UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

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1 I. DATOS INFORMATIVOS: UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Escuela Profesional de Enfermería SILABO 1.1 Asignatura : Metodología de Investigación 1.2 Código : Área : BASICO- PROFESIONAL 1.4 Requisito : Ciclo : V Ciclo 1.6 Créditos : Total de Horas : Horas Teoría : Horas Práctica : Carácter : Obligatorio 1.9 Duración : 17!/2 SEMANAS 1.10 Profesores : Dra. Elizabeth Diestra Cueva Mg. Fabiola Quiroz Vásquez II. SUMILLA: La asignatura forma parte del área básico-profesional es de naturaleza teórico práctico Tiene el propósito de instrumentar al estudiante de enfermería en el manejo del método científico que le sirva de base para desarrollar proyectos de investigación durante su proceso de formación y ejercicio profesional. Comprende el estudio de cuatro unidades: Fundamentos epistemológicos del conocimiento científico. El problema de investigación científico El marco teórico de la investigación, hipótesis, variables El diseño metodológico de la Aspectos administrativos del proyecto de investigación III. OBJETIVO GENERAL: Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de: Aplicar la metodología general de la investigación científica, adoptando actividades positivas para el diseño y futura realización del proyecto de investigación en salud orientada a enfermería. IV COMPETENCIAS: 1.-Describe, analiza y conceptúa la teoría de la ciencia y la creación de nuevos conocimientos teniendo en cuenta la responsabilidad y creatividad para el desarrollo del ser humano y de la naturaleza. 2.-Describe, analiza y conceptúa el método científico teniendo en cuenta la ética en el desarrollo del conocimiento de enfermería. Describe los criterios establecidos en la formulación del problema y los objetivos de la investigación

2 3.-Diseña, implementa y selecciona el marco teórico que sustente el problema planteado, la hipótesis y las variables de investigación explicando los fundamentos y criterios para elaborarlo, demostrando creatividad y trabajo cooperativo.. 4.-Analiza y elabora los componentes del diseño metodológico,presupuesto y aspectos administrativos de la V.-PROGRAMACION DE LAS UNIDADES UNIDAD I FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIADIDAC TICA Y RECURSOS Presentación de la asignatura Estructura un mapa Aprecia la importancia y Análisis critico del Prueba de entrada conceptual sobre el trascendencia de contar silabo Conocimiento: definición, conocimiento, sus elementos, con una visión general elementos, tipos y genealogía del funciones y clasificación. del curso conocimiento científico. Caracteriza el conocimiento científico. Ciencia y conocimiento científico: Estructura un mapa Asume la importancia Definición, funciones, clasificación conceptual sobre la ciencia, su de incorporar la (pura y formal) y relación con la finalidad, funciones y investigación científica ciencia enfermería. clasificación en el quehacer del enfermero Teoría: definición, características, tipos. Teorías que forma parte de la ciencia enfermería Método científico; Características, elementos y pasos del método científico. Investigación científica: Concepto, características Relación entre investigación y método. Investigación Cualitativa: características. Investigación Cuantitativa: características INDICADORES DE EVALUACION Estructura un mapa conceptual sobre teoría, método científico y la relación entre estos. Elabora y explica un mapa conceptual sobre la investigación científica Sustenta diferencias de la investigación en el marco de las corrientes filosóficas Participa en la dinámica grupal. Aplica los conocimientos sobre el tema. SEMAN AS 1era. 4 Hs 2da. 3era. 4ta. 1. Distingue y explica las diferencias entre las diferentes formas de conocimiento. 2. Explica las características del conocimiento científico y las etapas del proceso de 3. Explica la importancia de la investigación en el desarrollo social. 4. Reconoce, define y explica las características de los problemas de 5. Explica las diferencias principales entre los diferentes tipos de problemas de 6. Reconoce las unidades de análisis y las variables como elementos principales de la 7. Distingue entre variables cuantitativas y cualitativas y explica las diferencias entre ellas. 8. Distingue entre situación problemática, problema de investigación y otros conceptos relacionados. UNIDAD II EL PROBLEMA DE INVESTIGACION CIENTIFICA ESTRATEGIA DIDACTICA Y RECURSOS SEM.

3 El problema de investigación: definición, significado y características. Origen y fuentes productoras de problemas de Identificación, delimitación, definición y descripción del problema. Formulación del problema y objetivos Justificación e importancia de un problema de investigación Planteamiento y formulación de objetivos. Viabilidad y limitaciones de la Identifica situaciones de la vida diaria que reflejen problemas susceptibles a investigar Selecciona un área y línea de investigación prioritaria en enfermería. Sustenta claramente el planteamiento y formulación del problema Participa y valora la importancia. de la definición del problema Demuestra puntualidad, interés y compromiso durante el trabajo en equipo Plantea los objetivos de Demuestra 7ma. investigación en relación con cumplimiento oportuno el problema planteado. con las tareas asignadas Unidad de análisis y Variables. Distingue y clasifica las Sustenta y presenta sus 8va.. Concepto. Clasificación: por su variables por su naturaleza y trabajos con naturaleza y posición en la posición que ocupa en la originalidad Examen parcial Novena Semana 2 Hrs. UNIDAD III 5ta. 6ta. EL MARCO TEORICO DE LA INVESTIGACION, HIPOTESIS, VARIABLES Marco teórico de la investigación Revisión bibliográfica: fuentes. Criterios y estructura del marco teórico Hipótesis. Concepto. Características. Criterios para su formulación. Papel de la hipótesis Variables: en la hipótesis. Definición y medición de variables La operacionalización de variables INDICADORES EVALUACION DE Identifica y reconoce la función del marco teórica. Distingue las fuentes y tipos de información, en la búsqueda bibliografica. Propone un marco teórico que sustente al problema propuesto Descubre la hipótesis de la investigación propuesta, en base al marco teórico propuesto. Plantea hipótesis de trabajo, considerando la variable central. Participa activamente en el grupo Demuestra puntualidad y es solidario con sus pares, 9na. 2 Hrs 10ma. Reconoce las variables de Demuestra interés,y 11ava. investigación abstractas y los responsabilidad operacionaliza. 1. Plantea objetivos de investigación, respetando sus elementos y delimitando sus alcances 2. Elabora la justificación según su problema de 3. Elabora el Marco Teórico pertinente de la investigación 4. Define y formula las hipótesis pertinentes a su problema de 5. Operacionaliza, con precisión, las variables de su problema de UNIDAD IV EL DISEÑO METODOLOGICO DE LA INVESTIGACION Tipos de diseños de investigación: cualitativa y cuantitativa: y su clasificación Area de estudio La población y muestra en la investigación científica Métodos de recolección de datos. Diferencia los niveles y tipos de investigación científica. Reconoce el área de estudio. Distingue la población y muestra en el proyecto propuesto. Elige adecuadamente los métodos de muestreo. Propone el método y técnica e recolección de datos. Asume responsabilidad personal y durante el trabajo individual, Muestra siempre un comportamiento cooperativo con sus compañeros. Presenta originalidad en sus intervenciones. 12ava. 13ava. 14ava.

4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos Plan de tabulación y análisis estadístico de la información. Elabora el instrumento de recolección de datos Organiza y propone los métodos Presenta alternativas de para el procesamiento y análisis de cambio y muestra datos. disponibilidad al mismo. El protocolo e informe final. SUTENTACION DE LA MATRIZ DE CONSISTENCIA DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION Exposiciones grupales 15ava. 16 ava. EXAMEN FINAL Y SUSTENTACION DE PROYECTOS SUSTITUTORIO Y REZAGADOS 17º semana 4 hrs 2 hrs II. METODOLOGIA: Se aplicará la metodología activa, estimulando la participación de los estudiantes para que construyan sus aprendizajes significativos, teniendo en cuenta: VIII. 1. Análisis reflexivo de los contenidos de la asignatura a través de exposiciones y debates. 2. Avance del proyecto será semanalmente con asesoramiento del docente. 3. La sustentación de los proyectos se realizarán en seminarios de creatividad. EVALUACIÓN: La nota final del curso será el promedio de: - Prueba de entrada - Examen parcial (c. cognitivo) (EP) : 30% - Examen final (c. cognitivo) (EF) : 30% - Promedio de prácticas y sustentación del Proyecto de investigación (c. p. y a.) (PP) : 40% PF EP EF PP 5 El promedio de prácticas, consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prácticas calificadas de lecturas o separatas recomendadas por el docente, trabajo individual y/o grupal, el proyecto de tesis y la sustentación de la misma (criterios procedimental); iniciativa, participación, puntualidad, responsabilidad (criterio actitudinal). La calificación será sobre la base vigesimal, requiriéndose una nota aprobatoria mínima de once (11) Capítulo II del Reglamento de Estudios. NOTA: La asistencia está normada por la Universidad. IX. FUENTES DE INFORMACIÓN: 9.1. ABRAMSON, J.H. (2005). Métodos de Estudios en Medicina Comunitaria (614.4/A 14) 9.2. ANGUERA, M.; ARNAU, J, y otros (1998). Métodos de Investigación en Psicología. Edit. Síntesis S. A. Madrid ALVAREZ, Francisco: Investigación y epidemiología (614.4 / A 45) BUNGE, Mario (2000): La ciencia, su método y su filosofía. Ediciones Ariel, Buenos Aires BERNAL, césar. Metodología de la Investigación ( /B39) CABALLERO MORENO, Alejandro (2000). Metodología de la Investigación Científica (cód /C13), Bibl CASTILLA, Lucio Metodología de la Investigación de Salud ( /C29). Bibl.

5 9.8. DE SANTES-GUANTES (1998). Ética e Editorial Tipsal S.A. Lima 9.9. GARCÍA ROMERO, Horacio Metodología de la Investigación en Salud ( /G26) GOODE, William (1998). Métodos de Investigación Social. México HERNANDEZ S., Roberto y otros (1998. Metodología de la Investigación. Mc Graw-Hill, Buenos Aires HERNÁNDEZ, Luis Rogelio. Diseño de Investigación en Ciencias de la Salud (610.7 / H13) LUNA CASTILLA, Antonio (1996). Metodología de la Tesis (Cód /L MANZANO, V.G. (1996). Manual para Encuestadores. Ariel MUÑOZ, Carlos (1998). Cómo elaborar y Asesorar una investigación de Tesis. Edit. Prentice May. México.