UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL PEREIRA FACULTAD DE DERECHO PROGRAMA ACADÉMICO DE TRABAJO SOCIAL

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1 FACULTAD DE DERECHO PROGRAMA ACADÉMICO DE TRABAJO SOCIAL PLAN DE ASIGNATURA NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Psicología de los Grupos CODIGO DE LA ASIGNATURA: CICLO DE FORMACIÓN: COMPONENTE DE FORMACIÓN UBICACIÓN ASIGNATURA: (Semestre/ ano) NIVEL DE FORMACIÓN: BÁSICO PROFESIONAL BÁSICO HUMANÍSTICO PROFESIONAL ELECTIVO OPTATIVO POSGRADO PREGRADO TECNOLÓGICO 4 Semestre TÉCNICO No. HORAS INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: Presenciales 3 Independientes 6 TOTAL HORAS 9 CREDITOS ACADÉMICOS: 3 PRERREQUISITOS: Psicología Social CORREQUISITOS: --- PRESENCIAL MODALIDAD: CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: TIPO ASIGNATURA: A DISTANCIA TUTORIADA VIRTUAL OBLIGATORIA ELECTIVA TEORICA PRÁCTICA TEÓRICO-PRÁCTICA JUSTIFICACIÓN Para la formación del profesional en Trabajo Social, es fundamental continuar el proceso de aprendizaje de la Psicología Social, abordando el campo de estudio de la Psicología de los Grupos, (Psicología Social de los Grupos), con el fin de que les permita a los estudiantes continuar la comprensión de los procesos implicados en las interacciones sociales, la formación de los grupos, los roles, las normas, las cohesiones grupales, y las patologías grupales.

2 OBJETIVO GENERAL Estudiar los procesos psicosociales implicados en la Formación de Grupos, tales como los roles, las normas, las cohesiones grupales, la comunicación y las patologías grupales que pueden presentarse en familias, empresas e instituciones educativas, abordando además elementos básicos en materia de inteligencia emocional y Programación Neurolingüística relacionados con los grupos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Continuar el aprendizaje iniciado en las asignaturas Procesos Psicosociales Básicos, Psicología Social y Psicología Organizacional, abordando los elementos básicos de los enfoques principales para la eplicación de la grupal, denominados el individualismo y el interaccionismo principalmente para eplicar el funcionamiento de la mente individual en sociedad. 2. Conocer los Procesos de los grupos y su incidencia en el rendimiento de los mismos. 3. Estudiar la inteligencia emocional y los elementos básicos de la programación Neurolingüística para eplicar la grupal. 4. Aprender los elementos básicos del modelo de Negociación de la Universidad de Harvard, como método de resolución de conflictos intergrupales dentro del rol profesional del trabajador social. PRINCIPIOS DE FORMACION Y METAS DE APRENDIZAJE EN TÉRMINOS DE COMPETENCIAS A. COMPETENCIA DE APRENDIZAJE Y DOMINIOS GENERALES: B. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS - COMPETENCIA INTERPRETATIVA: Interpretar los efectos de los procesos sociales, emocionales y cognitivos sobre el modo en que los individuos perciben, influyen y se relacionan con los comportamientos de los grupos. - COMPETENCIA ARGUMENTATIVA: Abordar elementos conceptuales que posibiliten entender críticamente los procesos sociales, emocionales y cognitivos que influyen en la grupal. - COMPETENCIA PROPOSITIVA: Proponer estrategias para mejorar el modo en que los grupos se comprenden e interactúan unas con otros. METODOLOGÍA GENERAL En lo posible se privilegiara dentro del proceso de enseñaje (enseñanza aprendizaje), las pedagogías activas mediatizadas por la construcción del conocimiento para facilitar el aprendizaje significativo, a través del descubrimiento, refleionando y compartiendo con los estudiantes tanto los preconceptos de éstos frente a las diferentes temáticas, las consultas etra clases, como la disertación magistral del docente y los debates dirigidos frente a los temas abordados, direccionando los objetivos de aprendizaje a una comprensión conceptual y teórica que le permita a los estudiantes aplicarlos posteriormente en sus prácticas profesionales. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y DIDACTICAS Clase Magistral Talleres de refuerzo Lecturas previas Valoración y motivación de aptitudes Trabajos en grupo Eposiciones e intereses Presentación de contenidos Ejemplificación del Preguntas en clase mediante síntesis, cuadros, mapas conceptuales contenido Realización de ejercicios y problemas por parte del profesor Evaluación grupal Diagnóstico de conocimientos previos Verificación y síntesis de contenidos previos Implementación de recursos didácticos Seguimiento de actividad en la clase

3 ESTRATEGIAS Y PORCENTAJES DE EVALUACIÓN FORMAS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE DE EVALUACIÓN Evaluación escrita Eposición Primer Parcial 30 Quicez Laboratorio Segundo Parcial 30 Talleres Individuales Trabajo de campo Eamen Final 40 Talleres Grupales Participación en Clase CONTENIDO PROGRAMATICO UNIDAD TEMATICA 1 Introducción a la Psicología de los Grupos 2. Principales Procesos de la Psicología de los Grupos 3. La inteligencia Emocional y su influencia en la grupal. TEMA O SUBTEMA 1. Concepto de Psicología de los Grupos. (Proceso Histórico y Definición) Relación de la Psicología de los Grupos, con la ciencia del Trabajo Social Que es un Grupo 1.3. Estructura del Grupo Psicología de los Grupos e influencia social La teoría de la identidad Las relaciones interpersonales e intergrupales La percepción Grupal Comportamiento colectivo: El individuo en las sectas Facilitación y Holgazanería Social Des individualización Polarización Grupal Pensamiento de grupo El individuo y las Sectas. 3. l. Concepto y razón de ser de inteligencia Emocional El Gerente Emocional. BIBLIOGRAFÍA Morales, J.F., Moya, M., Rebolloso, E., Fernández, J.M., Huici, C., Marques, J., Páez, D. y Pérez, J. (1994). Psicología Social. Madrid. McGraw Hill. Ovejero Anastasio Almagro Madrid. Ovejero Anastasio Almagro Smith Elioth R. et all, Psicología Social, 1997, Madrid. Editorial Panamericana. Canto Ortiz Jesús M. Psicología de Los Grupos, Estructura y Procesos. Ediciones ALJIBE Málaga - España. Goleman Daniel. La inteligencia Emocional, por qué es más importante

4 3.3. Esclavos de la Pasión Contetualización de la inteligencia emocional al rol del Trabajador Social Elementos Básicos de la Programación Neurolingüística aplicada a las relaciones interpersonales e intergrupales. que el cociente intelectual. Editorial Vergara España. Capital Tricerebral. De Gregory Waldemar, et al.edtorial Beta Bogotá. 4. La Resolución de Conflictos desde el modelo Gana Gana. 4. Elementos claves del modelo de Negociación de la Universidad de Harvard Las reglas de oro de la Negociación Los 7 elementos de la Negociación Aplicación del modelo a problemas psicosociales Técnicas de Manipulación interpersonal y grupal..fisher Roger, et al. Sí De Acuerdo en la Práctica, el manual de trabajo del bestseller Sí de acuerdo. Editorial Norma Colombia. Ovejero Anastasio Almagro Riso Walter. Cuestión de Dignidad, Aprenda a decir no y gane Autoestima siendo asertivo. Editorial Norma Madrid BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA Morales, J.F., Moya, M., Rebolloso, E., Fernández, J.M., Huici, C., Marques, J., Páez, D. y Pérez, J. (1994). Psicología Social. Madrid. McGraw Hill. Ovejero Anastasio Almagro Madrid. Smith Elioth R. et all, Psicología Social, 1997, Madrid. Editorial Panamericana. Goleman Daniel. La inteligencia Emocional, por qué es más importante que el cociente intelectual. Editorial Vergara España. Capital Tricerebral. De Gregory Waldemar, et al.edtorial Beta Bogotá..Fisher Roger, et al. Sí De Acuerdo en la Práctica, el manual de trabajo del bestseller Sí de acuerdo. Editorial Norma Colombia. Canto Ortiz Jesús M. Psicología de los Grupos, Estructura y Procesos. Ediciones Aljibe España. Acosta J. PNL en una semana. Editorial Norma Colombia. ologiadelosgrupos&source=bl&ots=-_oi0u_u2z&sig=ldbv4rrlgbjd8hz2ydyl3- ekau&hl=es&sa=&ved=0ahukewj30un928jnahvjhh4khzzedgcq6aeinjaf#v=onepage& q=

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