FICHA DIDÁCTICA. GRADO Primero
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- Ana María Toledo Gómez
- hace 6 años
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1 Semana Número 5 ASIGNATURA Matemáticas INTENCIÓN DIDÁCTICA FICHA DIDÁCTICA GRADO Primero BLOQUE II RECURSOS O MATERIALES Consignas propuestas, libro de texto ACTIVIDADES Traza una línea, de tal manera que cada ángulo quede dividido en dos ángulos de igual medida.
2 A la línea que trazaste se le conoce con el nombre de bisectriz del ángulo. Escribe una definición para bisectriz. Consigna 2: Traza con algún color la bisectriz de los ángulos interiores de cada figura, con otro color las diagonales y con un color diferente la mediatriz de cada lado. a) En qué casos coinciden las diagonales del polígono con las bisectrices de sus ángulos? b) En qué casos coinciden las mediatrices y las bisectrices? c) Traza un círculo que quede inscrito en cada uno de los polígonos anteriores.
3 PRODUCTO Resolución de problemas que impliquen utilizar las propiedades de la bisectriz
4 Semana Número 6 ASIGNATURA Matemáticas FICHA DIDÁCTICA GRADO Primero BLOQUE II INTENCIÓN DIDÁCTICA Que los alumnos construyan diferentes polígonos de acuerdo con la información que se dé acerca de éstos. RECURSOS O MATERIALES Consignas propuestas, libro de texto ACTIVIDADES Construye un hexágono regular inscrito en la siguiente circunferencia. Cuál fue el procedimiento que siguieron para trazarlo? Consigna 2: A partir de la siguiente figura construye un octágono regular inscrito en la circunferencia. Describe con claridad el procedimiento empleado y justifícalo.
5 Consigna 3: Traza un cuadrado cuyo perímetro sea 48 cm y su área sea 144 cm 2. Cuánto suman los ángulos interiores de un cuadrado? PRODUCTO Construcción de polígonos regulares a partir de distintas informaciones
6 Semana Número 7 ASIGNATURA Matemáticas FICHA DIDÁCTICA GRADO Primero BLOQUE II INTENCIÓN DIDÁCTICA Que los alumnos construyan y justifiquen las fórmulas de perímetro y área de triángulos, cuadriláteros RECURSOS O MATERIALES Consignas propuestas, libro de texto ACTIVIDADES Consigna 1: Construye un cuadrado cuyo perímetro mida 24 unidades y su superficie mida 36 unidades cuadradas. Cuánto mide un lado del cuadrado que construyeron? Escribe el procedimiento que utilizas para calcular el perímetro y el área de cualquier cuadrado
7 Si un lado de un cuadrado mide n unidades, Cuál es el perímetro de ese cuadrado? Y cuál es el área de este cuadrado? Consigna 2: Calcula el perímetro y el área de los siguientes rectángulos. m 15 mm 6 mm 10 cm 3 cm n Escribe un procedimiento para calcular el perímetro de cualquier rectángulo.. Escribe una fórmula para calcular el área del rectángulo.
8 Consigna 3: Divide cada rectángulo en dos triángulos iguales y explica por qué son iguales. Tomando como base la fórmula del área del rectángulo, escribe una fórmula que te permita calcular el área de un triángulo cualquiera. PRODUCTO Justificación de las fórmulas de perímetro y área de triángulos, cuadriláteros
9 Semana Número 8 ASIGNATURA Matemáticas FICHA DIDÁCTICA GRADO Primero BLOQUE II INTENCIÓN DIDÁCTICA Que los alumnos utilicen el factor constante de proporcionalidad entero y fraccionario para resolver problemas del tipo valor faltante. RECURSOS O MATERIALES Consignas propuestas, libro de texto ACTIVIDADES Consigna 1: Resuelve el siguiente problema: Se quiere hacer una reproducción a escala de la figura que se muestra, de manera que el lado que mide 5 cm, mida 12 cm en la figura reproducida, cuánto deben medir los demás lados? Utilicen la tabla para anotar las medidas. 9 cm 5 cm 2 cm 11 cm
10 Medidas de los lados de la figura original Medidas de los lados de la figura reproducida 5 cm 12 cm 2 cm 9 cm 11cm Consigna 2: Considera la misma situación de la consigna 1, con la diferencia de que el lado que mide 9 cm en la figura original, mida 3 cm en la figura reproducida, cuánto deben medir los demás lados? Medidas de los lados de la figura original Medidas de los lados de la figura reproducida 9 cm 3 cm 2 cm 5 cm 11cm PRODUCTO Problemas resueltos con situaciones de proporcionalidad directa del tipo valor faltante
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