En los diferentes Centros de Educación Obligatoria, y en este caso, en nuestro centro educativo, los órganos de coordinación existentes serán estos:

Transcripción

1 En los diferentes Centros de Educación Obligatoria, y en este caso, en nuestro centro educativo, los órganos de coordinación existentes serán estos: 1. Equipos de ciclo de Educación Infantil y Primaria. 2. Los Departamentos de didácticos en Educación Secundaria. 3. El Departamento de actividades complementarias y extraescolares. 4. La comisión de coordinación pedagógica. 5. Los tutores. 6. Los equipos de profesores de Secundaria. 7. El coordinador de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). 8. Cuantos otros sean creados por el consejero competente en materia de educación. Equipos de ciclo Cuya función es la de organizar y desarrollar, bajo la supervisión del Jefe de Estudios, las enseñanzas en cada ciclo de las etapas de Infantil y de Primaria. Este está formado por los maestros que imparten docencia en los susodichos niveles. En cuanto a sus competencias: Formular propuestas al Claustro y Equipo Directivo para la elaboración del Proyecto Educativo y la Programación General Anual. Guiar la elaboración de programaciones didácticas. Actualizar, periódicamente, los métodos pedagógicos. Colaborar con los tutores sobre la promoción y evolución del alumnado al final del ciclo. Colaborar con los orientadores en la detección precoz de los alumnos con problemas en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en la programación de actividades de refuerzo y ampliación.

2 Determinar los criterios para realizar la adaptación curricular a los alumnos con necesidades educativas específicas, y llevarlas a cabo con el asesoramiento de los orientadores. Departamentos didácticos de la Educación Secundaria obligatoria Poseerán las siguientes competencias: Participación en la elaboración del Proyecto Educativo y de la Programación General Anual, así como la remisión de propuestas al Claustro y Equipo Directivo. Elaborar, de manera coherente y consistente, la programación didáctica de las materias específicas del departamento. Incluyendo los acuerdos y contenidos en pro de la convivencia que se hayan adoptado. Coordinar en las programaciones didácticas los criterios que regirán las pruebas de evaluación. Informar al alumnado sobre las programaciones didácticas de las materias asignadas al departamento. Resolver, de primera mano, las reclamaciones que los alumnos formulen sobre el proceso de evaluación. Elaborar una Memoria al final del curso, que analice el desarrollo de los resultados del alumno en cuanto a las materias competentes del departamento. Establecer las adaptaciones curriculares necesarias para los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. Elegir los libros de texto y materiales didácticos complementarios. Promover la actualización científico-didáctica del profesorado, mediante actividades formativas. El Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares.

3 Como su nombre indica, se encargará de promover y organizar las actividades complementarias y extraescolares en consonancia con lo acordado por el Consejo Escolar. Las actividades complementarias serán aquellas se realicen cuando el alumnado se encuentra en su horario lectivo. Estas se encuentran dentro de la programación didáctica, son de carácter obligatorio y se diferencian por el tiempo, espacio y recursos que utilizan. Las actividades extraescolares son las que se realicen fuera del horario escolar, y aun estando dentro de la Programación General Anual, poseen un carácter voluntario. El Departamento lo formaran el jefe de manera general, y en cada actividad individual, formaran parte los profesores y alumnos responsables en ella. La Comisión de Coordinación Pedagógica Es el máximo órgano de coordinación docente del centro educativo. Su principal función es la de coordinar la planificación académica del centro, la programación didáctica de manera general, y la investigación de todo el centro. La comisión de Coordinación estará integrada por estos miembros: El director de la comisión, siendo este su presidente. El Jefe de Estudios. El jefe de Estudios adjunto. Los coordinadores de ciclo. Los jefes de Departamento. El Orientador y el Secretario del centro. El coordinador de las TICs. En cuanto a las reuniones de la comisión de coordinación, estas serán convocadas por el director, y presididas por el Jefe de Estudios. Se llevarán a cabo, mínimamente cada trimestre y es obligatoria la participación de todos y cada uno de los miembros que la forman. Las decisiones se aprobarán por mayoría simple.

4 La tutoría y la orientación académica del alumnado Estarán presenten en cada ciclo. Los profesores con mayor número de horas docentes impartidas serán los que sean elegidos como tutore por el director, siempre y cuando sean propuestos por el Jefe de Estudios. La Jefatura de Estudios es la encargada de coordinarse con los tutores. Las funciones de los tutores serán estas: Participar en la elaboración del Plan de Acción Tutorial, y el de orientación académica. Asesorar a los alumnos tutelados en cuanto a cuestiones de orden académico, de modo directo o canalizándolos hacia el sitio más adecuado para la resolución de sus cuestiones. Resolver los problemas de los alumnos, potenciar la integración de todos a la vida escolar y fomentar unos ideales participativos. Coordinarse con los profesores que imparten a sus tutelados, para supervisar su proceso de enseñanza y la evaluación de sus alumnos. Informar a padres y madres, tutores legales, profesores o alumnado tutelado sobre todo lo concerniente al proceso de enseñanza y aprendizaje y a las actividades docentes. Controlar la falta de puntualidad o inasistencia a las tutorías de sus alumnos, e informar sobre ellas y otras incidencias a sus padres, tutores legales y al jefe de estudios. Facilitar la cooperación educativa entre el profesorado y los padres y madres del alumno, y entre el profesorado y el alumno. Mantener con las familias las reuniones que sean vistas como necesarias pro el tutor. Crear un informe de evaluación individual, cuando un alumno se traslade a otro centro sin terminar el ciclo, en el que se incluya todo lo necesario sobre el proceso de aprendizaje.

5 El equipo de profesores de Secundaria Está formado por los profesores que imparten docencia, siendo coordinado por el tutor. Las reuniones de este equipo son propuestas por el tutor, y convocadas por la jefatura de estudios. Sus competencias son las que observamos a continuación: Garantizar que cada profesor de Secundaria informe a su alumnado sobre la programación, poniendo especial énfasis en los objetivos y los criterios de evaluación. Llevar a cabo a evaluación y el seguimiento grupal de los alumnos del grupo, adoptando las medidas necesarias para mejorar su proceso de aprendizaje. Tratar coordinadamente los problemas académicos, de convivencia y de cualquier índole, para tratar de solucionarlos a basa de tomar medidas adecuadas. Participar en la elaboración de la información sobre cada alumno que será entregada a sus respectivos padres y madres o tutores legales.