NOMBRE DE LA ASIGNATURA

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1 NOMBRE DE LA ASIGNATURA Datos de la Asignatura Código Plan 2010 ECTS 4,5 Carácter Obligatoria Curso 2º Periodicidad 1º cuatrimestre Área Departamento Literatura Española Literatura Española e Hispanoamericana Plataforma Virtual Plataforma: URL de Acceso: Studium Datos del profesorado Profesor Coordinador Eva Guerrero Guerrero Grupo / s Único Departamento Área Centro Despacho Horario de tutorías URL Web Literatura Española e Hispanoamericana Literatura Española Facultad de Filología Nº 312 Palacio de Anaya Lunes, martes y miércoles de 15 a 17 hrs. (previo ) evaguerr@usal.es Teléfono 1784 Objetivos y competencias de la asignatura El objetivo principal de esta materia es capacitar al estudiante en el conocimiento de la literatura hispanoamericana de la Época colonial (siglos XVI, XVII, XVIII) y ofrecerle las herramientas para entender la producción literaria y el trasfondo sociológico de este periodo. Requisito esencial para alumnos extranjeros: Tener un nivel B2 o superior. Competencias transversales (genéricas) 1

2 Habilidad para seleccionar los materiales y desarrollar a partir de ellos un análisis crítico de un aspecto determinado. Nivel elevado y crítico en la expresión escrita Desarrollo del sentido crítico del alumnado para analizar la información. Capacidad de exponer con corrección y buena organización la información de manera oral. Capacidad de análisis y síntesis Competencias específicas Adquirir un conocimiento preciso de la dinámica de la sociedad Colonial y en su relación con España e identificar el proceso por el que teniendo sus rasgos distintivos. Dominar las principales líneas estéticas del ámbito hispanoamericano y tener habilidad para establecer correlaciones entre la literatura hispanoamericana y los focos culturales del ámbito europeo y norteamericano. Adquirir la terminología literaria específica en relación con la investigación de la literatura de la literatura hispanoamericana Colonial. Conocer e identificar los principales nombres que han signado la historia literaria hispanoamericana entre los siglos XVI y XVIII. Ser capaz de leer las obras más representativas de los siglos XVI, XVII y XVIII en Hispanoamérica con competencia, es decir, desde la lectura comprensiva de sus códigos particulares, contextuales y estilísticos. Capacidad para distinguir un texto barroco hispanoamericano de uno español con las características de sus contextos específicos. Gran capacidad para enfrentarse a los diferentes temas de la literatura hispanoamericana en los tres siglos de Colonia y proyectar una visión crítica de las diferentes polémicas suscitadas. Desarrollo de la capacidad de análisis literario desde la lectura de los textos con manejo de terminología técnica. Reconocimiento de rasgos históricos, temáticos, estilísticos de los diferentes textos literarios en su contexto. Temario de contenidos 1.- El descubrimiento y la conquista de América: El encuentro entre ambos mundos. Forma de contar la realidad: Las crónicas de Indias. Acercamiento a la realidad desde el punto de vista de las culturas precolombinas. II.- Conquista y evangelización en América. Los fundamentos religiosos de la conquista en su relación con los jurídicos. La obra de Bartolomé de las Casas. III. El desarrollo de la sociedad colonial. Los primeros poetas. Las primeras representaciones teatrales. IV.- Los cronistas nativos y el otro modo de contar la historia: El Inca Garcilaso de la Vega. Felipe Guamán Poma de Ayala. V.- El Barroco americano y sus manifestaciones: la lírica y el teatro barrocos. 2

3 VI.- La Ilustración en América. El pensamiento ilustrado. Los libros de viajes y las expediciones científicas en el siglo XVIII hispanoamericano. Metodologías docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de Horas Horas no trabajo presenciales. presenciales. autónomo Sesiones magistrales En aula Prácticas - En el laboratorio - En aula de informática - De campo HORAS TOTALES - De visualización (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutorías 17, ,5 Actividades de seguimiento online Preparación de trabajos Otras actividades (detallar) Exámenes TOTAL 35 17, ,5 Recursos Libros de consulta para el alumno BELLINI, Giuseppe: Nueva Historia de la literatura hispanoamericana, Madrid, Castalia, FERNÁNDEZ, Teodosio, Selena MILLARES y Eduardo BECERRA: Historia de la literatura hispanoamericana, Madrid, Universitas, GOIG, C.: Historia y crítica de la literatura Hispanoamericana. 1.- Época Colonial Barcelona, Crítica, ÍÑIGO MADRIGAL, Luis (coord.): Historia de la literatura hispanoamericana. I.- Colonial y II. Del neoclasicismo al modernismo, Madrid, Cátedra, O' GORMAN, Edmundo, La invención de América, México, FCE, PIZARRO, Ana, (org.), América Latina: Palavra, Literatura e Cultura, Vol. I, Brasil, Fundaçao da América Latina, OVIEDO, José Miguel, Historia de la literatura hispanoamericana. I. De los orígenes a la Emancipación, Madrid, Alianza Editorial, PICÓN SALAS, Mariano, De la conquista a la independencia, México, Fondo de Cultura Económica, 1982, 1ª ed RODRÍGUEZ, Juan Carlos y SALVADOR, Álvaro, Introducción al estudio de la literatura hispanoamericana, Madrid, Ed. Akal, 2ª ed.,

4 Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso. -Adorno, Rolena: Guamán Poma. Writing and Resistence in Colonial Perú. Austin: University of Texas Press, Traducción: Guamán Pomna. Literatura de resistencia en el Perú Colonial. México: Siglo XXI, AUGÉ, Marc: El sentido de los otros, Barcelona, Paidós, 1996; El viajero subterráneo. Un etnólogo en el metro, Barcelona, Gedisa, BARTRA, Roger, El salvaje en el espejo, Barcelona, Destino, 1996; El salvaje artificial, Barcelona, Destino, BESTARD, Joan; CONTRERAS, Jesús, Bárbaros, paganos, salvajes y primitivos. Una introducción a la antropología, Barcanova, Barcelona, BEUCHOT, Mauricio: Sor Juana, una filosofía barroca. México: UNAM, CHANG RODRÍGUEZ, Raquel, Prosa hispanoamericana virreinal, Barcelona, HISPAM, 1975; Violencia y subversión en la prosa colonial hispanoamericana (siglos XVI y XVII), Madrid, José Porrúa Turanzas, COLÓN, Cristóbal: Los cuatro viajes del Almirante. Textos y documentos completos, Madrid, Alianza, ESTEVE BARBA, Francisco, Cultura virreinal, Barcelona, Salvat, FERRÚS, Beatriz, Discursos cautivos: convento, vida, escritura. Valencia: Universitat de Valencia, FUENTES, Carlos, La épica vacilante de Bernal Díaz del Castillo, en Valiente mundo nuevo. Épica, utopía y mito en la novela hispanoamericana, Madrid, Mondadori, 1990, pp ). - GIL, Juan, Mitos y utopías del descubrimiento, Madrid, Alianza Editorial, GLANTZ, Margo, Borrones y borradores, México, UNAM, GONZÁLEZ ECHEVERRÍA, Mito y archivo. Una teoría de la narrativa latinoamericana, México, FCE, GRUZINSKI, Serge, La colonización de lo imaginario, México, FCE, : El pensamiento mestizo, Barcelona, Paidós, Henríquez Ureña, Pedro, Las corrientes literarias en la América Hispánica, México, FCE, 1949 (1ª ed. En inglés, 1945). - JITRIK, Noé: Historia de una mirada. El signo de la cruz en las escrituras de Colón, México, UNAM / Ediciones del equilibrista, LAFAYE, Jacques, Los conquistadores. Figuras y escrituras. México: FCE, 1999 (2º ed.) - LEONARD, Irving A., Los libros del conquistador, México, Fondo de Cultura Económica, LEONARD, La época barroca en el México colonial, México, F.C.E., 1974; - LEÓN-PORTILLA, Miguel, Culturas en peligro, México, Alianza Editorial Mexicana, LIENHARD, Martin (comp): Testimonios, cartas y manifiestos indígenas. Caracas, Biblioteca Ayacucho Nº 178,

5 - LIMA, Lezama, "La curiosidad barroca", en La expresión americana, Ed de Irlemar Chiampi, México, Fondo de Cultura Económica, LÓPEZ BARALT, Mercedes: Icono y conquista: Guamán Poma de Ayala. Madrid: Hiparión, MARTÍN, Luis, Las hijas de los conquistadores. Mujeres del Virreinato de Perú, Barcelona, Casiopea, MORAÑA, Mabel (ed.), Relecturas del Barroco de Indias, Hanover, Ediciones del Norte, PASTOR, Beatriz, Discurso narrativo de la conquista de América, Hanover, Ediciones del Norte, PAZ, Octavio, Sor Juana Inés de la Cruz o Las trampas de la fe, Buenos Aires, Fondo de Cultura Económico, PUPO-WALKER, Enrique, La vocación literaria del pensamiento histórico en América. Desarrollo de la prosa de ficción: siglos XVI, XVII, XVIII y XIX, Madrid, Gredos, RAMA, Ángel, La ciudad letrada, 2ª ed., Montevideo, Fundación Ángel Rama, Revista Iberoamericana 61, 1995, pp Identidades y conquista en América. Número especial dedicado a la literatura colonial. - SABAT DE RIVERS, Georgina, El "Sueño" de sor Juana Inés de la Cruz: tradiciones literarias y originalidad, London, Tamesis, TODOROV, Tzvetan, La conquista de América. El problema del otro, México, Siglo XXI, VIDAL, Hernán, Socio-historia de la literatura colonial hispanoamericana: tres lecturas orgánicas, Minnesota, I&L, Zamora, Margarita: Language and Authority and Indigenous History in the Comentarios Reales de los Incas. Cambridge: Cambridge University Press, ZAVALA, Silvio: La filosofía política en la conquista de América. México: FCE, 1993 (3ª ed.). Sistemas de evaluación Consideraciones Generales Se trata de la única asignatura de este periodo que el alumno tiene en la carrera. Es importante que el estudiante tenga una buena asimilación de los contenidos para poder tener una base firme en posteriores materias. Criterios de evaluación La evaluación se llevara a cabo con un examen final que constará de dos preguntas: 1) Pregunta de carácter teórico sobre uno de los contenidos del Programa. 2) Pregunta relacionada con una de las lecturas obligatorias. 5

6 Ambas preguntas constituyen cada una el 50% de la nota. Criterios de evaluación Se evaluará la capacidad crítica del alumno a la hora de enfrentarse al desarrollo de las cuestiones, así como la asimilación de los conceptos, el análisis de las ideas y la comprensión de las Del mismo modo, se tendrá en cuenta la participación en clase del alumno así como su comportamiento respetuoso y maduro en las sesiones de clase. Para los alumnos extranjeros una buena expresión de español, como se ha dicho en las exigencias del Grado, como mínimo un nivel B2. 6