UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL PEREIRA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA ACADÉMICO DE NUTRICIÓN Y DIETÉTICA

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1 FACULTAD CIENCIAS LA SALUD PROGRAMA ACADÉMICO NUTRICIÓN Y DIETÉTICA PLAN ASIGNATURA NOMBRE LA ASIGNATURA: CODIGO LA ASIGNATURA: CICLO FORMACIÓN: COMPONENTE FORMACIÓN MORFOFISIOLOGÍA BÁSICO PROFESIONAL BÁSICO HUMANÍSTICO PROFESIONAL ELECTIVO OPTATIVO UBICACIÓN ASIGNATURA: (Semestre/ año) 2 SEMESTRE POSGRADO NIVEL FORMACIÓN: PREGRADO TECNOLÓGICO TÉCNICO No. HORAS INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: Presenciales 6 Independientes 8 TOTAL HORAS 14 CREDITOS ACADÉMICOS: 5 PRERREQUISITOS: Biología CORREQUISITOS: --- PRESENCIAL MODALIDAD: CARÁCTER LA ASIGNATURA: TIPO ASIGNATURA: A DISTANCIA TUTORIADA VIRTUAL OBLIGATORIA ELECTIVA TEORICA PRÁCTICA TEÓRICO-PRÁCTICA JUSTIFICACIÓN La morfo es una asignatura básica que le proporciona al estudiante los conocimientos fundamentales acerca de las estructuras que conforman el cuerpo humano, sirviendo de sustento teórico práctico para el desarrollo y comprensión de otras asignaturas del Plan de Estudios.

2 Con el presente plan de estudios se pretende lograr que el estudiante logre entender la organización estructural del cuerpo humano partiendo de la organización en el individuo sano para terminar en la comprensión de la variación de estas estructuras en el individuo enfermo. El objetivo final es lograr que el estudiante pueda comprender que la estructura es causa y consecuencia de la función. OBJETIVO GENERAL Desarrollar competencias básicas que le permitan identificar los órganos y sistemas del cuerpo humano y su funcionamiento en condiciones de salud. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Identificar mediante el uso del lenguaje adecuado, los principales planos y estructuras del cuerpo humano. 2. Reconocer los principales componentes del sistema óseo, sus partes, relación espacial con otras estructuras y funciones. 3. Identificar adecuadamente los principales músculos que integran el cuerpo humano, su localización y función. 4. Reconocer las principales fascias del cuerpo humano, su localización y función. 5. Reconocer los componentes del sistema digestivo, su localización, relación espacial con otras estructuras corporales, partes y funciones en el proceso de digestión. 6. Identifica los componentes del sistema respiratorio, su localización, relación espacial con otros sistemas y funciones. 7. Identificar los componentes del sistema urogenital, sus partes y funciones. 8. Reconocer los componentes del sistema endocrino, sus partes, localización y función. 9. Identificar los componentes del sistema cardiovascular con cada una de sus partes, localización, relación espacial con otras estructuras y funciones. 10. Reconocer los principales componentes del sistema linfático, sus partes, localización y función. 11. Identificar las partes de la piel, sus variaciones regionales y funciones. 12. Reconocer los componentes de los órganos de los sentidos, su funcionamiento y relación espacial con otras estructuras. 13. Identificar los componentes del sistema nervioso central, sus partes, localización y función. 14. Identificar los componentes del sistema nervioso periférico, sus partes, localización y función. 15. Reconoce las principales variaciones anatómicas generadas por algunos procesos patológicos. 16. Transversal izar la anatomía en función de generar argumentos y propuestas que velen por la integridad de la salud humana PRINCIPIOS FORMACION Y METAS APRENDIZAJE EN TÉRMINOS COMPETENCIAS A. COMPETENCIA APRENDIZAJE Y DOMINIOS GENERALES: Identifica los órganos y sistemas del cuerpo humano y su funcionamiento en condiciones de salud. B. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS - COMPETENCIA INTERPRETATIVA: 1. Utiliza el lenguaje adecuado, analiza las relaciones estructurales y funcionales de los sistemas que conforman el cuerpo humano. 2. Deduce las estructuras anatómicas que se encontrarán en cada uno de los planos espaciales que se pretenda analizar.

3 3. Entiende la función de cada componente anatómico, deduce las alteraciones funcionales que se puedan presentar en procesos patológicos específicos. 4. Establece las relaciones espaciales encontradas entre cada uno de los componentes de los sistemas anatómicos estudiados. - COMPETENCIA ARGUMENTATIVA: 1. Eplica los elementos anatómicos que se encuentran en los diferentes planos de corte de las estructuras del cuerpo humano. 2. Describe la distribución espacial de los componentes de cada uno de los elementos que conforman los sistemas estudiados. 3. Eplica las relaciones estructurales y funcionales de los elementos estudiados. 4. Eplica las variaciones anatómicas encontradas en sistemas y componentes específicos en proceso patológicos dados. - COMPETENCIA PROPOSITIVA: 1. Deduce los elementos que se incluirían en un plano de corte corporal. 2. Basándose en las discusiones funcionales, sugiere que variantes anatómicas podrían considerarse como factor de riesgo para el desarrollo de patologías. 3. Deduce las posibles diferencias anatómicas que pueden encontrarse entre el humano y otros homínidos. METODOLOGÍA GENERAL Cada tema se desarrollará en las sesiones de clase, conservando la parte eplicativa y modulativa; lo anterior podrá ser desarrollado a través de eposiciones magistrales, conversatorios, trabajos, discusiones, lectura de informes, lecturas, talleres, abordaje a diferentes trabajos de investigación ya realizados que permitan la participación activa de los estudiantes. Adicionalmente la asignatura incluye 2(dos) horas semanales de laboratorio donde se pondrán en práctica los conceptos teóricos vistos en clase. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y DIDACTICAS Clase Magistral X Talleres de refuerzo X Lecturas previas X Valoración y motivación de aptitudes Trabajos en grupo X Eposiciones X e intereses Presentación de contenidos X Ejemplificación del Preguntas en clase X mediante síntesis, cuadros, mapas conceptuales contenido Realización de ejercicios y problemas por parte del profesor Evaluación grupal X Diagnóstico de conocimientos previos Verificación y síntesis de contenidos previos X Implementación de recursos didácticos ESTRATEGIAS Y PORCENTAJES EVALUACIÓN FORMAS EVALUACIÓN X Seguimiento de actividad en la clase PORCENTAJE EVALUACIÓN Evaluación escrita X Eposición X Primer Parcial 30 Quicez X Laboratorio X Segundo Parcial 30 Talleres Individuales X Trabajo de campo Eamen Final 40 Talleres Grupales X Participación en Clase X X CONTENIDO PROGRAMATICO

4 UNIDAD TEMATICA 1. Introducción general TEMA O SUBTEMA Presentación de la asignatura. Desarrollo histórico de la morfofisiologia. Nomenclatura anatómica. BIBLIOGRAFÍA COMPENDIO 2. Sistema inmunitario Órganos del sistema inmunitario Sistema linfático o Ganglios o Tejido linfoide o Bazo Clases de inmunidad Sistema inmunitario adquirido Desarrollo de glóbulos sanguíneos. 3. Tejidos Tejido epitelial Tejido conjuntivo Membranas Tejido muscular Tejido nervioso Reparación de los tejidos MOORE / DALLEY / AGUR. ANATOMÍA CON ORIENTACIÓN CLÍNICA. Ed. LWW. Ed CUNNINGHAM: TRATADO COMPENDIO 4. Piel y órganos de los sentidos Estructuras y capas de la piel Funciones de la piel Aneos de la piel Olfato Oído Gusto Visión. 5. Sistema nervioso Generalidades. Organización del sistema nervioso Encéfalo Tronco encefálico y médula espinal Nervios craneales Sistema nervioso autónomo MOORE / DALLEY / AGUR. ANATOMÍA CON ORIENTACIÓN CLÍNICA. Ed. LWW. Ed CUNNINGHAM: TRATADO COMPENDIO 6. Sistema endocrino Generalidades Órganos endocrinos Hormonas MOORE / DALLEY / AGUR. ANATOMÍA CON ORIENTACIÓN CLÍNICA. Ed. LWW. Ed CUNNINGHAM: TRATADO

5 COMPENDIO 7. Sistema óseo Generalidades del hueso, clasificación y componentes El cartílago Articulaciones Cráneo La columna vertebral Tóra Miembro superior Miembro inferior. SOBOTTA. ATLAS HUMANA 8. Sistema muscular 9. Sistema cardiovascular 10. Sistema respiratorio 11. Sistema digestivo Generalidades Cabeza y cuello Tronco Miembro superior Miembro inferior Generalidades Corazón y grandes vasos Circulación menor y mayor Sistema eléctrico del corazón Composición de la sangre Generalidades Vías aéreas superiores Vías aéreas inferiores Órganos de la fonación Boca, glándulas salivales y lengua Faringe, esófago y estómago Intestinos y ano Hígado, páncreas y vesícula biliar Peritoneo SOBOTTA. ATLAS HUMANA SINELNIKOV, R.D. ATLAS ANATOMiA HUMANA : ESTUDIO LAS ViSCERAS

6 12. Sistema urogenital Órganos urinarios Órganos genitales (femeninos y masculinos) Glándula mamaria SINELNIKOV, R.D. ATLAS ANATOMiA HUMANA : ESTUDIO LAS ViSCERAS BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA AMEERALLY, PHILLIP. LO ESENCIAL EN BRADY, ROBERT J. CURSO PROGRAMADO Y FISIOLOGIA: EL SISTEMA ESQUELETICO GARCIA-PORRERO, JUAN A. HUMANA GARDNER, ERNEST. MOORE / DALLEY / AGUR. ANATOMÍA CON ORIENTACIÓN CLÍNICA. Ed. LWW. Ed CUNNINGHAM: TRATADO COMPENDIO CLINICA PARA ESTUDIANTES MEDICINA GILROY / McPHERSON / ROSS. PROMETHEUS. ATLAS ANATOMÍA. Ed. Médica Panamericana SOBOTTA. ATLAS HUMANA SINELNIKOV, R.D. ATLAS ANATOMiA HUMANA : ESTUDIO LAS ViSCERAS