CPATSPAAA-v1 1 A. SILABO. 1. Información General

Transcripción

1 FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVA ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION TURISTICA SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE AUDITORÍA ADMINISTRATIVA A. SILABO 1. Información General 1.1 Denominación la asignatura : AUDITORÍA ADMINISTRATIVA 1.2 Código la asignatura : Código l área curricular : 2.0 Área Formativa 1.4 Naturaleza la asignatura : Obligatoria 1.5 Nivel Estudios : Pregrado 1.6 Ciclo académico : V III Ciclo 1.7 Créditos : Horas semanales : 04h teórico-práctica 1.9 Total horas : 60 horas 1.10 Pre requisito : Docente Titular : Lic. Adm. CHERO FERNANDEZ ARMANDO 1.12 Docente Tutor : Lic. Adm. CHERO FERNANDEZ ARMANDO 2. Rasgo l perfil l egresado relacionado con la asignatura El Profesional egresado la Universidad Los Ángeles Chimbote, en Administración posee los conceptos fundamentales las ciencias administrativas, las normas éticas su profesión y el conocimiento las organizaciones empresariales y no empresariales, aplicando conocimientos tecnológicos. 3. Sumilla La asignatura Auditoría Administrativa, pertenece al área formativas, es naturaleza obligatoria, es teórico práctico, los egresados apicararán las técnicas y normas control. Sus contenidos son: Doctrina básica auditoría, normas y etapas auditoría, auditoría administrativa. 4. Objetivo general 2.47 Aplicarán las técnicas y normas control 5. Objetivo especifico Analizar y batir en equipo los controles, cualidas l auditor y las bases normativas y aplicación la auditoría administrativa Intificar y analizar en equipo cada una las etapas que integran la metodología la auditoría administrativa Describir la importancia y propósitos l informe auditoría, como producto final la auditoria administrativa. 1

2 6. Unidas Aprendizaje: Unidas aprendizaje Objetivo Especifico Contenidos Unidad I Doctrina básica auditoria Unidad II Normas y etapas auditoría Leer y analizar el SPA l curso. 1.1 Evolución histórica la auditoría, concepto, objetivos, principios, clases auditoría. 1.2 Clases Control y Cualidas l Auditor. 1.3 Base normativa y aplicación la auditoría administrativa. 2.1 Normas personales l auditor, normas que rigen la ejecución la auditoría administrativa. 2.2 Normas que rigen la preparación los informes, normas sobre registros sociedas auditoría administrativa. 2.1 Constitución una sociedad auditoría. 2.2 Etapas preparación la Auditoría Administrativa. 3.1 Indicadores: concepto y formulación. 3.2 Ejecución la auditoría administrativa 3.3 Técnicas para recopilar información y Documentos trabajo. Unidad III Auditoría Administrativa Pruebas cargo y scargo. 3.5 Observaciones Auditoría. 3.6 Recomendaciones Auditoría. 3.7 Conclusiones Auditoría. 3.8 Plazo presentación l Informe. 3.9 Evaluación posterior l informe. 7. Estrategias Enseñanza-Aprendizaje La metodología l curso respon al régimen estudios basado en el Molo Didáctico ULADECH Católica, con uso las herramientas TIC a través l campus virtual (EVA - Entorno Virtual Angelino), con una comprensión la realidad integral, mediada por el mundo, con la guía la doctrina social la iglesia. El sarrollo la asignatura consirará actividas Investigación Formativa (IF) y Responsabilidad Social (RS), por ser ejes transversales. Las actividas IF estarán relacionadas con la elaboración una monografía; mientras que las actividas RS se enmarcan ntro l campo acción la carrera profesional. Se consirará un tema para Tutoría por cada Unidad Aprendizaje, acuerdo a las necesidas l estudiante, las cuales serán programadas en el Módulo Solicitud Servicios l ERP University. 8. Recursos pedagógicos Los contenidos la asignatura se sarrollarán empleando la propuesta actividas basadas en casos y trabajo colaborativo en el aula morna. Las actividas práctica se sarrollarán en el salón clases, permitiéndole al estudiante sarrollar habilidas cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren en las finanzas empresariales. Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo. 9. Evaluación l Aprendizaje La evaluación la asignatura es integral y holística e integrada a cada Unidad Aprendizaje, en función los resultados las actividas sarrolladas por el estudiante, utilizando los instrumentos apropiados para las evaluaciones formativas y sumativas, consignando las valoraciones en el registro evaluación correspondiente. La nota promedio por Unidad Aprendizaje. Se obtiene como sigue: Actividas formativas la carrera 60% - Actividas en aula morna ( Exposiciones, casos particos) 30% - Actividad Unidad en plataforma 15% - Foros 15% Actividas investigación formativa 10% Actividas responsabilidad social 10% Examen sumativo 20% TOTAL 100% 2

3 10. PLANES DE APRENDIZAJE 1. Unidad Aprendizaje I : Doctrina básica auditoría 2. Objetivos específicos Analizar y batir en equipo los controles, cualidas l auditor y las bases normativas y aplicación la auditoría administrativa 3. Actividas aprendizaje : TIEMPO Auditoría Administrativa De manera grupal analizan que es la auditoría, elaboran un cuadro comparativo teniendo en cuenta a la lectura, luego elaboran su propia conclusión y lo exponen al plenario. Elaboran un mapa conceptual con los objetivos la auditoría. Analizan y sarrollan el caso Auditoría administrativa, a través la solución preguntas: 1. Qué representa para la farmacia la cisión aplicar una auditoría administrativa? 2. Qué haría usted para fortalecer el proceso toma cisiones en la farmacia? Semana N 1 Clases Control Individualmente leen analizando las clases controles y cualidas l auditor, elaborando una síntesis sobre su influencia en la empresa. Aplican lo aprendido sobre las clases controles y cualidas l auditor, elaborando conclusiones acerca l tema. Comparten manera individual y voluntaria en el plenario sobre las clases controles y cualidas l auditor su importancia. Brindan sus opiniones en grupo sobre las clases controles y cualidas l auditor y generan un bate, luego llegan a una conclusión y elaboran un resumen. Bases Normativas y Aplicación la Auditoría Organizados en grupo leen y analizan la lectura sobre las Bases Normativas y Aplicación la auditoría, elaborar un resumen y explicarlos. Normas Personal y Normas Ejecución la Auditoría Individualmente analizan las Normas Personal Auditor y Normas Ejecución las auditorías, comprendido lo estudiado, elaboran un cuadro sinóptico, luego exponen utilizando medios audiovisual. (Diapositivas, Vios, etc.) Semana N 2 Semana N 3 Semana N 4 El riesgo y rendimiento Financiero Reunidos en grupo analizan las Normas para Presentación Informes, Registro Sociedas Auditoras y Constitución una Sociedad Auditora y responn a las preguntas l cuestionario teniendo en cuenta la ficha cotejo: 1. Qué son las Normas Presentación Informes 2. Por qué be ser registrado una Sociedad Auditoría? 3. Cuál es el procedimiento para constituir un Sociedad Auditora? Semana N 5 Actividas RS y IF: - Actividad responsabilidad social: Desarrollar el siguiente foro: - Qué acciones servicio social estaría dispuesto a realizar a favor la comunidad, indicar las razones ello? - Actividad investigación formativa: Cada uno los estudiantes con la orientación l docente tutor la asignatura, selecciona un tema vinculada con la asignatura para la monografía y se proce a elaborar el plan la monografía según el esquema propuesto. El estudiante lleva a cabo la búsqueda y análisis información relacionada con el tema investigación, se be incluir textos las bases datos la universidad. 3

4 Foro socialización l SPA: Responn a la pregunta: 1. Qué importancia tiene la asignatura Auditoría Administrativa en su formación profesional? 2. Cómo contribuye la Universidad en su formación profesional como futuro Licenciado en Administración teniendo en cuenta la Misión y Visión ULADECH CATÓLICA? Foro las sesiones: Responn a la pregunta: Foro N 1: Participan en el foro la sesión sobre La Auditoría Administrativa: Cómo ayuda la auditoría administrativa al nivel gerencial la empresa? Explique. Foro N 2: Participan en el foro la sesión sobre la Auditoría Administrativa a la pregunta: Cómo influye la Auditoría Administración en la empresa? Los estudiantes ben presentar como productos lo siguiente: - El estudiante sube el plan monografía según el esquema y la información obtenida a través la revisión bibliográfica a la plataforma, para ser revisado por el docente tutor la asignatura. - Presentan las actividas RS y IF en la plataforma virtual manera individual. La evaluación se realizará tomando los criterios l silabo y la rúbrica evaluación. Instrumentos Evaluación: - Rúbrica -Examen Escrito 1. Unidad Aprendizaje II : Normas y etapas auditoria 2. Objetivos específicos Intificar y analizar en equipo cada una las etapas que integran la metodología la auditoría administrativa. 3. Actividas aprendizaje TIEMPO Etapas Auditoría De manera grupal analizan las etapas la auditoría administrativa y elaboran un cuadro comparativo teniendo en cuenta a la lectura, luego elaboran su propia conclusión y lo exponen al plenario. Elaboran un mapa conceptual con cada etapa la auditoría administrativa. Ver el vio, respon las preguntas: 1. Cuáles son las etapas la auditoría administrativa? 2. Cómo el auditor be planificar las etapas la auditoría? Semana N 06 Indicadores Individualmente leen los Indicadores, elaborando una síntesis sobre su influencia en el trabajo Auditoría. Aplican lo aprendido sobre los Indicadores, elaborando recomendaciones para su utilización. Comparten manera individual y voluntaria en el plenario sobre los Indicadores y para qué sirven. Brindan sus opiniones en grupo sobre los Indicadores y generan un bate, luego llegan a una conclusión y elaboran un resumen. Ejecución la Auditoría Administrativa - Organizados en grupo analizan la lectura Ejecución la Auditoría Administrativa y explicarlos. Semana N 07 Semana N 08 4

5 Técnicas Recopilación Información - Individualmente analizan las Técnicas para Recopilar Información y Documentos Trabajo, comprendido lo estudiado, elaboran un cuadro sinóptico y proponen ejemplos, luego exponen utilizando medios audiovisual (Diapositivas, vios, etc.). Semana N 09 Prueba Cargo y Descargo Reunidos en grupo analizan el concepto Prueba Cargo y Descargo, y responn a las preguntas l cuestionario: 1. Qué son las Pruebas Cargo 2. Qué son las Pruebas Descargo? 3. Por qué el auditor be remitir Pruebas Cargos? 4. Quiénes realizan las Pruebas Descargo? Semana N 10 Actividas RS y IF: - Actividad responsabilidad social: Responr al siguiente foro: - De qué manera pomos mejorar los servicios sociales que sarrolla la universidad a favor la comunidad, en qué áreas se podría incidir, susténtelo?. - Actividad investigación formativa: Cada uno los estudiantes elabora la presentación la monografía procediendo al análisis la información y redactar las referencias bibliográficas la monografía. Foro socialización l SPA: Responn a la pregunta: 1. Qué importancia tiene la asignatura Auditoría Administrativa en su formación profesional? 2. Cómo coadyuva la Universidad en su formación profesional como futuro Licenciado en Administración teniendo en cuenta la Misión y Visión ULADECH CATÓLICA? Foro las sesiones: Responn a la pregunta: Foro N 1: Participan en el foro la sesión sobre los Indicadores: Cómo influye la aplicación los indicadores en la auditoría administrativa? Foro N 2: Participan en el foro la sesión sobre las Pruebas Cargo y Descargo: Las Pruebas Cargo y Descargo, son importantes para el auditor por qué? Los estudiantes ben presentar como productos lo siguiente: - El estudiante presenta la versión preliminar la monografía conteniendo: Introducción, sarrollo y conclusiones; amás las referencias. - Presentan las actividas RS y IF en la plataforma virtual manera individual. La evaluación se realizará tomando los criterios l silabo y la rúbrica evaluación. Instrumentos Evaluación: - Rúbrica -Examen Escrito 5

6 1. Unidad Aprendizaje III : Auditoría administrativa 2. Objetivos específicos Describir la importancia y propósitos l informe auditoría, como producto final la auditoria administrativa. 3. Actividas aprendizaje TIEMPO Observación Auditoría De manera grupal analizan la importancia las Observaciones Auditoría y elaboran un cuadro comparativo teniendo en cuenta a la lectura, luego elaboran su propia conclusión y lo exponen al plenario. Elaboran un mapa conceptual con las características las Observaciones Auditoría manera individual. Analizan y sarrollan el caso problema sobre las observaciones a través la solución preguntas: Semana N Por qué son importantes las Observaciones Auditoría para el auditor? 2. Cómo las observaciones Auditoría Administrativa ayudan a la elaboración los informes auditoría? Recomendaciones Auditoría Individualmente leen analizando las Recomendaciones Auditoría, elaborando una síntesis sobre su importancia en los Informes Auditoría. Aplican lo aprendido sobre las Observaciones, elaborando algunos ejemplos. Comparten manera individual y voluntaria en el plenario las observaciones auditoría y la relación en los informes. Brindan sus opiniones en grupo sobre las Observaciones Auditoría y generan un bate, luego llegan a una conclusión y elaboran un resumen. Conclusiones Auditoría Organizados en grupo analizan la lectura las Conclusiones la Auditoría Administrativa y explicarlos Semana N 12 Semana N 13 Plazo y Evaluación l Informe Auditoría Individualmente analizan los plazos los Informes Auditoría Administrativa, comprendido lo estudiado, elaboran un cuadro sinóptico, luego exponen utilizando medios audiovisual.(diapositivas, Vios, etc.) Reunidos en grupo analizan la Evaluación Posterior los Informes Auditoría y responn a las preguntas l cuestionario: 1. Qué es una evaluación posterior a un Informe Auditoría? 2. Por qué es importante hacer evaluaciones posteriores a los Informes Auditoría? Semana N 14 Examen Final Semana N 15 Examen Aplazados Semana N 15 6

7 Actividas RS y IF: - Actividad responsabilidad social: Elaboran un informe sobre El lirazgo l auditor y las recomendaciones l informe auditoría administrativa, buscando en la biblioteca virtual E-LIBRO la información respectiva, biendo referenciar la bibliografía con norma APA. - Actividad investigación formativa: Cada uno los estudiantes redacta el documento final la monografía siguiendo el esquema propuesto. Foro socialización l SPA: Responn a la pregunta: Foro socialización l SPA: Responn a la pregunta: 1. Qué importancia tiene la asignatura Auditoría Administrativa en su formación profesional? 2. Cómo coadyuva la Universidad en su formación profesional como futuro Licenciado en Administración teniendo en cuenta la Misión y Visión ULADECH CATÓLICA? Foro las sesiones: Responn a la pregunta: Foro N 1: Participan en el foro la sesión sobre las Observaciones Auditoría: Por qué son importantes las observaciones auditoría para el auditor? Foro N 2: Participan en el foro la sesión sobre el Riesgo respondiendo a la pregunta: Por qué son importantes las conclusiones en un informe auditoría administrativa? Los estudiantes ben presentar como productos lo siguiente: - El estudiante sube la monografía final. Presentan las actividas RS y IF en la plataforma virtual manera individual. La evaluación se realizará tomando los criterios l silabo y la rúbrica evaluación. Instrumentos Evaluación: - Rúbrica -Examen Escrito Referencias Bibliográficas 1) Colegio Contadores PúblicosLima. (2005) Normas Internacionales Auditoria.Lima, Perú ) Chero, A ( 2007).Guía Didáctica Auditoría Administrativa.Editorial Ulach Chimbote 3) Enrique,F (2000). AuditoríaAdministrativa, EditorialMcGra W-Hill México 4) Fernánz,A (1975). Auditoría Administrativa., Edit.Diana,México 5) Hernánz,F (1990). LaAuditoríaOperativa comoinstrumentoen la Decisión GerencialEditorialCONCYTEC.Lima, 6) Leonard,W. (1995). AuditoríaAdministrativa, Edit.Diana,19 A Lamp.MEXICO 7) Holmes,A (1997). Auditoría,PrincipiosyProcedimientos.UTHEA, México. 8) Pardo,J. : Fundamentosla AuditoríaAdministrativa. Lima, Perú. 9) Ruiz, D (1989) AuditoríaAdministrativa.Lima,Perú. 10) Sánchez, E (2006) Auditoría Administrativa. Edición Jurídica 11) Valerio, L : AuditoríaAdministrativa.Lima,Perú. 12) AuditoríaAdministrativa. Editorial Mc Gra W-Hill.Mexico (Biblioteca). Webgrafía 7

8 RÚBRICA PRIMERA UNIDAD Aspecto o Criterios Trabajo colaborativo Capacidad síntesis Análisis Revisión bibliográfica Exposición Responsabilidad Social Investigación Formativa Niveles logros Excelente (20-17) Regular (16-11) Deficiente (10-05) Escucha, comparte y Escucha, comparte y Se distrae en apoya el esfuerzo otros. apoya el esfuerzo otros, actividas que no le Trata mantener pero algunas veces se permiten escuchar, activamente la unión los muestra pasivo. compartir ni apoyar el miembros trabajando en esfuerzo otros. grupo Los hechos son precisos para todos los eventos reportados acerca los aportes los autores estudiados. El estudiante muestra su conocimiento sobre la Auditoría Administrativa en la empresa. Todas las fuentes son creíbles y están citadas correctamente según el APA. El estudiante tiene una postura correcta y expone sin ninguna tensión en el habla o en el cuerpo, mostrando senvolvimiento. Colaboran y valoran los aportes sus compañeros así como elaboran comentarios o reflexión directamente vinculado al tema, sus aportes son significativos, planteando preguntas pertinentes que motivan la continuación la discusión, generando interacción y/o conclusiones finales. Investiga sobre Las Normas Personal y muestra con claridad todas las fuentes información indicando la bibliografía según la norma APA. Los hechos son precisos para casi todos los eventos reportados acerca los aportes los autores estudiado El estudiante muestra parcialmente su conocimiento acerca la Auditoría Administrativa en la empresa. La mayoría las fuentes son creíbles están y citadas correctamente según el APA. El estudiante tiene una postura más o menos correcta y en general muestra poca tensión en el habla o en el cuerpo que no le permite expresarse con claridad. Colaboran y valoran los aportes sus compañeros, así como sus comentarios y aportes son poco claros y precisos que no genera apertura, discusión y/o interacción. Investiga sobre Las Normas Personal y muestra con claridad toda la mayoría fuentes información indicando la bibliografía según la norma APA. Con frecuencia los hechos son incorrectos para los eventos reportados acerca los aportes los autores estudiados. El estudiante no tiene conocimiento la Auditoría Administrativa en la empresa. No evincia revisión bibliográfica. El estudiante raro vez muestra una postura apropiada y hay gran tensión en el habla o en el cuerpo que le hace "dar la espalda" y sólo lee. Colabora y valoran forma incompleta los aportes sus compañeros, así como sus aportes son difíciles entenr y no están vinculados directamente al tema. No se evincia investigación fuentes bibliográficas según la norma APA. 8

9 RÚBRICA SEGUNDA UNIDAD Aspecto o Criterios Análisis y síntesis a través un cuadro comparativo Capacidad síntesis Análisis, aplicación a través casos propuestos Revisión bibliográfica Exposición Responsabilidad Social Investigación Formativa Niveles logros Excelente (20-17) Regular (16-11) Deficiente (10-05) Elabora un cuadro Elabora un cuadro Elabora un cuadro comparativo sobre las comparativo sobre las comparativo sobre la Etapas la Auditoría, Etapas la Auditoría, Etapas la organizando las ias organizando las ias Auditoría que no principales manera principales manera tiene relación jerárquica, lógica y jerárquica, poco entendible secuencial, be ser a primera vista entendible a primera vista, preciso y claro La conclusión es fuerte y ja al lector con una ia absolutamente clara la posición l autor. Un parafraseo efectivo la ia principal empieza la conclusión. Resuelve los casos sobre acciones, forma precisa, acertada y muestra su sarrollo Todas las fuentes son creíbles y están citadas correctamente según el APA. El estudiante tiene una postura correcta y expone sin ninguna tensión en el habla o en el cuerpo, mostrando senvolvimiento. Colaboran y valoran los aportes sus compañeros así como elaboran comentarios o reflexión directamente vinculado al tema, sus aportes son significativos, planteando preguntas pertinentes que motivan la continuación la discusión, generando interacción y/o conclusiones finales. Investiga sobre las Prueba Cargo y Descargo y muestra con claridad todas las fuentes información indicando la bibliografía según la norma APA. La conclusión es evinte la posición l autor es parafraseo en las primeras dos oraciones la conclusión. Resuelve los casos sobre acciones lo sarrolla incompleto, poco claro y preciso. La mayoría las fuentes son creíbles están y citadas correctamente según el APA. El estudiante tiene una postura más o menos correcta y en general muestra poca tensión en el habla o en el cuerpo que no le permite expresarse con claridad. Colaboran y valoran los aportes sus compañeros, así como sus comentarios y aportes son poco claros y precisos que no genera apertura, discusión y/o interacción. Investiga sobre las Prueba Cargo y Descargo y muestra con claridad toda la mayoría fuentes información indicando la bibliografía según la norma APA. No hay conclusión. El trabajo simplemente termina. Resuelve los casos sobre acciones, su elaboración no son claros No evincia revisión bibliográfica. El estudiante raro vez muestra una postura apropiada y hay gran tensión en el habla o en el cuerpo que le hace "dar la espalda" y sólo lee. Colabora y valoran forma incompleta los aportes sus compañeros, así como sus aportes son difíciles entenr y no están vinculados directamente al tema. No se evincia investigación algunas fuentes bibliográficas según la norma APA. 9

10 RÚBRICA TERCERA UNIDAD Aspecto o Criterios Trabajo colaborativo Capacidad síntesis Análisis Revisión bibliográfica Exposición Responsabilidad Social Investigación Formativa Niveles logros Excelente (20-17) Regular (16-11) Deficiente (10-05) Escucha, comparte y Escucha, comparte y Se distrae en apoya el esfuerzo otros. apoya el esfuerzo otros, actividas que no le Trata mantener pero algunas veces se permiten escuchar, activamente la unión los muestra pasivo. compartir ni apoyar el miembros trabajando en esfuerzo otros. grupo Los hechos son precisos para todos los eventos reportados acerca los aportes los autores estudiados. El estudiante muestra su conocimiento sobre las Observaciones Auditoría. Todas las fuentes son creíbles y están citadas correctamente según el APA. El estudiante tiene una postura correcta y expone sin ninguna tensión en el habla o en el cuerpo, mostrando senvolvimiento. Colaboran y valoran los aportes sus compañeros así como elaboran comentarios o reflexión directamente vinculado al tema, sus aportes son significativos, planteando preguntas pertinentes que motivan la continuación la discusión, generando interacción y/o conclusiones finales. Investiga sobre la Evaluación Posterior los Informes Auditoría y muestra con claridad todas las fuentes información indicando la bibliografía según la norma APA. Los hechos son precisos para casi todos los eventos reportados acerca los aportes los autores estudiado El estudiante muestra parcialmente su conocimiento sobre las Observaciones Auditoría. La mayoría las fuentes son creíbles están y citadas correctamente según el APA. El estudiante tiene una postura más o menos correcta y en general muestra poca tensión en el habla o en el cuerpo que no le permite expresarse con claridad. Colaboran y valoran los aportes sus compañeros, así como sus comentarios y aportes son poco claros y precisos que no genera apertura, discusión y/o interacción. Investiga sobre la Evaluación Posterior los Informes Auditoría y muestra con claridad toda la mayoría fuentes información indicando la bibliografía según la norma APA. Con frecuencia los hechos son incorrectos para los eventos reportados acerca los aportes los autores estudiados. El estudiante no tiene conocimiento sobre las Observaciones Auditoría. No evincia revisión bibliográfica. El estudiante raro vez muestra una postura apropiada y hay gran tensión en el habla o en el cuerpo que le hace "dar la espalda" y sólo lee. Colabora y valoran forma incompleta los aportes sus compañeros, así como sus aportes son difíciles entenr y no están vinculados directamente al tema. No evincia investigación algunas fuentes bibliográficas según la norma APA. 10

11 Rúbrica para evaluar Monografías CATEGORÍA Calidad Información Redacción Estructura La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ias secundarias y/o ejemplos. No hay errores gramática, ortografía o puntuación. La información está bien estructurada y cumple con el esquema establecido. La información está parcialmente relacionada con el tema principal. Casi no hay errores gramática, ortografía o puntuación. La información Cumple parcialmente con el esquema establecido. Unos pocos errores gramática, ortografía o puntuación. La información tiene poco o nada que ver con el tema principal Muchos errores gramática, ortografía o puntuación. La información no cumple con el esquema establecido. Referencias bibliográficas Tiempo Entrega Las referencias Bibliográficas están citadas acuerdo a la Norma APA y cumplen con el tiempo antigüedad solicitado. Entregó puntualmente. Las referencias bibliográficas están citadas acuerdo a la Norma APA, pero no cumplen con el tiempo antigüedad solicitado. Las referencias bibliográficas no están citadas acuerdo a la Norma APA, pero cumplen con el tiempo antigüedad solicitando. Las referencias bibliográficas no están citadas acuerdo a la Norma APA y tampoco cumplen con el tiempo antigüedad solicitado. Entregó fuera l plazo. 11

12 TUTORES Apellidos y Nombres Asignatura Se ARMANDO (D) CHERO FERNANDEZ AUDITORÍA ADMINISTRATIVA-B CHIMBOTE MARIO ENRIQUE(D) RUESTA YARLEQUE AUDITORIA ADMINISTRATIVA-D PIURA JUAN RENEE(D) LAZARO DIAZ AUDITORIA ADMINISTRATIVA-D HUARAZ JUSTO (D) CHAVEZ GUILLEN AUDITORIA ADMINISTRATIVA-A AYACUCHO SEGUNDO REINERIO(D) GARCIA LABAN AUDITORIA ADMINISTRATIVA-D SULLANA ARTEMIZA (D) GARCIA ARISMENDIZ AUDITORIA ADMINISTRATIVA-C TALARA ROLLY (D) RAMIREZ VIVAS AUDITORIA ADMINISTRATIVA-A PUCALLPA GHENKIS AMILCAR(D) EZCURRA ZAVALETA AUDITORIA ADMINISTRATIVA-A TUMBES ITALO ANDRES(D) SANCHEZ SAMAN AUDITORIA ADMINISTRATIVA-A CANETE 12