CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL

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1 2.1. Espacios y sistemas de inclusión social Función clave de los integradores sociales Identificar los espacios/sistemas que permiten la inclusión de personas en desventaja social Sistemas NATURALES Sistemas ORGANIZADOS Sistemas FORMALES 1

2 2.1. Espacios y sistemas de inclusión social Función clave de los integradores sociales Identificar los espacios/sistemas que permiten la inclusión de personas en desventaja social Sistemas NATURALES Espacios que ofrecen protección, apoyo, identidad al individuo (familia, grupo amigos). Objetivo: relaciones basadas en el respecto, colaboración y reconocimiento mutuo. Sistemas ORGANIZADOS Organizaciones civiles (sindicatos, Iglesia, gremios) y actual 3º sector (ONGs,). Intervención y asistencia social. Sistemas FORMALES Acción de las administraciones públicas (estado, autonomías, aytos.) Protección social, regulación vivienda, dependencia, trabajo 2

3 2.1. Espacios y sistemas de inclusión social Exclusión social Factores de protección favorecen la inclusión y reducen la posibilidad de desplazamiento a la zona de riesgo Factores de riesgo Favorecen la aparición de situaciones de riesgo social 3

4 2.1. Espacios y sistemas de inclusión social Exclusión social Factores de protección favorecen la inclusión y reducen la posibilidad de desplazamiento a la zona de riesgo Factores de riesgo Favorecen la aparición de situaciones de riesgo social La intervención social debe fortalecer estos factores 4

5 2. : espacios sociales básicos de la persona 1. Económico 2. Laboral 3. De salud y cuidado 4. Educativo 5. De justicia y ciudadanía 6. Residencial y medioambiental 7. De cultura y ocio 8. Relacional y participativo 5

6 2. : espacios sociales básicos de la persona 1. Económico 2. Laboral 3. De salud y cuidado 4. Educativo 5. De justicia y ciudadanía 6. Residencial y medioambiental 7. De cultura y ocio 8. Relacional y participativo De cada uno veremos: Factores de vulnerabilidad Formas de inclusión 6

7 2. ÁMBITO ECONÓMICO Disponer de medios económicos es una condición para acceder a los bienes y servicios (aunque existen una serie de servicios públicos). Reducción del estado de bienestar: recortes, aumento de tasas, copagos Pobreza económica. Dificultades financieras y de acceso a crédito. Dependencia de familia y prestaciones sociales. No acceso a prestaciones. Facilitar acceso a una renta suficiente. Pensiones y prestaciones: a veces no son suficientes. Apoyo a procesos de inserción laboral. Nuevas propuestas: renta básica universal, redes de intercambio, consumo colaborativo 7

8 2. ÁMBITO LABORAL El trabajo aporta los recursos económicos necesarios y dota del derecho a prestaciones y pensiones. Puesto de trabajo = identidad, prestigio social, reconocimiento. Precarización del empleo: liberalización, automatización, deslocalización, disminución salarios Desempleo Subocupación / trabajo sumergido Trabajo discontinuo y estacional Sin permiso de trabajo Trabajadores pobres Trabajo estigmatizado (prostitución) Acoso laboral Infraocupación /sobrecualificación Facilitar acceso al mercado del trabajo y aumentar la empleabilidad. Inserción sociolaboral: entrenamiento en HHS, formación, canales de búsqueda Iniciativas de economía social: cooperativas, mutualidades, cofradías 8

9 2. ÁMBITO de SALUD Y CUIDADO El buen estado de salud y la autonomía de la persona reducen su posibilidad de vulnerabilidad social. Dependencia y falta de autonomía Falta de redes de apoyo Falta de acceso a recursos sociosanitarios Enfermedades físicas o mentales Discapacidad Malos tratos Adicciones Sistemas públicos de salud (Estado + Autonomías) Programas de prevención drogodependencias, educación sexual, alimentación sana Recursos asistenciales: centros para la 3ª edad, para enfermedades mentales, etc. 9

10 2. ÁMBITO EDUCATIVO Y FORMATIVO La educación y formación favorecen el desarrollo social, las oportunidades profesionales, y reducen la vulnerabilidad social. Analfabetismo Abandono escolar Entorno social y familiar desfavorable Acoso escolar Barreras lingüísticas Brecha digital Fortalecimiento de sistemas públicos de educación Mejorar la atención a necesidades apoyo educativo Formación de adultos Diferentes líneas pedagógicas Aprendizaje online en abierto 10

11 2. ÁMBITO de JUSTICIA Y CIUDADANÍA La administración de justicia regula la convivencia, los derechos, la protección de menores Instituciones de reclusión (cárceles, CIEs): pueden favorecer la reinserción o la marginación. Situación administrativa irregular Víctimas de explotación Presos Internamiento institucional (centros de menores) No acceso a la justicia (por no tener dinero) Derecho a la justicia gratuita Prevención en menores Apoyo a la inserción sociolaboral, formación, trámites administrativos 11

12 2. ÁMBITO RESIDENCIAL y MEDIOAMBIENTAL El acceso a una vivienda digna es un derecho reconocido que no se cumple en muchos casos. Desahucio Persona sin hogar Ocupación de viviendas Viviendas no adaptadas (diversidad funcional) Hacinamiento Residencia en zonas estigmatizadas Infraviviendas Desarrollo de políticas de vivienda pública con calidad y accesible. Recursos residenciales de transición. Pisos tutelados para mayores. Ayudas al alquiler o compra. Albergues para personas sin hogar. 12

13 2. ÁMBITO de la CULTURA, OCIO Y DEPORTE La participación en estos ámbitos desarrolla las redes sociales, la formación y la autoestima. Menores sin acceso a recursos culturales, deportivos para desarrollar valores y competencias sociales. No poder acceder a estos servicios por falta de oferta. No disponer de autonomía personal para acceder a estos servicios. Centros de animación de ocio, clubes deportivos, centros infantiles, etc. Envejecimiento activo. Modelos de gestión ciudadana del equipamiento. Oferta cultural pública y gratuita, etc. 13

14 2. ÁMBITO RELACIONAL Y PARTICIPATIVO Transformación de modelos familiares y espacios tradicionales de socialización. Redes familiares y sociales (capital social): afectividad, ayuda material, integración, información. Asociacionismo: participación, defensa intereses. Redes familiar y relacional débiles. Violencia familiar. Rechazo social o estigmatización. Falta de acceso o conocimiento de TIC. Falta de espacios de participación. Desarrollo de la persona en los ámbitos anteriores (económico, laboral, de salud, etc.) Favorecer políticas de conciliación familiar. Planes locales de participación ciudadana. Espacios de información y acción vecinal. 14

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