Nano va a la playa. Plan lector. Somos más lectores. Guía de aula. De qué trata este libro? Quién escribió e ilustró este libro?

Transcripción

1 Plan lector Somos más lectores Nano va a la playa Guía de aula De qué trata este libro? El día está muy soleado. Qué mejor plan, entonces, que ir a la playa. Por el camino al mar, Nano encuentra a sus amigos Tito, Goyo, Serpi y Ana, y todos se animan a acompañarlo. Llevan sus gorros y vestidos de baño Sin embargo, al llegar a la playa, contemplan un espectáculo triste. Es hora de ser solidarios con los animales del mar. Y luego sí, al agua! Quién escribió e ilustró este libro? Ivar da Coll, Bogotá, Hijo de padre italiano y madre de origen sueco. Reconocido escritor e ilustrador de una sensibilidad particularísima. Ganador del prestigioso Premio Iberoamericano de Literatura Infantil y Juvenil SM en Con Ediciones SM ha publicado Carlos, José Tomillo, Medias dulces, Dinosaurios y Nano y sus amigos. contenido taller 1 Antes de la lectura taller 2 Durante la lectura taller 3 Después de la lectura proyecto didáctico Equipo Ediciones SM editora Beatriz Peña autor Carlos Sánchez Lozano diagramación Clemencia Peña Andrés Castro Ediciones SM Colombia, 2014 Carrera 85K 46A-66, Oficina 502 Complejo Logístico San Cayetano pbx Bogotá D.C. soylector@grupo-sm.com No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del derecho de autor.

2 Antes de la lectura 1. observa con atención la carátula de Nano va a la playa. a. Quiénes aparecen? b. Qué están haciendo? c. Qué emoción reflejan sus caras? d. Qué crees que harán después del chapuzón en el mar? 2. completa el cuadro. Beneficios del mar para los seres humanos 3. lee el comienzo de Nano va a la playa y luego contesta Sí o No a la pregunta. Te animas a leer el libro completo? Sí No Por qué? 4. lee el título del libro y escribe lo que imagines. a. Quiénes irán a la playa? b. Qué harán allá? 2

3 Durante la lectura Lee desde el inicio del libro hasta el momento en que los personajes se ponen sus vestidos de baño. 5. Cómo comienza esta historia? a. Qué personajes aparecen? b. Qué quieren ir a hacer a la playa? c. Cómo crees que continuará la historia? 6. corrige las siguientes afirmaciones en los paréntesis: a. Tito quería llevar una pelota a la playa. b. Serpi necesitaba un parasol para no quemarse en la playa. c. Nano iba sobre sus patines y Goyo manejaba la bicicleta. d. Anita cargó con su columpio para la playa. 7. responde: A qué se refieren estas preguntas que hace Nano? Y esa ropa? Qué hace volando por el aire? 8. escribe al lado de la ilustración lo que podría estar diciendo cada personaje. Nano: Goyo: Serpi: Anita: Tito: 3

4 Durante la lectura Lee desde el momento en que los personajes se van a bañar y ven el mar contaminado hasta el final del libro. 9. explica qué está sucediendo en esta ilustración del libro: 10. Subraya el final correcto para esta frase: Cuando Goyo y Anita se ponen a limpiar la playa de basura, se puede apreciar que a. Los turistas botan botellas plásticas a la playa. b. Otras personas vienen a ayudarlos. c. Los animales del mar estaban a punto de morir. d. Nano, Tito y Serpi se ponen a jugar pelota. 11. identifica tres animales de mar que aparezcan en la imagen y escribe sus nombres al lado. 4

5 Comprensión literal Después de la lectura 12. A partir de lo que están haciendo Nano y sus amigos en la playa, completa la siguiente oración con las palabras que correspondan: Nuestros amigos guardan todos los desperdicios en ponerlas dentro del de basura. y van a 13. Marca las imágenes con las letras iniciales del comienzo (C), la mitad (M) y el final (F) del libro. 14. Dibuja debajo de cada diálogo el personaje que lo dice en el libro. Hola amigos. También traje mi sombrilla para el sol. Vamos pronto, que quiero llegar al mar. Mejor me quito el flotador. Ya puedo nadar solito! Mira! Cada vez que recojo algún desperdicio, aparece un animalito. 5

6 Después de la lectura Comprensión inferencial 15. Averigua cómo se llaman las palabras que representan sonidos que hacen animales u objetos, como en este ejemplo de Nano va a la playa. Consulta en Internet. Suish, suash, suish, suash SON: 16. Marca con una X la respuesta precisa. Nano y sus amigos se preocupan por: Llevar flotadores para bañarse en el mar. Usar cremas para no quemarse con el sol. Cuidar el entorno ecológico de la playa. Avisar a sus familias que se van de paseo a la playa. 17. colorea la idea que expresa mejor de qué trata el libro, según te parezca. Es la historia de un niño que se siente solo y necesita amigos. Cuenta sobre un grupo de amigos que van a la playa, cuidan la naturaleza y comparten con los animales del mar. Trata de cómo las personas echan basura en la playa y, por no recogerla, contaminan el ambiente. 18. Ahora que ya leíste todo el libro, explica: Hay que cuidar la playa y el mar porque... 6

7 Después de la lectura Comprensión crítica 19. Nano es un personaje muy especial. Imagina y responde estas preguntas: Qué le gusta? Cuál es su mayor felicidad? De quién es hijo? El rasgo más destacado de su personalidad es? Qué hace en su tiempo libre? 20. Escríbele un mensaje a Ivar da Coll, autor de Nano va a la playa, diciéndole lo que piensas sobre el libro. Luego léelo en clase. Hola Ivar: Me llamo y estoy en grado. Quería contarte que leí tu historia durante hora. Lo que sentí mientras leía el libro fue. Para finalizar, quiero decirte que.. (Nombre y firma) 21. Si has ido a la playa, pega una foto del paseo y escribe un pie de foto explicando a dónde fuiste, cuándo fue el viaje, con quién fuiste y qué anécdota especial recuerdas. 7

8 Plan lector Somos más lectores Guía de aula