INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No NIT DANE SOLEDAD ATLÁNTICO.

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1 Página 1 de 16 GUÍA N 1 ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 401,402,403,404 DOCENTE; JOSÉ DE LA CRUZ FLORIÁN JIMÉNEZ PERIODO: 1 IH (en horas): 2 EJE TEMÁTICO SERES VIVOS Y NO VIVOS DESEMPEÑO Comprender e interpretar textos relacionados con los niveles de organización interna de los seres vivos (célula, tejido, órgano y sistema). NÚCLEOTEMÁTICO: 1- NIVELES DE ORGANIZACIÓN INTERNA DE LOS SERES VIVOS: Celular Tisular Organísmico Sistémico 2- LA CELULAS Y SUS PARTES. 3- DIFERENCIAS ENTRE CELULAS ANIMALES Y VEGETALES 4- EL TAMAÑO Y LA FORMA DE LAS CELULAS 5- ORGANISMO UNICELULARES Y PLURICELULARES HABILIDAD(ES) DE PENSAMIENTO - Extraigo proposiciones modales, grafico en mentefactos proposicionales. - Interpreto textos relacionados con célula como nivel de organización en los seres vivos (célula, tejido, órgano y sistema). INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S) 1. Desarrollo del pensamiento a través del uso adecuado de proposiciones Modales complejas y sus mentefactos. analizar y definir en textos relacionados con los niveles de organización interna de los seres vivos. 2. Sigo instrucciones y utilizo diferentes procedimientos en flujogramas lineales y de decisión en el planteamiento y solución de problemas relacionados con los niveles de organización interna de los seres vivos. 3. Analizo y argumento datos, tablas y gráficos como resultado de la interpretación de situaciones y establecimiento de condiciones relacionados con los diferentes niveles de organización interna de los seres vivos. 4. Realizo lectura comprehensiva e interpreto textos con estructura sencilla sobre célula, tejido, órganos y sistemas de órganos. 5. Produzco textos orales y escritos a partir de observaciones que me permiten plantear hipótesis y regularidades relacionadas con los niveles de organización interna de los seres vivos.. SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S): (Se elabora a partir del núcleo temático) Por qué y como hay vida en los seres? NIVEL DE PENSAMIENTO Nocional. OPERACIONES MENTALES Diferenciar, comprender y organizar.

2 Página 2 de 16 Núcleo de formación: Qué es la célula y cuáles son sus clases? FASE DE ENTRADA: observación de una cebolla cortada FASE COGNITIVA: LA CÉLULA La célula es el nivel fundamental de los niveles de organización biológica de los seres vivos. La célula es la unidad estructural (anatómica), funcional y genética de los seres vivos autónomos. La célula es una estructura constituida por tres elementos básicos: 1.- MEMBRANA PLASMÁTICA: Es la capa que delimita la célula. Regula la entrada y salida de sustancias. 2.- CITOPLASMA: Es el contenido de la célula. En él se puede diferenciar un medio líquido denominado plasma o citosol y una serie de estructuras denominadas orgánulos celulares. Los principales son los ribosomas, las vacuolas, las mitocondrias, el retículo endoplasmatico, el aparato de Golgi y, sólo en las células que hacen la fotosíntesis, también los cloroplastos. 3.- MATERIAL GENÉTICO (ADN). Se trata de unas moléculas muy alargadas, tan largas que tienen el aspecto de un hilo de coser, que contienen la información genética, es decir la información de como es y cómo funciona la célula. Una copia de estas moléculas se pasa a cada una de las células hijas para que puedan existir. Según que las moléculas de ADN estén dispersas en el citosol o rodeadas de una membrana especial formando una estructura denominada núcleo, se diferencian dos tipos de células: las procariotas y las eucariotas. - Posee la capacidad de realizar tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción.

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4 Página 4 de 16 CLASES DE CELULAS Se llaman -eucariotas a las células que tienen la información genética envuelta dentro de una membrana que forman el núcleo. Un organismo formado por células eucariotas se denomina eucarionte. La célula eucariota es la unidad estructural y funcional de todos los organismos pluricelulares. Presenta formas y tamaños muy diferentes. Por ejemplo las células de los animales, plantas, algas, hongos y protozoos. Tipo de células eucariotas. Se diferencian: DIFERENCIAS ENTRE CELULAS ANIMALES Y VEGETALES Procariotas Muchos seres unicelulares tienen la información genética dispersa por su citoplasma, no tienen núcleo. A ese tipo de células se les da el nombre de procariotas. El ejemplo más importante de células procariotas son las bacterias. Las células de las plantas y de los animales presentan partes similares, pero las células de las plantas poseen, además: *Cloroplasto, dentro de las cuales está la clorofila, que le da color verde a las hojas y permite que la planta realice la fotosíntesis. *Pared celular, otra envoltura que rodea la membrana. EL TAMAÑO Y LA FORMA DE LAS CELULAS Casi todas las células son tan pequeñas que no se ven a simple vista. En un centímetro caben aproximadamente unas mil células, puestas en fila. Al observar las células con un microscopio, se puede comprobar que tienen formas variadas.

5 Página 5 de 16 ACTIVIDAD N 1 Escribe en tu cuaderno a qué parte de la célula corresponde cada afirmación: -Dirige todas las actividades de la célula. -Líquido viscoso que contiene los organelos -Envoltura externa de la célula. -Componentes que realizan diferentes funciones ORGANISMO UNICELULARES Y PLURICELULARES Los seres vivos pueden clasificarse en unicelulares y pluricelulares. SERES VIVOS UNICELULARES: Están formados por una sola célula. Pueden vivir independientemente y constituyen por sí mismo un organismo, ejemplo el paramecio y la ameba. En estos organismos, las funciones vitales se cumplen en el interior de su única célula, que se encuentra en contacto directo con el medio externo. Los nutrientes, el oxígeno y otras sustancias que la célula utiliza entran directamente en ella a través de la membrana y los desechos son eliminados al exterior de la misma manera. SERES VIVOS PLURICELULARES: Están formados por muchas células, como, por ejemplo, algunos hongos, todos los animales y las plantas. Algunas células de estos organismos pueden estar en contacto con el exterior, y otras no. 1- Imagina y responde en tu cuaderno qué podría sucederle a la célula si: -Le faltaría el núcleo -La membrana celular no realizara sus funciones. Observa los dibujos, compara y responde: 2- De qué están construidas las paredes de las casas y edificios? 3- El cuerpo de los animales, vegetales como están formados? 4- Tu organismo como constituido? 5- Qué conclusión sacas de estos dibujos?

6 Página 6 de 16 FASE DE SALIDA

7 Página 7 de 16 ACTIVIDAD N 2 1-Las siguientes definiciones son tomadas del diccionario. Marca la que hacen referencias al tema estudiado. HAGA DIBUJOS QUE REPRESENTEN CADA CONCEPTO Célula. *Pequeña celda, cavidad o seno. *Unidad elemental de almacenamiento en ordenadores. *Unidad fundamental de los seres vivos, dotada de cierta individualidad funcional y generalmente visible al microscopio. *Grupo o unidad capaz de actuar de forma independiente.

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9 Página 9 de 16 ACTIVIDAD 3 HACIENDO RECORDERIS DE LOS CONCEPTOS ESTUDIADOS SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA NOMBRE : FECHA : GRADO: 1. Todos los seres vivos están formados por... A)... sistemas. B)... protozoos. C)... células. D)... bacterias. 2. La cubierta que rodea la célula y la separa del exterior se llama... A)... citoplasma. B)... núcleo. C)... membrana. D)... orgánulo. 3. Los orgánulos están en... A)... el núcleo. B)... la pared celular. C)... la membrana. D)... el citoplasma. 4. Los seres pluricelulares están formados por... A)... bacterias y hongos. B)... tejido muscular. C)... una multitud de células. D)... una sola célula. 5. La unión de diversos órganos que participan en una misma función da lugar a... A)... tejidos. B)... sistemas. C)... células. D)... organismos. 6. Los seres pluricelulares que no se desplazan y se alimentan de otros seres vivos son... A)... los animales. B)... las bacterias. C)... las plantas. D)... los hongos. 7. Las bacterias son... A)... seres vivos pluricelulares. B)... seres vivos unicelulares. C)... plantas. D)... protozoos. 8. Los seres vivos se agrupan en... A)... celulas y tejidos. B)... sistemas y aparatos. C)... cinco reinos. D)... animales y plantas.

10 Página 10 de Los seres vivos más pequeños que existen son... A)... las bacterias. B)... los hongos. C)... los virus. D)... las algas. 10. Las amebas y paramecios son... A)... bacterias. B)... hongos. C)... algas. D)... protozoos. 11. Los virus... A)... no se consideran seres vivos. B)... cumplen las tres funciones vitales. C)... pertenecen al 5º reino. D)... son un tipo de bacterias. 12. La célula vegetal se caracteriza por... A)... contener varios núcleos. B)... tener pared celular y cloroplastos. C)... ser más pequeña que la célula animal. D)... tener formas irregulares. 13. La unión de células iguales se denomina... A)... tejido. B)... organismo. C)... órgano. D)... sistema. 14. Un ejemplo de ser unicelular es... A)... una ameba. B)... una hormiga. C)... un rosal. D)... el pez. 15. Decimos que la célula está viva porque... A)... puede oír. B)... lleva a cabo las tres funciones vitales. C)... tiene núcleo. D)...se puede mover.

11 Página 11 de 16 Qué tenemos en común los seres vivos? En la figura 1 se observan algunas imágenes de organismos unicelulares y multicelulares. Entre ellas encontramos: 1. Paramecios, los cuales son organismos microscópicos, unicelulares, de forma ovalada. Viven en ambientes húmedos o en medios acuáticos. 2. Diatomeas son una clase de algas unicelulares microscópicas, se distinguen por encontrarse en cualquier tipo de ambiente acuático, ya sea de agua dulce o salada. 3. Amebas, son organismos unicelulares que se caracterizan por carecer de una forma determinada, puesto que no poseen pared celular, que es lo que le otorga la forma definida a otros organismos unicelulares. Viven libres en agua o en el suelo, comúnmente se encuentran en la vegetación en descomposición. 4. Organismos multicelulares, son aquellos que se encuentran constituidos por más de una célula. En este tipo de organismos, las diferentes células llevan a cabo funciones específicas. Qué tiene en común los seres vivos de la imagen? Objetivos 1. Explicar que la célula es la unidad estructural y funcional de los seres vivos. ACTIVIDAD 4 La célula Antes de 1655 nadie había observado una célula hasta que Robert Hooke, un naturalista inglés, ideó un instrumento que permitía aumentar muchas veces el tamaño de los objetos, haciendo visible lo no visible al ojo humano (figura 2). Robert Hooke tomó unos delgados cortes de corteza de corcho y al observarlos a través de su microscopio observó por primera vez la estructura básica de los seres vivos la cual denominó célula, ya que se le hacía muy similar a las celdas o habitaciones en las que vivían los monjes en esa época (Figura 3). Figura 2. Retrato de Robert Hook junto con una réplica del microscopio que él diseño y el dibujo que realizó del corte de corcho visto a través del microscopio.

12 Página 12 de 16 Figura 3. Al lado izquierdo se observa un dibujo de corte de tejido vegetal visto bajo el microscopio y al lado derecho se muestra una imagen de lo que el corte le hizo pensar a Robert Hooke: en celdas de monjes. Por este motivo él le otorgó el nombre de célula a este componente de los seres vivos. Aunque Robert Hooke fue quien propuso el nombre célula, lo que él creía acerca de estas era incorrecto, pues pensaba que las células se encontraban únicamente en las plantas y que funcionaban como contenedores de savia, que es una sustancia propia de los vegetales. No fue sino hasta varios años después que otro naturalista, en este caso un holandés, describió células de otros organismos. Para esto empleó un microscopio mucho más poderoso que el que usó Robert Hooke, el nombre de este naturalista holandés era Anton Van Leeuwenhoek. Después de los hallazgos de Hooke y Leeuwenhoek tuvieron que pasar cerca de doscientos años para que se supiera con certeza que las células son la unidad estructural de todos los seres vivos. En 1838 dos biólogos alemanes, Theodor Schwann y Matthias Schleiden, proponen la teoría celular que está basada en tres premisas: 1. Todos los seres vivos están compuestos por una o más células. 2. Las células provienen de células que existían antes, no pueden surgir de la nada. 3. La célula es la unidad fisiológica de los seres vivos, es decir, la célula es capaz de realizar todos los procesos necesarios para permanecer con vida. La mayoría de las células son microscópicas, por este motivo no se pueden ver a simple vista sino es necesario usar instrumentos especializados para su observación, como el microscopio, que posee lentes con suficiente aumento. Qué pasos fueron necesarios para reconocer a la célula como la unidad estructural de los seres vivos? Crees que la construcción de conocimiento en las ciencias naturales siempre sucede de esta manera?

13 Página 13 de 16 ACTIVIDAD 5 Las células se clasifican en procariotas y eucariotas Ya sabemos que todos los seres vivos están conformados por unidades básicas llamadas células. Así, los seres vivos que observas a diario son ejemplos de organismos que consisten de un gran número de células que trabajan en conjunto las unas con las otras. Pero además de estos seres vivos existen otros que están conformadas por una sola célula y que es muy difícil que llegues a ver en tu día a día pues son tan diminutos que resultan invisibles a nuestros ojos. Los seres vivos que están conformados por una sola célula reciben el nombre de unicelulares y los que están conformados por muchas células se denominan multicelulares. Esta es una forma de clasificar a todos los seres vivos que habitan el planeta. Hay otra manera de agrupar a los seres vivos que resulta de tener en cuenta las características de las células que los componen. Cuando comparamos las células de dos organismos multicelulares estas resultan ser similares, pero si comparamos la célula de un organismo unicelular con una célula de un organismo multicelular en la mayoría de los casos van a tener características que las diferencian. Por este motivo, los investigadores han clasificado a las células en dos grupos que podrás conocer a continuación (Figura 4): Células procariotas Se dividen en arqueobacterias y eubacterias, que son morfológicamente muy similares aunque a nivel de metabolismo tienen grandes diferencias. Las eubacterias son los organismos que conocemos como bacterias y han logrado establecerse en todos los hábitats del planeta, mientras que las arqueobacterias solamente crecen en ambientes inusuales tales como lagos salados, aguas termales y en las profundidades de los océanos y son el grupo de seres vivos más primitivo que se conoce. Todos los organismos procariotas son unicelulares y todos son organismos microscópicos. Células eucariotas Existe una gran variedad de tipos de células eucariotas pero no se subdividen en grupos diferentes como ocurre con las procariotas.existen organismos eucariotas unicelulares, que al igual que cualquier procariota están constituidos por una sola célula. Sin embargo los eucariotas unicelulares son mucho más complejos que cualquiera de los procariotas y poseen un tamaño mucho mayor. Hay pocos casos de organismos eucariotas unicelulares que se pueden ver a simple vista haciendo un gran esfuerzo, así que se puede afirmar que al igual que los procariotas todos son microscópicos. El resto de organismos que están constituidos por células eucariotas los podemos ver a simple vista y son todos los seres vivos que observamos día a día, que solo por nombrar algunos, son los hongos, plantas y la gran variedad de animales que habitan el planeta incluyendo a los seres humanos: insectos, peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Figura 4. Células procariotas y eucariotas, y organismos unicelulares y multicelulares. De acuerdo a lo visto, dibuja un organismo unicelular y uno multicelular

14 Página 14 de 16 ACTIVIDAD 6 La forma y función de las células del cuerpo. El cuerpo humano se encuentra constituido por células eucariotas especializadas, al igual que sucede en las plantas y otros animales. Estas células cumplen determinadas funciones, dependiendo del órgano del cual hacen parte. A continuación encontrarás información general acerca de algunas de las células que constituyen el cuerpo humano (Figura 5): Células neuronales: hacen parte del cerebro, que es el órgano encargado de procesar la información que captan los sentidos y de coordinar todos los movimientos del cuerpo. Estas células llevan a cabo su función mediante la conexión entre ellas. Forman redes neuronales y neuromusculares, motivo por el que su forma es muy alargada, delgada y con ramificaciones. Células del sistema inmune: llevan a cabo la eliminación de agentes patógenos o dañinos para el organismo mediante un proceso de degradación conocido como la fagocitosis. En cuanto a su forma carecen de una forma definida por lo que pueden atravesar diferentes espacios y engullir partículas y microorganismos nocivos de diferentes formas y tamaños. Células musculares: permiten el movimiento de diferentes partes del cuerpo. La forma que presentan es alargada y delgada lo que les permite, por medio de contracciones y estiramientos mover partes externas e internas del organismo. Figura 5. Células y tejidos del cuerpo humano Además de las tres células descritas, en el cuerpo humano encontramos una inmensa variedad de células. Cada una de ellas presenta una gran relación entre forma y función.

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16 Página 16 de 16 A ACTIVIDAD 8 Conocimientos relacionados con la célula Teniendo en cuenta lo que aprendiste acerca de la clasificación de las células, completa el siguiente cuadro: Célula Eucariota Unicelulares Eubacteria Célula, unidad estructural y funcional Elabora un cuento en el cual expliques por qué la célula es la unidad estructural y funcional de los seres vivos