TÉRMINOS DE REFERENCIA

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1 TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA PARA LA INCORPORACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS ACADÉMICOS Y LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO, EN EL DISEÑO DEL CURRÍCULO DE LA FID 1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN La Disposición Complementaria Modificada Única de la Ley N 30518, Ley de Presupuesto del Sector Público para el año fiscal 2017, autorizó al Ministerio de Educación a celebrar durante el año 2017 convenios de asistencia técnica con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), organismo internacional especializado en sistemas educativos. La norma permite el desarrollo de actividades vinculadas a la formulación, conducción, implementación, supervisión y evaluación de programas de formación y capacitación docente, así como para el diseño e implementación de evaluaciones docentes. Ello incluye las contrataciones necesarias a efecto de asegurar la operatividad y cumplimiento de las actividades relacionadas con el fortalecimiento de las capacidades pedagógicas docentes y la implementación de la Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial, que se desarrollen en el Plan Nacional de Educación. Bajo este marco, el 17 de abril de 2017, la UNESCO y el Ministerio de Educación suscribieron el Acuerdo N MINEDU, para implementar el Proyecto de Fortalecimiento de la Formación, Evaluación y Reconocimiento Docente, el cual tiene por objeto: fortalecer el desarrollo de las competencias profesionales y la calidad de los recursos pedagógicos de los docentes en la formación inicial y en servicio para mejorar la enseñanza y los logros de aprendizaje de los estudiantes de Educación Básica Regular, en el marco de la política de revalorización docente. Asistir al Ministerio, en particular, para asegurar la operatividad y cumplimiento de las actividades relacionadas al fortalecimiento de las capacidades pedagógicas así como al cumplimiento de las actividades relacionadas al fortalecimiento de las capacidades pedagógicas docentes así como el cumplimiento de la Ley con el fortalecimiento de las capacidades pedagógicas docentes y la implementación de la Ley de Reforma Magisterial, la Ley N El proyecto se enmarca en los esfuerzos del Ministerio para revertir los bajos niveles de logros de aprendizajes de las y los estudiantes. Los factores involucrados en el nivel de logro de los aprendizajes fundamentales de la educación básica regular, son varios y de característica compleja; diversos estudios ratifican que la variable más relevante para mejorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes es el manejo que tiene el docente en pedagogía específica de las áreas curriculares o disciplinas que debe enseñar. En tal sentido, la Dirección General de Desarrollo Docente (DIGEDD), a través de una de sus direcciones de línea, la Dirección de Formación Inicial Docente (DIFOID), tiene por tarea proponer y evaluar los lineamientos de política y demás documentos normativos para la formación inicial de docentes en institutos y escuelas de educación

2 superior pedagógicos, en cumplimiento del Reglamento de Organización y Funciones (ROF) del Ministerio de Educación, Artículo 144 Funciones de la Dirección de Formación Inicial Docente, el mismo que, en el Literal a), faculta a la referida Dirección a Diseñar, formular, actualizar, supervisar y evaluar el Currículo Nacional y documentos normativos para la formación inicial de docentes en institutos y escuelas de educación superior pedagógica, y en el Literal d) Elaborar, formular, supervisar y fiscalizar el cumplimiento de las normas que regulan el funcionamiento de los institutos y escuelas de educación superior pedagógica, y la creación, ampliación, receso, cierre, reapertura y revalidación, entre otros. Asimismo, es importante destacar el compromiso político al más alto nivel que posibilite la revalorización de la Formación Inicial Docente (FID) que se brinda en los Institutos de Educación Superior Pedagógicos (IESP), para asegurar la provisión de los docentes que el sistema educativo requiere (en términos de cobertura y calidad), que apunta a tener un instituto pedagógico de excelencia en cada región 1. Bajo esta premisa, desde la gestión curricular de la DIFOID se ha iniciado el proceso de diseño de los currículos de las carreras pedagógicas, a fin de garantizar en el egresado de los IESP las competencias y estándares de desempeño esperados según el modelo pedagógico de la FID, a través del alineamiento estratégico entre la FID, la educación básica y la formación en servicio, desde las políticas educativas vigentes. Por tanto, se requiere contratar un(a) consultor(a) especializado(a) en asesoría en el diseño e implementación de cambios curriculares para la incorporación de los lineamientos académicos generales y de las competencias del perfil de egreso en los planes de estudio del nuevo currículo de FID, con el objetivo de mejorar la calidad educativa y fortalecimiento de los IESP. Vale mencionar, que el presente requerimiento está relacionado al Objetivo Específico 1 del Acuerdo suscrito entre MINEDU y UNESCO: Fortalecer los mecanismos de mejoramiento de la Formación Inicial Docente, actividad n 1: Evaluación de las intervenciones y diseño de instrumentos para la mejora del currículo de la FID. 2. OBJETIVO DE LA CONTRATACIÓN Objetivo General Asesorar a la DIFOID en la incorporación de los lineamientos académicos y las competencias del perfil de egreso en el diseño del currículo de la FID. Objetivos Específicos Brindar asistencia técnica a la DIFOID en el diseño de la ruta de trabajo y la metodología para la incorporación de los lineamientos académicos generales en la etapa inicial de diseño de los planes de estudio del nuevo currículo de la FID. 1 En estos cinco años apuntamos a tener un instituto pedagógico de excelencia en cada región. Buscamos aumentar la calidad en la formación de los maestros, y eso incluye a las universidades que cuentan con una facultad de Educación, dijo Saavedra.

3 Brindar asistencia técnica a la DIFOID en el diseño de la ruta de trabajo y la metodología para la incorporación de las competencias del perfil de egreso en la etapa inicial de diseño de los planes de estudio del nuevo currículo de la FID. Acompañar y asesorar a la DIFOID en el seguimiento al equipo consultor en la elaboración de la ruta de trabajo, diseño de la metodología, análisis de los insumos entregados por la DIFOID y etapa inicial del diseño de los planes de estudio de la FID. Asistir a la DIFOID en la identificación de alertas y sugerencias durante el trabajo con el equipo consultor, con el objetivo de asegurar que el proceso de incorporación de los lineamientos académicos generales y de competencias del perfil de egreso se desarrolle de manera adecuada. 3. ACTIVIDADES El (la) consultor (a) deberá implementar las siguientes actividades: Elaboración de un plan de trabajo y cronograma detallado para cumplir de manera óptima con los requerimientos establecidos. Recopilación, análisis y revisión de información (documentos) necesaria para el planteamiento de alternativas, propuestas y recomendaciones respecto a la incorporación de los lineamientos académicos generales y de las competencias del perfil de egreso en la etapa inicial de diseño de los planes de estudio del nuevo currículo de formación inicial docente. Asistencia técnica a la DIFOID en el diseño de la ruta de trabajo y metodología para la incorporación de los lineamientos académicos generales y de las competencias del perfil de egreso de la etapa inicial de diseño de los de los planes de estudio del nuevo currículo de la FID. Acompañamiento y asesoramiento a la DIFOID en el seguimiento al equipo consultor en la elaboración de la ruta de trabajo, diseño de la metodología, análisis de los insumos entregados por la DIFOID, y etapa inicial del diseño de los planes de estudio de FID. Asistencia técnica a la DIFOID en la identificación de alertas y sugerencias durante el seguimiento al trabajo del equipo consultor encargado del diseño de los planes de estudio de la FID. Participación en reuniones de trabajo y coordinación con MINEDU-DIFOID y con el equipo consultor, según corresponda, para asesorar y realizar seguimiento, así como discutir propuestas y/o distintas estrategias o alternativas para la incorporación de los lineamientos académicos generales y de las competencias del perfil de egreso en la etapa inicial de diseño de los planes de estudio del nuevo currículo de la FID. Elaboración de un informe que contenga una sistematización de las distintas estrategias o alternativas que surgieron durante la asesoría para la elaboración de la ruta de trabajo y metodología para la incorporación de los lineamientos académicos generales y competencias del perfil de egreso en la etapa inicial de diseño de los planes de estudio del nuevo currículo de la FID. 4. RESULTADOS ESPERADOS (OUTPUTS)

4 Se espera que el contratista desarrolle los siguientes productos: Producto 1 Plan de trabajo, en donde se detalle los objetivos, la metodología y recursos a ser utilizados para el desarrollo de la consultoría. También deberá incluir el cronograma (coordinado y validado por la DIFOID). Producto 2 Informe preliminar de las actividades de asesoría en el diseño de la ruta de trabajo y metodología para la incorporación de los lineamientos académicos generales y las competencias del perfil de egreso en la etapa inicial de diseño de los planes de estudio del nuevo currículo de la FID, relacionadas al trabajo con la DIFOID y con el equipo consultor. Producto 3 Informe final de las actividades de asesoría, incluyendo las distintas sugerencias, estrategias o alternativas que surgieron en el diseño de la ruta de trabajo y metodología para la incorporación de los lineamientos académicos generales y las competencias del perfil de egreso en la etapa inicial de diseño delos planes de estudio del nuevo currículo de la FID. Los productos serán entregados en dos (2) copias en versión física y digital en versión Word (CD), respectivamente. 5. INPUTS (INSUMOS PROPORCIONADOS) Inputs de UNESCO MINEDU / DIFOID - DIFODS Se proveerá al contratista los siguientes insumos: Instrumentos normativos vigentes que rigen a los institutos pedagógicos y a las universidades. Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y la carrera pública de sus docentes. Instrumentos normativos y pedagógicos desarrollados por el MINEDU relacionados con la organización de los IESP. Información estadística de las instituciones, docentes y estudiantes, por regiones. Informe de propuesta de Lineamientos Académicos Generales. Informe de propuesta de Progresión de Competencias del Perfil de Egreso del Estudiante de Formación Inicial Docente. Toda la documentación pertinente para fines de la consultoría. 6. PERFIL DEL CONTRATISTA Requisitos de elegibilidad Formación académica, grado académico y/o nivel de estudios Licenciado(a) en Educación

5 Estudios de postgrado Experiencia general en el sector público y/o privado Experiencia brindando servicios de director académico y/o director de asuntos académicos y/o coordinador curricular y/o especialista de currículo y/o encargado de capacitación docente Experiencia docente a nivel superior y/o educación básica Doctorado en temas relacionados a la educación Mínimo 12 años Mínimo 10 años Mínimo 8 años 7. PLAZO DE EJECUCIÓN (TIMING) El servicio brindado tendrá una duración de ochenta (80) días calendario. 8. FORMA DE PAGO La forma de pago será la siguiente: Informes o Productos Primer producto Segundo producto Tercer producto Fecha de entrega a UNESCO y MINEDU-DIFOID Producto 1: Plan de trabajo, en donde se detalle los objetivos, la metodología y recursos a ser utilizados para el desarrollo de la consultoría. También deberá incluir el cronograma (coordinado y validado por la DIFOID). Producto 2: Informe preliminar de las actividades de asesoría en el diseño de la ruta de trabajo y metodología para la incorporación de los lineamientos académicos generales y de las competencias del perfil de egreso en la etapa inicial de diseño de los planes de estudio del nuevo currículo de la FID, relacionadas al trabajo con la DIFOID y con el equipo consultor. Los productos serán entregados en dos (2) copias en versión física y digital en versión Word (CD), respectivamente. Producto 3: % de pago 10% (Hasta los 15 días calendario de suscrito el contrato) 40% (Hasta los 40 días calendario de suscrito el contrato) 50%

6 Informe final de las actividades de asesoría, incluyendo las distintas sugerencias, estrategias o alternativas que surgieron en el diseño de la ruta de trabajo y metodología para la incorporación de los lineamientos académicos generales y de las competencias del perfil de egreso en la etapa inicial de diseño delos planes de estudio del nuevo currículo de la FID. (Hasta los 80 días calendario de suscrito el contrato) Los productos serán entregados en dos (2) copias en versión física y digital en versión Word (CD), respectivamente. Total 100% 9. SUPERVISIÓN El (a) consultor (a) trabajará bajo la supervisión de la Dirección de Formación Inicial Docente (DIFOID) MINEDU, y de la Coordinación del Componente 1 del Proyecto de Fortalecimiento de la Formación, Evaluación y Reconocimiento Docente - UNESCO. 10. CONFIDENCIALIDAD Y PROPIEDAD INTELECTUAL El Ministerio y la UNESCO conjuntamente tienen propiedad intelectual del trabajo y resultados producidos. Los productos de la consultoría no podrán ser utilizados sin autorización escrita. Queda prohibido cualquier tipo de reproducción, publicación, disertación o divulgación pública o con terceros, por cualquier medo verbal, audiovisual y/o escrito del material de la presentación de sus servicios. En casi de ser publicados se mencionarán los créditos respectivos. El profesional/empresa contratado (a) se compromete a mantener confidencialidad sobre el proceso y los resultados de la consultoría. 11. PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA TÉCNICA Y ECONÓMICA Los consultores interesados en realizar la presente consultoría deberán enviar su CV y Formato P11, ambos en PDF, hasta el 25 de mayo de 2017, indicando en el asunto del correo la referencia: CONSULTORÍA PARA LA INCORPORACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS ACADÉMICOS Y LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO, EN EL DISEÑO DEL CURRÍCULO DE LA FID. Las ofertas se recibirán por correo electrónico, no siendo necesaria su presentación en físico, y deberán ser remitidas a la siguiente dirección: postulaciones.lima@unesco.org Para descargar el formato P11: Ingresar a Ingresar: OPORTUNIDADES LABORALES, CONVOCATORIAS ABIERTAS Consultoría Proveedores De Servicios Descargar Formato P11