PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2018

Transcripción

1 COLEGIO ALEMANIA - ANGOL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2018

2 Proyecto Educativo Institucional COLEGIO ALEMANIA ANGOL 2018 IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO DEL ESTABLECIMIENTO MUNICIPAL Scarleth Jiovanna Betancur Calzadilla DIRECCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO Ruhr 0315 Sector Alemania, Angol RBD DEL ESTABLECIMIENTO TELÉFONOS / / CORREO ELECTRÓNICO colegioalemania@educangol.cl AÑO DE CREACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO 1956 DECRETO COOPERADOR DE LA FUNCIÓN EDUCACIONAL DEL ESTADO Nº /11/81 NIVEL Y HORARIO DE FUNCIONAMIENTO Ed. Parvularia y Ed. Básica / 8:30 horas a 16:00 horas PRESENTACIÓN El PEI, para el año 2018 se centra en el modelo de gestión curricular inclusivo, en un clima escolar de confianza y respeto. Se contempla además del Plan de Estudios, la incorporación de diversos talleres para fortalecer el área, cultural, artística, deportiva, de formación ciudadana, convivencia escolar y desarrollo personal. En esta tarea se considera a toda la comunidad educativa, considerando imprescindible el aporte que cada integrante pueda entregar. Utilizando los recursos SEP,, Mantenimiento y Pro retención, en acciones que apuntan directamente al aprendizaje y desarrollo de los/as estudiantes. Siendo nuestro lema: Hagamos niños y niñas felices. VISIÓN Ser un Colegio de Excelencia Académica que potencia en nuestros estudiantes sus competencias tanto sociales, académicas y artísticas para enfrentar los desafíos de la sociedad actual. MISIÓN El Colegio Alemania Angol, propicia una cultura de altas expectativas en el ámbito académico, social y artístico, con una comunidad educativa comprometida con el logro de los aprendizajes de todos sus estudiantes. PRINCIPIOS Y VALORES DE NUESTRO COLEGIO *Calidad *Interculturalidad *Justicia Social *Participación *Equidad *Responsabilidad *Inclusividad *Integridad *Confianza *Autonomía *Conciencia Medio Ambiental PERFIL DE NUESTROS ESTUDIANTES Democrático, resiliente, proactivo, creativo, inclusivo, respetuoso, empático, autocrítico, justo, solidario, conocedor de sus propias habilidades y competencias, forjador ambiental. PERFIL DE NUESTROS DOCENTES Docente comprometido con su responsabilidad profesional, con dominio de la disciplina que enseña, que utiliza estrategías y metodologías de enseñanza acorde a las necesidades e intereses, atendiendo a la diversidad de sus estudiantes. Planteándose altas expectativas de aprendizaje académico y valórico de sus educandos, fomentando el desarrollo de habilidades y competencias para desenvolverse en la sociedad actual. SELLOS EDUCATIVOS Formación integral y aprendizaje de calidad. Trabajo en equipo y participación sistemática. Conciencia medioambiental y eficiencia energética. Respeto a la diversidad y fomento de la interculturalidad.

3 PROPUESTA CURRICULAR El Colegio Alemania, propone un currículum centrado en el aprendizaje de niños y niñas desde el nivel NT1 1 hasta 8 Año Básico, con Jornada Escolar Completa en que prevalece la idea de que todos importan y todos pueden lograr aprendizajes. Se enfatiza lo académico, cívico social, medioambiental, deportivo y artístico, elementos que enriquecen nuestro plan de estudios, abren las puertas también a diversas actividades de extensión institucionalizadas, como son: muestra gastronómica de productos del mar, muestra gastronómica mes de la patria, participación en eventos deportivos y artísticos, además horas de Orientación y horas de Inglés para nivel parvulario y 1º ciclo. También parte de nuestra propuesta curricular son los talleres extraescolares: Orquesta de cuerdas Taller Pantomima & MimoClown con Globo Flexia y Magia Grupo de Violín. Taller de Inglés Grupo de Viento Taller de Idiomas: Alemán y Francés Banda de Guerra Escolar Brigada Cívica Danza folklorica Taller de Básquetbol Danza Árabe Taller de Futsal Taller de Contorsionismo Taller Tenis de Mesa Gimnasia rítimica Taller de Robótica Danza Contemporánea Taller de Pintura al óleo Teatro Nivel Parvulario: Taller de inglés, Ciencias y Entorno natural, Danza Taller de Ci encias y Forjadores Ambientales. moderna, Deportes, Corporalidad y movimiento, Fútbol, Expresión Taller de Circo - Malabares artística, Gimnasia rítmica y Atletismo. Fieles al principio de la inclusión y equidad, nuestro Colegio cuenta con el Programa de Integración Escolar que atiende a es tudiantes con NEE transitorias y permanentes, además ejecuta diseños de aula para cubrir las necesidades educativas de todos los estudiantes, que por razones formales no cuentan con cupo en dicho programa. Los/as estudiantes con NEE, son atendidos de manera integral por educadoras diferenciales, fonoaudióloga, psicóloga, asistente social e intérpretes en LSCH. LIDERAZGO ESCOLAR LIDERAZGO DEL PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE RESULTADOS. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL ESTABLECIMIENTO A MEDIANO Y LARGO PLAZO OBJETIVO ESTRATÉGICO META ESTRATÉGICA ACCIONES Lograr como comunidad educativa el fortalecimiento progresivo de las capacidades de directivos y docentes necesarias para impulsar prácticas actualizadas de mejora continua, que aseguren la rigurosidad e innovación de los procesos. Implementar un sistema de seguimiento y monitoreo a todos los procesos administrativos y pedagógicos para garantizar el mejoramiento de resultados. Capacitar a los/as directivos y docentes de acuerdo a las necesidades detectadas, con el fin de mejorar las prácticas pedagógicas, favoreciendo de esta manera el proceso de aprendizaje de los/as estudiantes y las metas institucionales. Aplicar un sistema de monitoreo y evaluación de las prácticas al 100% de los/as docentes, a través del acompañamiento al aula. Detectar necesidades de perfeccionamiento y/o capacitaciones de los/as docentes. Perfeccionar y/o capacitar a los/as directivos y docentes de acuerdo a necesidad detectadas, contratando los servicios de entidades capacitadoras y promoviendo la participación a seminarios, cursos, congresos, ferias y talleres. Se realizan observaciones de a ula por parte del equipo directivo y entre pares. Llevar a cabo jornadas de análisis y reflexión sobre las observaciones de aula. Monitoreo y seguimiento por parte del equipo directivo, para cautelar prácticas efectivas. GESTIÓN PEDAGÓGICA GESTIÓN DEL CURRICULUM Evaluación sistemática del apoyo a la gestión pedagógica para instalar buenas prácticas en el establecimiento. OBJETIVO ESTRATÉGICO META ESTRATÉGICA ACCIONES 1.- Apoyo sistemático a los equipos de aula, para fortalecer y asegurar una cobertura curricular de calidad para el mejoramiento continuo desde NT1 a 8 año básico. 100% del cuerpo docente es capacitado en técnicas de planificación y evaluación del proceso didáctico de aula, asegurando una efectiva cobertura curricular para el mejoramiento continuo de los aprendizajes. Gestión permanente por parte de U.T.P en planificación y evaluación a través de capacitaciones para cautelar el cumplimiento de la cobertura curricular. Seguimiento y monitoreo de la implementación del currículum, las planificaciones de clases, las prácticas de enseñanza, las evaluaciones y los logros de aprendizaje de los procesos de enseñanza y la gestión pedagógica. 1 Aceptando matrícula excepcional de acuerdo a la edad 4 y 5 años cumplidos al 30 de junio, según informe fundado de funciones cerebrales básicas y facultado por el director.

4 ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA Generar espacio sistemáticos y permanentes, para la preparación de la enseñanza, para la reflexión y análisis de la práctica docente y para la revisión y retroalimentación de los instrumentos de evaluación, asegurando en los/as estudiantes aprendizajes de calidad. Institucionalizar prácticas pedagógicas y metodológicas de análisis y evaluación de los resultados institucionales en mediciones estandarizadas en busca de la mejora de la calidad en los proceso de aprendizaje de los/as estudiantes. Implementar un proceso sistemático de medición, seguimiento y monitoreo de los aprendizajes, a través de pruebas de nivel y ensayos SIMCE. Contar con coordinadoras de nivel para dirigir jornadas de análisis y evaluación de resultados obtenidos en mediciones y ensayos SIMCE. Adquirir para todos los/as estudiantes material bibliográfico y material pedagógico para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA CONVIVENCIA ESCOLAR CONVIVENCIA ESCOLAR Entregar apoyos adicionales, en el contexto del aula común, a los estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE), sean éstas de carácter permanente o transitorio. Establecer criterios generales para la detección y evaluación de NEE- Facilitar el trabajo colaborativo Conformar equipos de aula Implementar en cada curso estrategias para responder a la diversidad. Implementar un sistema de monitoreo, evaluación y seguimiento. Coordinación, trabajo colaborativo y planificación de los recursos humanos y materiales Capacitar a la Comunidad Educativa OBJETIVO ESTRATÉGICO META ESTRATÉGICA ACCIONES Fortalecer el clima organizacional de la institución y la convivencia escolar con toda la comunidad educativa, a través del Plan de Acción de Convivencia Escolar. Implementar prácticas para abordar conflictos a partir de normas establecidas en manual de convivencia escolar y protocolos de actuación. Contratación de dupla psicosocial y personal idóneo encargado de convivencia escolar, quienes realizan seguimiento y monitoreo del plan de acción de convivencia escolar, para favorecer los ambientes propicios para el aprendizaje y un favorable clima organizacional. FORMACIÓN Lograr una sana y adecuada convivencia escolar con la participación de todos los actores (familia -estudiantes -docentes - asistentes -directivos) en las actividades planificadas respetando la diversidad, favoreciendo la plena inclusión social y educativa. Involucra al 100% de la comunidad educativa en las actividades curriculares y extracurriculares. Conformación de Brigada Cívica, para fortalecer la responsabilidad y autonomía de los/as estudiantes. Implementar estrategias que incrementen la participación de la comunidad educativa en las actividades propuestas como: Muestras gastronómicas, Wetripantu, día del padre, madre, alumno/as y familia. Día del párvulo, aniversario, feria científica, día del profesor/a, asistentes de la educación, educadoras de párvulos, actividades culturales, artísticas y deportivas. RECURSOS OBJETIVO ESTRATÉGICO META ESTRATÉGICA ACCIONES GESTIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS Optimizar la adquisición de recursos financieros, materiales y humanos con foco en lo pedagógico. El 100% de los recursos adquiridos por el establecimiento, son usados adecuadamente para asegurar el mejoramiento continuo de los aprendizajes. Adquirir equipos tecnológicos, materiales educativos y software necesario para las actividades pedagógicas desarrolladas dentro y fuera del establecimiento. Mantener la infraestructura limpia, higienizada y confortable, adquiriendo insumos y materiales necesarios, para el adecuado funcionamiento de las actividades académicas y extraescolares, donde participen estudiantes y apoderados, con el objetivo de promover la asistencia a clases y a reuniones de apoderados/as.

5 GESTIÓN DEL PERSONAL Gestionar de manera efectiva la administración del personal. Contar con directivos, docentes, asistentes de la educación, y equipo de profesionales competentes en sus respectivas funciones y responsabilidades. Contratación de personal docente y de apoyo. Contratación de personal idóneo para implementar programa de integración escolar. RESULTADOS OBJETIVO ESTRATÉGICO META ESTRATÉGICA ACCIONES RESULTADOS ACADÉMICOS Elevar los estándares de aprendizaje y resultados SIMCE de todos los/las estudiantes y consolidar un alza progresiva en el logro de los objetivos de aprendizaje. El 100% de los/las estudiantes desde NT1 hasta 8 año básico elevan sus estándares y resultados de aprendizaje. Se aumenta puntaje SIMCE en cuarto y sexto básico. Diagnosticar a todos los/as estudiantes que rendirán evaluaciones ministeriales. Implementación de diseños de enseñanza que además del currículum, incorporen sistemas de medición periódica. METAS INSTITUCIONALES Consolidar un alza progresiva en el logro de los objetivos y metas institucionales. El 100% de los objetivos y metas institucionales muestran avances significativos de logro. Establecer un sistema que permita archivar las evidencias de cada actividad realizada. Presentación de resultados pedagógicos y administrativos en Cuenta Pública. CRONOGRAMA Realizar las acciones comprometidas en el PME-SEP, así como también las Metas de Resultados Educativos. Será el EGE, encargado realizar el monitoreo y la evaluación de resultados del PEI, por lo que deberá generar las actividades que permanentemente realizará para que los resultados obtenidos sean mejores y más perdurables en el tiempo.

6 Acciones Responsables Marzo Abril Mayo Junio Julio Ago. Sep. Oct. Nov. Dic. Detectar necesidades de perfeccionamiento y/o capacitaciones de los/as docentes. LIDERAZGO ESCOLAR Perfeccionar y/o capacitar a los/as directivos y docentes de acuerdo a necesidad detectadas, contratando los servicios de entidades capacitadoras y promoviendo la participación a seminarios, cursos, congresos, ferias y talleres. Se realizan observaciones de aula por parte del equipo directivo y entre pares. Llevar a cabo jornadas de análisis y reflexión sobre las observaciones de aula. Monitoreo y seguimiento por parte del equipo directivo, para cautelar prácticas efectivas. Evaluación sistemática del apoyo a la gestión pedagógica para instalar buenas prácticas en el establecimiento. Gestión permanente por parte de U.T.P en planificación y evaluación a través de capacitaciones para cautelar el cumplimiento de la cobertura curricular. GESTIÓN PEDAGÓGICA U.T.P Seguimiento y monitoreo de la implementación del currículum, las planificaciones de clases, las prácticas de enseñanza, las evaluaciones y los logros de aprendizaje de los procesos de enseñanza y la gestión pedagógica.

7 Acciones Responsables Marzo Abril Mayo Junio Julio Ago. Sep. Oct. Nov. Dic. Implementar un proceso sistemático de medición seguimiento y monitoreo de los aprendizajes, a través de pruebas de nivel y ensayos SIMCE. GESTIÓN PEDAGÓGICA U.T.P Contar con coordinadoras de nivel para dirigir jornadas de análisis y evaluación de resultados obtenidos en mediciones y ensayos SIMCE. Adquirir para todos los/as estudiantes material bibliográfico y material pedagógico para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. Implementar en cada curso estrategias para responder a la diversidad. U.T.P Implementar un sistema de monitoreo, evaluación y seguimiento. U.T.P Coordinación, trabajo colaborativo y planificación de los recursos humano y materiales Contratación de dupla psicosocial y personal idóneo encargado de convivencia escolar, quienes realizan seguimiento y monitoreo del plan de acción de convivencia escolar, para favorecer los ambientes propicios para el aprendizaje y un favorable clima organi zacional. CONVIVENCIA ESCOLAR Conformación de Brigada Cívica, para fortalecer la responsabilidad y autonomía de los/as estudiantes. ENCARGADA CONVIVENCIA ESCOLAR

8 Acciones Responsables Marzo Abril Mayo Junio Julio Ago. Sep. Oct. Nov. Dic. Implementar estrategias que incrementen la participación de la comunidad educativa en las actividades propuestas como: Velada poética, muestras gastronómicas, Wetripantu, día del padre, madre, alumno/as y familia. Día del párvulo, aniversario, talent show, feria científica, día del profesor/a, asistentes de la educación, educadoras de párvulos, actividades culturales, artísticas y deportivas. CONVIVENCIA ESCOLAR Adquirir equipos tecnológicos, materiales educativos y software necesario para las actividades pedagógicas desarrolladas dentro y fuera del establecimiento. Mantener la infraestructura limpia, higienizada y confortable, adquiriendo insumos y materiales necesarios, para el adecuado funcionamiento de las actividades académicas y extraescolares, donde participen estudiantes y apoderados, con el objetivo de promover la asistencia a clases y a reuniones de apoderados/as. RECURSOS Contratación de personal docente y de apoyo. Contratación de personal idóneo para implementar programa de integración escolar. Diagnosticar a todos los/as estudiantes que rendirán evaluaciones ministeriales. U.T.P RESULTADOS Implementación de diseños de enseñanza que además del currículum, incorporen sistemas de medición periódica. U.T.P

9 Acciones Responsables Marzo Abril Mayo Junio Julio Ago. Sep. Oct. Nov. Dic. Establecer un sistema que permita archivar las evidencias de cada actividad realizada, Presentación de resultados pedagógicos y administrativos en Cuenta Pública. Realizar las acciones comprometidas en el PME- SEP, así como también las Metas de Resultados Educativos. Marcela Chocano Burgos Coordinadora 1 Ciclo Claudia Soto Provoste Coordinadora 2 Ciclo Carolina Barra Gómez Coordinadora NT Loreto Cisterna Cartagena Coordinadora Susana Guidotti Leonelli Jefa Unidad Técnica Scarleth Betancur Calzadilla Directora Juan García Salazar Director Educación Municipal