PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "La Cultura Occidental en la Edad Moderna"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "La Cultura Occidental en la Edad Moderna" Grupo: Grp Clases Teóricas La Cultura Occidental en.(969309) Titulacion: Grado en Historia Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Grado en Historia 2009 Facultad de Geografía e Historia La Cultura Occidental en la Edad Moderna Optativa 3º Segundo Cuatrimestre Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: Grp Clases Teóricas La Cultura Occidental en. (2) Historia Moderna (Área principal) Historia Moderna (Departamento responsable) FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA, C/ DOÑA MARÍA DE PADILLA, S/N SEVILLA COORDINADOR DE LA ASIGNATURA GONZALEZ SANCHEZ, CARLOS ALBERTO PROFESORADO 1 GONZALEZ SANCHEZ, CARLOS ALBERTO Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Los objetivos docentes específicos se centran en la adquisición de las competencias y contenidos de esta asignatura, mediante la aplicación de las metodologías de enseñanza-aprendizaje marcadas para la misma y su evaluación a través de los sistemas establecidos. De esta forma, la asignatura cumplirá con su función en el marco del Grado del que forma parte según lo establecido en la Memoria de verificación correspondiente. Competencias Competencias transversales/genéricas - Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades en su evolución espacio-temporal. - Tener los conocimientos básicos de los procesos de investigación histórica. - Saber transmitir los conocimientos y contenidos de la evolución histórica de las sociedades. - Tener competencias básicas en la divulgación, difusión científica y transmisión del conocimiento. - Tener competencias básicas en la gestión y análisis de la documentación para el conocimiento histórico y del patrimonio cultural. Competencias específicas - Conocimiento de la evolución histórica y de los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de las sociedades humanas. - Capacidad de buscar y gestionar recursos bibliográficos. - Análisis e interpretación de las diversas fuentes históricas. - Capacidad para expresarse adecuadamente en diversos contextos. - Capacidad de transmitir actitudes de tolerancia y respeto por los puntos de vista que se derivan de tradiciones históricas y culturales distintas. - Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas. - Contribuir al reconocimiento crítico de la diversidad histórica y cultural. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) 1. Introducción conceptual. 2. La idea de Renacimiento. 3. El movimiento humanista. 4. Percepciones, representaciones y actitudes. 5. La cultura del Barroco. 6. La corriente de la Ilustración. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos Los contenidos de la asignaturas tienen un orden cronológico, correspondiente a las tres culturas de la Edad Moderna: el Renacimiento, el Barroco y la Ilustración. Si bien el primer tema del programa se dedica a la definición del concepto cultura y a la explicación de los fundamentos teórico-metodológicoas de la historia cultural. Aspectos que ocuparán unas 5 horas presenciales. A continuación se aborda el primero de los tres grandes bloques previstos en el programa: el Renacimiento, cuya cronología incluye la segunda mitad del siglo XV y el XVI al completo, relativo a los temas 2 y 3, unas 21 horas presenciales de clases. Continúa el desarrollo de la asignatura con el apartado del Barroco, el siglo XVII (temas 4 y 5), que ocupará, aproximadamente, otras 16 horas. Finamente se presta atención a la cultura de la Ilustración, el siglo XVIII (tema 6), que, en líneas generales, abarcará 16 horas. En los tres bloques se estudiarán las ideas y corrientes ideológicas que caracterizan dichas culturas, sus propuestas, prácticas y consecuencias, con el fin de dar al alumnado una perspectiva general de los mismos. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Exposiciones y seminarios 5.0 El estudio y actividad autónoma del alumnado (que se fomentaran a través de la realización de trabajos y exposiciones) se vincularan con las competencias G01, G02, G03, G04, G05, E01, E02, E03, E04, E11, E12 y E16. Este tipo de actividades se desarrollarán bajo el asesoramiento académico del profesor. G01, G02, G03, G04, G05, E01, E02, E03, E04, E11, E12 y E16. Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

3 Tutorías individuales de contenido programado 9 Las tutorías servirán para realizar un seguimiento de la labor de los estudiantes. A través de ellas se entrenarán las competencias G01, G02, G03, G04, G05, E01, E02, E03, E04, E11, E12 y E16. Las tutorías serán un eficaz instrumento complementario orientado a la correcta asimilación de contenidos y adquisición de competencias trabajadas en el resto de actividades docentes. En las tutorías se resolverán problemas relacionados con el aprendizaje de los contenidos y se tendrá en cuenta la evolución del alumnado respecto a la asimilación de dichos contenidos y la adquisición de las competencias correspondientes. G01, G02, G03, G04, G05, E01, E02, E03, E04, E11, E12 y E16. Exámenes 2.0 Clases teóricas 46.0 Para las clases teóricas, las competencias generales G01 y G02, así como las específicas E01, E04, E11, E12 y E16, se trabajarán por medio de exposiciones magistrales sobre los contenidos del programa de la asignatura y de los debates, propuestos por el profesor o por los alumnos, que se susciten acerca de los mismos. G01 y G02, así como las específicas E01, E04, E11, E12 y E16. Clases prácticas 7.0 Las sesiones prácticas (de textos, imágenes y otros materiales, así como presentaciones de los estudiantes) servirán para entrenar las competencias generales G01, G02, G03, G04 y G05, así como las específicas E01, E03, E04, E11, E12 y E16. La técnica docente básica consistirá en el aprendizaje basado en problemáticas. G01, G02, G03, G04 y G05, así como las específicas E01, E03, E04, E11, E12 y E16. BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general La historia cultural Philippe Poirrier Edición: 2012 Valencia Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

4 Qué es la historia cultural? 2006 Formas de historia cultural 2012 La cultura popular en la Europa moderna 1996 Bibliografía específica El Renacimiento europeo 2000 El Renacimiento en Italia 1996 El hombre del Renacimiento Eugenio Garin Edición: El Renacimiento italiano Eugenio Garin Edición: 2017 La revolución cultural del Renacimiento Eugenio Garin Edición: 1984 El sueño del humanismo. De Petrarca a Erasmo Francisco Rico Edición: El sueño del humanismo. De Petrarca a Erasmo Francisco Rico Edición: Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

5 La cultura del Barroco José Antonio Maravall Edición: 1983 Barroco Fernando R. de la Flor Edición: 2002 Introducción al Barroco Emilio Orozco Edición: 1988 Granada La Ilustración y sus enemigos Anthony Pagden Edición: 2002 La Ilustración y sus enemigos Anthony Pagden Edición: 2002 La Ilustración Anthony Pagden Edición: 2015 La crisis de la conciencia europea Paul Hazard Edición: 1975 La crisis de la conciencia europea Paul Hazard Edición: 1975 Los fundamentos del pensamiento político moderno Quentin Skinner Edición: México Historia de la teoría política George Sabine Edición: 1990 México Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

6 SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Examen, asistencia, participación, dossier, lecturas, etc. Las competencias citadas se verificaran por medio de un examen obligatorio (oral o escrito). La calificación final se establecerá mediante una prueba oral al terminar el periodo lectivo en la que se tendrán en cuenta la asistencia y la participación en clase, más la valoración del dossier individual que se ha de entregar conteniendo los apuntes personales, las lecturas realizadas, las reseñas o trabajos elaborados y cualquier otro material utilizado. Para quienes lo prefieran, habrá un examen final escrito que consistirá en la defensa de uno de los temas que hayan sido analizados en clase. Criterios de calificación Finalizado el curso se verificarán las competencias citadas mediante un examen escrito obligatorio. Además se tendrán en cuenta la asistencia a clases y la participación en las mismas. Del mismo modo se dará una especial relevancia a las lecturas de las obras cruciales en cada una de las grandes culturas explicadas. También a trabajos bibliográficos, reseñas y cualquier otro material pertinente. Siempre previo acuerdo con el profesor de la asignatura. Cada alumno solo podrá realizar uno de estos trabajos complementarios, por los que obtendrán un punto, que se sumará a la nota del examen siempre que esta prueba escrita esté aprobada. CALENDARIO DE EXÁMENES Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes. ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Grp Clases Teóricas La Cultura Occidental en. (969309) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: HORARIO SIN ESPECIFICAR CLASES DEL PROFESOR: GONZALEZ SANCHEZ, CARLOS ALBERTO HORARIO SIN ESPECIFICAR Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6