GUÍA DE USUARIO. Curso de Sensibilización Ambiental Accesible a Personas Sordas. Curso de Sensibilización Ambiental Accesible a Personas Sordas

Transcripción

1 Curso de Sensibilización Ambiental Accesible a Personas Sordas Fuente: Arquera GUÍA DE USUARIO 1

2 INDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. MEJORAS A LA FPO 3. DESTINATARIOS 4. FICHA TÉCNICA Y ESTRUCTURA 5. METODOLOGÍA 6. MATERIAL DE APOYO 7. RECURSOS 2

3 1.- INTRODUCCION La presente Guía tiene por objeto orientar al usuario/a, en el uso didáctico del Curso de Sensibilización Medioambiental Accesible a Personas Sordas. El currículo formativo de este curso es de aplicación transversal a todos los cursos de FPO de la Junta de Andalucía, Fuente: independientemente de la especialidad formativa en la que participe el alumnado. Por tanto, se trata de un módulo integrado y asociado a la programación de dichos cursos. Aparece normalmente como Módulo de Sensibilización Ambiental. Por qué un Curso específico para personas sordas? Desde las políticas estatales y andaluza en la formación para el empleo, las personas sordas, como personas con discapacidad auditiva, son un grupo prioritario de acceso. La Lengua de Signos Española (LSE), es una lengua que está reconocida en nuestro país por la ley 27/2007 y que el mismo Estatuto para Andalucía, entre sus principios rectores reconoce para las personas sordas que opten por esta lengua: su uso, aprendizaje y protección. 3

4 2.- Mejoras de la FPO Este material elaborado en el marco de Proyectos para la Mejora de la FPO del Servicio Andaluz de Empleo de la Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía, contribuye entre otras mejoras a: Hacer posible una Sociedad de la Información y del Conocimiento integradora y accesible para todas las personas. Fuente: uveic Facilitar un material Medioambiental de carácter complementario, de apoyo y consulta en los cursos presenciales, adaptado a las necesidades del alumnado sordo. Incrementar la formación semipresencial y a distancia, a través de Internet. Gracias a los contenidos en LSE y otros recursos que aportan seguridad, autonomía, uso cómodo y natural en el autoaprendizaje. Todas éstas, son condiciones propias de la accesibilidad para las personas con discapacidad. 4

5 3.- DESTINATARIOS Los destinatarios directos son: El alumnado sordo usuario de LSE y con discapacidad auditiva participante en los cursos de formación para el empleo. Fuente: universidad navarra Formadores que imparten cursos de FPO de carácter presencial con alumnado sordo. Indirectamente pueden beneficiarse: Cualquier persona que desee obtener conocimientos sobre medio ambientales y buenos prácticas. El contenido de los videos en LSE es una interpretación de los contenidos en texto y además van locutados en audio, por lo que personas que no sean usuarias de la LSE pueden acceder igualmente. Entidades y profesionales que trabajan en el ámbito de la educación ambiental. 5

6 4.- FICHA TÉCNICA Y ESTRUCTURA El curso sigue las indicaciones de la siguiente ficha técnica. Fuente: universidad navarra FAMILIA PROFESIONAL: ÁREA PROFESIONAL: DENOMINACIÓN DEL CURSO: CÓDIGO: TIPO: FORMACIÓN COMPLEMENTARIA ASPECTOS AMBIENTALES SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL FCAM02 ESPECIFICO El Objetivo general del curso es: Introducir al alumno en el conocimiento de los principales problemas medioambientales, tanto a nivel general, como en el ámbito laboral, y su aplicación a la especialidad profesional a través del desarrollo de buenas prácticas medioambientales. 6

7 Estructura. Partiendo de la programación oficial establecida por el programa formativo, el curso agrupa los contenidos mínimos exigidos en 6 Unidades didácticas, con una duración total de 9 horas distribuidas de la siguiente forma. Unidad didáctica I: Introducción Al Medioambiente. (1.5 horas) Unidad didáctica II: Problemas Ambientales. (1.5 horas) Unidad didáctica III: Gestión del Medioambiente. (1.5 horas) Unidad didáctica IV: El Papel de la Administración. (1 hora) Unidad didáctica V: La sociedad y el Medioambiente. (1 hora) Unidad didáctica VI: El Individuo y el Medioambiente. (1 hora) Actividades y Evaluaciones. (1.5 horas) 7

8 5. METODOLOGÍA Se aconseja seguir el orden de las unidades didácticas y de cada uno de sus apartados. Cada una de las unidades didácticas cuenta con: Objetivos específicos. Fuente: elaboración propia Contenidos de tipo conceptual, procedimental y actitudinal en materia medioambiental y sus buenas prácticas. Actividades de reconocimiento y asociación de conceptos. Ejercicios de evaluación. Estos son tipo test para contestar verdadero o falso. También podemos concebirlos como ejercicios de autoevaluación, en el caso de ser corregidos por el mismo alumnado, para que confirme si su autoaprendizaje ha sido positivo, negativo o debe volver a repasar. Para ello se adjunta el documento soluciones del test. En la opción digital se autocorrigen y en la opción imprimible se presentara al final de las preguntas las respuestas. Si bien este es un material complementario y destinado a personas sordas, en el momento de los cursos presenciales, el alumnado sordo no debe quedar al margen del resto del grupo de alumnos, ni del proceso de enseñanza-aprendizaje normalizado y compartido dentro del aula. 8

9 Recordemos pues, la figura del intérprete de LSE dentro de los cursos de FPO en Andalucía, como puente de comunicación entre personas sordas y oyentes. A través de este recurso el alumnado sordo, podrá participar en las actividades guiadas por el docente y profundizar en los contenidos medioambientales y las prácticas dentro de cualquier ámbito profesional. 6. MATERIAL DE APOYO Los contenidos teórico-prácticos básicos pueden ampliarse con el material de apoyo que incluye el curso. Entre ellos se incluyen: Material ilustrativo como imágenes, fotografías que sitúe y refuerce el contenido, así como una serie de infografías (cuentos en LSE y otras animaciones) que representan formatos accesibles dentro de la educación ambiental para las personas sordas y como se puede tratar el tema de forma lúdica y alternativa. Fuente: universisadnavarra Un glosario, (también en lengua de signos), con definiciones de conceptos relacionados con el medio ambiente. A las palabras del glosario se puede acceder de dos formas: 9

10 A lo largo del texto están destacadas con otro color; al pinchar en esta, enlaza y salta otra nueva ventana con el video en LSE definiendo la palabra del glosario. En el menú GLOSARIO, donde aparece el listado ordenado alfabéticamente de todos los términos, y pinchando en ellos saltará el video en LSE. Un apartado de recursos, donde se puede acceder a la descarga del curso para ser impreso, a normativa, otras guías y documentos para consultar o profundizar más, así como a otros enlaces de páginas Web de entidades y organismos, todo ello relacionado con el tema medioambiental. 7. RECURSOS En esta sección se encuentran los siguientes apartados. Zona de descarga e impresión, en la que se puede descargar el contenido. Fuente: Bibliografía que ha sido utilizada y consultada para la elaboración de este material. Enlaces Web de interés, relacionados con la temática tratada. 10