CLASES DE ORACIONES COMPUESTAS

Transcripción

1 LA ORACIÓN COMPUESTA Observa estas dos oraciones: - Ayer vino el profesor. - Ayer vino el profesor que tú conoces. La persona que habla en estas oraciones nos transmite un pensamiento con sentido completo. En la primera vemos que hay sólo un predicado con un núcleo verbal: Ayer vino. ES UNA ORACIÓN SIMPLE: O SN Sj + Recuerda que la oración es una palabra o un conjunto de palabras que tienen sentido completo, es decir, que el oyente entiende lo que dice el hablante. En la segunda oración encontramos dos predicados y dos núcleos verbales: Ayer vino el profesor que tú conoces SN(CD) Núcl Núcl. O.C. ES UNA ORACIÓN COMPUESTA: En esta oración hay un grupo de palabras que están relacionadas con un verbo y otras con otro verbo. Con el verbo vino se relaciona el adverbio ayer y el sintagma nominal el profesor que tú conoces, y con el verbo conoces, el pronombre personal tú y el pronombre relativo que (que sustituye al sintagma nominal el profesor ). O ( + ) + ( +) Proposición Proposición Pues bien, al grupo de palabras relacionadas con un núcleo del predicado ( + ) y que, con otras estructuras semejantes (es decir, otro + ), forman parte de una ORACIÓN COMPUESTA, se llama PROPOSICIÓN. CLASES DE ORACIONES COMPUESTAS - Vendrán mis amigos y jugaremos un partido. - Jugaremos un partido, si vienen mis amigos En el primer ejemplo, si tomamos aisladamente cada una de las proposiciones, resulta: a) Vendrán mis amigos. b) Jugaremos un partido. Cada una de estas proposiciones conserva su sentido, siendo independiente la una de la otra. Hacemos lo mismo con la segunda oración: a) Jugaremos un partido. b) Si vienen mis amigos. Vemos cómo la proposición b) Si vienen mis amigos, no tiene sentido completo, depende de la otra: Jugaremos un partido. Las dos oraciones tomadas como ejemplo son distintas, pues las proposiciones que las forman tienen entre sí dos tipos de relaciones: RELACIÓN DE COORDINACIÓN: Cuando tomadas cada una de las proposiciones aisladamente, tienen sentido completo, es decir, no hay dependencia entre las proposiciones y ambas tienen el mismo valor sintáctico. Ellos se miran y callan Prop. coord. 1 Nx Prop. coord. 2 RELACIÓN DE SUBORDINACIÓN: Cuando una de las proposiciones (subordinada) depende de la otra (principal), y tomadas aisladamente, una o ninguna tiene sentido completo, es decir, la proposición subordinada necesita depender de otra proposición para tener sentido. El profesor dijo que el examen era el lunes Prop. principal Prop. subordinada 1

2 Proposiciones copulativas: LAS PROPOSICIONES COORDINADAS. CLASES - Se quieren y se respetan. - Compramos el material e hicimos el trabajo. - No trabaja ni deja trabajar. En las oraciones compuestas coordinadas copulativas, las proposiciones se limitan a ir unidas, indican adición o suma. En su enlace se emplean las conjunciones y, e, ni. Proposiciones disyuntivas: - Vamos al teatro o vamos al cine. - Márchate u obedece mis órdenes. - Márchate o bien quédate. En las oraciones compuestas coordinadas disyuntivas, los juicios expresados por cada una de las proposiciones son contradictorios y, por lo tanto, hay que optar por una de ellas. En su enlace se emplean las conjunciones disyuntivas o, u, bien. Proposiciones adversativas: - Luisa dice la verdad, sin embargo, nadie la cree. - Te visitamos, pero no estabas. En estas oraciones, una de las proposiciones expresa una idea que, de algún modo, es contraria, se opone o restringe lo que indica la otra; la segunda proposición corrige a la primera. En su enlace se emplean las conjunciones y locuciones (= dos o más palabras indivisibles sintácticamente que desempeñan la función de una conjunción: o bien, o sea, es decir, así que, dado que, a no ser que, etc.) mas, pero, aunque, sin embargo, antes bien, por el contrario, no obstante... Proposiciones distributivas: - Ora se levanta, ora se acuesta. - Ya ríe, ya llora. - Unos leen, otros cantan. Observamos que estas proposiciones alternan sus acciones sin excluir la una a la otra. Se emplean para ello conjunciones y locuciones conjuntivas: ya... ya; ora... ora; bien... bien; unos... otros; unas veces... y otras; hoy... mañana;... Proposiciones explicativas: - Eso cambia mis planes, es decir, me quedo. - Sacó un cinco en el examen, o sea, aprobó la asignatura. La segunda proposición aclara lo que dice la primera. Se emplean las siguientes locuciones conjuntivas: es decir, o sea, esto es,... Modelo de análisis de proposiciones coordinadas: El sol nace entre los montes y su palidez colorea el horizonte. Dt Núcl(N) Prep. SN Dt Núcl(N) Dt Núcl(N) Núcl(V) S.Prep.(CCL) Dt Núcl(N) Núcl(V) SN(CD) Prop 1 Nx Prop 2 OC Coordinada Copulativa Proposiciones coordinadas yuxtapuestas: Son aquellas que van sin ninguna palabra enlace (nexo) entre ellas. - En verano voy a la montaña, paseo, tomo el sol. - Salí, participé, gané. - Visitamos un museo, comimos en el restaurante y fuimos al cine. Proposiciones copulativas yuxtapuestas Proposiciones copulativas con nexo 2

3 LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS. CLASES En el proceso de la argumentación, el emisor, para defender o refutar ideas, aporta datos, ejemplos o experiencias que avalan sus tesis. Este tipo de discurso exige un encadenamiento sintáctico coherente, por lo que con frecuencia se establecen en él relaciones de dependencia entre proposiciones. Así surge la SUBORDINACIÓN SINTÁCTICA. En la subordinación, una proposición subordinada o dependiente realiza en otra, denominada principal, una función sintáctica; a la vez transmite más información que un simple sintagma. Nos veremos Prop. principal donde tú sabes. Prop. subordinada Oración compuesta por subordinación En esta oración compuesta hay una parte que tiene sentido completo, es la proposición principal. En este ejemplo lo tiene, pero la proposición principal puede no tener sentido completo: El profesor dijo que estudiáramos. Prop. principal Prop. Subordinada En conclusión: la proposición principal puede o no tener sentido completo, pero la proposición subordinada nunca lo tiene. La proposición subordinada completa a la proposición principal. Observa las siguientes oraciones: Tu hermano me dijo una cosa. (Oración simple) SN Tu hermano me dijo que pasaríais el día en el campo. (Oración compuesta) Prop. subordinada sustantiva Prefiero los pasteles recientes. (Oración simple) SAdj Prefiero los pasteles que están ahora en el horno. (Oración compuesta) Prop. subordinada adjetiva El periódico llegará enseguida. (Oración simple) SAdv El periódico llegará cuando el repartidor repare su furgoneta. (Oración compuesta) Prop. subordinada adverbial Como has podido comprobar, la proposición subordinada, dentro de la oración compuesta, realiza la misma función que la desempeñada por un sustantivo (o un SN), un adjetivo (o SAdj) o un adverbio (o SAdv) en la oración simple. El jefe quiere que trabajes más Los árboles que plantamos tienen hojas Juan contestará cuando le preguntes Núcl.(V) Prop Sub Sust (CD) Dt Núcl(N) Prop Sub Adj (Ady) Núcl(V) Prop Sub Adv (CCT) OC OC OC Proposiciones subordinadas sustantivas Las proposiciones subordinadas sustantivas equivalen, funcionalmente, a un nombre o a un sintagma nominal: tu alegría. Notamos que estabas alegre. 3

4 Funciones sintácticas de las proposiciones subordinadas sustantivas: FUNCIONES NEXO EJEMPLOS Sujeto Atributo que (o sin nexo), quien, el que, si que (o sin nexo) Es conveniente que desaparezcas. Hacer deporte es agradable. Quien te quiere, te ayuda. El que te quiere, te ayuda. No está claro si lo hizo Pepe Mi deseo es que lo consiga. Mi deseo es ver tu triunfo. Es conveniente tu desaparición. La realización de deporte es agradable. Tu amigo te ayuda. Tu amigo te ayuda. No está claro eso. Mi deseo es ése. del nombre agente (pasiva) del adjetivo directo indirecto suplemento preposición + que por + det.+que o quien preposición + que (o sin nexo) que, si, interrogativos (quién, dónde...) o sin nexo a, para + que, quien ( o sin ellos) preposición + que, si o sin nexo Tengo la esperanza de que el árbol florecerá pronto. La comida fue robada por el que llegó. La comida fue robada por quienes la necesitaron. Estoy seguro de que vendrá. Es reacia a salir de casa. El profesor dijo que lo esperásemos. No sé si me he contagiado. Sé quién ha venido. Me permiten tocar el piano. Te ruego me disculpes. No di importancia a que me llamaran. Es para quien lo coja. Dedico un tiempo a limpiar la casa. Me alegro de que vengas. Dudo de si ir o no a clase. Me alegro de haber hecho el examen. Tengo la esperanza de su pronto florecimiento. La comida fue robada por él. La comida fue robada por ellos. Estoy seguro de su venida. Es reacia a la salida. El profesor dijo una cosa. No lo sé. Sé eso. Me lo permiten. Te lo ruego. No le di importancia. Es para él. Dedico un tiempo a eso. Me alegro de eso. Dudo de eso. Me alegro de eso. En relación con las proposiciones subordinadas sustantivas sujeto, recuerda que el sujeto concuerda en número y persona con el verbo. Veámoslo en una oración simple: El jardinero riega las plantas Si el verbo riega lo ponemos en plural (riegan), tenemos, forzosamente, que poner en plural el sujeto: Los jardineros riegan las plantas En las oraciones compuestas, el sujeto se localiza procediendo de la misma manera que en las simples: Que grites así me molesta Prop. Sub. Sust. Sj Sustituyamos por el SN una cosa la proposición subordinada que grites así: Una cosa me molesta. Pongamos en plural el verbo principal molesta: Unas cosas me molestan. Fíjate que, necesariamente, hemos tenido que poner en plural unas cosas porque el sustantivo concuerda con el verbo molestan. Es, por tanto, su sujeto. Por lo tanto, el verdadero sujeto de molesta es que grites así (proposición que habíamos sustituido por una cosa). Que grites así me molesta Es el porque grites va precedido de la conjunción que. (Tú) Nx Núcl.(V) SAdv CCM SN(CD) Núcl(V) Prop Sub Sust Sj OC 4

5 Si las proposiciones subordinadas sustantivas con función de sujeto van introducidas por quien, quienes, el/la/los/las que, decimos que es una proposición sustantivada ya que su nexo es un pronombre relativo (por lo tanto, desempeña una función sintáctica), típico de las proposiciones subordinadas adjetivas, es decir, sucede lo mismo que con los adjetivos, que pueden ser sustantivados (blanco, el blanco). Adjetivo Adjetivo sustantivado (= misma función del sustantivo) Quien escribió la novela, La Gaviota, ganó un bonito premio en la ciudad de León Núcl(N) Dt Núcl(N) Prep SN Dt Núcl(N) SN (Apos) Dt Núcl(N) SPrep(CN) Núcl(N) Núcl(V) SN (CD) Dt Sadj (Ady) Núcl(N) Prep SN Núcl(V) SN (CD) SPrep (CCL) Prop Sub Sust Sj OC En relación con las proposiciones subordinadas sustantivas de CD, se siguen las mismas reglas prácticas que utilizábamos para saber si era o no CD en las oraciones simples: - Cambiar el SN o la Prop Sub Sust CD por el pronombre lo/la/los/las: Me dijo una cosa (me la dijo). Me dijo que viniera (me lo dijo). - Pasarla a pasiva: Me dijo una cosa (Una cosa me fue dicha por él). Me dijo que viniera (Que viniera me CD Sj paciente Prop Sub Sust CD Sj paciente fue dicho por él). Proposiciones subordinadas adjetivas Observa las palabras destacadas en las siguientes oraciones: - Los alumnos estudiosos aprobaron el curso. - Mi compañero tiene un abrigo nuevo. - Compré caramelos para los niños pequeños. - Lo encontramos en un rincón oscuro. Las palabras estudiosos, nuevo, pequeños y oscuro son adjetivos porque indican una cualidad del sustantivo al que acompañan, señalan una característica del mismo. Estudiosos puede significar que estudian mucho, que tienen afición al estudio, que se dedican a estudiar, etc. En la primera oración, podemos sustituir el adjetivo estudiosos por alguna de las expresiones anteriores, que significan lo mismo. Por ejemplo: - Los alumnos que estudiaron mucho aprobaron el curso. La expresión destacada ( que estudiaron mucho ) está haciendo la función de un adjetivo y la llamamos proposición subordinada adjetiva y, por lo tanto, realizarán la función de adyacente, que es la que realiza el adjetivo en el SN. Es una proposición porque tiene la estructura de + : Distinguimos un verbo (núcleo del ), estudiaron, un complemento circunstancial de cantidad (SAdv), mucho, y el pronombre relativo que, que sirve de enlace con la proposición principal ( los alumnos aprobaron el curso ). Por otro lado, que hace la función de sujeto de la proposición subordinada adjetiva ya que sustituye a alumnos, que es el antecedente del relativo que. Lo expresamos así en un análisis sintáctico: antecedente Los alumnos que estudiaron mucho aprobaron el curso Núcl.(V) SAdv(CCC) Dt Núcl(N) Dt Núcl(N) Prop Sub Adj (Ady) Núcl(V) SN(CD) 'OC Siempre que encuentres una proposición construida con la partícula que, observa si ésta tiene un antecedente (es decir, si aparece alguna palabra anterior a la que se refiere o sustituye) o si la partícula que se puede sustituir por otros pronombres como quien, cual (el cual, la cual, los cuales, las cuales), cuyo. En este caso, que es un pronombre relativo e introduce una proposición adjetiva o de relativo. Recuerda que si ese pronombre no lleva antecedente, queda la proposición sustantivada. 5

6 En algunos casos, delante del relativo que puede aparecer una preposición (del, en...): El profesor del que hablamos es muy joven; El castillo en el que habitan está lejos. Proposiciones subordinadas adverbiales Lee las siguientes oraciones simples: - Luis conduce magníficamente. - Entrasteis tarde. - Compré el libro allí. Las palabras destacadas (magníficamente, tarde y allí) son adverbios. Los adverbios modifican la significación del verbo, expresando diversas circunstancias del proceso que indica el verbo: modo, tiempo, lugar... - Luis conduce como le han enseñado. - Entrasteis cuando nosotros salimos. - Compré el libro donde me dijiste. Las proposiciones subordinadas que aparecen destacadas desempeñan la misma función que un adverbio: complementan al verbo, indicando una circunstancia de modo, de tiempo y de lugar. Son proposiciones adverbiales. Las proposiciones subordinadas adverbiales son aquellas que, dentro de la oración compuesta, realizan la misma función que desempeña un adverbio o un sintagma adverbial dentro de la oración simple. En la práctica, llamamos adverbiales a las que no son sustantivas ni adjetivas. En algunas ocasiones, estas proposiciones no equivalen a un adverbio, sino que indican otro tipo de circunstancias de la oración: - El galgo es viejo, así que ya no compite. (indica consecuencia) Prop Sub Adv consecutiva - Si pasas el puente, no mires al agua. (indica condición) Prop Sub Adv condicional Clasificación de las proposiciones subordinadas adverbiales Atendiendo a la circunstancia que expresan, se distinguen los siguientes tipos de subordinadas adverbiales: 1. Subordinadas adverbiales de lugar: Complementan al verbo expresando el lugar donde transcurre o hacia donde se dirige la acción verbal. - El chico estaba donde había dicho. - Dirígete a donde te indique. 2. Subordinadas adverbiales de tiempo: Expresan el tiempo o duración de la acción verbal. Nexos: cuando, mientras, apenas, tan pronto como... - Iremos al cine cuando no llueva. - Siempre canta mientras conduce. - Apenas lleguéis, llamadme. - Tan pronto como vengas saldremos a comer. 3. Subordinadas adverbiales de modo: Las proposiciones subordinadas expresan la manera o modo de realizarse el proceso que indica el verbo. Nexos: según, como... - Haz el trabajo según te indiqué. - Resolvió el problema como pudo. 4. Subordinadas adverbiales comparativas: Son el término de una comparación que se inicia en la proposición principal, es decir, en la subordinación comparativa, la proposición principal y la subordinada representan dos elementos de comparación que guardan, entre sí, relaciones de igualdad, superioridad e inferioridad. Igualdad: tan(to) como Recibe tantos halagos como se merece. igual que Juan es igual deportista que Andrés (es). tanto cuanto Compró tanto cuanto pudo. Superioridad: más que Gasta más que gana. mejor que Él es mejor estudiante que yo (soy). Inferioridad: menos que Piensa menos que (piensa) un mosquito. peor que Aquel chico canta peor que tú (cantas). 6

7 5. Subordinadas adverbiales causales: Indican la causa o motivo de lo que enuncia la proposición principal. Nexos: porque, pues, puesto que, ya que... - Iremos de excursión porque hace buen tiempo. - Aprobó, pues había estudiado. - Puesto que tengo tiempo, escucharé música. - Sacaré ahora las entradas, ya que siempre se agotan. 6. Subordinadas adverbiales consecutivas: Las proposiciones subordinadas expresan una consecuencia que se desprende de lo enunciado en la proposición principal. Nexos: luego, pues, así que, conque, por consiguiente... - Pienso, luego existo. - No tenía dinero, así que no lo compré. - Ya has jugado bastante, conque ponte a trabajar. - No lo vi, por consiguiente no le di tu recado. PROPOSICIÓN PRINCIPAL PROPOSICIÓN SUBORDINADA VALOR DE LA SUBORDINADA Saldré porque hace buen día. así que no vengas. causal consecutiva 7. Subordinadas adverbiales finales: Indican la intención o finalidad con que se realiza el proceso que enuncia el verbo de la proposición principal. Nexos: para que, a fin de que, a que... - Te lo explico para que lo entiendas mejor. - Me levantaré pronto a fin de que puedas terminar el trabajo. - Vengo a que me pague. 8. Subordinadas adverbiales condicionales: Expresan una condición imprescindible para que se cumpla lo enunciado en la principal. Nexos: si, siempre que... - Si vienes pronto, saldremos de paseo. - Te lo daré, siempre que me obedezcas. 9. Subordinadas adverbiales concesivas: La proposición subordinada pone de manifiesto una dificultad, un obstáculo que, sin embargo, no impedirá se realice lo que indica la proposición principal. Nexos: aunque, a pesar de, si bien... - Aunque llueva, te visitaré mañana. - Fue a la oficina, a pesar de estar enfermo. - Si bien le costó mucho trabajo, terminó su obra. PROPOSICIÓN PRINCIPAL PROPOSICIÓN SUBORDINADA VALOR DE LA SUBORDINADA Saldré si no llueve. aunque llueva. condicional concesiva Cuando el sol muestra su sinfonía de rayos, Granada luce sus galas. Núcl (N) Prep SN Dt Núcl (N) Sprep CN Dt Núcl Núcl (V) SN CD Nx Dt Núcl (N) Prop Sub Adv CCT Núcl (N) Núcl (V) SN CD O C Sub Adv Temporal 7