Plataformas Tecnológicas Educativas. SESIÓN # 12 Plataformas tecnológicas para ambientes virtuales de aprendizaje.

Transcripción

1 Plataformas Tecnológicas Educativas SESIÓN # 12 Plataformas tecnológicas para ambientes virtuales de aprendizaje.

2 Contextualización Cómo ha actualizado las TIC a los sistemas educativos? El uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación también ha actualizado diversos sistemas educativos. La educación virtual ofrece actualmente programas que quitan las barreras espacio-temporales, aumentando así la capacidad de inclusión de la población y el acceso a la educación. Los ambientes virtuales de aprendizaje ofrecen diversas ramas de aprendizaje y así resulta necesario converger en un espacio en donde se promuevan los contenidos educativos y las interacciones que construyan el aprendizaje, de donde se derivan las plataformas tecnológicas.

3 Introducción Qué son las plataformas tecnológicas? Las plataformas tecnológicas educativas es un sitio virtual en donde se gestionan los recursos y herramientas propias de un currículum que permita desarrollar los propósitos de un módulo a través de interacciones propuestas en la misma plataforma. Las plataformas tecnológicas son dispositivos tecnológicos que apoyan la enseñanza y que integran diversas funciones para facilitar la actividad académica a profesores y alumnos. Así mismo, ofrecen un soporte que permite distribuir contenidos didácticos y organizar cursos (Rigo Lemini & Ávila Calderón, 2009).

4 Explicación Qué características tienen las plataformas para la gestión? Existen diversas opciones de plataformas, sin embargo poseen características generales como las siguientes (Macías Álvarez, 2010): Que la plataforma se encuentre en la red digital utilizando estándares tecnológicos. Debe contener herramientas de comunicación entre los usuarios y contenidos estructurados. Que se amplíe la perspectiva del aprendizaje de modo que avance un paso más allá de los paradigmas tradicionales de la formación.

5 Cuáles son las plataformas para la gestión de ambientes de aprendizaje? Existe una gran cantidad de sistemas de administración del aprendizaje, en donde cada una considera sus propios principios y dispositivos (Rigo Lemini & Ávila Calderón, 2009). Entre estas plataformas se encuentran moodle, blackboard, knowledge Forum. En el caso de moodle, la cual es una de las plataformas más utilizadas actualmente, se caracteriza por ser un entorno de aprendizaje modular y dinámico pues dispone de una interfaz que permite crear y gestionar cursos fácilmente. Blackboard, también altamente utilizada es una plataforma sencilla que contiene funciones necesarias para la creación de documentos, administrar cursos y establecer conexión entre sus usuarios. Knowledge Forum tiene una orientación netamente académica y funcionalidades para el estudio empírico.

6 Uso de plataformas para la gestión de ambientes de aprendizaje Las cualidades pedagógicas de los sistemas para la enseñanza en línea se promueven mediante herramientas instruccionales que facilitan la comunicación docente-estudiante y contenidos.

7 Cada una de las plataformas ofrece diversas características por lo que su uso se puede analizar de acuerdo al área didáctico-funcional, considerando los siguientes aspectos (Rigo Lemini & Ávila Calderón, 2009):

8 Conclusión Las plataformas para los ambientes virtuales de aprendizaje son variadas, cada una posee características y recursos que deberán considerarse en la elección al momento de considerarse alguna, pues deberá estar sujeta al uso y los objetivos que se persiga de acuerdo al entorno virtual de aprendizaje, los contenidos y recursos que se requieren.

9 Para aprender más Para aprender más de los temas de plataformas virtuales y sus tipos, te invito a consultar los siguientes recursos: Edaguadalinfo (2012). Plataformas educativas. Video obtenido de: Mirador virtual (2013). Utilización de plataformas virtuales. Video obtenido de: UNED cursos coma (2013). 14 Tipos de plataformas educativas. Video obtenido de:

10 Bibliografía Macías Á. D. (2010). Plataformas de enseñanza virtual libres y sus características de extensión: Desarrollo de un bloque para la gestión de tutorías en Moodle. Madrid: Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Rigo L. M. A., & Ávila C. J. (2009). Plataformas para el aprendizaje en línea y educación superior: Caracterización, balance y perspectivas psicopedagógicas. En F. Díaz Barriga, G. Hernández, & M. A. Rigo, Aprender y enseñar con TIC en educación superior: Contribuciones del socio-constructivismo (págs ). México: Universidad Nacional Autónoma de México.

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