UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

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1 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR F A C U L T A D FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA CARRERA: Informática DISEÑO MICROCURRICULAR (SÍLABO) ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN VI septiembre- febrero 2013 QUITO ECUADOR 1

2 1. FICHA TÉCNICA Nombre de la Carrera INFORMÁTICA 1.2. Nombre de la Asignatura: PROGRAMACIÓN VI 1.3. Nombre del Docente: Hamilton Omar Pérez 1.4. Grado académico Licenciado En Ciencias de la Educación Mención Informática. Magister en Educación Superior 1.5. Correo electrónico 1.6. Código de asignatura Número de créditos: Semestre: Eje de formación: Profesional Ciclo de estudios: Septiembre- Febrero Número de horas presenciales: Horas Trabajo Autónomo Total de horas Número de horas de tutorías: (10% de las horas presenciales) Horario: 2 2. LINEAMIENTOS ACADEMICOS DE LA ASIGNATURA 2.1. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA. La programación busca resolver distintos de la realidad que se presentan y por lo tanto sus respuestas son diversas, van desde la programación estructurada revisada en niveles básicos avanza hacia la programación orientada a objetos y abarca también el diseño de páginas, portales y programas que se implementan para el Internet. La creación de páginas web que sean atractivas, funcionales e interactivas es un requisito obligatorio a cumplir en la actualidad por lo que el diseñador debe no solo utilizar herramientas de diseño sino además manejar a nivel de códigos que controlan específicamente este tipo de procesos, para el estudiante aprender códigos HTML, Java Script y diseños CSS le da mayores posibilidades de creatividad y control de los elementos OBJETIVO DE LA ASIGNATURA Aplicar el lenguaje HTML, Java Script y diseño CSS en la elaboración de páginas web como recursos didácticos e informativos con iniciativa y reflexión 2.3. PROBLEMAS DE LA PROFESIÓN A LOS QUE RESPONDE LA ASIGNATURA. - Necesidad de producir y utilizar software educativo para apoyar los procesos de gestión en las organizaciones socioeducativas 2

3 - Necesidad de dominar las propiedades y objetos de HTML - Desarrollar sus propias páginas Web de calidad - Elaborar herramientas didácticas para la enseñanza aprendizaje de los contenidos programáticos de la Informática pertinentes y aplicables 2.4. DE LA ASIGNATURA 1.1. Diseña y administra páginas web, blogs y entornos virtuales, con ética profesional PRERREQUISITOS Programación V Elearning 2.6. CORREQUISITOS. Didáctica de la Informática I 3. SISTEMAS DE CONTENIDOS. UNIDAD 1 1. DISEÑO DE PAGINAS WEB EN HTML5: 1.1. Introducción y definiciones básica de HTML Directivas de texto 1.3. Creación de listas 1.4. Inserción de imágenes y sonido 1.5. Hipervínculos 1.6. Tablas 2. CREACIÓN DE FORMULARIOS 2.1. Mapas 2.2. Formularios 2.3. Frames UNIDAD 2 3. SCRIPTS 3.1.Definiciones básicas 3.2 Manejadores de eventos 3.3 Variables y literales 3.4. Funciones y métodos 3.4 Jerarquías 3.6 Funciones especiales UNIDAD 3 4. ESTILOS CSS Hojas de estilos Atributos Hojas en cascada UNIDAD 4 3

4 Maquetación 4. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDADES DE NÚMERO DE LA UNIDAD: 1 Nombre: DISEÑO DE PAGINAS WEB EN HTML5 UNIDAD DE Diseña elementos que formen parte de una página web educativa en HTML con iniciativa. SEMANAS NÚMERO ELEMENTOS DE 6 - Identifica los elementos básicos que conforman una página web educativa con objetividad. - - Utiliza herramientas necesarias en el diseño de páginas web educativas e informativas con iniciativa. TRABAJO AUTÓNOMO Análisis crítico de información especializada. Elabora páginas web aplicables en el área educativa. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Participación en clase. Colaboración académica. Puntualidad en las tareas. Evaluaciones prácticas en el laboratorio. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: El estudiante diseña páginas web en HTML 5 con elementos que permitan dar una buena interfaz gráfica en la web con orden y. NÚMERO DE LA UNIDAD: 2. Nombre: CREACIÓN DE FORMULARIOS UNIDAD DE Elabora formularios, frames y mapas en códigos HTML con objetividad y creatividad. SEMANAS NÚMERO ELEMENTOS DE 5 - Aplica los formularios en una página web adecuadamente. Diseña y modifica frames con creatividad. Utiliza mapas en páginas web educativas correctamente. TRABAJO AUTÓNOMO Investigación documental Consultas virtuales. Elaboración de proyecto Elaborar, esquemas, diagramas, entre otros CRITERIOS DE EVALUACIÓN Participación en clase. Colaboración académica..puntualidad en las tareas. Rendimiento en pruebas técnicamente elaboradas... RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: El estudiante es capaz de diseñar páginas web con formularios, frames y mapas utilizando las herramientas necesarias con orden y. 4

5 NÚMERO DE LA UNIDAD: 3 Nombre: SCRIPTS. UNIDAD DE Implementar el uso de scripts en la elaboración de páginas Web con SEMANAS NÚMERO ELEMENTOS DE 5 Aplica scripts de control en la páginas web con - Selecciona las funciones y métodos para la elaboración de páginas web adecuadamente. Determina la estructura general de un script con eficacia TRABAJO AUTÓNOMO Investigación documental Resolución de CRITERIOS DE EVALUACIÓN Participación en clase. Colaboración académica. Elaborar, esquemas, diagramas, entre otros. Puntualidad en las tareas. Rendimiento en pruebas técnicamente elaboradas. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: El estudiante será capaz de elaborar páginas web educativas que contienen scripts para controlar los ingresos a formularios con. NÚMERO DE LA UNIDAD: 4. Nombre: ESTILOS CSS UNIDAD DE Crea Hojas de Estilos a nivel productivo, para ser incorporadas en páginas web educativas con eficiencia. SEMANAS NÚMERO ELEMENTOS DE 4 Analiza los diferentes tipos de herramientas que existen en CSS para su correcta aplicación. - Realiza hojas en cascada que permitan mejorar la presentación de una página web correctamente. - Crea aplicaciones interactivas con CSS que se incorporen a una página web educativa con calidad - - TRABAJO AUTÓNOMO Investigación bibliográfica y virtual Resolución de Diseño de portal web con estilos CSS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Participación en clase. Colaboración académica. Puntualidad en las tareas. Creatividad en el diseño RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: El estudiante será capaz de diseñar estilos CSS aplicados a páginas web educativas con orden y eficiencia 5

6 5. METODOLOGÍA Entre los métodos que propician el aprendizaje, por competencias, que se emplearán son: la Enseñanza Problémica el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y Método Científico. Las modalidades de las estrategias y técnicas que se emplearán son: ESTRATEGIAS MAGISTRAL: Demostración formal, práctica GRUPAL: Equipos de trabajo, talleres INDIVIDUAL: Consultas, deberes. TECNICAS AUDIOVISUAL: videos, presentaciones ESCRITA: Resolución de, Elaboración de proyectos. VERBAL: Informes escritos 6. EVALUACIÓN El proceso de evaluación será sistemático y continuo y se empleará técnicas e instrumentos válidos y confiables. La evaluación de los aprendizajes y del desempeño docente se regirá en base a los siguientes parámetros: No. ASPECTOS VALORACION 1 Trabajo autónomo (Deberes, informes, entre otros) 5 puntos 2 Trabajos grupales (talleres, equipos de trabajo, entre otros) 4 puntos 3 Participación en clase 2 puntos 4 Evaluaciones parciales no acumulativas 5 puntos 5 Evaluación sumativa 4 puntos TOTAL 20 puntos 7. NIVELES DE LOGRO Dominio: Diseña páginas Web completamente interactivas e innovadoras y con estilos CSS Avance: Diseña formularios web controlados mediante java Script Proceso: Utiliza códigos HTML para interactividad de las páginas Inicio: Comprende los elementos básicos de una página Web Unidad de Competencia No.1 Diseña elementos que formen parte de una página web educativa en HTML con iniciativa. Resultados de aprendizaje El estudiante diseña páginas web en HTML 5 con elementos que permitan dar una buena interfaz gráfica en la web con orden y. Evaluación Técnicas Instrumentos Resolución de Cuestionario Evaluación escrita Cuestionario No2: El estudiante es capaz de Exposición Matriz de 6

7 Elabora formularios, frames y mapas en códigos HTML con objetividad y creatividad.. diseñar páginas web con formularios, frames y mapas utilizando las herramientas necesarias con orden y Resolución de observación Cuestionario No3: Implementar el uso de scripts en la elaboración de páginas Web con No 4: Crea Hojas de Estilos a nivel productivo, para ser incorporadas en páginas web educativas con eficiencia. El estudiante será capaz de elaborar páginas web educativas que contienen scripts para controlar los ingresos a formularios con.. El estudiante será capaz de diseñar estilos CSS aplicados a páginas web educativas con orden y eficiencia Resolución de Cuestionario Proyecto Matriz de verificación 7

8 RESULTADOS CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE DEBE El estudiante diseña páginas Diseña páginas web con una web en HTML 5 con presentación apropiada y elementos que permitan dar atractivas visualmente una buena interfaz gráfica en la web con orden y. El estudiante es capaz de diseñar páginas web con formularios, frames y mapas utilizando las herramientas necesarias con orden y El estudiante será capaz de elaborar páginas web educativas que contienen scripts para controlar los ingresos a formularios con. El estudiante será capaz de diseñar estilos CSS aplicados a páginas web educativas con orden y eficiencia Las páginas web contienen formularios que permitan la interactividad con el usuario Incluye scripts de control en las páginas web que permiten el correcto uso Los proyectos web poseen estilos CSS en su desarrollo 8

9 8. BIBLIOGRAFÍA TEXTO BASICO TEXTO VIRTUAL LECTURAS SUGERIDAS Piattini, Mario. Análisis y diseño de aplicaciones informáticas de gestión. Ed Alfaomega México-México. Darnell, Rick. Java Scrip. Ed McGraw Hill.2006.México-México Ed.McGraw Hill. Superutilidades para HTML y diseño Web México- México Ñacato, José. Programación en C++ y Java script. Ed Nuevo día Quito- Ecuador www. monografías.com TítuloCSS. Técnicas profesionales para el diseño moderno Títulos Especiales AutorEric A. Meyer EditorAnaya Multimedia, 2011 ISBN X, N.º de páginas288 páginas Firma 9