Una Historia con Arte

Transcripción

1 Unidad 10 Grecia Geografía e Historia 1º ESO

2 Qué vamos a aprender? Esta unidad trata sobre la Antigua Grecia, primera civilización europea. Los griegos fueron los primeros en hacer algunas cosas que hacemos hoy día, creadores por ejemplo de la democracia y del teatro. - Los contenidos que vamos a tratar son los que aparecen en vuestro dossier que debéis pegar en la primera hoja de vuestros apuntes. - Las actividades que haremos serán las de vuestro libro más actividades de repaso, realizadas en el IPAD y en el cuaderno. - Anotaréis los esquemas en vuestro cuaderno y deberéis tener un folio donde vayáis anotando las palabras de vuestro glosario. - Finalmente realizaréis un mapa mental de todo el tema - Por último os autoevaluaréis con la escalera de la metacognición

3 1. El espacio griego En el sur de la Península Balcánica y Península del Peloponeso, las islas del Mar Egeo y Jónico, las costas de Asia Menor y el Mediterráneo occidental. Relieve montañoso, extensas y recortadas costas, valles estrechos y poco fértiles.

4 1. El espacio griego -La Antigua Grecia estaba dividida en ciudades independientes con un gobierno, leyes y ejército independiente ciudades estado o polis -Todas ellas forman la civilización griega porque: -Hablan la misma lengua -Tienen las mismas creencias y cultura -Sienten la pertenencia a un mismo territorio la Hélade

5 1. El tiempo histórico: etapas

6 1. Los orígenes de Grecia: Creta y Micenas Civilización Cretense o Minoica -Cronología a-c -En la Isla de Creta -Minoica del rey Minos -Activo comercio marítimo -Grandes constructores -Conocen la escritura -Desaparecen ataque aqueos -Mitos: Teseo y el Minotauro* Civilización Micénica -Cronología a.c. -Aqueos instalados en la Península del Peloponeso -Ciudad más importante Micenas -Agricultura, ganadería y comercio -Invasiones dorias y huída a Asia -Mito: La guerra de Troya*

7 1. Los orígenes de Grecia: Creta y Micenas

8 2. La época arcaica -Cronología: a. C. -Los griegos se organizan en POLIS CIUDAD-ESTADO INDEPENDIENTE gobierno, leyes, ejército y moneda propios. Unidas por la lengua, cultura y pertenencia al mismo territorio, LA HÉLADE. -Polis más importantes: Atenas, Esparta, Micenas, Tebas y Corinto -Gobierno: Reyes-> después los Aristoi (los mejores)-> sin participación ciudadana-> Gobierno aristocrático u oligárquico (ESPARTA) -A partir del s. VI-> revueltas contra el gobierno-> comienzan los gobiernos democráticos (gobierno del pueblo-> ATENAS)

9 2. La época arcaica -La expansión por el Mediterráneo -Los griegos emigran a otras tierras-> fundan nuevas ciudades que comercian con Grecia y con la gente local-> son COLONIAS-> y lo que hacen es COLONIZAR establecerse en un territorio alejado del suyo para poblarlo y explotar sus riquezas -Causas de las colonizaciones: -Aumento de la población -Distribución desigual de la tierra -Escasa productividad de sus territorios -Consecuencias: -Revueltas sociales de los campesinos -Búsqueda de nuevos lugares para conseguir recursos -Colonizaciones: -Cerca de las costas o en colinas -Fases: s. VIII-mediados VII-> oeste hasta la Península Ibérica y a partir del s. VI-> este hasta las costas del Mar Negro -Logran extender la cultura griega y contactan con egipcios, fenicios, etruscos, cartagineses y romanos

10 2. La época arcaica

11 2. La época arcaica

12 3. La época clásica Cronología: a.c. Hechos históricos destacados: - Dos polis poderosas-> Atenas y Esparta - Dos guerras: - Contra los persas Guerras Médicas - Atenas contra Esparta Guerras del Peloponeso DOS POLIS PODEROSAS - Atenas tenía una política con democracia, pero solo los ciudadanos varones podían votar -Esparta tenía una oligarquía, que era gobernada por dos dirigentes y un senado de 30 hombres mayores de 60 años

13 3. La época clásica ATENAS Los bebés varones eran cuidados por sus padres, pero los bebés niñas a veces eran abandonados en sitios públicos. Normalmente, estas niñas eran adoptadas como esclavas. Los hombres iban a la escuela, donde aprendían a leer y a escribir y estudiaban matemáticas. ESPARTA Cuando nacía un bebé en Esparta, el senado comprobaba si el bebé es sano y fuerte. Mataban a los débiles tirándolos por un Acantilado Los hombres tenían que dejar a sus padres y vivir en la escuela. Pasaban la mayoría del tiempo preparándose físicamente. También aprendían a leer, escribir y tocar música. Las mujeres aprendían como cuidar de la casa. No iban a la escuela. Tras casarse, se iban a la casa de su marido. Las mujeres también hacían ejercicio físico, para ser madres fuertes y sanas, tenían más derechos en Esparta.

14 3. La época clásica ATENAS La mayoría de los hombres eran agricultores. A veces, también tenían que luchar en la armada ateniense Los hombres de Atenas iban a las reuniones donde bebían, escuchaban música, hablaban de filosofía y discutían de la política ESPARTA Los espartanos son soldados, por lo que no trabajan. La gente de Esparta creía en una vida simple. Comían comida simple, no bebían mucho vino y tenían ropas normales

15 3. La época clásica Cronología: Siglo V hasta mediados del siglo IV a. C Hechos históricos importantes: - Guerra entre los griegos y los Persas Guerras Médicas - Guerra entre las polis griegas de Atenas y Esparta Guerras del Peloponeso

16 3. La época clásica GUERRAS MÉDICAS -El Imperio Persa-> Gran imperio desce Turquía a la India -Comienzan su expansión hacia Grecia con el emperador Dario I - Atenas lideró a las polis de la costa de Asia menor -Fases de la guerra: -Primera Guerra Médica ( ac) victoria griega en la Batalla de Maratón -Los persas llegan a Maratón y los atenienses manda a su mejor corredor a Esparta a pedir ayuda (42 km-> maratón)

17 3. La época clásica GUERRAS MÉDICAS -Segunda Guerra Médica ( a.c) invasión persa a Grecia-> Rey Jerjes I -Resistencia espartana en el paso de las Termópilas-> saquean Atenas -Derrota persa en la Batalla de Salamina-> victorias griegas en Platea y Mícala-> victoria griega

18 3. La época clásica CONSECUENCIAS DE LAS GUERRAS MÉDICAS 1. Los persas no vuelven a atacarlos 2. Atenas se convierte en la polis más poderosa - Crean la Liga de Delos-> protegerse de ataques. El tesoro guardado en Atenas - Atenas centro económico, político y cultural con su dirigente Pericles 3. Extensión del sistema democrático en otras polis 4. Enfrentamiento con la otra polis más poderosa-> Esparta - Guerras del Peloponeso ( a.c.)-> Atenas y aliados<> Esparta y aliados - Victoria Esparta - Debilidad polis-> aprovecha Filipo II de Macedonia

19 3. La época clásica

20 3. La época helenística Cronología: a.c. Hecho histórico fundamental: Expansión del imperio griego con Alejandro Magno Antecedentes Filipo II de Macedonia (al norte de Grecia) se hace con el control de las polis griegas (excepto Esparta) Consecuencias a su muerte hereda su hijo Alejandro Magno (con 20 años) - Somete a los persas y se extiende hasta la India - Inteligencia militar y poderoso ejército (nunca perdió una batalla) - Muere prematuramente reparto del Imperio entre sus generales crean las Monarquías Helenísticas - Conquistados por los romanos - Crea el HELENISMO-> fusión de la cultura griega con la oriental

21 4. La sociedad griega CIUDADANOS Y NO CIUDADANOS: La gente que vivía en las ciudades griegas se dividían en ciudadanos o no ciudadanos, entre los que había una diferencia muy importante. Solo los hombres que eran de la ciudad eran ciudadanos Extranjeros (llamados metecos en Atenas y periecos en Esparta), mujeres y esclavos eran no ciudadanos

22 4. La economía griega Agricultura vid, olivo y trigo Ganadería ovejas, mulos y cerdos Artesanía metal, cuero, perfumes, tejidos y cerámica (rojas y negras) Comercio intercambio de mercancías y pago con moneda (dracma)

23 5. Las creencias griegas Religión politeista fuerzas de la naturaleza humanizadas aspecto físico y psicológico humanos. Cada polis sus propios dioses y festivales religiosos -Los dioses eran inmortales y se relacionaban con los humanos héroes (eran mortales y poderosos) como Ulises, Aquiles, Hércules. -Los dioses principales Olímpicos viven en el Monte Olimpo:

24 5. Las creencias griegas

25 5. Las creencias griegas

26 5. Las creencias griegas CULTO A LOS DIOSES: -En los templos o santuarios -Dirigidos por sacerdotes o sacerdotisas -Se realizan rituales y se presentan ofrendas a los dioses -En celebraciones y juegos olímpiico -En los hogares -En los oráculos -Lugar donde se pretendía conocer el porvenir (Delfos)

27 5. El arte griego EL URBANISMO GRIEGO Las polis tienen dos partes principales: - Acrópolis elevado y amurallado. Templos y lugares de gobierno - Ágora la plaza de reunión y de mercado. Situada en la parte baja. Los griegos realizaron otras construcciones como los TEATROS: - Semicirculares - Aprovechan una colina - Escena, grada y coro - Los actores eran hombres

28 5. El arte griego ARQUITECTURA GRIEGA -Templo casa de los dioses -Adintelados -Material: piedra caliza y mármol -Estaban policromados -Planta tipo: -Pronaos vestíbulo -Naos o Cella donde se coloca la estatua divina -Opistodomos guardan ofrendas

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30 5. El arte griego

31 5. El arte griego COLUMNAS u ORDENES ARQUITECTÓNICOS GRIEGOS DORICO: Simple sin decoración con capitel de collarino y equino JÓNICO: Capitel de volutas CORINTIO: Capitel de volutas y hojas de acanto

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33 5. El arte griego ESCULTURA GRIEGA -Grandes escultores: -Figuras humanas -Mitos y leyendas -Búsqueda de la belleza en el equilibrio y las proporciones perfectas -Materiales: bronce y mármol -ETAPAS: -ARCAICA: (desde el s. VII a. C.) brazos pegados al cuerpo y pierna adelantadas Egipto, ojos almendrados, sonrisa forzada o arcaica y peinados geométricos. Destacan los Kuroi (hombres) y las Koré (mujeres).

34 5. El arte griego ETAPAS: - CLÁSICA: A partir del siglo VI a. C se representan el cuerpo humano con una belleza idealizada, buscando la perfección, con un movimiento sereno y expresividad en sus rostros. Destacan en el siglo V a. C. Mirón, Policleto y Fidias y en el siglo IV a.c. Praxíteles, Scopas y Lisipo Canon*

35 5. El arte griego ETAPAS: - HELENÍSTICA: las figuras transmiten gran movimiento, sentimientos de dolor, esfuerzo, posturas forzadas, musculatura exagerada; representan también escenas de la vida cotidiana, como ancianos, niños jugando etcétera.

36 6. Filosofía, Ciencia y Literatura