos orales y escritos para plantear sus reflexiones. SER: Participa en eventos institucionales y externos PRUEBA EXTERNA Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa. Grado: 10 DOCENTE: Angélica María Rojas Tobón PERIODO: 2 LITERATURA CONTENIDOS FECHA PORCENTAJES Siglo de Oro español Contexto histórico, teoría literaria La novela picaresca como una transición del Renacimiento al Barroco: El Barroco español. Teatro del Siglo de Oro, Características Romanticismo español Contexto histórico, teoría literaria, generalidades, ccaracterísticas fundamentales El teatro romántico La novela en el Romanticismo El costumbrismo romántico COMPRENSIÒN E INTERPRETACIÒN TEXTUAL La reseña cinematográfica Elementos no verbales de la oralidad Lengua y sociedad PRODUCCIÒN TEXTUAL Propiedades textuales: adecuación, coherencia y cohesión DESDE EL INICIO DE SEMANA, SE TRAERÁ LECTURA PREVIA Y DARÀN CUENTA DE LO LEÌDO A TRAVÈS DE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN AL JUEVES SIGUIENTE. Producción Textual: Entrega de reseña cinematográfica: 19 de mayo. Texto informativo de Las mejores aventuras del Quijote: 28 de abril Revista Las mejores Aventuras del Quijote: 12 de mayo Mi experiencia Las mejores Aventuras del Quijote: 2 de junio Comprensión lectora: Taller de comprensión lectora: 21 de abril Crucigrama de Las mejores Aventuras del Quijote:14 de abril PLAN LECTOR Evaluaciones:

14 -Las mejores aventuras del Quijote, de Maria del Rosario Aguilar Perdomo -Noches Blancas, de Fredor Dostoievski PROYECTO COLABORATIVO Puente Madre Laura- Medellín se pinta de vida. Sustentación oral: - Exposición de Las mejores Aventuras del Quijote: 7 de abril - Conversatorio de Las mejores Aventuras del Quijote: 5 y 6 de mayo (alcance la estrella) Evaluaciones escritas: - Las mejores Aventuras del Quijote 26 de mayo - Temas del periodo: 10 de mayo -Pruebas Externas 18 y 19 de mayo Se tendrán en cuenta las actividades de preparación al Concurso Institucional de Ortografía. El texto guía, debe traerse siempre para realizar trabajos en clase. Se iniciará lectura de Noches Blancas de Fredor Dostoievski, en la séptima (7ª) semana del periodo.

15 Grado: 11 DOCENTES: Diana Cecilia Garcés Salazar PERIODO: 2 CONTENIDOS LOGROS FECHA PORCENTAJES 1. Literatura: Medioevo y Humanismo: Contexto histórico, teoría literaria La Épica: Los cantares de gesta, los poemas caballerescos, los poemas de aventuras La lírica El Humanismo y los primeros esbozos de la literatura del Renacimiento Renacimiento e Ilustración: Contexto histórico, teoría literaria. Literatura inglesa El Barroco El teatro clásico francés La literatura en el siglo XVIII - La Edad Augusta * Inicios de la novela burguesa * El clasicismo alemán SABER: Reconoce las características de la literatura universal HACER: Produce textos verbales y no verbales con sentido crítico SER: Valora las estrategias de comunicación para su éxito personal. Martes 3 de mayo: Evaluación de Literatura del Medioevo y del Renacimiento. Martes 10 de mayo: Entrega de la crónica deportiva. Martes 17 de mayo: presentación del monólogo. Viernes 27 de mayo: Final del plan lector. Durante las clases se realizaran otras actividades evaluativas que están en el texto guía y en el texto Grafiti 2.0, además de trabajos en parejas y/o individuales. - Pruebas Externas 18 y 19 de mayo

16 2. Comprensión e Interpretación textual PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados de la prueba externa. El monólogo La crónica 3. Producción textual Uso de prefijos latinos Uso de prefijos griegos Acentuación de adverbios terminados en mente 4. Plan lector: Cenizas para el viento. Hernando Tellez. 5. Proyecto colaborativo: Parques del Río Medellín. 6. Ortografía: Concurso 7. Texto Grafiti 2.0 Páginas: Desde la página 15 hasta la página 20 y desde la página 30 hasta la página 40 OBSERVACIÓN: Importante estar pendientes del cronograma. El texto CENIZAS PARA EL VIENTO será adelantado con lectura en casa, importante para que no sea exclusividad de la clase.