Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF

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1 Escuela Preparatoria San Luis (Alternativa) Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique un informe de responsabilidad escolar (SARC, por sus siglas en inglés), para el 1 de febrero de cada año. El SARC contiene información sobre la condición y desempeño de cada escuela pública en California. Bajo la fórmula de financiamiento bajo control local (LCFF, por sus siglas en inglés) todas las agencias educativas locales (LEA, por sus siglas en inglés) son requeridas preparar un plan de responsabilidad bajo control local (LCAP, por sus siglas en inglés), que describe como intentan cumplir las metas anuales específicas a la escuela para todos los alumnos, con actividades específicas para abordar prioridades estatales y locales. Además, datos reportados en un LCAP debe ser consistente con los datos reportados en el SARC. Para mayores informes sobre los requisitos del SARC, favor de consultar la página web del SARC del Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés), en Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF Si los padres y el público general desean recibir información adicional sobre la escuela, pueden comunicarse con el director o la oficina del distrito. DataQuest DataQuest es una herramienta en línea ubicada en el sitio web DataQuest de CDE en que cuenta con información adicional sobre esta escuela y comparaciones de la escuela con el distrito, el condado, y el estado. Específicamente, DataQuest es un sistema dinámico que proporciona informes para contabilidad (p. ej., datos de pruebas, matriculación, egresados de escuela preparatoria, abandono escolar, matriculación en cursos, dotación, y datos relacionados a Estudiantes del Inglés. Acceso al Internet Acceso al internet está disponible en bibliotecas públicas y otras ubicaciones que son accesibles al público (p. ej., la Biblioteca Estatal de California). Acceso al internet en las bibliotecas y ubicaciones públicas es generalmente proporcionado en orden de llegada. Otras restricciones pueden incluir horario de servicio, el periodo de tiempo que un terminal puede ser utilizado (dependiendo en disponibilidad), los tipos de programas informáticos disponibles en una terminal, y la habilidad de imprimir documentos. Sobre esta escuela Información de Contacto (año más reciente) Información de Contacto Escolar Nombre de la escuela Dirección Escuela Preparatoria San Luis (Alternativa) 125 Seventh St. Ciudad, estado, código postal Los Banos, CA Teléfono (209) Director Correo electrónico Sitio web escolar Niveles de año Mr. Chan Meas cmeas@losbanosusd.k12.ca.us Código CDS Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria San Luis (Alternativa) Página 1 de 12

2 Información de Contacto Distrital Nombre del distrito Distrito Escolar Unificado Los Banos Teléfono (209) Superintendente Dr. Steve Tietjen Correo electrónico Sitio web Declaración de Misión y Descripción Escolar (año más reciente) La escuela preparatoria San Luis abrió sus puertas en el año Trabaja con alumnos del 10mo-12vo año. Alumnos deben tener al menos 16 años de edad para asistir. La escuela San Luis ha recibido tanto reconocimiento como escuela ejemplar y programa ejemplar del departamento de educación de California. El plantel consiste de 7 salones portátiles. Además del director, una secretaria II, una secretaria IV, un especialista en medios, dos ayudantes instructivos, dos ayudante de apoyo conductual, un conserje y 8 maestros de salón. La misión de la escuela preparatoria San Luis es proporciona un currículo e instrucción para abordar las normas del contenido de California mientras realizamos la transición a las normas básicas comunes (CCSS, por sus siglas en inglés) que permitirá cada alumno a cumplir los requisitos necesarios para obtener un diploma de escuela preparatoria, y estar preparados para las carreras y la universidad. A fin de lograr esta meta, el personal de la escuela preparatoria San Luis está determinado a utilizar métodos y materiales diversos y alternativos mientras manteniendo una educación integral. Nuestro deseo es expandir el horizonte de nuestros alumnos no solo en desempeños académicos, pero también para ser una porción productiva de su comunidad como individuos, que pueden lograr éxito en todos los aspectos de la vida, que en turno inculcan estos valores en otra gente. Matriculación de Alumnos por Nivel de Año (ciclo escolar ) Nivel de Cantidad de Año Alumnos Décimo año 1 Onceavo año 47 Doceavo año 96 Matriculación total 144 Matriculación Estudiantil por Grupo (ciclo escolar ) Grupo de Estudiantil Matriculación Total Afroamericanos 0.7 Nativos americanos/nativos de Alaska 1.4 Hispanos o latinos 85.4 Isleños del pacífico/nativos de Hawái 0.7 Blancos 9.7 Dos o más razas 2.1 De escasos recursos económicos 86.8 Estudiantes del inglés 31.9 Alumnos con discapacidades 32.6 Jóvenes de crianza 1.4 Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria San Luis (Alternativa) Página 2 de 12

3 A. Condiciones de Aprendizaje Prioridad Estatal: Básico El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal básica (Prioridad 1): Nivel al cual los maestros están correctamente asignados y totalmente acreditados en la materia y para los alumnos que están educando; Alumnos tienen acceso a los materiales instructivos estandarizados; y Instalaciones escolares se mantienen en buen estado de reparo. Maestros Certificados Maestros Escuela Distrito Con certificación total Sin certificación total Que enseñan fuera de su área de competencia (con credencial completa) Asignaciones incorrectas de maestros y puestos vacantes Indicador Asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés Total de asignaciones incorrectas de maestros Puestos de maestros vacantes Nota: Asignaciones incorrectas se refiere a la cantidad de puestos que cuentan con maestros sin la autorización legal para enseñar ese nivel de año, materia, grupos estudiantiles, etc. * Asignaciones incorrectas de maestros incluye la cantidad de asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés. Materias Académicas Básicas Impartidas por Maestros Altamente Calificados (ciclo escolar ) de Clases de Materias Básicas Ubicación de las clases Impartido por maestros altamente calificados No impartido por maestros altamente calificados Esta escuela Todas las escuelas del distrito Escuelas del distrito de muy bajos recursos Escuelas del distrito de bajos recursos Nota: Las escuelas de muy bajos recursos son definidas como aquellas escuelas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 40 por ciento o más en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Las escuelas de bajos recursos son aquellas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 39 por ciento o menos en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Calidad, Vigencia y Disponibilidad de Libros de Texto y Artículos Instructivos (ciclo escolar ) Año y mes en los cuales se recopilaron los datos: 10 de septiembre del 2015 Área del Currículo Básico Libros de Texto y Materiales Docentes/Año de Adopción Lectura/Artes Lingüísticas The Language of Literature (Common Core Edition), 2013 De La Adopción Más Reciente? de Alumnos a Quienes No Se Les Asignaron Sus Propios Libros Sí 0 Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria San Luis (Alternativa) Página 3 de 12

4 Área del Currículo Básico Libros de Texto y Materiales Docentes/Año de Adopción Matemáticas Pre-Algebra, CA Ed., 2009 Algebra 1, 2003 Algebra 2, CA Ed., 2005 Geometry, Concepts & Applications, 2002 Geometry, CA Ed., 2005 Calculus, 8th Ed., 2005 Adv. Math Concepts, 2005 Ciencias Conceptual Physics, 3rd Ed., 2009 Holes Essentials of Human Anatomy & Physiology, 10th Ed.,2009 Chemistry in the Community, 4th Ed., 2005 Modern Chemistry, 1992 Earth Science-Pupil s Ed., 2005 Biology: Principles & Explorations, 2001 Biology, 6th Ed., 2002 Historia-Ciencias Sociales Science Insights: Exploring Matter & Energy, 994 World Geography, 2009 History of Western Society, 6th Ed., 2000 The American Pageant, History of the Republic, 14th Edition, 2009 Modern World History: Patterns of Interaction textbook for World History,2003 The Americans, 5/2003 De La Adopción Más Reciente? de Alumnos a Quienes No Se Les Asignaron Sus Propios Libros Sí 0 Sí 0 Sí 0 Condición de las Instalaciones Escolares y Mejoras Planificadas (año más reciente) La inspección más reciente del sitio tomo lugar en julio del Los pisos, edificios y baños de la Preparatoria San Luis están en "bien/pobre'" reparación. Los lavabos de los alumnos están programados para remplazados en diciembre del El sitio carece de una área de comida apropiada. La comida se sirve afuera de a ventana de trabajo de los maestros. Existe una estructura que proporciona sobra durante el almuerzo. La estructura que proporciona sombra, sin embargo, no es a prueba de agua. Las mejoras son realizadas de forma regular cada vez que se necesitan. Los alumnos y el personal se emocionan mientras se planean las mejoras que están en marcha en el campus de la preparatoria San Luis. Estado de Condición Adecuada Para Las Instalaciones Escolares (año más reciente) Sistema Inspeccionado Sistemas: Fugas de gas, Calefacción, Ventilación y Aire Acondicionado (HVAC)/Sistemas Mecánicos, Alcantarillado Interior: Superficies Interiores X Limpieza: Limpieza General, Invasión de Insectos/Plagas Eléctrico: Sistemas Eléctricos X Estado del Buen Reparo de Instalación Escolar (año más reciente) Año y Mes Que Se Recopilaron Los Datos: 29 de julio del 2015 Estado de Reparo Bueno Adecuado Malo X X Reparación Necesaria y Acción Tomada o Planeada Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria San Luis (Alternativa) Página 4 de 12

5 Sistema Inspeccionado Baños/Bebederos: Baños, Lavamanos/Bebederos Estado del Buen Reparo de Instalación Escolar (año más reciente) Año y Mes Que Se Recopilaron Los Datos: 29 de julio del 2015 Estado de Reparo Bueno Adecuado Malo Reparación Necesaria y Acción Tomada o Planeada X Baños estudiantiles: baños estudiantiles (niños y niñas) necesitan nuevo piso y bovedilla. El piso actual está tapado. También la cancha de básquetbol necesita ser repavimentada y reparada. Seguridad: Seguridad Contra Incendios, Materiales Peligrosos Estructuras: Daños Estructurales, Techos X X Exterior: Patio de Recreo/Plantel Escolar, Ventanas/Puertas/Portones/Cercos X Clasificación General de la Instalación (año más reciente) Año y mes en que se recopilaron los datos: 29 de julio del 2015 Ejemplar Bueno Adecuado Malo Clasificación General X B. Resultados Estudiantiles Prioridad Estatal: Rendimiento Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de rendimiento estudiantil (prioridad 4): Evaluaciones a nivel estatal (p. ej., Evaluación de Rendimiento Estudiantil y Progreso de California [CAASPP], Prueba Estandarizada de Ciencia de California); y El porcentaje de alumnos que han exitosamente completado cursos que satisfacen los requisitos para admisión a la Universidad de California y la Universidad Estatal de California, o secuencias de educación de carrera técnica o programas de estudio. Resultados de la Evaluación de Rendimiento Estudiantil y Progreso de California para Todos los Alumnos (ciclo escolar ) Materia Artes Lingüísticas del Inglés/Alfabetismo de Alumnos Cumpliendo o Superando las Normas Estatales (3er-8vo y 11vo año) Escuela Distrito Estado Matemáticas Nota: s no son calculados cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados de Evaluación CAASPP Artes Lingüísticas del Inglés (ELA) Disgregado por Grupos Estudiantiles, 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar ) Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do Tomando Pruebo Tomando Pruebo Norma No de Alumnos Norma Casi Norma Norma Superada Todos los Alumnos Masculinos Femeninos Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria San Luis (Alternativa) Página 5 de 12

6 Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do Tomando Pruebo Tomando Pruebo Norma No de Alumnos Norma Casi Norma Norma Superada Hispano o Latino Nativo de Hawái o Isleño del Pacífico Blanco Dos o más orígenes étnicos En Desventaja Socioeconómica Estudiantes del Inglés Alumnos con Discapacidades Alumnos Recibiendo Servicios de Educación Migrante Jóvenes de Crianza Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Resultados de Evaluación CAASPP Matemáticas Disgregado por Grupos Estudiantiles, 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar ) Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do Tomando Pruebo Tomando Pruebo Norma No de Alumnos Norma Casi Norma Norma Superada Todos los Alumnos Masculinos Femeninos Hispano o Latino Nativo de Hawái o Isleño del Pacífico Blanco Dos o más orígenes étnicos En Desventaja Socioeconómica Estudiantes del Inglés Alumnos con Discapacidades Alumnos Recibiendo Servicios de Educación Migrante Jóvenes de Crianza Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria San Luis (Alternativa) Página 6 de 12

7 Pruebas Estandarizadas de California para Todos los Alumnos en Ciencia (comparación de tres años) Materia de Alumnos con Desempeño a Nivel Competente o Avanzado (Cumpliendo o Superando Las Metas Estatales) Escuela Distrito Estado Ciencia (5to, 8vo y 10mo año) Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados de Pruebas Estandarizadas de California por Grupo Estudiantil en Ciencia (ciclo escolar ) Grupo Estudiantil de Alumnos Que Lograron Nivel Hábil o Avanzado Todos los alumnos en el LEA 42 Todos los alumnos en la escuela -- Masculino Femenino Hispanos o latinos Blancos De escasos recursos económicos -- Estudiantes de inglés como segundo idioma -- Alumnos con discapacidades -- Jóvenes de crianza -- Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil Programas de Educación para Carrera Técnica (ciclo escolar ) Actualmente no hay financiamiento para los programas de carreras técnicas en SLHS. Actualmente todas las personas de duodécimo año deben completar un portafolio antes de la graduación. Esto incluye: Formulario de intención de graduación Tarifas Solicitud de beca Ensayo de último año Centro de Información Presentación de diapositivas de fotos al menos 3 de la infancia, y 1 de la preparatoria La imagen de la graduación revisión de código de vestimento Grad Nite - Info Información de Banquetes Anuario Ensayo de último año sobre la experiencia educativa y los objetivos futuros Participación en los Programas de Educación para Carrera Técnica (ciclo escolar ) Medida Participación en Programa CTE Cantidad de alumnos que participan en CTE 0 % de alumnos que completaron un programa de CTE y obtuvieron el diploma de preparatoria 0 % de cursos CTE secuenciales o articulados entre la escuela y las instituciones de educación postsecundaria 0 Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria San Luis (Alternativa) Página 7 de 12

8 Cursos para la admisión a la Universidad Estatal de California/Universidad de California Medida del curso para UC/CSU Alumnos matriculados en cursos requeridos para su admisión a UC/CSU en el Egresados quienes completaron todos los cursos requeridos para su admisión a UC/CSU en el Prioridad Estatal: Otro Resultado Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Otros Resultados Estudiantiles (Prioridad 8): Resultados estudiantiles en las materias de inglés, matemáticas y educación física. Resultados del Examen de Egreso de la Escuela Preparatoria de California para Todos los Alumnos del 10mo año (comparación de tres años) Materia de Alumnos con Desempeño a Nivel Hábil o Avanzado Escuela Distrito Estado Inglés-artes lingüísticas Matemáticas Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados del 10mo año del Examen de Egreso de Escuela Preparatoria de California por Grupo Estudiantil (ciclo escolar ) Grupo No Hábil Inglés-Artes Lingüísticas Hábil Avanzado No Hábil Matemáticas Hábil Todos los alumnos en el LEA Avanzado Todos los alumnos en la escuela 0 0 Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados del Examen de Condición Física de California (ciclo escolar ) de Alumnos Cumpliendo las Normas de Buena Condición Física Nivel de Año Cuatro de seis normas Cinco de seis normas Seis de seis normas Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. C. Inclusión Prioridad Estatal: Participación de los Padres El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Participación de los Padres (prioridad 3): Esfuerzos que el distrito escolar realiza para buscar la aportación de los padres en toma de decisiones para el distrito escolar y cada sitio escolar. Oportunidades para Participación de los Padres (año más reciente) El programa premiado de reciclaje ejemplar y nuestros voluntarios de servicio comunitario han hecho una diferencia en las vidas de los miembros comunitarios y la salud total y el bienestar de nuestra ciudad y condado. Los padres están alentados siempre a participar en los programa de la Preparatoria San Luis. Las oportunidades incluyen el consejo del sitio escolar, deportes, regreso a clases, colegio y carreras, Día de diversidad/multiculturalidad, días de enriquecimiento y graduación. Los padres son alentados a mantener una fuerte conexión con nuestro sitio, al tener cercanía con nuestro personal en personal, por teléfono y correo electrónico. La escuela preparatoria San Luis está constantemente buscando formas de mejorar la participación de los padres porque creemos que este es un factor determinante que impacta académicamente a los alumnos y para el éxito social/emocional. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria San Luis (Alternativa) Página 8 de 12

9 Para los padres voluntarios, favor de comunicarse con la oficina al (209) Para deportes, favor de comunicarse con el sr. Meas. Para información sobre egreso de preparatoria, favor de comunicarse con la Sra. Hazan y para servicio comunitario voluntario, favor de comunicarse con la Sra. Huff. Todos pueden ser localizados en el número mencionado arriba. Prioridad Estatal: Inclusión Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de inclusión estudiantil (Prioridad 5): Tasas de abandono de escuela preparatoria; y Tasas de egreso de escuela preparatoria. Tasa de Graduación y Abandono Escolar (Tasa Cohorte de Cuatro Años) Indicador Escuela Distrito Estado Tasa Abandono Tasa Graduación Completando los Requisitos de Graduación de Escuela Preparatoria (clase egresándose en el 2014) Grupo Clase Egresándose en el 2014 Escuela Distrito Estado Todos los alumnos Afroamericanos Nativos americanos o nativos de Alaska Asiáticos Filipinos Hispanos o latinos Isleños del pacífico/nativos de Hawái Blancos Dos o más razas De escasos recursos económicos Estudiantes del inglés Alumnos con discapacidades Jóvenes de crianza Prioridad Estatal: Entorno Escolar El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Entorno Escolar (Prioridad 6): Tasas de suspensión estudiantil; Tasas de expulsión estudiantil; y Otras medidas locales sobre el sentido de seguridad. Suspensiones y Expulsiones Tasa Escuela Distrito Estado Suspensiones Expulsiones Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria San Luis (Alternativa) Página 9 de 12

10 Plan de Seguridad Escolar (año más reciente) La seguridad escolar es la prioridad #1. El plan de seguridad escolar fue desarrollando en conjunto con el plan de seguridad del distrito. Es revisado anualmente y los simulacros de seguridad son realizados rutinariamente para asegurar que todos el personal y los alumnos conocen que hacer en caso de emergencia. Los procedimientos de encierro y evaluación han sido actualizados para ser iguales a la investigación de Primer Repuesta. D. Otra información del SARC La información en esta sección es requerida estar en el SARC pero no es incluida en las prioridades estatales para LCFF. Progreso Anual Adecuado General y Por Criterio (ciclo escolar ) Criterios del AYP Escuela Distrito Estado Cumplió AYP General Sí Sí Sí Cumplió Tasa de Participación: Inglés-Artes Lingüísticas Sí Sí Sí Cumplió Tasa de Participación: Matemáticas Sí Sí Sí Cumplió Hábil: Inglés-Artes Lingüísticas Cumplió Hábil: Matemáticas Cumplió Tasa de Asistencia Escolar Cumplió Tasa de Graduación Escolar Sí Sí Sí Programa Federal de Intervención (ciclo escolar ) Indicador Escuela Distrito Estatus de Mejoramiento del Programa Sí están en PI Primer Año de Mejoramiento del Programa Año en Mejoramiento del Programa* año 3 Cantidad de Escuelas que Participan Actualmente en PI 7 de Escuelas que Participan Actualmente en PI 77.8 Nota: Cajas con no requieren datos. Promedio del Tamaño de Clase y Distribución del Tamaño de Clase (Secundaria) Materia Promedio Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Tamaño Tamaño Tamaño de Clase de Clase de Clase Inglés Matemáticas Ciencias Ciencias Sociales Nota: Cantidad de salones indica cuántas clases cuentan para cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de alumnos por clase). Al nivel de escuela secundaria, esta información es reportada por materia en lugar de nivel de año. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria San Luis (Alternativa) Página 10 de 12

11 Orientadores Académicos y Otro Personal Auxiliar (año escolar ) Orientador académico Cargo Consejero (social/conductual o desarrollo profesional) Maestro/a de medios bibliotecarios (bibliotecario) Cantidad de FTE Asignados a la Escuela Cantidad Promedio de Alumnos por Orientador Académico Personal de servicios bibliotecarios (para-profesional).75 Psicólogo/a Trabajador/a social Enfermera/o Especialista en problemas de audición/lenguaje/habla Especialista de recursos Otro Nota: Cajas con no requieren datos. Un equivalente de tiempo complete (FTE, por sus siglas en inglés) equivale a un miembro del personal de tiempo completo, un FTE también puede representar a dos miembros del personal, donde cada uno trabaja el 50 por ciento de tiempo completo Gastos por Alumno y Sueldos de los Maestros por Plantel (año fiscal ) Nivel Total Gastos por Alumno Suplementario/ Limitado Básico/ Ilimitado Sueldo Promedio Docente Sitio escolar Distrito $68,494 Diferencia porcentual: escuela y distrito Estado---- $5,348 $69,257 Diferencia porcentual: escuela y estado Nota: Cajas con no requieren datos. Tipos de Servicios Financiados (año fiscal ) Dos ayudantes de enseñanza y tiempo de viaje. Sueldos Administrativos y Docentes (Año Fiscal ) Categoría Cantidad del Distrito Promedio Estatal para Distritos en la Misma Categoría Sueldo de maestro principiante $42,006 $42,315 Sueldo de maestro en el nivel intermedio $65,749 $66,451 Sueldo de maestro en el nivel superior $88,568 $85,603 Sueldo promedio de director (primaria) $103,338 $105,079 Sueldo promedio de director (secundaria) $112,121 $111,005 Sueldo promedio de director (preparatoria) $108,567 $121,310 Sueldo de superintendente $170,112 $189,899 del presupuesto correspondiente a los sueldos de maestros 38% 39% del presupuesto correspondiente a 5% 6% los sueldos administrativos Puede encontrar mayores informes sobre los sueldos, vea la página web del CDE bajo Beneficios y Salarios Certificados, Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria San Luis (Alternativa) Página 11 de 12

12 Cursos de Colocación Avanzada (AP) (ciclo escolar ) Computación Inglés---- Bellas artes y artes escénicas Idioma extranjero Matemáticas Ciencias---- Ciencias sociales Materia Cantidad de Cursos AP Ofrecidos* % de Alumnos en Cursos AP Todos los cursos Nota: Cajas con no requieren datos. * Donde hay matriculaciones de curso estudiantil. Desarrollo Profesional (tres años más recientes) El distrito unificado de Los Banos ha construidos tres días de desarrollo de personal en el calendario maestro del distrito. Esto hace un total de ocho días de desarrollo profesional sobre los pasados tres años. Además, los días de retorno están ubicados para el personal. Todos los maestros pueden asistir al menos a una conferencias de aprendizaje/basada en el logro de los alumnos pendiente financiada mediante el LBTA. El personal de SLHS ha utilizado los fondos para la capacitación en las estrategias de aprendizaje cooperativo Kagan para incrementar la participación de los alumnos y la capacitación en tecnología al usar Google en el salón. Los alumnos de la preparatoria San Luis utilizan los aparatos 1:1, con 5 salones ocupando Chromebook Lenovo y dos con ipad air 2. En las PLC, el personal se involucra en conversaciones sobre los resultados, enseñanza y crecimiento continuo y en mejora de su enseñanza. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Preparatoria San Luis (Alternativa) Página 12 de 12