Educación Secundaria Obligatoria Graduado en Educación Secundaria Cuarto Diversificación Curricular

Transcripción

1 DENOMINACIÓN TITULACIÓN CURSO Educación Secundaria Obligatoria Graduado en Educación Secundaria Cuarto Diversificación Curricular

2 1. DESCRIPCIÓN GENERAL El cuarto curso de Diversificación Curricular forma parte de la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria, de cuatro cursos de duración, que conduce a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria. 2. FINALIDADES El alumnado de Diversificación alcanza los objetivos de etapa a través de una metodología específica y con una organización del currículo en ámbitos de aprendizaje- En los ámbitos se desarrollan varias materias de forma conjunta y con una metodología más funcional y motivadora para el alumno. Se trata de favorecer el logro de las capacidades básicas y los objetivos generales de la etapa para que el alumnado sea capaz de: - Obtener el título de Graduado en Secundaria. - Tener competencias suficientes para poder escoger una opción académica o profesional al terminar la ESO. 3. CONDICIONES DE ACCESO Haber cursado 3º de ESO, haber repetido en la etapa y no estar en condiciones de promocionar a 4º Desde 3º de D.C. Haber cursado 4º de ESO y no estar en condiciones de titular. Para acceder al programa de Diversificación Curricular es necesaria una evaluación académica del equipo docente y una evaluación psicopedagógica del orientador favorable a dicha incorporación. Asimismo la familia debe estar de acuerdo con la propuesta. Por último, es el Inspector del centro quien acepta o no la solicitud de incorporación. SP01DC02 - Rev. 2-08/11/ Pág 2/7

3 4. CONDICIONES DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN Todo aprobado Con dos pendientes 3 ó más materias suspendidas Obtiene el título - Excepcionalmente, la junta de evaluación decide sobre la titulación. - Repetición, si ha repetido una sola vez en la etapa - PCPI, según condicionado - Repetición, si ha repetido una sola vez en la etapa - PCPI, según condicionado 5. DURACIÓN Un curso académico, con 175 jornadas lectivas, incluidos los días dedicados a exámenes y actividades complementarias y extraescolares. La jornada es de mañana, de 8:30 a 14:30, con 6 periodos lectivos de 55 minutos. 6. EVALUACIÓN A comienzo de curso, el profesorado de las distintas áreas dará a conocer al alumnado por escrito los criterios de evaluación, calificación y recuperación de la materia. Al mes del inicio de curso, el Equipo Docente realizará una sesión de evaluación inicial con objeto de recoger e intercambiar información sobre las características del grupo y de sus alumnos/as. A lo largo del proceso de aprendizaje se realizarán tres sesiones de evaluación, repartidas proporcionalmente de acuerdo con el calendario lectivo. De cada sesión de evaluación se levantará acta, que el tutor/a entregará en Jefatura de Estudios. De cada sesión de evaluación se remitirá a los padres/madres del alumnado el correspondiente boletín de calificaciones. La evaluación de los alumnos y alumnas tendrá las siguientes características: SP01DC02 - Rev. 2-08/11/ Pág 3/7

4 1. Se realizará teniendo en cuenta los objetivos educativos de la etapa que se desarrollan con los criterios que se establecen en el currículo y la programación de cada área o materia. 2. Se realizará de forma diferenciada por ámbitos y materias teniendo en cuenta la madurez académica de los alumnos y sus posibilidades de progreso en estudios posteriores. 3. Debe realizarse de forma continua y tiene un carácter eminentemente formativo. El carácter continuo de la evaluación implica el seguimiento permanente del proceso educativo de los alumnos/as. Los profesores recogerán información mediante la observación sistemática, el análisis de los trabajos de los alumnos/as y las pruebas específicas. 4. La evaluación de cada asignatura consta de una calificación y en una serie de observaciones. 5. La calificación se indicará según una escala numérica de 1 a 10. Si al final del curso se obtiene una nota de 10 en alguna asignatura, se podrá obtener una mención honorífica. 6. Las observaciones indican la actitud del alumnado ante las asignaturas: el interés demostrado, el esfuerzo realizado, etc. 7. La evaluación final será el resultado del proceso de evaluación continua y se realizará en el mes de junio. 8. Exámenes de septiembre. Si se suspende alguna asignatura en junio, hay una oportunidad para superarla en los exámenes extraordinarios que habrá en los primeros días de septiembre. 9. Cada Departamento incluye en sus programaciones la forma en que concretarán los procesos de evaluación y recuperación en el marco de la evaluación continua. 7. MATERIAS MATERIAS COMUNES Horas Horas Curso Semana Ámbito científico-matemático Ámbito lingüístico y social Proyectos Proyectos Educación Física 70 2 Educación ético-cívica 35 1 Lengua extranjera: Inglés 70 2 Tutoría 35 1 SP01DC02 - Rev. 2-08/11/ Pág 4/7

5 UNA ENTRE: Horas Horas Curso Semana Religión 35 1 Actividades Educativas Organizadas SERVICIOS ADICIONALES DEL CURSO Transporte escolar gratuito para alumnado del distrito. Biblioteca de consulta y préstamo durante los recreos que se asignen para ello. Departamento de Orientación Escolar. Servicio de cafetería-bar en los recreos. Servicio de fotocopias en los recreos. Oferta de la actividad extraescolar Viaje Cultural a una ciudad de España con oferta cultural. Grupo de teatro Gracurris 10. SALIDAS ACADÉMICAS Y PROFESIONALES Una vez finalizada la etapa de la ESO, tanto si has obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria como si no, tendrás que elegir entre dos opciones: Continuar con tu formación. Buscar un empleo y empezar a trabajar. Existen distintas vías entre las que puedes elegir para continuar con tu formación dentro de las Enseñanzas de Régimen General. SP01DC02 - Rev. 2-08/11/ Pág 5/7

6 Si has obtenido el título de graduado en Educación Secundaria: CICLOS FORMATIVOS PROFESIONALES DE GRADO MEDIO Se trata de una formación profesional amplia y completa dura 1 ó 2 años orientada a una rama profesional determinada que te permite obtener el título de Técnico en la especialidad que elijas. Esto significa que tendrás una visión amplia de todo cuanto rodea a tu profesión, que estarás más cualificado tanto si quieres trabajar como si vas a optar por una formación de grado superior y que podrás encontrar un empleo con mayor facilidad. Los Ciclos de Formación Profesional de Grado Medio (cada Ciclo se relaciona con una familia profesional diferente) están compuestos por módulos profesionales con contenidos teóricos y prácticos. Cada Ciclo incluye un módulo de Formación en Centro de Trabajo que te permitirá completar tu aprendizaje en una empresa perteneciente al sector profesional que elijas. Esto te acercará mucho a la realidad laboral de tu futura profesión: cómo se organiza, cuáles son tus responsabilidades, normas de seguridad, calidad en el trabajo, etc. Si superas este Ciclo, tienes varias opciones entre las que elegir: Buscar un empleo en el sector profesional para el que te has preparado y empezar a trabajar. Superar una prueba de acceso y aspirar al máximo grado de formación profesional: el Grado Superior. Continuar tus estudios a través del Bachillerato. BACHILLERATO El Bachillerato es la etapa escolar que te da acceso a los estudios superiores, tanto universitarios como de Formación Profesional. Después de superar esta etapa su duración es de dos cursos académicos alcanzarás el Título de Bachillerato, lo que supone que has recibido una formación general amplia y has alcanzado un nivel de madurez suficiente para afrontar los nuevos retos académicos. El Bachillerato se estructura en modalidades y éstas en vías o bloques. Las tres modalidades posibles son: Artes. Ciencias y Tecnología Humanidades y Ciencias Sociales. Cada una de estas modalidades tiene posteriormente su reflejo o continuidad en uno o más grupos de carreras universitarias y en SP01DC02 - Rev. 2-08/11/ Pág 6/7

7 diversos Ciclos Formativos Profesionales de Grado Superior. Para acceder a la Universidad, deberás superar las pruebas de acceso. Para acceder a los Ciclos Superiores de Artes Plásticas y Diseño, deberás superar una prueba artística. Si no has obtenido el título de graduado en Educación Secundaria: PROGRAMAS DE INICIACIÓN PROFESIONAL Estos programas que duran 1 ó 2 años te ofrecen una formación básica y una orientación profesional concreta. Para que te hagas una idea, existen Programas de Iniciación Profesional relacionados con la jardinería, la albañilería, la electricidad, la peluquería, la hostelería, la sanidad, la automoción, etc. Tú podrás elegir el que más te guste. El objetivo de los Programas de Iniciación Profesional es que alcances una formación básica y profesional que te permita: Estar más y mejor preparado para el trabajo y, por tanto, tener más posibilidades de encontrar un empleo. Incorporarte a los Ciclos Formativos profesionales de Grado Medio para ello deberás superar una sencilla prueba abriéndote de nuevo las puertas para una formación de Grado Superior. La oferta para este tipo de formación es muy amplia y existen centros que la imparten en diversas localidades de Navarra. Si quieres conseguir más información sobre la Iniciación Profesional, cada año se elabora un folleto actualizado con todas las opciones e información de interés. Puedes pedir este folleto en tu centro. SP01DC02 - Rev. 2-08/11/ Pág 7/7