INFORME COLOMBIA XIOMARA ZARUR MIRANDA REUNIÓN CENTROS NACIONALES TUNING. Bilbao, Noviembre 2 al 5 de 2004

Transcripción

1 INFORME COLOMBIA XIOMARA ZARUR MIRANDA REUNIÓN CENTROS NACIONALES TUNING Bilbao, Noviembre al 5 de 4

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3 EL SISTEMA DE EDUCACIÓN SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD SUPERIOR DE COLOMBIA P O L I T I C A S CONGRESO DE LA REPUBLICA CESU PRESIDENCIA DE LA REPUBLICA MEN A S E E S O R CRES CNA CONACES COLCIENCIAS E J E C U T O R MD ICFES ICETEX PARES ACADEMICOS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR SENA - CIENCIAS BIOLOGICAS, AGRONOMIA, VETERINARIA Y AFINES - CIENCIAS DE LA SALUD 3- INGENIERIA, MATEMATICAS, CIENCIAS FISICAS 4- CIENCIAS SOCIALES, HUMANAS DE LA EDUCACION Y BELLAS ARTES 5- ECONOMIA, ADMINISTRACION, CONTADURIA Y AFINES 6- INSTITUCIONES Definición políticas Función Acreditadora Función Asesora Membresía Función de designación ADAPTADO DE: Botero Javier, Viceministro de Educación Superior MEN. Presentación en el Encuentro de Vicerrectores Académicos, 3

4 INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR COLOMBIANAS () En las oficiales se incluyen 6 principales de Régimen Especial (3) En las oficiales se incluyen principales de Régimen Especial FUENTE: ICFES EN: Consultado en Mayo de 3

5 CLASIFICACIÓN DE LAS INSTITUCIONES SEGÚN NATURALEZA 3% 3% 68% 68% Oficiales Oficiales Privadas Privadas FUENTE: Elaborada a partir de la información del SNIES, consultado en enero de 4.

6 PROPORCIÓN ESTATAL Y PRIVADA SEGÚN TIPO DE INSTITUCIÓN % 8% 6% 4% % % Universidades Instituciones Universitarias * Instituciones y Escuelas Tecnológicas ** Instituciones Técnicas Profesionales Oficiales Privadas FUENTE: Elaborada a partir de la información del SNIES, consultado en enero de 4.

7 PROGRAMAS DE PREGRADO PROGRAM. SEGÚN NIVEL TÉCN. PROFES. TECNOLÓGICA UNIVERSITARIA TOTAL ÁREAS DEL CONOCIM. Act. Inact. Tot. Act. Inact. Tot. Act. Inact. Tot. Act. Inact. Tot. Agronomía, Veterinaria y Afines Bellas Artes Ciencias de la Educación Ciencias de la Salud Ciencias Sociales, Derecho y Ciencia Política Economía, Administración, Contaduría y Afines Humanidades y Ciencias Religiosas Ingeniería, Urbanismo, Arquitectura y Afines Matemáticas y Ciencias Naturales TOTALES

8 PROGRAMAS DE PREGRADO. Proporción según área del conocimiento Matemáticas y Ciencias Naturales % Ingeniería, Urbanismo, Arquitectura y Afines 7% Humanidades y Ciencias Religiosas % Economía, Administración, Contaduría y Afines 3% Agronomía, Veterinaria y Afines 3% Bellas Artes 5% Ciencias de la Educación 7% Ciencias Sociales, Derecho y Ciencia Política 9% Ciencias de la Salud 5% TOTAL PROGRAMAS PROGRAMAS ACTIVOS Ingeniería, Urbanismo, Arquitectura y Afines 3% Humanidades y Ciencias Religiosas % Matemáticas y Ciencias Naturales 3% Agronomía, Veterinaria y Afines 3% Economía, Administración, Contaduría y Afines 33% Bellas Artes 5% Ciencias de la Educación 9% Ciencias de la Salud 6% Ciencias Sociales, Derecho y Ciencia Política %

9 PROGRAMAS DE POSTGRADO PROGRAM. SEGÚN NIVEL ESPEC TEC PROF ESPEC. TECNOLÓG. ESPECIALIZACIÓN MAESTRÍA DOCTOR. TOTAL ÁREAS DEL CONOCIM. Act. Ina ct. Tot. Act. Ina ct. Tot. Act. Ina ct. Tot. Act. In ac t. Tot. A ct. I n a c t. To t. Act. Inact. Tot. Agronomía, Veterinaria y Afines Bellas Artes Ciencias de la Educación Ciencias de la Salud Ciencias Sociales, Derecho y Ciencia Política Economía, Administración, Contaduría y Afines Humanidades y Ciencias Religiosas Ingeniería, Urbanismo, Arquitectura y Afines Matemáticas y Ciencias Naturales TOTALES FUENTE: Elaborada a partir de la información del SNIES, consultado en enero de 4.

10 ESTUDIANTES Y PROFESORES ESTUDIANTES Cobertura bruta en 3: 6.% Cobertura neta: 6.8% Programas: Ingeniería, Arquitectura y afines Administración, Economía y Contaduría 58% en IES privadas y 4% en públicas PROFESORES Cerca de. Según dedicación 3% de tiempo completo % de medio tiempo 66% de cátedra Según formación 36% Especialistas 7% Magister % Doctorado

11 SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD Estudiantes Programas Instituciones Ingreso (Examen) Permanencia Finalización (ECAES) Creación Funcionamiento Acreditación Creación Funcionamiento Acreditación S N I E S O M L F O M E N T O Mejoramiento Nuevas Metodologías Investigación TOMADO DE: Pacheco, Iván, Director de Calidad MEN. Presentación en el Encuentro Nacional de Vicerrectores Académicos, 4.

12 Modelo Aseguramiento de la Calidad Verificar y emitir conceptos sobre condiciones mínimas y Evaluar la creación y transformación de IES y Seccionales CONACES Revisar documentación condiciones iniciales Revisar Completitud Revisar informe de autoevaluación Seleccionar Pares académicos Seleccionar pares académicos Realizar evaluación Externa por parte de pares Coordinar logística de Pares, Consejeros y Comisionados Realizar evaluación externa por parte de pares Evaluar y emitir conceptos Brindar soporte a sesiones Evaluar y emitir conceptos Elaborar resoluciones y registro en el SNIES Acreditación Alta Calidad CNA Funcionarios MEN Externos Pares académicos Consejeros / Comisionados TOMADO DE: Pacheco, Iván, Director de Calidad MEN. Presentación en el Encuentro Nacional de Vicerrectores Académicos, 4.

13 SISTEMA NACIONA DE ACREDITACIÓN CESU CONSEJO NACIONAL DE ACREDITACIÓN PARES ACADÉMICOS PROGRAMAS INSTITUCIONES

14 ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS

15 TOTAL PROGRAMAS: 34 FUENTE: CNA En: Consultado en agosto de 4

16 INSTITUCIONES CON PROGRAMAS EN PROCESOS DE ACREDITACIÓN

17 PROGRAMAS EN PROCESO DE ACREDITACIÓN, SEGÚN ÁREA DEL CONOCIMIENTO

18 PROGRAMAS QUE RECIBIERON RECOMENDACIONES

19 ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL

20 INSTITUCIONES ACREDITADAS Pontificia Universidad Javeriana Universidad del Norte Universidad EAFIT Universidad de Antioquia 7 en proceso

21 RETOS () Que sea abierto y flexible orientado hacia un mayor acceso y permanencia a sectores de población de bajos ingresos; que imparta una formación de calidad y permita la movilidad de los diferentes agentes educativos, que facilite a quienes egresan, una adecuada inserción en el mundo productivo por su capacidad crítica, creativa y emprendedora, con aptitud para solucionar problemas y para afrontar ambientes de trabajo cambiantes, como personas íntegras y con conciencia ciudadana, vinculadas a la sociedad y a su problemática.

22 RETOS () Que contribuya con el desarrollo científico y tecnológico de la sociedad colombiana, de manera que el país y sus regiones puedan insertarse y competir en el mundo globalizado. Que tenga la capacidad de establecer procesos de interacción e integración con la sociedad, tanto regional como nacional e internacionalmente, y contribuya a la identificación y comprensión de los problemas y sus alternativas de solución.

23 RETOS (3) Que estimule y valore la diversificación de programas e instituciones, precise la tipología institucional de manera clara según su vocación, que tenga viabilidad financiera, capacidad de gobernabilidad y desarrolle una gestión moderna; con órganos de coordinación y dirección coherentes, para el desarrollo de una política pública a largo plazo de equidad con transparencia

24 RETOS SEGÚN LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA Ampliar la cobertura educativa Poner en marcha estrategias que favorezcan el acceso a un sistema educación superior de calidad a los jóvenes, especialmente a los de escasos recursos. Mejorar la calidad de la educación Apoyar a las Entidades Territoriales y a las Instituciones de Educación Superior en sus procesos de mejoramiento institucional orientados a lograr una formación más pertinente y de mejor calidad. Mejorar la eficiencia del sector educativo Modernizar el sector educativo para ponerlo a la vanguardia de la administración pública en eficiencia y transparencia, tanto en el nivel nacional como en el territorial.

25 EL PROYECTO TUNING Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE COLOMBIA Competencias Genéricas y Específicas Créditos Académicos Cooperación

26 UNIVERSIDAD DEL NORTE UNIVERSIDAD DEL NORTE UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD DE DE ANTIOQUIA ANTIOQUIA UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD EAFIT EAFIT I N S T I T U C I O N E S P A R T I C I P A N T E S UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD NACIONAL NACIONAL PONTIFICIA PONTIFICIA UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD JAVERIANA JAVERIANA

27 COBERTURA Universidad Nacional de Colombia Bogotá Medellín Palmira Manizales Leticia San Andrés Arauca Universidad del Norte Universidad EAFIT Universidad de Antioquia Medellín Rionegro Andes Caucasia Puerto Berrío Turbo Pontificia Universidad Javeriana Bogotá Cali