FACULTAD DE SALUD GRADO EN ENFERMERÍA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE CIENCIAS PSICOSOCIALES APLICADAS

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1 FACULTAD DE SALUD GRADO EN ENFERMERÍA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE CIENCIAS PSICOSOCIALES APLICADAS

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Título: Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: Ciencias Psicosociales aplicadas De Salud Enfermería Psicología Ciencias psicosociales aplicadas Código: Curso: Semestre: Segundo Primero Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Básica Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: Presencial Castellano 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS Esenciales: Las propias del título. Aconsejables: Conocimientos básicos de informática a nivel usuario. Conocimientos básicos de inglés. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Esta asignatura pertenece a la materia de Psicología. Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. La asignatura se imparte en el segundo curso y proporciona formación básica acerca de los procesos psicológicos y vitales de ser humano junto con el aprendizaje de habilidades psicosociales propias de la Enfermería, que se completan con la asignatura de Habilidades en la Comunicación Interpersonal, impartida en el siguiente curso académico. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Es una asignatura especialmente relevante para la futura profesión ya que el alumno será capaz de identificar las variables psicosociales que influyen sobre la salud y la enfermedad y adquirirá habilidades psicosociales que le capaciten para mejorar la calidad de vida de las personas y le sean útiles para su práctica Profesional. El alumno adquiere y practica dichas habilidades aplicadas a distintas situaciones y distintas patologías. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS BÁSICAS RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CB1 - Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y Identificar las variables psicosociales que influyen profesional adecuada a las necesidades de sobre la historia personal. salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los Aplicar herramientas terapéuticas de promoción de la conocimientos científicos de cada momento y salud psicológica. con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y Aplicar herramientas de apoyo psicológico al paciente deontológicas aplicables. en situaciones vitales críticas. CB2 - Planificar y prestar cuidados enfermeros dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los 2

4 procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud. CB4 - Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural. CB5 - Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas. CB6 - Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles. CB8 - Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud - enfermedad. CB9 - Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas. CB17 - Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial. CB18 - Conocer las estrategias para adoptar medidas de confortabilidad y atención de síntomas, dirigidas al paciente y familia, en la aplicación de cuidados paliativos que contribuyan a aliviar la situación de enfermos avanzados y terminales COMPETENCIAS TRANSVERSALES CTG1 Capacidad de análisis y síntesis. CTG2 Capacidad de organización y planificación. CTG3 Habilidades de comunicación oral y escrita en la lengua nativa. CTG4 Conocimiento de una lengua extranjera: inglés. CTG5 Capacidad y habilidades de utilización de las tecnologías de la Información y la Comunicación en las actividades clínicas, terapéutica s, preventivas y de investigación. CTG6 Capacidad de gestión de la información. CTG7 Competencias y habilidades de comunicación. CTG8 Capacidad en resolución de problemas. CTG9 Capacidad de toma de decisiones. CTG1O Habilidades de trabajo en equipo. CTG13 Habilidades en las relaciones interpersonales. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES Trabajar en equipo, junto a los diferentes profesionales sanitarios. Manejar estrategias psicosocia les que le capaciten para mejorar la calidad de vida de las personas 3

5 CTG15 Habilidades de razonamiento y análisis crítico. CTG16 Compromiso ético. CTG17 Habilidades de aprendizaje autónomo. CTG18 Habilidades de adaptación a nuevas situaciones. CTG19 Creatividad. CTG20 Capacidad de liderazgo. CTG22 Iniciativa y espíritu emprendedor. CTG23 Motivación por la calidad. CTG24 Sensibilidad hacia temas medioambientales. CTG25 Capacidad de observación. CTG26 Seguridad. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS. Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud (en particular, la enfermedad y el sufrimiento), seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en las mismas. Establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo. Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Identificar las variables psicosociales que influyen sobre la salud y la enfermedad Aplicar estrategias psicosociales que le capaciten para mejorar la calidad de vida de las personas 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS 1. Ciencias psicosociales aplicadas. Conceptos básicos. 2. Psicología de la Salud en los cuidados. 3. Ciencias psicosociales aplicadas a la salud. Factores psicosociales del bienestar y de la calidad de vida. 4. Aspectos Psicosociales de los cuidados 5. Sociología y trabajo social de los cuidados 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS Tema 1. Ciencias psicosociales aplicadas. Conceptos básicos PERÍODO TEMPORAL Septiembre 4

6 Tema 2. Psicología de la Salud en los cuidados Tema 3. Ciencias psicosociales aplicadas a la salud. Factores psicosociales del bienestar y de la calidad de vida. Octubre Noviembre-Diciembre Tema 4. Sociología y trabajo social de los cuidados Diciembre-Enero 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS PRESENC. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS Clase magistral Método Seminario expositivo Tutorías Laboratorio/Taller Trabajos de grupo Trabajos Individual Plataforma Virtual Estudio Evaluación Resolución de problemas Resolución de problemas Aprendizaje cooperativo Aprendizaje individual Resolución de problemas Aprendizaje Evaluación Total horas SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Exámenes / Pruebas objetivas Elaboración de informes y trabajos de revisión CRITERIOS DE EVALUACIÓN Exámenes tipo test con penalización de ½ con dos preguntas cortas Grado de ajuste al esquema y principios planteados + exposición oral VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 65% 15% Comentarios y ejercicios de prácticas y casos clínicos Tutorías individuales Grado de ajuste al esquema y principios planteados 15% Seguimiento de metas y objetivos 5% 5

7 CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN Exámenes. Se realizará un examen final en el primer semestre (ordinario). El examen estará dividido en dos partes (tipo test con penalización de ½ y una parte de desarrollo con dos preguntas cortas). Será necesario superar el examen final (5.0) para valorar el resto de las actividades de evaluación y poder superar la asignatura. La fecha, hora y lugar de todos los exámenes serán notificados con, al menos, tres semanas de antelación con respecto a la fecha de realización de los mismos. La duración del examen será de 1.5 horas Para superar la asignatura el estudiante debe asistir al 80% de las actividades presenciales. Convocatoria extraordinaria Si no se ha superado la asignatura en convocatoria ordinaria, el alumno podrá presentarse a la convocatoria extraordinaria. Para el cálculo de la calificación final se contabilizará la evaluación continua del alumno o, si en algún caso particular no fuera posible, en su defecto, un trabajo que supla esta evaluación. 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica Amigo, I.; Fernández, C.; Pérez, M. (1998) Manual de Psicología de la Salud Madrid: Pirámide. R Caballo, V. (1991) Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta. Madrid: Siglo XXI. R 11260, Davidoff, L. L. (1991) Introducción a la Psicología. Madrid: Mc Graw-Hill. Fernandez Trespalacios, J. L. (1997) Procesos Básicos de Psicología general. Madrid: Sanz Torres. R Labrador, F. J.; Cruzado, J. A.; Muñoz, M. (1997) Manual de técnicas de modificación y terapia de conducta. Madrid: Pirámide. R 06203, 06209, 05567, Bibliografía complementaria Buceta,J. M. y Bueno, A. M. (1995) Intervención Psicológica y Salud: Control del estrés y trastornos asociados. Madrid: Dikinson. Llor B y Cols., Ciencias Psicosociales aplicadas a la salud. Interamericana. Madrid Longo DC, Williams RA, La práctica clínica en Enfermería Psicosocial. Alhambra. Madrid Novel G, Luch MT, Miguel M, Enfermería psicosocial II. Salvat, Barcelona Novel G, Luch MT, Miguel M, Enfermería psicosocial y de salud mental. Masson, SA, Barcelona 2000 (reimpresión 2004). Peplau H, Relaciones Interpersonales en Enfermería. Salvat. Barcelona, International Council for Nursing Practice (ICNP): 6

8 Ministerio de Sanidad y Consuno: OMS. Informes de la salud mundial. Consejo Internacional de Enfermería: Consejo General de Enfermería: CUIDEN: Base de datos que recoge títulos, autores y resúmenes de artículos de revistas en español: OBSERVACIONES 7